[我是小小音乐家教案]我是小小音乐家

来源:教育教学方案 时间:2018-06-23 19:00:02 阅读:

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我是小小音乐家篇一:描写人的好词好句汇总


  导语:她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。下面是小编摘抄的一些关于描写人的好词好句,欢迎查阅,谢谢。
  描写人的好词好句
  1)描写人物外貌的词语
  虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光
  满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼
  慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
  (2)描写人物表情的词语
  眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
  洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
  气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
  (3)描写人物心情的词语
  心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏
  心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝
  怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
  (4)描写人物的句子
  她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。
  这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。
  他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。
  他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样。
  他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品。
  她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。
  李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。
  我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的。
  描写人的好段
  1、这一来,倒吓 我一跳,仰头一看,一个十二、三岁的女孩子,高高地坐在一枝树杈上,手里还拿着一只口琴,正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣,套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着,怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上,水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着,鼻子略显有些上翘,显露出一副淘气相。只要你一看见她,就会从心眼里喜欢她。
  2、这个三十多岁的中年人,中等身材,四方脸庞,由于长年在地里干活,脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉,他两只眼睛深深地陷了进去。
  3、这不,老师留了两道题,本来 10 分钟就能做完,可是她从 6 点开始做,一直做到 7 点半,还有一道题没做完。 早晨起床也是慢慢吞吞的,特别是星期天,她常好趴在被窝里睡大觉。“当、当、当……”挂钟响了,她的小脑袋瓜伸出被窝一看,7 点,还早着呢。她的小脑袋瓜又慢慢缩进被窝。不知又过了多长时间,奶奶开始叫她了:“快起床,太阳照屁股了。”这时她才懒洋洋地起来,揉了揉眼睛,到褥子底下去摸出袜子。看到一根线头露了出来,就蛮有意思地拽着玩。奶奶又喊一声,她这才穿上一只,可她又拿起另一只袜子玩了起来。你知道她是谁吗 她就是我。不过你们不用急,我会改掉这个懒毛病的。
  4、一进园门,就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁,穿着红背心、蓝短裤,腰带耷拉着一截;浑身是土,像个小土地爷。毛茸茸的小平头,衬着一张白皙的小圆脸儿,使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的,在我身前身后转悠,伸着脖子看我的镁光灯。
  5、一个小小的、胸脯丰满的年青女人,贴身穿一套白色的布衣布裙,外面套一件灰色的囚大衣,活泼地走出来,站在看守的身旁。她脚下穿着布袜和囚鞋。她头上扎着头 巾,明明故意地让一两

