[读书记录卡内容摘抄]读书记录卡内容

来源:读书笔记 时间:2018-06-24 19:00:01 阅读:

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读书记录卡内容篇一:阅读的教学计划

  教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。有关阅读教学计划,欢迎大家一起来借鉴一下!
  小学阅读课教学计划(一)
  为提高小学语文阅读教学的效率,切实培养学生的阅读能力,并使其养成良好的阅读习惯,激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望,丰富知识,开阔视野,经过一段时间的活动开展情况看,阅读教学、课外阅读指导、作文教学是小学语文学科中的几项重要教学活动,使学生拓展课外知识的积累,正确理解文章内容,发展学生的观察力、思维力和想象力,培养学生的阅读能力和表达能力,使阅读教学的成果得以发展,针对学生年龄特点和认知水平出发,根据特点有的放矢。
  课外阅读作为学生课内阅读的补充和延伸,必须有计划、有步骤地进行。在确定目标时,必须考虑书本知识体系在内的逻辑性和新学知识向已有知识结构纳入的条理性,巩固学生在课内获得的知识经验,从而实现能力的迁移和提高。为确保2006—2007年阅读课活动顺利开展实施,使学生博览群书,明理智,拓展开阔自己的视野,特制订以下方案:
  一、 阅读课活动领导小组
  组长:徐景丽 副组长:吕建玲
  成员:马化用、李小宁、陈秀英、张环忠、薛梅、周华云、蔡凤琪、梁力文、高志华、邢建萍
  二、 开展阅读课活动的具体方案如下:
  应该让学生更多地直接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律,通过观察、体验、收集资料,运用复述、讲述、发表等多种途径,提高学生的多种能力,学语文,用语文,通过阅读不仅形成而且培养学生对阅读兴趣,引导其形成爱读书,读好书的习惯,使学生能在读书的天地中获得成功体验,从而提高他们的表达能力,促进读写能力的发展。
  (1) 一至二年级学生 让他们听故事、复述故事,目的旨在培养阅读兴趣,锻炼学生的口头语言的表达能力,在阅读中识字、学词,通过朗读和借助图画阅读,了解重点词句的意思,学会养成认真倾听的好习惯。
  (2) 三年级的学生(通过在老师的引导下摘录好词佳句,并能在自己的习作中达到学以致用的目的)学生准备硬皮本,边阅读边摘录。学习用多种方法理解词、句、段;初步把握主要内容,体会思想感情;体会词句的表达效果,初步了解一些表达方法;学习略读,粗知大意,
  (3) 四至五年级学生 在博览群书的基础上,在学校阅览室借阅的基础上,开展讨论活动,并学写阅读记录卡。进一步提高阅读的速度与质量,能体会词句含义、感情色彩和表达效果;揣摩文章的叙述顺序,初步领悟基本的表达方法;学习不同文体文章的阅读;学习浏览,能根据需要搜集和处理信息。使学生学会思考,在阅读中写出自己的心得或体会,使学生乐于阅读、乐于表达。
  三、 各年级段的老师针对本年级阅读的要求有计划、有目的地组织好学生认真开展阅读活动,使我校这项活动有效、持之以恒地开展下去。
  四、 定于每周四下午4:20

