[公顷和平方千米的换算]平方千米和公顷

来源:信息简报 时间:2018-06-17 15:00:01 阅读:

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第一篇平方千米和公顷:2.公顷和平方千米(2)

第二篇平方千米和公顷:2018四年级数学教学计划

  数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,相关四年级数学教学计划,一起来看看!
  四年级数学教学计划1
  一、学情分析:
  班上学生对知识的掌握还是不够牢固,而且一部分学生过于浮躁,分析能力不足,有的学生的学习习惯差,必须要进行改正,而且希望班级部分家长能够重视自己孩子的学习,本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作
  二、教材分析:
  这册教材包括下面的内容:小数的意义和性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律,三角形,图形的运动(二),观察物体(二),平均数与条形统计图,数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动等。
  小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律,以及三角形是本册教材的重点教学内容。
  在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识,重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系,系统学习括号在混合运算中的作用等;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行一些简便运算。
  在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体(二)、三角形及图形的运动(二),这些都是本册的难点或重点教学内容,也为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,引导学生进一步学习从不同的位置观察几个几何体的组合体,进一步认识三角形的特性,进一步探索平面图形运动的特性和方法。使学生在探索图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念,提升观察能力和动手操作能力,同时获得空间与几何学习的实践经验和思维经验。
  在统计知识方面,本册教材安排了平均数与复式条形统计图。通过学习平均数的含义和简单的球平均数的方法,初步理解平均数的意义和实际应用。关于复式条形统计图,教材介绍了纵向和横向两种不同的形式,让学生学习制作简单的复式条形统计图,学会看懂这两种统计图并进行简单的数据分析,进一步感受统计在现实生活中的作用,逐步形成数据分析观念。
  “数学广角”安排的是关于“鸡兔同笼”的内容,引导学生通过猜测、尝试、实验、推理等活动,经历使用尝试-调整、列表、假设等方法解决问题,培养学生分析及逻辑推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
  本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了一个综合应用数学的实践活动—“营养午餐”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动,运用所学知识解决问题,感受探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的应用意识和解决问题能力。
  三、教学目标:
  1、理解小数的意义和性质,感受小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
  2、理解四则运算的意义,掌握四则运算中每种运算各部分间的关系,探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提升运算能力。
  3、认识三角形的特性,会根据三角形角的特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
  4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图;能在方格纸上补全一个轴对称图形;会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。
  5、了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);认识不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析,感受统计在现实生活中的作用。
  6、感受解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成分析及推理的能力。
  7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,感受数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
  8、感受学习数学的乐趣,提升学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
  9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
  四、教学措施:
  1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习常规和学习习惯的培养,如听课的习惯,按时完成作业的习惯,课前的预习、课后的复习的习惯,认真审题的习惯,规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
  2、注重基础知识和技能的训练,控制训练量,把握训练密度,以达到最好的训练效果。重视提升学生的计算能力,讲求精讲多练,采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提升。
  针对本班学生计算能力较差的实际情况,本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题的练习,针对笔算能力较差的学生,每天将完成3题笔算练习,并且要家长批改,从而提升学生的计算能力。每周将进行一次笔算小测。
  3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中,问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。在教学的过程中,注重培养学生找等量关系的能力,通过创设情境,培养学生分析和解决实际问题的能力。
  4、在教学中多关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神,对学生在学习过程中遇到的问题。要适时,有效的帮助和引导。
  5、多和学生交流、沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。
  6、抓好培优补差工作
  (一)优秀学生培养措施:
  1、保护优秀学生学习的积极性,鼓励质疑。
  2、在教学中渗透课外知识,指导学生自学,课外有计划对学生进行抓优指导。
  (二)后进生辅导措施:
  1、培养后进生的自信心。对后进生多宽容,少责备。对后进生做到:诚心、爱心、耐心。
  2、不仅要注意培养后进生的学习兴趣,更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。
