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马帮来篇(一):民情古朴风雨桥1000字写景作文
新世纪的土苗山寨，栋栋华宇农家乐，难找一丝岁月沧桑的痕迹。幽深泰然风雨桥，掩映在青翠漫布郁郁葱葱峻岭崇山之中，散发着中华古文化浓厚的历史气息，向与时俱进的山寨人们佐证超越小康的缘由。是先民在大山勤劳朴实耕耘的灵魂之鉴，用智慧和虔诚向世人诉说，先民劳作而留下了一幅幅优美古俗画卷，供大山的子孙们慢慢地欣赏。
施州群山起伏，绵延不断，沟壑纵横，山寨相连。幽径古道，行人不绝。“强悍横刀不曾去，盐道漆桐佝偻身”。峰峦重叠，路险崎岖。山径固艰险，陡崖见河底。步行似天梯，两岸桥风雨。几分雄伟，几分神秘。“驳岸河上建阁楼，一夫当关鬼神愁。隐士怡静觅桃源，仙居山寨清福侯”。逸品富硒山茗香，慢饮八宝油茶汤。深刻领悟吊脚楼，精斟细酌风雨桥。乡土文化，雕饰工艺，高精构技。前辈造就辉煌，蕴育一方净土。
“修桥补路善施好，增福添寿儿孙茂。土苗侗民乐美德，有沟有溪就有桥”。简朴风雨桥，溪涧小河架木枕，遮风避雨便行人。两旁竖有扶栏杆，方岩礅上固凉亭。桥边清凉泉水处，古森苍木，茶亭小店，蔽荫歇凉。山青地灵凤凰舞，娴静祥和白鹤来。沿岸茂林修竹，藤萝婆娑，峰丛奇立，瀑帘潺潺。“惟有青山豁我怀，山涧铃响马帮来”，幽径曾此绿客扫，古桥今始为君开。
青山盘绕古栈道，大河谷涧架大桥。“神树发神水，香烛祭鲁班”。建桥开山天门开，鲁班师父下凡来。精工奇技巧横梁，物化山寨风雨桥。“对唱山歌两面坡，同桌对饮半天跛”。峰岭笼烟雄踞所，施州古桥两百多。古色古香神圣美，至今尚存三十座。两头四角龙爪鳌，长阁开口二檐翘。休息两旁排排坐，扶栏安心风雨桥。雕梁画栋，颇有考究。清澈河水，微风乍起，荡漾涟漪。“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，蓝桥流水
马帮来篇(二):古典诗词简明常识与分类
古典诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。
古体诗(古风、往体、歌行体)，一是唐以前的诗作及唐以后仿古的诗作，一是特指不讲究格律的诗歌。近体诗出现之后，为加以区别，才有古体诗的名称。一般来说，唐代以前的诗统称为古体，也叫古风。古体诗用韵比较自由，可押平声韵，也可押仄声韵;又可平仄互押，还可以转韵、通韵;有平仄但不很讲究，不讲声病;不求严格的对偶，可骈可散;对仗不固定、不工整，字数可以五言、七言、四言、三言、杂言等，以五言最常见。总之，古体诗不像近体诗有极严的格律，只有双句押韵的形式。文人们在使用古体写诗时，在字数、平仄、用韵等方面都不追求格律化，甚至故意用拗句、犯孤平，句尾多用三平式、三仄式或仄平仄、平仄平等。
打油诗，唐代有个叫张打油的人。他的诗歌，语言通俗、不讲平仄对仗，只押韵脚：
百万贼兵困南阳，
也无援救也无粮，
有朝一日城门破
又哭爹爹又哭娘!”