读书记录卡内容篇二:小学班级亲子活动教案

  为使学生深刻体验与自己父母之间的亲情,应如何策划以小学班级为单位的亲子活动实施方案?下面小编给大家介绍关于小学班级亲子活动教案的相关资料,希望对您有所帮助。
  小学班级亲子活动教案一
  一、活动形式:
  亲子竞赛活动
  二、活动目的:
  1、通过亲子活动,增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与学生之间等亲近关系配合、师生关系,有助孩子身心健康成长。
  2、通过参与竞赛游戏,增加孩子的集体荣誉感和责任心;促进家长与孩子之间的密切配合,增进彼此感情。
  三、活动时间:
  20xx年5月31日(星期一)下午4:00-6:30
  活动地点:高家基小学校园山顶操场
  四、活动准备:
  1、活动方案,有关表格。
  2、竞赛游戏活动有关准备。
  3、奖品准备。
  4、发动家长。
  五、活动内容:
  1、活动前准备。
  2、欢迎家长。
  3、亲子竞赛活动开展:
  1)活跃气氛:亲子跳大绳游戏。规则——家长牵着孩子共同成功跳入大绳,然后共同成功跳出大绳。成功者即派发小奖品。
  2)亲子抢板凳:规则——家长和孩子分组同时进行抢凳,8个家庭同时PK,按出局家庭先后顺序定名次派发小奖品。
  3)亲子大象抛接投沙包:规则——孩子弯腰如大象状转5圈,再抛出球,家长于远处接球。按命中数顺序定名次派发小奖品。
  4)二人三足:规则——根据现场定跑道,5个家庭同时PK,按到终点的先后名次派发小奖品。
  5)妈妈认孩:规则——5名妈妈蒙上眼睛,孩子们随机站于妈妈们前,妈妈们通过触摸孩子的头部或脸部认孩子;认出自己的孩子的话就抱着。按情况派发小奖品。
  6)家长、孩子、老师分享活动体会。
  7)亲子派发、分享礼品。
  六、活动结束:
  活动结束,整理相关物品;提醒大家注意交通安全,各自返家。
  小学班级亲子活动教案二
  活动目标:
  帮助家长创造与孩子间的交流、交往平台,促进儿童健康成长。
  参加人员:六(2)、六(3)、六(5)班全体家长、学生、班主任、体育教师、当天下午有课的科任老师。
  活动地点:学校篮球场、足球场。
  活动时间:20xx年12月8日(星期三)下午14:30--16:40
  活动组织:
  总指挥:曾见阳活动协调:邓焕金
  组织组长:温惠君组织人员:唐东成、何小平、
  陈少岩、各班主任(场地布置、活动组织)
  后勤保障:谢东红、刘微兰(饮用水、礼品领取)
  安全保障:黄光威、黄文金(预防受伤)
  活动过程:
  一、家长到校,到礼堂集合。学校作动员讲话。
  二、各班组织家长、学生到指定的场地集合,由班主任公布活动内容、规则,指导开展活动。
  三、亲子活动游戏(以班为单位)
  1、协同运送篮球
  游戏方法:家长与学生手持2根木棒托着篮球,从起点运送到终点,先把箩筐内的球运送完为胜。
  分组方法:每次分6组同时进行比赛
  活动地方:篮球场
  活动材料:篮球18个、箩筐10个,木棒12根。
  2、二人三足
  游戏方法:家长与孩子并排站在起跑线后,两人内侧的两只腿要用绳绑住,教师发令后必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。
  活动地点:足球场
  游戏规则:绑腿的布条不能松,必须两个人同时跑。
  分组方法:2人一组,共分6组同时进行比赛,父子或母子配合。
  3、抛接毽球
  游戏方法:家长和孩子各自站在相对的两头,孩子拿着6个毽球抛到家长手持的塑胶桶那里;然后双方调换位置,12个毽球抛完游戏就结束。以接到的毽球数多的队为胜。
  活动地点:田径场
  分组方法:2人一组,共分6组,父子或母子配合。
  活动材料:毽球36个、塑胶桶6个
  4、穿越障碍救人接力
  游戏方法:孩子先站在对面,家长跑步穿过障碍到达孩子处,手牵手2人同时再次穿越障碍跑回终点,最快到达者为胜。
  活动地点:田径场
  活动材料:跨栏架6个
  小学班级亲子活动教案三
  一、活动目的
  学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一 任 老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。
  二、活动口号
  1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。
  2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。
  3、我读书,我快乐,我读书,我美丽。
  三、活动准备
  A、校园
  1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让全校学生明白读书的益处。
  2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必须有一定数量的图书,为学生借阅图书提供方便。
  3、各班级学习园地中开辟“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,交流学生和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。
  B、家庭
  1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。
  2、家长带孩子购买一些必读书目。
  四、活动过程
  第一阶段:宣传动员
  1、向家长宣传:家长学校将开展“我读书,我快乐”亲子读书活动,并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)
  2、家长学校召开家校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读的重大意义,号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。
  第二阶段:方法探讨
  1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目,每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读,三年级学习了《想别人没想到的》后,可指导家长和孩子一起读创新故事,提醒家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。
  2、各班级设计家庭课外阅读反馈表,要求家长于每周或隔周填写一次,如实反映孩子在家的阅读情况。
  3、根据反馈表,评选每月读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。
  4、在家长会中,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法,发现家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
  第三阶段:成果汇报
  1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。
  2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。
  3、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。
  4、评出一批书香家庭。
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读书记录卡内容篇三:小学阅读主题教学计划

