[捏泥人简单步骤]捏泥人简单教学图片

来源:教学工作总结 时间:2018-06-14 19:00:02 阅读:

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篇一:[捏泥人简单教学图片]二年级美术教学计划

  二年级美术课的教学目标是激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感,进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。下面是小编为大家带来的二年级美术教学计划,欢迎阅读。
  二年级美术教学计划(一):
  一、学情分析:
  本册教学对象是二年级学生,经过一年的美术学习,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力,并且具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力,能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小,部分学生自理潜力较差,总有一部分学生不记得带或带错美术工具,作品缺乏表现力,还有部分学生完成作业比较较慢,缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
  二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材,该册教材编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,注重将观察、想象和表现潜力的发展结合到具体的学习活动中;注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注重学科资料和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。
  三、学习目标:
  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感,进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
  2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,用纸以及身边容易找到的各种媒材,透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
  3、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
  4、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的潜力。
  5、安全地使用各种材料和工具。
  四、重点、难点分析:
  (1)、教学重点:
  1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。
  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
  3、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的完美事物,从中体验生活的乐趣。
  (2)、教学难点:1、提高学生自主欣赏的意识和潜力,引导学生仔细观察周围的事物,鼓励学生大胆想象、创造,表现出自己的真情实感,细致、充分地在作品中表现出来。
  2、培养学生立体造型潜力,由简单的平面折纸逐步转为立体造型,发展空间想象力
  五、教学措施:
  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。
  2、创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较,提高他们的审美情趣。
  3、营造新型的师生关系,做到教学相长、互相学习,尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。
  4、广泛利用各种生动搞笑的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。
  5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。
  二年级美术教学计划(二):
  上学期根据《《新课程标准》》的教学要求,合理制定了教学计划;认真备课、上课。在师生的共同努力下,圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下:
  一、学生现状分析:
  二年级共五个班,学生经过去年美术学习,对美术有了必须的认识,明白美术不止是画画,还包括制作、欣赏。学生对美术有必须的兴趣,学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细。
  二、教学资料分析:
  (一)全册教材简析:
  第二册美术教材共有20课,分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养学生综合潜力和绘画、手工制作技能的探索
  (二)、教学总目标:
  (1)、认知目标:
  透过简单的教学游戏,让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。
  (2)、智力潜力目标:
  培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对完美事物的感知潜力。
  (3)、思想品德目标:
  培养学生健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。
  (三)教材中重点、难点(简要分析):
  本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。
  (四)教学的主要措施:
  1、教师方面:做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生透过自己的想象展示作品。
  2、学生方面:充分利用身边的各种材料及所学知识,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保存自己的设计作品。用心参加社会实践活动,开阔视野,增长社会经验。
  三、教学进度表:
  周次课题
  1添画
  2给画游戏
  3纸盒变家具
  4和妈妈在一齐
  5茂密的花
  6吊饰
  7节节虫
  8出壳了
  9头饰设计
  10艺术作品中的动物
  11我的收藏卡
  12假如我是巨人
  13拓印树叶真搞笑
  14做笔筒
  15画夜景
  16画影子
  17认识身边的树
  18给画中的节日
  19我喜欢的鸟
  二年级美术教学计划(三):
  一、学生知识潜力学习习惯分析:
  二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能透过看看、画画、做做等方法表现,有必须的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
  二、教学目的任务:
  1、透过启发联想训练学生的创造性思维潜力,培养良好的观察习惯和观察潜力。
  2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
  3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
  三、教学重点难点:
  教学重点:
  引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
  教学难点:
  学生逻辑思维潜力的培养、空间想象潜力的培养。
  四、完成任务的措施:
  1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。
  2、好课前的各项准备活动。
  3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求到达最佳教学效果。
  五、课时安排:
  每课安排一到三课时完成,机动课时两到三节,考核两课时。
  二年级美术教学计划(四):
  一、学生知识潜力、学习习惯分析:
  一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。
  二、教学目的任务:
  1、透过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。
  2、学习美术的基础知识和基本技能。
  3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
  4、培养学生观察潜力、想象潜力、形象思维潜力等。
  三、教材重点、难点:
  1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
  2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造潜力等。
  四、个人教研专题:
  小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
  五、主要措施:
  1、精心准备,做好课前工作
  2、运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。
  六、教学进度安排:
  第1周看,我们的画
  第2周走进大自然
  第3周七彩生活
  第4周新花布,新衣服
  第5周圆圆的世界
  第6周方方的物
  第7周找找三角形
  第8周拼拼搭搭
  第9周太阳、月亮你们好!
