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第一篇按方位顺序写我的校园:怎样把一段话写连贯？
1．以时间先后为序写
例《瑞雪》中的一段：昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
这段话按时间顺序写景色变化。先写从中午到下午刮风的情况，后写傍晚下雪时的景象，最后写整个大自然的变化。作者用“霎时间”作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色。
（1）读一读，练一练：（1）读一读下面这些句子。想一想，句子之间有什么联系，怎样排列才能使这段话通顺、连贯。（在括号里写上序号。）
（）整个大地好像盖上了一条白绒毯。
（）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。
（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（）北风吹，雪化飘。
（）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。
（2）下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点：我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，好不威武！夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士……
（3）按时间顺序写一篇日记。用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词语。
2．以方位顺序为序写
例《三味书屋》中的一段：书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。
这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上——（挂着画）→画前——（先生的座位、八仙桌、高背椅……）→四面——（学生的书桌）→东北角上——（鲁迅用过的书桌……）。这样写，一目了然，且前后连贯，井然有序。
按方位顺序写段，多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同，因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可以从左到右，或从右到左；有时可以从上到下，或从下到上；有时也可由远到近，或由近到远；还可以从四周到中间，或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作，但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。如按照“前→后→左→右”的顺序，是符合大家的习惯的，如果写成“前→左→后→右”的顺序，就让人别扭了。
（1）读一读，练一练：认真读下面这段话，把表示方位的词语用“”划出来，然后按写作的先后顺序，把方位顺序填在括号里。
我家后面有座山。我经常登上山顶，向四面眺望家乡的景色。
往东看，不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。街道两旁，绿树成阴。往南看，满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。往西看，是一片果园。那里果树成林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看，一条大河伸向远方。河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁忙。我的家乡多美好啊！这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的，先写（）看，再写（）看，接着写（）看，最后写（）看。
（2）按观察的方位顺序写一段话，可以“我们的校园”、“我家的厨房”或其他景物为中心内容来写。
3．以事情经过的先后顺序为序写
例《捉鱼》中的一段：一个星期天的早晨，我和水良去捉鱼。我们一个拿着小鹏；一个拎着水桶，来到小溪边。在一处鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围成一个小水池。然后，我们用小鹏往外舀水，水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小鹏，一伸手就捉到一条鱼，这时候，水良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。不一会儿，我们就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼，我们的劲头更足了，又动手舀水。水舀干了，鱼儿再也没法逃啦！俩人越捉越起劲，很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了。
