[饶有趣味的近义词]饶有兴趣的近义词

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饶有兴趣的近义词篇一:六年级第一单元测试题及答案

　　一、生字集合
　　1、读读写写
　　nuó yí  zhēng róng  kū wěi duàn liàn fù hè
　　( _ _ _ _)  （ _ _ _ ）  （ _ _ _ ） （ _ _ _ _） _ （ _ _ _）
　　2、去伪存真
　　（1）幸（而、尔） _ （幅、副）度 _ _ （坐、座）无虚席
　　（2）薄（bó báo）弱 _ _刹（shà chà）那间 _ _转（zhuǎn zhuàn）化
　　二、遣词炼句
　　1、仿写词语
　　头涔涔、泪潸潸 _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _、
　　无缘无故 _无声无息 _ _ _ _ _ _、 _ _ _ _ _、
　　2、选词填空
　　欣赏  观赏  玩赏
　　（1）当我敲门进去的时候，他正在（ _）一幅书法作品。
　　（2）我正在（ _）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。
　　不知所措   惊慌失措
　　（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（ _ _ _ _）了。
　　（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（ _ _ _ _ _）。
　　3、用恰当的关联词把两句话并成一句。
　　（1）你一直过着养尊处优的日子。 _ _ _你经不起生活的考验。
　　（2）无名指和小指体态秀丽。 _ _ _无名指和小指能力薄弱。
　　三、篇章记忆
　　1、甘瓜苦蒂， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 _ 《墨子》
　　_ _，孰能无惑？  《师说》
　　2、“为是其智 _ _ _ _ ？曰： _ _ _ _ _ _。”这句话出自《 _ _ 》。我可以用自己的话说说这句话的意思：
　　3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子：
　　4、“在默默里算着，八千多日子已经 _ _ _ _ _ _ _；像 _ _ _ _ _ 滴在大海里，我的日子 _ _ _ _ _ _ _ _ _，没有 _ _ _ _，也没有 _ _ _ _ 。”这句话把八千多日子比作 _ _ _ _ _ ，这让我感受到
　　阅读小天地
　　一、精彩回放新
　　《桃花心木》节选
　　种树人语重心长地说：“（ _ _）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（ _ _）会养成依赖的心，根（ _ _）会浮在地表上，无法深入地下，（ _ _）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（ _ ）会一吹就倒。”
　　他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
　　种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
　　1、在括号内填入恰当的关联词。
　　2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为
　　3、用“ _ _”划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。
　　二、文海拾贝
　　《杨柳》节选
　　作者：丰子恺
　　我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（è wù）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。
　　杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕（rǎo rào）着他们的慈母而游戏，但时时依傍( _ _)到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
　　1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。
　　2、划线部分把杨柳当成 _ _ _ _ _ 来写，这样写的好处是
　　3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳 _ _ _ _ _ _ _ 的特点。
　　4、作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有着怎样的精神？结合选文，用自己的话说一说。
　　思辨巧言堂
　　最近，不少同学反映新来的小雪“不合群”，而小雪则认为是同学们“欺生”不肯接受她。小雪比较内向，习惯于被动，极少主动与同学交流。该怎样劝导小雪及其他同学，使小雪能尽快融入集体呢？
　　对小雪说：
　　对其他同学说：
　　作文起跑线
　　以下主题任选其一
　　一、手指、杨柳……这些我们再熟悉不过的普通事物，在作家们笔下变得饶有趣味，引人深思。我们身边还有许多普通事物值得写，选择一个能使你有所感触的写一写，要写清事物特点和你从中得到的感悟。
　　二、我们会读书，也懂得“读”画，透过画面去体会画家的用意。这幅画中的场景，在我们身边时常见到。请仔细观察，把你想到的写下来（联系现实生活）。
　　参考答案：
　　一、
　　1、挪移、蒸融、枯萎、锻炼、附和
　　2、正确字、音为：
　　（1）幸而 _ 幅度 _ 座无虚席
　　（2）薄（bó）弱  刹（chà）那间  转（zhuǎn）化
　　二、
　　1、略
　　2、欣赏、玩赏；不知所措、惊慌失措
　　3、
　　（1）因为……所以 _或者 _如果……就会
　　（2）虽然……但是
　　三、按原文填空，其它合理即可。
　　阅读小天地
　　一、
　　1、如果……就……就； 一旦 ； 也
　　2、桃花心木在不确定中学会了把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
　　（合理即可）
　　3、略
　　二、
　　1、划去的音为è、rǎo _近义词“依偎”
　　2、活泼的孩子；使句子具体生动，突出杨柳的特点——可爱、不忘根本。（合理即可）
　　3、下垂、不忘根本（或“高而能下，高而不忘本”）
　　4、合理即可

饶有兴趣的近义词篇二:兴致勃勃的近义词

       中文学习中，把近义词的掌握好，用的融会贯通，将对说话行文有很大帮助，风格会灵活多变。
 

 
　　饶有兴趣、兴高采烈、兴趣盎然、津津有味
　　兴高采烈( 注释:兴：原指志趣，后指兴致;采：原指神采，后指精神;烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。)
　　兴趣盎然( 注释:形容兴趣浓厚。)
　　兴致勃勃( 注释:兴致：兴趣;勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。)
　　饶有兴趣 [ráo yǒu xìng qù][释义] 令人感到很有趣，并十分注意。
　　津津有味 [jīn jīn yǒu wèi][释义] 津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。出 处，明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》：“佳作愈;读愈觉津津有味;可见理胜之文;大胜他人词致美好也。”

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