  第10周水墨游戏
  第11周玩泥巴
  第12周秋天来了
  第13周手印、指印变变变
  第14周像什么呢
  第15周站起来站起来
  第16周画声音
  第17周难忘幼儿园
  第18周卡通卡通
  二年级美术教学计划(五):
  一、学生知识潜力,学习习惯分析
  二年级的学生经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。
  二、教学目的任务
  1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。
  2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。
  3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等潜力。
  三、教材重点难点
  1、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。
  2、发展学生空间知觉,形象记忆,创造潜力。
  四、个人教研专题
  小组合作学习中学习学习习惯意识的培养
  五、主要措施
  1、做好课前准备,精心制作教具。
  2、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。
  3、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。
  六、教学进度安排
  第一周各种族朋友(1)
  第二周各民族朋友(2)看新闻,画新闻
  第三周拉根线条去散步即兴添加,练笔成图
  第四周新奇的帽子(1、2)
  第五周美丽的手提袋画味觉,画嗅觉
  第六周装饰瓶(1、2)
  第七周车
  第八周我设计的车我造的车
  第九周乘车印象吹气投篮
  第十周感觉肌理(1、2)
  第十一周纸版画国庆
  第十二周贺卡(1、2)
  第十三周会说话的手(1、2)
  第十四周
  第十五周邮票亮眼睛(1)
  第十六周亮眼睛(2)机器人伙伴
  第十七周自添资料
  第十八周学生创作
  第十九周复习考查励志天下
  二年级美术教学计划(六):
  一、学生状况分析
  经过以前一年多的学习,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时绘画作业普遍水平较高。
  二、教学目的任务:
  1,透过搞笑的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。2,运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。3,培养学生空间知觉,形象记忆,创造等潜力。
  三、教材分析:
  本册教材五个单元共二十课,分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等资料,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。
  四、教学重点:1,想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。2,在课堂教学中(个性是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3,进行工艺制作,培养动手潜力,立体造型,想象力和概括力。4,提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。
  五、教学难点:1,想象潜力的培养和动手操作潜力的提高。2,在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手潜力,立体造型,空间想象力也有所发展。
  六、提高教学效率的主要措施:1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。3、透过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现。
  七、本学期教学的总要求1、知识教育要点(1)对各种自然平面形进行认识和感受。(2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。(3)用记忆画形式表现自己的人和物,丰富儿童的视觉记忆表象。(4)运用各种平面材料,帮忙学生认识对称形和不对称形。(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。(6)了解我国著名画家的作品,欣赏祖国自然风光。
  2、潜力培养要点
  (1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。(2)在绘画中能超多描绘所见所想的形状,画出色彩鲜明的画面。(3)熟练使用各种工具材料,进行涂、描、撕、剪、拼贴等,较顺利地完成作业。4)培养学生透过感受和想象,对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。
  3、审美教育要点(1)透过欣赏我国著名画家的作品,使学生了解祖国优秀的文化艺术。(2)渗透爱国主义教育,热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。
  八、教学资料及进度安排
  周次教学资料课时
  1影子大王2
  2洒水成画2
  3自画像2
  4美丽的昆虫2
  5神鸟变树2
  6听听画画2
  7小蝌蚪2
  8神奇的画册2
  9大嘴巴2
  10童话屋2
  11摇滚小精灵2
  12红灯停绿灯行2
  13捏泥动物2
  14请你告诉我考试
  二年级美术教学计划(七):
  一、指导思想:
  以《基础教育课程改革纲要》为总指针,以《美术课程标准》(实验稿)为依据,为切实做到从具体学情出发,充分利用新教材带给的条件,实现《美术课程标准》提出的要求,特制定本教学计划。
  二、学情分析:
  本册教学对象是二年级第一期学生,有以下特点:学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力,能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
  三、教材分析:
  各课资料的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,教材编排方式较一年级教材有所改变,所以教学的设计也要有所变化:
  1、更加重视学生活动的设计。
  2、加强了美术学科与其它学科的综合。
  3、各学习领域没有十分明确的划分,它们总在必须程度上发生综合。
  四、教学目标:
  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。
  2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
  3、鼓励学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
  4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
  5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的潜力。
  五、教学措施:
  1、注重审美潜力的培养
  教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美情趣。
  2、注重创新精神和创新潜力的培养
  让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和潜力。要帮忙学生获得亲身体验,构成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望。