这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。小作者按照“捉鱼”这件事的先后顺序，首先把时间、地点、人物简单作了交待，然后重点写“捉鱼”的经过：先写“筑坝”的情况，接着写如何“舀水”，再写怎样捉鱼。一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理，前后连贯紧密。
（1）读一读，练一练：读读下面的例段，按要求完成练习。
我把线穿在针上，在线尾打了个结，就钉起来。先从衣里向外钉，怎么也钉不中扣眼，好不容易穿过来，针却扎在了我的食指上，鲜血直流，疼得差点儿流出了眼泪。心想：什么事都有个开头，万事开头难呗，练多了就会干得好。于是，接着又钉起来，一会儿，扣子钉好了。我想扣上试试，可怎么也扣不上。啊，原来钉反了，扣子钉在衣里上了。唉！没办法，只好拆下来重钉。尽管这次我很细心，扣子也钉好了，但仍扎了几次手指。钉扣子看起来是件小事，但做起来并不是那么容易啊！
这段话是按怎样的顺序写“钉扣子”的？用简要的词语把写的顺序表示出来。
穿针→（）→（）→（）→（）→（）→（）
（2）观察一次有意义的活动或自己参加一次劳动，把活动或劳动的经过写下来，注意把话写连贯。
4．以物品结构为序写
例《文具盒》：我有一只长方形的塑料文具盒。盒盖是粉红色的，盖面画着一个傣族小朋友，还有一只小鸟和一只小羊；盖里是白色的，有一只灰色的小袋，是放蜡笔的。文具盒里面有两层，一层装着铅笔和钢笔，另一层装着米尺和削笔刀。文具盒使用起来很方便，用手轻轻一关，盒边的小磁铁就粘住了盖边的铁片，盒就关上了。
这段话是以物品结构为序写的。先写文具盒的形状和质料，接着写盒盖的颜色和图案，然后写盒子里面的结构和用途，最后写盒子的开关，而且每一层都是把文具盒结构上相关的部位连在一起写的。如写盒盖，写了盒盖上面的颜色和图案，同时又写盖里层的颜色和袋子，这样不仅写得连贯，而且非常具体。
（1）读一读，练一练：下面是一些排列错乱的句子，请你按植物结构的特点（即茎→叶→花）为序，整理成一段通顺、连贯的话。（把序号写在括号里。）
（）叶子也与众不同，小而厚，表面像涂上一层蜡，碧绿如洗。
（）最可爱的是它的花。
（）花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，那粉色的则像一层又淡又薄的胭脂。
（）太阳花的茎，有的是红色的，有的是绿色的，看上去很嫩，似乎一掐便能流出水来。
（）花朵虽然不大，但很娇艳。
（）多层花瓣的自然好看，单层花瓣的也别具风韵。
（2）你最喜欢什么植物、花草？先仔细观察，把观察的情况分项填在下面的表内，然后以植物的构造为序，写一段连贯的话。
第二篇按方位顺序写我的校园:以坚持为话题的作文1000字 成长路上我懂得了坚持
以坚持为话题的作文1000字 成长路上我懂得了坚持
暑假，我参加了茅山夏令营活动。这次活动让我懂得了什么是坚持。
记得那是夏令营第四天的清晨，队员们匆匆吃完早饭，也顾不上擦嘴，各自带上水就踏上了“徒步茅山七公里”的征程。
刚出发，天色还早，我们一路呼吸着山里新鲜的空气，周围到处是琳琅满目的绿色植物，树叶上那一滴滴露珠闪闪发光，仿佛在为我们加油助威。我们边走边看，公路旁一只只牛羊吸引着我们的眼球。大家有说有笑，一点不觉得累。
渐渐地，太阳公公爬上头顶，盘山公路顿时变得灼热起来。阳光明晃晃地照在树叶上，露珠早已逃得无影无踪。我们在崎岖的山路上缓缓行进着，很多队员带的水早已见底了。因为没有绿阴的遮挡，地面被晒得滚烫，热浪从头上、脚下、四周，360度无死角地向我们袭来。空气中没有一丝风，队员们遥望前面连绵不绝、起伏跌宕的山路，汗水噼里啪啦直往下掉。大家已经从一开始的一路飞奔，变成了现在的步履蹒跚。
“还有1000米就到山顶了，那里有矿泉水卖！”教官这一声喊使我们顿时脚底生风、活力焕发，仿佛小卖部就在眼前了。队员们使出了浑身之力，也不顾教练的呼喊，不出三分钟就冲上了山顶。可山顶只有岩石，连一根草都没有，更别说是小卖部了。哦，原来教练使了“望梅止渴”的招数。现在想来，这一句话对我们而言就像久旱逢甘霖，让我们在精疲力竭的时候又焕发了动力，这句话对我们的激励作用是多么巨大啊！
才在山顶休息了几分钟，天上竟然下起雨来，雨越下越大。只有少数人带了雨伞，我们一群人在光秃秃的山顶上挤作一团，躲避大雨的袭击。我在心中暗暗地想：今天真不走运，先是天气这么热，再是下大雨，要是不来参加这个夏令营就好了。教官好像看出来我们都有些垂头丧气，对我们说：“小队员们，你们平时哪有机会遇到这么好的锻炼机会呢？来吧，打起精神，我们要战胜眼前的困难，坚持就是胜利！回到营地，我奖励你们每人一瓶矿泉水！”
伴随着教官的承诺，我们踏上了回归的旅程。雨渐渐停了，每当队员们感到有些乏力时，其他成员就会鼓励他：“再坚持一下，就快到了，到了营地就有水喝了！”队员们的眼睛里仿佛燃烧着希望的火焰，大家互相激励着，下山的步伐也变得轻松了许多。不知不觉中，营地就在眼前了，这使脚酸腿麻的我们开始了新一轮的500米“大冲锋”。整个队伍已从上山时的“一条长龙”变成了现在的“冲刺比赛”。两分钟后，所有人回到营地，平时没有什么味道的矿泉水变得无比清甜可口，这经过坚持不懈努力而收获的奖品是多么甘甜啊！
这虽然是我成长路上遇到的一个小考验，但它让我懂得了，无论遇到什么困难，都要认准目标，脚踏实地地坚持下去，胜利属于有恒心有毅力的人！