  3、老师的辅导要及时,课堂上设计部分适合后进生的问题,多给后进生机会,适时的给与辅导,使其体验成功的喜悦。
  4、后进生的作业要做到面批面改,及时的对存在的问题进行纠正。
  5、多进行家校联系,与家长相互交流,沟通信息,共同促进后进生进步。
  五、教学进度安排:
  一、四则运算
  6 3.4--------3.13
  二、观察物体(二)   2 3.16-------3.18
  三、运算定律(7课时)
  1、加法运算定律     3 3.19-------3.24
  2、乘法运算定律     4 3.25-------3.31
  四、小数的意义和性质(15课时)
  1、小数的意义和读写法   3 4.1---------4.7
  2、小数的性质和大小比较   3 4.8---------4.14
  3、小数点移动引起小数大小的变化   3 4.15--------4.21
  4、小数与单位换算   2 4.22--------4.27
  5、小数的近似数   2 4.28--------4.30
  整理与复习   2 5.4---------5.7
  五、三角形   6 5.8---------5.18
  六、小数的加法和减法   6 5.18--------5.24
  七、图形的运动(二)   4 5.25--------5.31
  八、平均数与条形统计图(4课时)
  1、平均数   2 6.1---------6.4
  2、复式条形统计图   2 6.5---------6.10
  营养午餐   1 6.11
  九、数学广角——鸡兔同笼   2 6.12--------6.17
  十、总复习   4 6.18--------6.30
  四年级数学教学计划2
  一、学情分析
  四年级(2)共有学生35人,其中女生11人,男生24人。四年级(3)共有学生37 人,其中女生18人,男生19人。这批孩子上学期末考试成绩不够均衡,(1)班合格率低于(4)班,有多部分学生学习态度不够端正,学习基础比较薄弱,知识不会运用,作业的正确率低,个别学生不肯及时完成作业,喜欢拖拉。本学期的数学课上,要求培养学生对数学的学习兴趣,让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识,培养学生快乐学习数学的心态,养成良好的学习习惯。
  二、本册教材的教学内容:
  这一册教材包括下面一些内容:大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
  三、本册教材的教学目标:
  1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。感受和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
  2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换;
  3.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。.
  4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
  5.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
  6.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步感受统计在现实生活中的作用。
  7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,感受数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
  8.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
  9.感受学习数学的乐趣,提升学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
  10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
  四、教学重难点:
  1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。
  2、使学生掌握乘法的估算方法。
  3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
  4、让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。
  5、使学生通过简单的事例,初步感受运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
  五、教学的具体措施
  1、大数认识的教学突出数学味,联系生活素材,培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
  2、教师向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
  3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
  (1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
  (2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
  (3)通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心。
  4、创新评价,激励促进学生全面发展。
  既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。
  5、注意学生差异,因材施教,加强个别辅导。
  6、认真钻研教材,把握教材的重点、难点,灵活地处理教材。
  7、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
  坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
  8、注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。
  六、教学课时安排
  第一单元 大数的认识     12课时………………………              第1—5周
  第二单元 公顷和平方千米 ……2课时…………………            第6周
  第三单元 角的度量     ………4课时………………                   第7—8周
  第四单元 三位数乘两位数 ……6课时…………………             第9—11周
  第五单元 平行四边形和梯形……6课时……………………        第12—13周
  第六单元 除数是两位数的除法……17课时…………………       第14 — 16周
  第七单元 条形统计图     ………………3课时…………             第17—18周
  第八单元 数学广角——优化………3课时…………………        第19周
  第九单元  总复习     4课时                            第20周
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第三篇平方千米和公顷:2018年人教版四年级下册数学教学计划

  作为四年级的数学老师,在开学之前,我们就应该制定好自己的教学计划。以下是小编为大家整理好的2018年人教版四年级下册数学教学计划,欢迎大家阅读参考!