  3、创设文化情境,涵养人文精神
  美术学习不单是一种技能技巧的训练,而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设必须的文化情境。
  4、确立学生的主体地位
  培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人类文化互动,到达自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
  5、鼓励学生进行综合性探究性的学习
  引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性,了解各学科的共通之处和相异之处,理解美术对生活的独献,使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的潜力。
  6、重视学生的自评和互评
  传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想,核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。
  7、恰当运用多种教学手段
  用生动搞笑的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。
  8、广泛利用各种课程资源
  努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。
  二年级美术教学计划(八):
  一、学情分析:
  本学期的教学对象是二(6)班44名学生,因为有过对本班一年级一年的美术教学经历,比较了解本班学生学习美术的基本状况,归纳起来本班学生学习美术有以下特点:学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力,能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
  二、教材分析:
  各课资料的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,教材编排方式较一年级教材有所改变,所以教学的设计也要有所变化:
  1、更加重视学生活动的设计。
  2、加强了美术学科与其它学科的综合。
  3、各学习领域没有十分明确的划分,它们总在必须程度上发生综合。
  三、教学目标:
  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。
  2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
  3、鼓励学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
  4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
  5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的潜力。
  四、教学措施:
  1、注重审美潜力的培养。教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美情趣。
  2、注重创新精神和创新潜力的培养。让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和潜力。要帮忙学生获得亲身体验,构成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望。
  3、创设文化情境,涵养人文精神。美术学习不单是一种技能技巧的训练,而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设必须的文化情境。
  4、确立学生的主体地位。培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人类文化互动,到达自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
  5、鼓励学生进行综合性探究性的学习。引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性,了解各学科的共通之处和相异之处,理解美术对生活的独献,使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的潜力。
  6、重视学生的自评和互评。传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想,核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。
  7、恰当运用多种教学手段。用生动搞笑的教学手段,如影像、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。
  8、广泛利用各种课程资源。努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。
  9、设置各种奖励措施。除各种教学手段激发学生学习美术兴趣之外,奖励是最直接、最有效的方法,设置各种奖项,让不同层次的学生都有获奖的机会。
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篇二:[捏泥人简单教学图片]中国的民俗作文

  在生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的中国的传统文化。以下是小编整理的中国的民俗作文,欢迎阅读参考!
  中国的民俗作文一
  我们中国传统文化丰富多彩,有舞龙、舞狮、贴对联、剪纸……
  其实我比较喜欢的是舞龙,最喜欢的是贴对联。因为每到过新年都会有贴对联,敲锣打鼓,张灯结彩,送旧迎新的活动,热闹极了。这时每个人的脸上都洋溢着喜悦。但是你知道吗?过年里有着一个美妙的神话故事,现在让我来讲给你们听听吧。
  传说中,在一个僻静的山谷里,住着一个叫年的怪兽,每到新年的晚上,怪兽就会去袭击山角下的一个小村庄,村里的人知道会来怪兽把门锁的紧紧的,可是不管怎么样年还是会进来偷吃村民的东西。伤害人畜;大家害怕极了,但是又无能为力。
  第二年的大清早,人们就纷纷地收好东西准备去城里过完年才回来,这时一位仙翁走过来告诉人们说:“怪兽害怕红色和响声有。”就这样人们听了以后就回到村里买了对联贴在门上;到了晚上年又来了,它一看到红色就开始害怕了,人们见到有效果又敲起了锣鼓。这时年更害怕了吓得连忙就跑了。
  从此,村庄就和平了。之后人们每逢过新年都会家家户户都会贴上红色的对联,放爆竹。这个习俗一直延续至今。
  中国的民俗作文二
  假如说一年四季中最美的季节是春天,那对我而言,一年中最有趣的节日是除夕了!在那一天,我们不仅要吃团圆饭,还要守岁。
  还记得在那天吃好团圆饭后,大人们开始打牌、聊天、打麻将,我们小孩子呢,就开始玩起了有趣的鞭炮,有各种各样的品种,有“雷王”、“飞毛腿”、“三角雷”等等,我们玩得不亦乐乎。
  我还时不时跑到屋里去看看电视中“春晚”表演的好笑的相声和小品,我和我的小伙伴都笑的前仰后合,看到魔术表演中那些大魔术师们表演的神奇的魔术节目,我们都惊叹不已。
  时间过得真快,眨眼间就到11:45分了,突然外面响起了一阵阵响亮的爆竹声,我们也兴奋地加入其中,刚打开门,只见五颜六色的烟花正在为漆黑的天空伴舞呢。
  在11:50分,我们迫不及待的把刚包好的饺子倒入煮沸的开水中,爸爸妈妈把锅盖盖上,煮了一会儿,12点整,终于开锅了,爷爷奶奶把饺子一个个盛出来,我从老远就闻到了饺子的香味,直奔厨房,当尝到那几个色香味俱全的饺子,心里乐开了花。
  “年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,当过了除夕,意味着春天来了,新的一年也开始了!!!
