换个角度看问题作文_换个角度看文言文

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　　在学生中，流行着一种病，我把它叫做“文言文恐惧症”。我想，只要治好这种病，就能在语文课上获得更多的快乐。

　　学生为什么害怕文言文呢?经过多年的研究，我终于发现了“病根”：那就是大家看它的角度不对。我们现在见到的文言文，作者大多是千年以前的古人，论辈分他们至少应该是我们爷爷的爷爷。于是我们就以仰视的角度看他们留下的文字。仰视时间长了，不但脖子酸了，而且头脑也晕，觉得他们是那么神秘莫测，高不可攀，渐渐地，就患上了恐惧症。

　　其实，我们只要换个角度，变仰视为俯视，这种恐惧症便可以治愈了。我说要俯视古人，不是没有理由的。不错，论辈分他们的确高高在上，但是论人龄(成为人类的时间)，他们远远没有现在的我们成熟——如果我们把人类发展的过程比作一个人的年龄的话，他们还处在人类的童年时期。距离我们越远的古人，语言发育越不完全。所以那些通假、活用之类，都可以看作是他们幼稚的表现。

　　举个例子吧，现在有个小朋友从幼儿园回来，高兴地跟妈妈说，“妈妈，老师聪明我了!”请想一想，这“聪明”是什么用法?噢，聪明我，原来是表扬或夸我聪明的意思。这不是形容词活用为动词么?对了，还可以解释成认为我聪明的意思，那就是意动用法了!原因是孩子还没有掌握夸与表扬这些动词，权且临时来个“词类活用”，原来神乎其神的意动用法，居然就是这么一回事!

　　看清了这一层，你说我们对文言文还有必要仰视吗?换个角度看文言文，由仰视改为俯视，我们以揣度小孩子说话的心态去对待文言文，不再迷信了，不再忐忑了，眼前的通假、活用之类都变成了萌萌的年轻态，你说，我们是会惧怕它还是会喜欢它呢?

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