[英语名词修饰名词]英语修饰单词

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英语修饰单词篇一:形容人外表的英文词语

　　要写人的外貌总会需要一些词语，下面是小编为您整理的关于形容人外表的英文词语的相关资料，欢迎阅读！
　　有气质
　　classy：有气质的，有气派的
　　e.g. It looks really classy on you.
　　你的穿着显得很有气质。
　　sophisticated: 有气质、有内涵的
　　e.g. Mark is a smart and sophisticated young man.
　　马克是个聪明而有内涵的年轻人。
　　两个词都形容from inside to outside(由内而外的优雅)
　　P.S. classy这个词男性、女性都适用；sophisticated则更多用于女性
　　chic: 优雅、高雅的
　　e.g. He radiates charm and chic.
　　他魅力四射，风度翩翩。
　　grace/graceful：优雅的，得体的
　　e.g. He moves with the grace of a dancer.
　　他举手投足间流露着舞者的优雅。
　　elegant/elegance：(人或举止)端庄的，优美的，优雅的
　　e.g. Older women look best in classically elegant styles.
　　年纪大的女性穿古典的衣服更显优雅。
　　会打扮
　　外在的打扮和穿着：
　　has a great sense of style: 衣着打扮非常有品位
　　fashionable, trendy: 时髦的、时尚的
　　well-groomed: 形容男性很会打理自己形象
　　well-heeled: 很会打扮、并且流露着高级的质感
　　put-together: 打扮精致、会搭配
　　polished: 打扮精致、修饰完美
　　街拍时尚
　　street style: 街拍风，街头时尚
　　e.g. Once again, Europe leads the world in street style.
　　欧洲再一次引领世界时尚新潮流。
　　daring: 大胆的
　　e.g. She wares a daring strapless dress in black silk.
　　她穿着大胆裸露的黑绸无吊带连衣裙。
　　playful: 活泼的
　　e.g. Her manner is playful and girlish.
　　她的举止像少女般顽皮可爱。
　　fashion-forward: 时尚前卫的
　　e.g. We tend to be traditional rather than fashion-forward in our designs.
　　我们的设计往往流于传统而缺乏前卫。
　　时尚男性/一些专门形容男性的词dapper：复古帅气的
　　dapper：复古帅气的
　　e.g. Dr.Smith is a good-looking and dapper gentleman.
　　史密斯先生是个仪表堂堂的绅士。
　　sleek: 形容身材苗条、打扮斯文却利落的帅哥
　　e.g. He is one of those sleek businessman types.
　　他是那些穿着考究的生意人中的一员。
　　一下get了那么多实用的词汇，以后要夸别人漂亮再也不用担心词穷啦~

英语修饰单词篇二:2016英语写作素材积累：高级词汇

　　一些高级英语词汇更能吸引阅卷老师的眼球。下面是语文迷整理的高级词汇，希望对你有帮助。、
　　【原则一：晚词优先】
　　老师偏爱“学得晚”的单词，因为使用学得比较晚的单词，可以体现一个人“学以致用”的意识。如果一个意思既可以用初中单词来表达，又可以用高二、高三单词来表达，那尽量选择高二、高三的单词，如：
　　(1)Adj.困难的
　　黯然低分词：difficult
　　闪光高分词：challenging 有挑战性的
　　(2)Adj.重要的
　　黯然低分词：important
　　闪光高分词：vital 至关重要的;essential 必不可少的;significant 有重要意义的;
　　(3)Adj.美丽的
　　黯然低分词：beautiful
　　闪光高分词：appealing动人的;attractive 吸引人的;charming迷人的;fascinating 迷人的
　　注：以上五个词既能修饰人，又能修饰物，非常好用，务必记熟!
　　【原则二：短语优先】
　　在阅卷老师看来，活用短语是一个考生能力的体现。因此，我们可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法，如：
　　(4)v. 参加
　　黯然低分词：join
　　闪光高分词：take part in
　　(5)v. 使用
　　黯然低分词：use
　　闪光高分词：make good use of
　　(6)v. 拜访
　　黯然低分词：visit
　　闪光高分词：pay a visit to
　　(7)最常见的换词手段：形容词=of+同根名词
　　【原则三：“具体化”单词优先】
　　请先对比以下几组句子：
　　【例句1】I go to school everyday.
　　【例句2】I ride to school everyday.
　　在课堂上，笔者经常以这两个句子为例，讲解“具体化”的重要性。很多同学都能感觉到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的rode比例句1中的went更加具体：went只表达了“去”的意思，而rode不但表达出“去”的意思，还能表达出具体的交通方式。也就是说，例句2表达的信息量比例句1更加丰富。
　　再如：
　　【例句3】Mr Wang is a good teacher.
　　【例句4】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher.
　　例句3只表达出Mr Wang是一个“好”老师，而到底“好”在哪些方面，却没有具体说清楚;例句4则清楚地告诉读者，Mr Wang好在三个方面：和蔼(kind)、耐心(patient)以及知识丰富(knowledgeable)。
　　因此，我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的思想，如：
　　(8)adj. 学习
　　黯然低分词：learn
　　闪光高分词：research研究;pick up偶然学到，顺便学到，轻松学到;master掌握
　　(9)n. 好老师
　　黯然低分词：a good teacher
　　闪光高分词：a kind, patient and knowledgeable English teacher一个善良、耐心、博学的老师
　　当然，除了替换某些表意抽象的单词，我们还可以通过增加细节成分，使表达更为具体，如，例句2可以加上同伴、心情等信息，进一步改写成：
　　【例句5】I，together with Tom and Jerry, rode to the Zhongshan park yesterday，feeling rather excited.
　　同样的，例句4也可以加上一个定语从句，写出Mr Wang到底擅长哪些事情，如：
　　【例句6】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher who knows how to enlighten us students.
　　可以看到，例句5和例句6两个句子采用“具体化”的手段，将原本毫无生气的句子顿时变得生动形象了。
　　综上所述，想让你的表达“具体化”，一共有两种常用方法，其一，是换掉某些表意不明确的单词，换上表意更加明确具体的单词;其二，是在句中适当增加细节成分。“具体化”的好处，是让句子的含义更加丰富，让读者更容易由句子展开丰富的联想，随着作者一起经历、一起思考、一起感动。在平时的学习、训练中，与其生硬地使用超纲词汇，不如好好熟悉大纲单词，用好“具体化”的两种方法，为你的作文增光添彩。
　　事实上，“具体化”在汉语写作中也有同样的体现。比如，要表达“惜别”的感情，光说“再见”是不够的，应该像诗人那样，用具体化的细节带动感情，写出梦幻般的文字：“让我与你握别/ 再轻轻抽出我的手/ 知道思念从此生根/ 浮云白日/ 山川庄严温柔...”
　　这就是“具体化”的作用，你体会到了吗?
　　【原则四：大纲词汇的衍生词优先】
　　在高中英语中，我们已经涉及到了词根词缀的知识。运用这些知识，可以将很多高中词汇衍生为四六级词汇甚至托福、雅思词汇。如果能够熟练使用一两个这种词汇，你的作文肯定“碉堡了”!
　　举例如下，看看箭头后面的替换词都是由哪些单词变来的?
　　(10)adj. 当然地
　　黯然低分词：certainly
　　闪光高分词：obviously 明显地;undoubtedly 毫无疑问地;evidently显然地;
　　(11)adj. 不开心的
　　黯然低分词：sad
　　闪光高分词：discouraged气馁的;depressed沮丧的;downhearted垂头丧气的;low-spirited意志消沉的;
　　可以看出，这里列举的“大纲词汇衍生词”看上去都相当“有水平”，但都是由大纲中的简单单词加上某些前缀、后缀变来的，可以说又好记，又好用，你学会了吗?
　　只要运用以上四种方法，在平时的学习中不断积累和使用“闪光高分词”，一定能让你的作文绽放出最美的光辉!