  中国的民俗作文三
  我们中国有很多传统文化,如:元宵节吃汤圆、端午节划龙舟、中秋赏月、立夏拼蛋……我最喜欢的就是立夏拼蛋了。
  立夏那天,我邀请我的小伙伴来我家拼蛋。开始拼蛋了,妈妈给我们每人准备了一个蛋,说:“谁的蛋活到最后,谁就是蛋王!”首先,我与姚沛宇拼,我们俩蛋头对蛋头,谁也不让谁,相互拼了起来。我们刚拼了不久,就听见了“咔嚓”的声音,有一个蛋碎了!我一惊,连忙察看自己的蛋,谢天谢地,我的蛋没碎。原来是姚沛宇一不小心把空的那头与我的尖的那头碰撞了!我们见了,一直笑个不停。他咬咬牙说:“再来!”这次,我们都使出了吃奶的劲,可他的力气没我大,所以他被我战胜了!剩下肖瑜萱了,别看她是女孩子,可是不好对付的。突然,我灵机一动,想出了个天衣无缝的好计划。我先用空的那头与她拼,不一会儿就碎了,我暗自想:这下你完了,你的尖头已经受到了损伤,呆会儿我用完好无损好的尖头与你斗,蛋王非我莫属了!于是,我用力一擦蛋头,又猛地一吹,给我的蛋增加力量。开始拼了,她的蛋受到了损伤,加上她力气没我大,所以被我轻而易举地战胜了。我高兴得跳了起来。妈妈大声地宣布:“比赛结束,孙亦泽是蛋王!现在大家开始吃蛋。”我们吃着蛋,所有的人都沉浸在欢乐的气氛中。
  拼蛋不仅给我们带来了快乐,还让我明白了一个道理:任何事情都要动脑筋,用智慧才能取胜!
  中国的民俗作文四
  古往今来,春节是我们中华民族最隆重的传统节日,中国人在春节的时候,总是那么期待一家人团聚在一起,谈论着一年的收获,对新的一年充满了美好的憧憬。孩子们享受着假期带来的放松与欢乐。
  眼看春节就快要到了,今年的对联,妈妈可是早就说过让我包下了,几家人的,这也是个不小的“工程”呀,呵呵。春节的前两天,我开始忙碌起来,小小“书法家”要着手工程了,经过我的挥毫泼墨,不到半天的功夫,家里铺满了大红的对联,“借得山川秀,迎来气象新”;“春降千门福,花开万户欢”,行书的,楷书的,一幅幅作品诞生了,看着满屋的对联,妈妈连连赞不绝口。
  在三十的的上午,我和妈妈贴对联贴窗花罗,看着我的作品贴在大门上,红通通的,喜气洋洋; 我们又带着对联去妈妈老家的新房子上贴上我的大作,看的二公公,连连说不错不错,有阿公当年的风范了。原来我的阿公书法也是很了得的,那个时候,家里所有亲戚过年的对联全是阿公给写的。最后来到阿婆家,给阿婆家也贴上,看到我的作品有了用武之地,我心里真是美滋滋的。
  今年的春节,二姨小姨,我们三家人陪着阿婆共同度过; 今年的春节,我们共同举起了酒杯,没有了爆竹的响亮,没有了烟花的闪耀,但在美好的祝福声中,除夕的夜晚是那么的宁静与祥和,xx年我度过了一个别样的春节。
  中国的民俗作文五
  在新春佳节,看春晚是中国传统。而这一次我们家要看的却是我们孩子表演的春节联欢晚会。
  还有三天就要过年了,我又紧张又开心。紧张是因为过年就要表演了,开心是因为过年大人就会给小孩发红包。这段时间我,姐姐,表姐,弟弟,还有表弟,正在抓紧时间好好的进行排练……
  今天就是大年三十啦!下午我和两位姐姐在练唱<财神来到我家门>这首歌。而弟弟和表弟在练唱<两只老虎>这首儿歌。我是最忙的,因为我又要练唱,又要练魔术,还要当主持。当然我两位姐姐也是主持的。