我是小小音乐家篇二:我的理想是当钢琴家作文


  以希望为翼,以理想为导航,飞向成功的怀抱。今天小编就来分享我的理想是当钢琴家作文,请各位读者好好欣赏和借鉴。
  我的理想是当钢琴家作文(一)
  理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引领你走向光明。每个人都有自己的理想,当然,我也不例外。
  我的理想是做一名钢琴演奏家。当我在电视上看见著名的钢琴家——朗朗在台上表演的时候 ,这个理想就在我的心里油然而生。朗朗在台上弹钢琴,动听的旋律从他的手指间飞出,给人带来美的享受,这是一件多么美妙的事情呀!我非常羡慕,我现在正在学电子琴,已经学到十级,今年七月份就要考级了。我准备在考完级之后就学钢琴,我知道学钢琴也很难,跟弹电子琴不一样,也需要我的努力。但我以后会更加努力,上课认真听讲,回家认真练习。我相信,只要我努力了,付出了,就会离我的理想越来越近。我一定会努力的。
  虽然我不知道能不能实现我做钢琴家的理想,但最起码我努力了。我相信,只要我付出,就一定会有回报
  我的理想是当钢琴家作文(二)
  每个人都有自己美好的理想,我也不例外,你们想知道吗?告诉你们吧!我的理想是当一名钢琴家。
  如果我当上了钢琴家,我会在舞台上弹奏轻快地曲子,让更多的同学喜欢上钢琴,我要写出更多优美的乐曲,让大家欣赏优美的钢琴曲。
  为了实现我的理想,我六岁的时候就开始弹琴,我相信我长大一定会成为一名钢琴家。我要像钢琴家一样用自己灵巧的双手弹奏出优美的乐曲,希望有一天,我演奏的乐曲能够让全世界的人都听到,并记住我的名字。
  眨眼间,我13 岁了,到现在已经弹了近7 年的电子琴了,现在,我通过了进7 年的练习,已经达到9 级的水平。父母为了完成我的理想,又为我报了钢琴班,家里也多了一个庞然大物 一台漂亮的钢琴!我现在每天认真练琴,从五年级到现在,我一直坚持不懈地继续努力练琴,转眼间,我竟在短短3 年的时间,圆满考过了钢琴6 级,目前正在艰苦学习8 级中我从来没有想过放弃,几年前和我一起学琴的伙伴都放弃了,在这几年的历练中,我渐渐从乐曲,网上,电视节目以及书籍中了解许多有名的钢琴家:肖邦,莱蒙 当然还有许多国内著名的钢琴家。
  我想当钢琴家是我在很小的时候的理想,也是我永远的理想,许多出色的钢琴家是我前进的目标,也是我前进的方向。有一天,我要站在钢琴界的顶峰,成为世界的冠军,成为中国的骄傲!
  我的理想是当钢琴家作文(三)
  理想,是春天的第一朵鲜花;理想,是夏天的第一束灼阳;理想,是秋天的第一颗果实;理想,是冬天的第一片雪花;理想,是沙漠里的绿洲;理想,是吹响生命的号角山溪的理想是大海,囚鸟的理想是蓝天,树木的理想是大地。我的理想是当一名钢琴家。
  小时候,我常常听爸爸讲述一些关于肖邦、贝多芬、李斯特等音乐家的故事,上学后,我阅读了许多有关他们的书籍。他们真伟大啊!他们把一生的时光都献了音乐,他们对于音乐的酷爱,深深地感动了我。这也使我从小立志:长大后要当一名出色的钢琴家!
  我常常在空闲时一人呆呆地坐着,似乎幻想起许多梦想成真的片段:我漫步在海滩上,望着一望无际的大海,正在寻找音乐的灵感。突然,我的脸上露出了欢快的笑容,我想到了!于是,我匆匆回家,记录下了曲子。我奏出了美妙的乐曲,好极了!我对我自己作的曲子非常满意。又过了几天,我的个人演奏会开始了,在舞台上,我出神入化地为大家演奏乐曲,是那样悦耳动听,台下不时传来一阵雷鸣般的掌声,大家听得是那样陶醉
  假如我梦想成真,我一定要弹许多曲子,用自己的音乐去感染别人,用音乐创造出更绚丽多彩的人生!但是我明白,这是我的理想;风帆,不挂桅杆,是一块无用布;理想,不付诸行动终是虚无缥渺的雾。我要真正实现理想,必须下苦功,才会有那辉煌的一日。没有春耕,何来秋实?我要为这理想而刻苦练习,坚持不懈,勇往直前,我要努力奋斗!
  我相信,路,是属于有理想的人。只要我坚定对理想执著的追求,让理想放出光辉,路,是会在我的脚下延伸的!
  我的理想是当钢琴家作文(四)
  我想当一位钢琴家,那是我在很小很小是的梦想,也是我现在的梦想。我现在正努力向我的目标前进,无数次跌倒,又无数次站起来。我想,我已经不能够失去它了,我曾经与它发生过矛盾,才换来了我们这坚固的友谊吧!
  我的偶像是著名的钢琴家朗朗,他是我前进的目标,也是我前进的方向。我看见他在颁奖台上是领奖,是多么神采飞扬。场下还响起了一阵长久的雷鸣般的掌声。我渴望,我盼望,我希望那站在那国际领奖台上的是我。我拥有这一个目标和方向。我也要和他那样,同样站在钢琴界的登峰,成为世界的冠军,成为中国的希望。倾听那只属于我的掌声。这是我的梦想。
  我有一次看《快乐大本营》,他们请到了我的偶像,同时也身为著名钢琴家的朗朗。在何炅老师说请出朗朗的父母时,场下一阵欢呼。朗爸朗妈那压抑不住的笑容和自豪,灿烂的展露出来。印在了众多主持人的心里,印在了众多观众的心里,也同时深深印在我的心里。我多么想,多么想站在那台上的,是我的父母,那脸上洋溢着灿烂笑容的,是我的爸妈。我想,让我的父母,成为明星的爸妈。
  我知道,要成为明星,不容易。要成为一颗耀眼的明星,更是难上加难。所以,我要让父母为我骄傲,一定要努力。我相信,只要我坚持不懈,就能像朗朗一样,走向世界的舞台!

我是小小音乐家篇三:幼儿园音乐的教学计划3篇

  音乐教学对幼儿成长的益处很多,让幼儿愿意参加艺术活动,能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣,陶冶幼儿的情操,培养优良品格,发展幼儿想象力和创造力,促进幼儿和谐全面发展。下面是小编整理的幼儿园音乐教学计划范文,希望对大家有所帮助!
  幼儿园音乐的教学计划(一)
  一、 本学期教学目标:
  【歌唱歌谣】
  1.喜欢歌唱,体验在歌唱活动中的快乐,并与他人合作演唱
  2.学会一些基本的歌唱技能,能够正确的咬字,吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
  3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知,理解歌曲中歌词,曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现
  【韵律游戏】
  1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。
  2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作 ;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合
  3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系,能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动,并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。
  【玩奏乐器】
  1.喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的快乐。
  2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。
  3.能够认识,辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。
  4.碰铃 铃鼓 响板。
  【音乐欣赏】
  1.喜欢参与音乐欣赏活动,体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。
  2.初步学习运用语言,美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。
  二、教学进度
  九月
  1 歌唱歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)
  2 韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)
  3 韵律游戏《热带丛林》(亲子)
  4 歌唱歌谣《小脚》
  6 音乐欣赏《游乐场》
  7玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)
  十月
  1 歌唱歌谣《洗手擦脸》
  2 韵律游戏《小小音乐家》
  3歌唱歌谣《划船》
  十一月
  1 韵律游戏《彩带舞》(蒙氏)
  2 音乐欣赏《纺织歌》
  3 歌唱歌谣《鸽子》(蒙氏)
  4 韵律游戏《快乐小猪》(蒙氏)
  5 音乐欣赏《狮子王》利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。
  6 玩奏乐器《马蹄声声》 双响筒 碰铃
  7 歌唱歌谣《快乐哆

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