英语修饰单词篇三:初中英语试题单词检测

　　1.有能力的，能干的__________
　　2.能；会 ____ _____ ______ =_______
　　3.整洁地（副词）______
　　4.拥有_______ = have
　　5.精神，灵魂，鬼 _______
　　6.发明（动词）_______
　　发明家（名词） _______
　　发明（名词）_____________
　　7.试验；尝试 ____ ____
　　8.小学生，学生_______
　　9.建立，建造；建设_________= put up
　　（过去式）______ （过去分词）________
　　10.在。。。岁时_____ ____ ____ ______
　　11.印刷，印制 _______
　　12.（火车等）轨道，跑道__________
　　13.惊恐；恐怖（名词） _______
　　惊恐，吓唬（动词）________
　　受惊的，害怕的_________(=afraid)
　　14.冲出去 _______ _______
　　15.安全的（形容词）______（反）_______
　　安全（名词）________(反)_______
　　16.电报________
　　17.开设；开业；开放 _____ ____
　　18.新泽西（美国州名） ____ ______
　　19.一生，终生 ________
　　初三英语unit 8单词检测
　　姓名________ 得分__________
　　1.愉快的，愉乐的__________
　　2.圣诞快乐！________ ______ !
　　3.装饰，修饰（动词）__________
　　装饰（品）（名词）__________
　　4.挂起，举起，建造，张贴______ _______
　　5.天使；守护神_______
　　6.环绕，绕行（动）；圆（名词） _______
　　7.（节日或大事件发生的前夕）_________
　　8.长统袜 _______
　　9.宠爱的动物_________
　　10.也；又；同样地 ____ ______ （=too）
　　11.好心的 _________
　　12.烟囱，烟筒__________
　　13.单个的，只有一个的 _______
　　14.以。。。作根据；基于（动） _______
　　以。。。这根据_______ ________
　　15.真实的，真正的（形）_______
　　真实地，真正地（副）_______
　　16.土耳其________
　　17.害羞的；腼腆的 ____
　　18.吊着（不及物）；悬挂（及物） ______
　　过去式________过去分词____________
　　19.壁炉 ________
　　20.把。。。弄干，晒干________
　　21.虽然。。。；尽管。。。_______=although
　　即使________ ________= ______ ______
　　22.慷慨的；大方的（形）________
　　慷慨；豁达(名)___________
　　23.继续活着，继续存在______ _____
　　初三英语unit 9单词检测
　　姓名________ 得分__________
　　1.刷子，毛笔，画笔__________
　　2.毛笔________ ______
　　3.竹子__________ （复数）________
　　4.平底锅______
　　5.茄克衫_______
　　6.金属 _______
　　7.邮票_________
　　8.羊毛，绒线 _______
　　（形容词：羊毛的）_________
　　9.木头，木材_________
　　10.锁上（动）；锁（名） ______
　　11.德国 _________
　　德国人__________ (复数)__________
　　12.英国，不列颠（包括英格兰，苏格兰
　　和威尔士）__________
　　13.法国人 _______ （复数）__________
　　14.旅行者 _______
　　15.棉花_______
　　16.（蚕）丝________
　　17.尼龙________
　　18.(化学)聚脂；化纤 __________
　　19.数字式的 ________
　　20.照相机________
　　21.飞机__________
　　22.卫星 ________
　　23.火箭___________
　　24.普通的，通常的 _________=common

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