  晚上7点57分我的心口就像有只小鹿在乱闯,因为8点钟我们就要正式表演了。“8点啦!”表姐在我耳边大声说到,我生气了对表姐说:“知道啦!”我上台说:“春节联欢晚会正式开始。”刚说完,外面轰的一声,接下来连续几声响,原来是姐姐在外面放鞭炮呀,我又说到:“接下来有请小娇,欣欣和我表演<财神来到我家门>”唱完了歌,姐姐上台说:“接下来有请李思月为我们带来精彩的魔术表演。”魔术表演结束了,我博得了观众_家长们热烈的掌声。最后弟弟们表演的<两只老虎>也博得了大家的鼓掌声和赞叹声。
  我们的表演就这样结束了,这是我们过得最快乐的一个春节,这也是我们第一次的表演,我们大家都很开心。
  在这儿我祝所有的小朋友们新春愉快!学习更上一层楼!
  中国的民俗作文六
  现在,很多非物质文化遗产已在民间流逝,而今天我要说的,就是这其中的一种——捏泥人。现在估计有些人都不知道捏泥人是什么,捏泥人其实就是捏橡皮泥啊!能把泥人捏得惟妙惟肖生动逼真栩栩如生的,也只有民间艺术家了吧。
  记得那一次,我见到了一位捏泥人的民间艺术家,他是一位老爷爷,捏泥人的东西也很简单:一大盒橡皮泥,一些刻刀类的工具。由于现在捏泥人的人已经很少了,所以捏泥人的老爷爷面前围拢了一群人。我凑上前去看,只见老爷爷面前的桌子上放着许多捏好的泥人,有手持金箍棒降妖除魔的孙悟空,有维护世界和平的奥特曼,还有呆头呆脑的猪八戒……真是惟妙惟肖,现在,老爷爷正在捏一条小金鱼,只见他取出一块红色的泥,东按按,西按按,不一会金鱼的身体就被捏出来了,老爷爷又取出两小块黑色的泥,用手指一压,两颗黑眼睛就镶上去了。最后,老爷爷给它按上了一条扇子状的尾巴,顿时,一条活灵活现的金鱼就跃然指间。老爷爷刚捏完,又有人邀请老爷爷捏一个猪八戒。老爷爷先捏了一个猪八戒的身子,又做了猪八戒的袈,九齿钉耙……我发现老爷爷的那双手虽然布满老茧,却灵活自如,短短两三分钟的时间,一个鲜活的猪八戒就引起了周围一片叫好声。这就是一位捏泥人的民间艺术家。我希望像捏泥人这种非物质文化遗产要被我们保护住,不被时间冲淡。
  中国的民俗作文七
  在我国众多的戏剧中,越剧是最有江南传统特色的剧种,深受大家的喜欢。这不,我们老家的宗祠里就开始大张旗鼓地唱起来了,那咿咿呀呀的声音都传出二三十里外了呢!我只在电视上看过一些戏曲,但却从没有真正地和那些演员们面对面,很快我就在好奇心的驱使下进了宗祠。
  一跨进门,我就被震撼到了!不大的宗祠里塞满了人,黑压压的一片,让我体会到了人山人海、摩肩接踵的含义。不论男女老少,都坐在长板凳上专心致志地听着;有的正在给小孩子讲述故事情节有的没座位,只能踮起脚尖拼命地往上挤;有的靠着柱子,闭起眼睛细耳聆听……
  大门的右侧是服装间和道具室,一些演员在化妆,她们一身行头,头上顶着珠饰,脚下踩着高盆底鞋,凤冠霞帔,好气派!上了楼,就是演员们的休息室,这些演员们每天不辞劳苦,给人们带来精彩的表演,令人敬佩,我找了一个立足之地,观看演出,虽然不大听得懂,但还是觉得很高兴,毕竟台上一分钟,台下十年功,别看他们在台上这么光鲜亮丽,还不知道经过了多少次排练呢!