  小学四年级数学教学工作计划【1】
  一、指导思想
  1.重视以同学的已有经验知识和生活经验为基础,提供同学熟悉的具体情景,以帮助同学理解数学知识。
  2.增加联系实际的内容,为同学了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
  3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发同学的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
  4.重视引导同学自主探索,合作交流的学习方式,让同学在合作交流与自主探索的气氛中学习。
  5.把握教学要求,促进同学发展,适当改进评价同学的方法。
  二、教材分析
  这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,公顷和平方千米,角的度量,三位数乘两位数,平行四边形和梯形的认识,除数是两位数的除法,条形统计图,数学广角和总复习等。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
  在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使同学学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小同学应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
  在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让同学进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进同学空间观念的进一步发展。
  在统计知识方面,本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让同学利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。
  在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导同学通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养同学观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
  三、教学内容
  本册教材共分九个单元:大数的认识;公顷和平方千米,角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。
  四、同学基本情况分析
  经过三年级的学习,同学的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,同学已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图),为学好本册教材打下了良好的基础。但个别同学知识基础比较薄弱,表现在数学思维理解较差,对数学信息进行处理的能力弱。有些同学学习不用心,懒惰,有不做作业的坏习惯,所以在教学中要注重发挥本班的优势,充分发挥同学的积极性、主动性,引导同学自觉地有效地探索知识,寻求规律,不断培养同学的能力,发展智力。适当开展数学课外活动,以拓宽知识面,提高思维能力,不断增强同学素质。在做好课堂教学工作的同时,要通过辅导使这部分同学得以进步。
  五、教学目标
  1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
  2、掌握公顷和平方千米单位之间的转化。
  3.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
  4.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
  5.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
  6.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
  7.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
  8.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
  9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
  10.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
  11.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
  12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
  六、教学重难点
  第一单元:大数的认识
  ①教学重点:万级数的读、写法。
  ②教学关键:把个级数的读、写推广到万级。
  第二单元:公顷和平方千米
  ①教学重点:公顷和平方千米之间转化。
  ②教学关键:公顷和平方千米之间转化的方法。
  第三单元:角的度量
  ①教学重点:用量角器量角、画指定度数的角。
  ②教学难点:量角的方法。
  ③教学关键:量角器刻度的认识。
  第四单元:三位数乘两位数
  ①教学重点:口算、笔算的方法。
  ②教学难点:积的变化规律。
  第五单元:平行四边形和梯形
  ①教学重点:平行四边形和梯形的特征。
  ②教学难点:垂直线与平行线的画法。
  ③教学关键:通过多种活动,使同学逐步形成空间观念。
  第六单元:除数是两位数的除法
  ①教学重点:掌握两、三位数除以两位数的计算方法。
  ②教学难点:了解商的变化规律。
  第七单元:统计
  ①教学重点:认识两种复式条形统计图,根据统计图提出并回答简单的问题。
  ②教学难点:培养同学的合作意识和实践能力。
  第八单元:数学广角
  ①教学重点:认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。
  ②教学难点:使同学逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
  第九单元:总复习
  ①教学重点:使同学对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。
  ②教学难点:使同学养成系统整理知识的习惯。
  七、改进教学工作的措施及方法
  1.改变教学思想
  具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、同学学的思想观念,实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等),自主探究,老师给营造一个宽松、合谐,充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由同学自主合作去探究、研讨,老师作好参谋,当好后勤,作同学的服务员。
  2.注重生活与数学的密切联系