第三篇按方位顺序写我的校园:关于变化的作文350字 外公的宝贝
世间万物天天都在发生着变化，我的外公也不例外。
我外公有一件钟爱的宝贝，它既不是名人的油画，也不是收藏的硬币，而是那只已经褪了色的、款式陈旧的大书橱。外公是一位历史老师，他非常喜欢收藏各类书籍，是一个大书迷。每当休息天，外公就会轻轻擦拭他的宝贝，整理着书橱里的各类书籍，沉浸在知识的海洋中，陶醉着。
可是近来，我发现外公擦拭书橱、翻阅书籍的次数越来越少了，相反在电脑前的时间越来越多，甚至有时还要与我抢电脑。
原来外公学会了电脑上网，在电脑上设立了他自己的图书室，里面的藏书更丰富了！他几乎每天都要上网阅览，发表评论，甚至还开设了自己的博客。
我问外公：“外公，你的宝贝书橱呢？难道你不喜欢了吗？”
外公笑着说：“我现在最钟爱的宝贝可是这台电脑
第四篇按方位顺序写我的校园:写校园的作文600字 我那美丽的校园
写校园的作文600字 我那美丽的校园
在我那美丽的校园里，有许许多多美好的回忆，它还有一个美丽的名字：天长小学。
2010年9月1日，当我第一次来到校门口时，我惊呆了。校门口的右边，整整齐齐的携刻着七个古朴的大字：杭州市天长小学。
我怀着自豪的心情走进了校园，映入眼帘的是一座美丽的雕像。后来，我才知道，它有一个动听的名字叫希望园。这座雕像激励着我们好好学习，天天向上，为祖国出一份力。
在我学习了２年的校园里，最让我无法忘记的是桃李园，在桃李园里，也有一座雕像，上面有一只天鹅，天鹅的背上，坐着一位小男孩，手里拿着打开智慧之门的金钥匙；下面刻着四个大字：飞向蓝天。所以，桃李园也叫天鹅园。
桃李园之所以叫桃李园，是因为：在桃李园有许许多多的桃树和李树，象征着桃李满天下。桃李园内有一条通向阅读长廊的小路，很窄很窄，只容的下２个人，再没法容第３个人。我仿佛看见桃树梨树开花了。
在桃李园内，有小石球，那是曾经我最爱去的地方，因为在那里，我们可以捉迷藏、“抓人”、跨山羊……还有许许多多不知名的游戏。我耳边仿佛回荡着这些游戏的声音……
顺着林间小路，我们来到了阅读长廊，那里不仅有许许多多书籍，而且还记录了许许多多天长小学的名师、校长……我为我们的学校而骄傲。
走过了阅读长廊，我们走进了２号教学楼，那曾经是我们学习的地方……
走出了２号教学楼，我们来到了操场，那是曾经我运动、挥洒汗水的地方……
我爱我那美丽的天长小学！我那学习了２年的天长小学！是我的母校；是我的最爱；是我的校园！啊，那美丽的天长小学！啊，那可爱的天长小学！
第五篇按方位顺序写我的校园:写我的校园作文400字 春天的校园
看，春姑娘带着五颜六色的画笔来到了人间，给大地画上了绿色，给油菜花涂上了金色，给迎春花染上了黄色，给桃花喷上了粉色，还给小朋友除去了脸上的冬色，把冬伯伯的脚印一点点擦掉。
走进校园，只见一丛丛美丽的蝴蝶花就像一只只小精灵一样在比美呢！旁边还有一棵桃树，已经有四朵花不同程度的张开了：有的还是花骨朵儿看起来饱胀的马上要破裂似的；有的含苞待放；有的才展开了几片；有的全都展开了。环顾四周发现有一个鱼塘，我便走进一瞧，里面有十几条鱼在嬉戏，有时在比谁有的坏，有时在比谁长得好看。校园那百年老榆树也偷偷苏醒了，榆树悄悄挤满了树杈，碧绿碧绿的。一天天长大，一天天强壮，像一位老卫士，忠心守卫校园，在它的树杈中，小鸟搭起了窝，准备在这里陪陪老榆树为孩子们唱唱动听的歌，每当校园寂静下来，小鸟的歌声就越发美妙。
蔚蓝的天空，飘着雪白的云，上面飞翔着舞蹈家——燕子，它们是那么悠闲自在，在天空中伴着，小鸟的歌声飞舞。
校园的明月留给了我们无私的爱。啊！春天的校园真美呀！
第六篇按方位顺序写我的校园:美丽的校园作文400字
美丽的校园作文400字
我们的校园是个美丽的大花园。
一进校门，我就闻到一阵清香，向里走去，就会看到高大的教学楼。在阳光下，大门两旁的树木显得格外精神，它们一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一样威武。
再向里走就到了操场，也就是我们学校最美的地方。下课时，同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上常年洋溢着同学门欢乐的笑声。
继续向前走就会看见三棵高大的松树，他们看起来是那么有精神。它们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我们服务，它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。
松树前面就是美丽的教学楼了，教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆。在阳光下，油漆闪闪发光，就像一颗巨大的宝石。每当上课，教学楼里就会传出朗朗的读书声，很响亮，很整齐。虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛被同学们的读书声陶醉了。
教学楼两旁的墙壁更是美。上面画着一片美丽的大森林，森林里有许多活泼可爱的小学生，有的抱着书包，有的在玩耍，他们肯定玩地特别开心，因为他们每个人的脸上，都挂着甜甜的笑容。
美丽的校园，我爱你，是你让我充满欢乐，让我的童年更加多姿多彩。
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