  戏曲中的情节一会儿轻松幽默,一会儿煽人泪下,一会儿发人深思,这不仅供人们打发时间,在这一板一眼中还能感受到我国的传统文化。越剧虽然没有京剧——国粹那么有名,但是也很有特点,我非常喜欢它。
  中国的民俗作文八
  关于跳大绳,是我们家过年必有的传统。
  不知道是谁定下的,也许是外婆,或是妈妈的外婆,总之,我们家就是有这个传统。
  我们之中,属妈妈最厉害,毕竟外公外婆年纪也大了,只能甩甩绳,计计数。我们家的绳是大红色的,外婆说,谁被打倒的次数多,谁就可以去灾辟邪,我被打倒好多次,好像鞭子抽在身上,火辣辣地疼。妈妈总是巧妙地避开,她总是跳很多,实在跳不动了才停下来。
  跳大绳,在我小时候的印象中,是一个很好玩的游戏。
  第二次,是因为体育要测试,才又接触到了童年最喜欢的跳大绳。
  现在都不叫跳大绳了,而叫跳长绳,不过我还是喜欢叫跳大绳。
  那次风波,几乎每个人都买了长绳,我也不例外。每天中午,不管是烈日,还是寒风,我们都准时下楼跳大绳。这里的和我家的有些不一样,这里只有粉色,橘色,绿色,却绝没有大红,这里也没有去灾辟邪的作用,只有比谁跳得多,谁跳得好,我的心中有些失落。
  这已经是五上的事了,离现在好远,不过记忆还是挺深刻的。
  一年不跳了,今天,大课间,跳长绳。
  刚开跳那会儿挺默契的。王老加入了男生队,miss zeng加入我们女生队,有了老师的加入,我们简直如虎添翼,没多久,就恢复到以前的状态,对长绳的热情与喜爱更甚从前。
  但无论如何,我觉得,我家的跳大绳是最独特的。
  因为我家的绳是大红的。

篇三:[捏泥人简单教学图片]神话故事大全100字作文


  神话故事的存在是为了延续人们对未知的向往,对美好理想的追求,同时也是批判某一时间段所发生的重要事情的代表。
  神话故事篇一:鲤鱼跳龙门
  在很早以前,龙溪河畔的乡民,男耕女织,过着安居乐业的美满生活。一年,不知从哪儿飞来一条大黄孽龙,作恶多端。它不是呼风唤雨破坏庄稼,就是吞云吐雾残害生灵,把整个峡谷搞得乌烟瘴气,不得安宁。每年六月六日它的生日这天,更是强迫人们献上一对童男童女和十头大黄牛,一百头猪、羊等物供它享用。如若不然,它就发怒作恶,张开血盆大口,窜上村庄吞噬人畜,破坏田园,害得宁河黎民怨声载道,叫苦连天。
  峡口龙溪镇上,有一位聪明俊美的小姑娘,名叫玉姑,她下决心,非除掉这条恶龙不可。有几次,她登上云台观去找云台仙子求救,都未找着。她仍不灰心,继续去找。这天清晨,她登上云台观,仙子被玉姑心诚志坚的精神感动了,就出现在她眼前,向她指点说:“离这儿千里之外有个鲤鱼洞,你可前去会见一位鲤鱼仙子,她定能相助于你。”
  玉姑辞别云台仙子,跋山涉水,历尽千辛万苦,来到鲤鱼洞中,找到鲤鱼仙子,说明来意。鲤鱼仙子对玉姑说:“你想为民除害,这是件大好事,可是必须牺牲你自己啊!你能这样做吗?”玉姑毫不犹豫地说:“只要是为乡亲们除害,消灭那恶龙,哪怕是上刀山,下火海,粉身碎骨我也心甘!”鲤鱼仙子见玉姑这样诚恳坚决,十分满意地点了点头,朝玉姑喷了三口白泉,她顿时变成了一条美丽刚劲的红鲤鱼。
  小红鲤逆江而上,经过七七四十九天,游回家乡。这天正是六月六日清晨,她摇身变还原貌,见乡亲们已准备就绪:一对童男童女,十头大黄牛,一百头肥羊肥猪。人们敲锣打鼓,宛如一条长龙向祭黄龙的峡口走来,前面那一对身着红衣红裙的童男童女,早已哭成泪人了。
  黄龙见百姓送到盛餐佳肴,早已垂涎三尺,得意地张开大口。就在这千钓一发之时,玉姑抢先上前,拦住父老乡亲们说道:“大家在此暂停等着,让我前去收拾这个害人精。”话刚说完,只见玉姑纵身跳下水中,霎时变成一条大红鲤鱼,腾空飞跃,直朝恶龙口中冲去,一下窜进它的肚中,东刺西戳,把龙的五脏六腑捣得稀烂,恶龙拼命挣扎,浑身翻滚,但无济于事,终于被玉姑杀死了。可是,玉姑自己也葬身在黄龙腹中。
  从此,宁河人民又过着安居乐业的日子。人们为了缅怀玉姑为民除害,在峡口半山腰修起了一座鲤鱼庙。至今在宁河一带,还广为流传着鲤鱼跳龙门的故事。
  神话故事篇二:女娲造人
  盘古开天辟地以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼,却单单没有人类。这世界不免显得有些荒凉寂寞。