  重视从同学的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑同学的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积,正归一和反归一等应用题时,结合生活实例,使所要学习的数学问题具体化、形象化,激发同学求知的内驱力。
  3.注意教学的开放性,重视培养同学的创新意识和创新能力
  同学是学习活动的主体,在数学教学中,教师要根据同学的年龄特点和认知水平,适当设计一些开放性问题,给同学提供自主探索的机会。
  4.面向全体、全面提高同学的整体素质
  (1)加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练,。在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练,如根据条件补充问题、根据问题补充条件等,这种题目要经常训练,它对于提高同学分析数量关系的能力是大有裨益的。
  (2)实施分层教学,弹性教学,针对同学的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,注意因材施教,力求“下要保底,上不封顶”即下要保义务教育的共同要求,上要引导兴趣浓厚,学有余力的同学进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。
  (3)重视同学的课时目标过关和单元素质过关,作业严把关,加强信息交流,及时反馈,增强教学的针对性。
  5.结合实际问题教学
  爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题重要,因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题,而提出问题,却需要创造性和想象力。”我计划在教学中以注重培养同学质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给同学,给他们提供广阔的参与空间,让他们学得主动积极,有充分的机会去发现,去研究,去创造。
  6.作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学
  同学学业成绩的提高有赖于高质量的练习,我们必须重视课堂作业的设计和同学练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计,力求从培养同学能力出发,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展同学思维,培养同学想象能力和创新能力。此外,采取“基础练习+个性作业” 形式,针对同学不同的学习水平,分层设计作业。教师针对不同层面的同学完成不同难度的作业,让同学选择适合自己的作业内容和形式,实现差异发展。
  7.三位一体,学校、家庭、社会形成教育合力
  家庭、社会、学校对同学的教育影响,各有自己的特点和优势。只有三者协调,取长补短,才能取得最佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系,通过访问同学家庭或开家长会,与同学家长相互沟通同学在学校的表现情况,使二者相互配合,取长补短,同时,要适时适当地向部分同学家长讲明教育方法,共同教育同学
  四年级上册数学教学计划【2】
  一、学情分析
  本期我班有  39 名同学,大部分同学能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握较牢固,具备了一定的学习数学的能力。个别同学基础知识差,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难。还有个别同学比较聪明,但学习不勤奋,成绩不理想。
  二、教材内容简介
  本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。
  (一)“数与代数”
  1.第一单元“小数的认识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。
  2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景,使同学了解小数乘法的意义,经历探索小数乘法计算方法的过程,掌握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简单问题。
  3.第五单元“认识方程”。结合生活情景,使同学初步了解可以用字母表示数;通过直观教具,初步了解方程;通过游戏活动,初步了解等式性质,并能用等式性质解简单的方程。
  (二)“空间与图形”
  1.第二单元“认识三角形和四边形”。通过对三角形分类,了解各类三角形的特点;通过操作,探索并发现三角形三个角的度数和等于180度,三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形,了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简单的图案。
  2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序;通过实际观察,使同学体会到同一景物在不同的位置,看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。
  (三)“统计与概率”
  第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动,是同学掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。同时理解并掌握平均数的意义与方法。
  三、教学目的
  (1)认识小数意义,会比较小数大小,会进行小数加减法运算。
  (2)认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。
  (3)掌握小数乘法的运算方法,会计算小数乘法,会解决一些简单的实际问题。
  (4)认识方程,会解方程,能用方程解决一些实际问题。
  (5)学会一些简单的统计方法。
  四、教学重难点
  (1)掌握小数加减法计算方法。
  (2)三角形内角和的推导。
  (3)小数乘法的计算方法及运用。
  (4)解方程及用方程解决一些实际问题
  五、教学措施
  1、加强学习目的性教育,充分挖掘同学的潜能,发挥同学的主体作用。
  2、增强同学的动手实践能力,培养同学的空间观念。
  3、加强个别辅导,结合“一帮一”结对子,提高学困生的成绩。
  4、注意加强数学与实际生活的联系,让同学在生活中解决数学问题,感受、体验、理解数学。
  5、进一步培养同学的自主探究、合作交流的学习能力。
  四、教学进度
  周次 教学内容 课时
  1-3 小数的意义与加减法 8
  4-5 认识三角形和四边形 7
  6-9 小数乘法 8
  10 期中考试
  11 观察物体 4
  12-15 认识方程
  16-17 数据的表示和分析 6
  18 总复习 2
  19 期末考试 7

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