  阅读和积累是当前语文的教学重点,而阅读主题教学计划又应该要怎么进行制定呢?小学阅读主题教学计划是小编想跟大家分享的,欢迎大家浏览。
  一、指导思想:
  朱熹曾经指出:“读书百遍,其义自见。”杜甫也认为“读书破万卷,下笔如有神”,可见阅读的重要性。低年级是学生学习阅读的起步阶段,《语文课程标准》明确指出:“课外阅读是最经常最重要的课外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要求:“1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。4、课外阅读总量不少于5万字。”由此可见,激发孩子阅读兴趣,逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。班级读书节就是在这样的背景下而开展的。
  二、读书目标:
  让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
  三、读书口号:
  我读书,我快乐!
  四、建立书香家庭
  1、让孩子闻到书的香甜,点亮孩子阅读的心灯。
  告诉孩子书是香甜的。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。要让孩子喜欢阅读,必须先点亮儿童阅读的心灯。让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读。养成良好的课外阅读习惯。
  2、为孩子建立小书柜,配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。(选择以下图书)
  先图书要有内容明确的画面,下方配有简单的一两句话,字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚,色彩要和谐。内容不确定,可随孩子们的喜好,自行选择,科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。
  然后是儿歌、童谣、谜语、古诗,这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子喜欢卡通,家长要帮他们选择健康的内容,但不鼓励阅读。
  3、指导阅读方法,让家长有法可寻。
  向家长推荐好书,家长孩子进行亲子阅读。教室的学习园地里经常介绍关于阅读方面的小知识,如阅读节的来历,阅读小贴士、保持阅读时的正确姿势等等。将读与说紧密结合,不赞成一年级的孩子做读书笔记,或带着其他任务,这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。
  每天早读前5分钟,我为孩子们大声地朗读优美的篇章,或讲一个动人的故事,以此来激发学生的课外阅读兴趣。
  五、建立书香班级
  1、每周一节阅读课,与学生一同阅读,把适合一年级小朋友特点的图书推荐给他们,与他们同看一本书,交流读书心得。
  2、利用家长资源,请家长来学校做故事妈妈故事爸爸,推广课外阅读,培养学生课外阅读的兴趣。
  3、在班级上课外阅读指导课,开展绘本阅读。
  4、一、二、三、五,4个早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵校本教材《小学生经典吟诵》。
  5、充分利用图书室,班级学生定期从学校图书室借到图书阅读。今年全校重新统一制作借书卡,到图书室借自己最喜欢的书,利用午间阅读时间在教室里读。
  六、评比汇报。
  学期结束进行优秀书香家庭、超级小书虫等评选活动。邀请家长共同参与。
  1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多,谁的收获最大。
  2、介绍我的小书架。学习整理书籍,并与其他孩子进行图书交流。同时,将优秀家庭的图书信息传递给其他家长,以促进书香家庭的建设。
  3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况,交流读书方法,推荐孩子们喜欢的书籍。

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