  不知道在什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫做“女娲”,据说她一天当中能够变化70次。有一天,女娲走在这片苍莽的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它变得富有生气。
  添一点什么东西进去呢?她一时也想不出来。
  她一直走呀走呀,走得有些疲倦了,于是在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影:她笑,池水里的影子也向着她笑;她皱皱眉头,池水里的影子也向着她皱眉头。她猛然醒悟了,这天地之间不就是少了像自己一样的生物吗?那为什么不创造一种像自己的生物来加入这个世界呢?
  这样想着,她顺手从池边抓起一团黄泥,搀和了水,在手里揉捏着,揉捏成了一个娃娃样的小东西。
  她把这个小东西放到地面上。奇迹出现了,这个泥捏的小家伙,刚一接触到地面,马上就拥有了生命,活了起来,并且一开口就喊:“妈妈!”接着就是一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示他对于生命的欢乐。
  女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得乐在心头,喜上眉梢。她给她创造的这可爱的小东西取了一个名字,叫做人。
  人的身体虽然小,但据说因为是神创造的,相貌和举动也有些像神,和飞的鸟、爬的兽都不相同,看起来似乎更有一种管理宇宙的非凡气概。
  女娲对于自己这优美的作品,感到十分满意。于是,她又继续用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围欢呼跳跃,嘴里总是喊着:“妈妈!妈妈!”这使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此,她再也不感觉到孤独和寂寞了。
  于是,她又继续用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。她一直忙碌着,直到晚霞布满了天空,星星和月亮照耀着大地。夜深了,她只能把头枕在山崖上,略睡一睡,第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续她的工作
  她一心想用这些灵敏的小生物来充满大地。但是,大地毕竟太广阔了,靠她一个人捏泥人,速度太慢,而她也已经忙碌得有些疲倦了。得想出一个提高效率的办法。想了好久,她终于想出了一个好主意,她从崖壁上拉下一根枯藤,伸入泥潭里,将水搅浑成浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的小人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿没有两样。“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围。
  用这种方法来进行工作,果然简单省事。藤条一挥,就有许多新的人出现,大地上不久就布满了人。
  大地上虽然有了人类,女娲的工作却还没有终止。她又考虑着:人类终究是要死亡的,怎样才能让人类长久地生活在大地上呢,难道要死亡了一批再创造一批吗?这未免太麻烦了。
  后来她终于想出了一个办法:就是把那些小人儿分为男女,让男人和女人结合起来,叫他们自己去创造后代,担负起养育婴儿的责任。这样,人类的种子就世世代代绵延下来,并且一天比一天在增多。
  神话故事篇三:
  从前河里有一只守护神,又一次有一只怪兽想要吸干河里的水,守护神听到了以后说要去跟怪兽同归于尽。
  第二天怪兽来抽水,河里的守护神抱着一个炸弹和它同归于尽。
  据说这世界上所有的水都是那里流出来的!守护神为了保护我们的水源而壮烈牺牲,好伟大呀!我们要感谢这只守护神!

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