近体诗，起于南北朝成熟于唐代的遵守格律的诗体。近体诗按双音节来排韵律的：
露涤音清远，风吹故叶齐。
仄仄平平仄，平平仄仄平
因为现代汉语语音与古代汉语有显著差异，所以在用现代汉语语言写近体诗的时候必须标明是“(新声)”或“(新韵)”，鉴赏者就按现代汉语语音来赏析了。
近体诗格律
韵脚
韵脚：脚，就是诗句的最后一个字;韵，就是这个字的韵母。
押韵：诗、词和曲一般要押韵，也就是说韵脚上的字的韵母必须相同或相邻。
如，薛涛的《蝉》
露涤音清远，风吹故叶齐。
声声似相接，各在一枝栖。
韵脚字“齐”“栖”的韵母都是i，这就叫押韵。
押韵得形式
1.句句押韵，诗歌每句的句脚都押韵;如《马帮》(新声)：
山间铃响马帮来，
茶叶盐巴集上排。
交换兽皮细选筛，
回归满驮市新开。
句脚“来”、“排”、“筛”、“开”的韵母都是“ai”。
2.隔句押韵，不是句句押韵，如果是四句诗歌1、3句脚不押韵，2、4句脚押韵;如果是八句诗歌1、3、5、7句脚不押韵，2、4、6、8句脚押韵。
还有其它押韵形式，就不介绍了。
平仄
为了使诗歌语音顿挫有致音律和谐，一般以双声韵为一个音节，也就是说两个字为一个音节，音节按平仄两声韵交替变化。汉语有四声，古汉语有平声、上声、去声、入声，现代汉语有阴平、阳平、上声、去声。
格律规定：古汉语的平声与现代汉语的阴平(第一声)阳平(第二声)为平声调，古汉语的上声去声入声与现代汉语上声(第三声)去声(第四声)为仄声调。
格律，对诗词在格式、声调、音韵上要求。
诗韵形成，唐朝就已经有了很详细的广韵。宋词兴之后，才有了词韵。而戏曲十三辙，则是明清时代形成的。
近体诗格律，清末使用的官韵是“平水韵”。民国以后就没有官韵了。但是，平水韵部里的很多字与现代语言已经脱节。因此有人极力主张用现代以汉语拼音为标准的新韵。
因此，当代人吟诗填词有两大分流，一是依照古韵(平水韵)、一是依照新韵(新声)。而新韵诗词，只要依照汉语字典为准就可以了，但要注明(新韵)。
无论依照古韵还是依照新韵，都必须遵守诗词格律要求。
以七言为例
一、对仗与粘对
1.对仗──对句与出句(绝句的第1、2，3、4句;律诗第1、2，3、4，5、6，7、8，句….)的平仄必须相反，这就叫做“对仗”。否则，叫“失对”。
如：平平仄仄平平仄
仄仄平平仄仄平
2.粘对──下联出句与上联对句(绝句的第3、2句，律诗的第3、2，5、4，7、6句….)的平仄必须相同，这就叫做“粘”。否则，叫“失粘”，这是诗家大忌。在格律诗中一般是不允许的。
如：仄仄平平仄仄平
仄仄平平平仄仄
二、格律大忌
1.三平调──诗句中如果最后三个字全都是平声字，就叫做三平调。
如：平平仄仄平平平
这是写格律诗的大忌。是决不允许出现的。但在写古体诗时，却有意多出现，以示与格律诗相区别。
如，杜甫的《岁晏行》中的诗句：
莫徭射雁鸣桑弓
汝休枉杀南飞鸿
割慈忍爱还租庸
好恶不合长相蒙
此曲哀怨何时终
最末三个字都是平声字，这就是三平调。
2.孤平──在七言“仄仄平平仄仄平”五言“平平仄仄平”这种句式中，除句末平声字是押韵之外，面还有两个平声字。这时，如果第三字也变成了仄声，就只有一个平声字了(“仄仄仄平仄仄平”“仄平仄仄平”)，这就叫做犯“孤平”。
孤平拗救──必须把五言第三个字变成平声来进行补救。(仄平平仄平)这就叫做“孤平拗救”
例如：客行悲故乡仄平平仄平
口诀：平平仄仄平，首字如不平，三字必变平，否则犯孤平。
“一、三、五不论，二、四、六分明”的口诀，在一、三或五字的位置上灵活变通，可平可仄;但二、四、六字则不能通融，该平就必平，该仄就要仄。但是，必须强调在不犯“孤平”和“三平调”前提下。
三、律诗的颌联、颈联必须在修辞上对偶
1.工对——:近体诗中用得很严密恰当的对偶，称为"工对"。对仗工整，一般必须用同一门类的词语为对，如名词中天文、地理、时令、器物、服饰等同一意义范畴的词。
如，杜甫《绝句》
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
诗中的“两”对“一” “千”对“万”(数词相对)，“鹂”对“鹭”(禽类名词相对)、“黄”对“白”“翠”对“青”(颜色形容词相对)、都是同类词为对，非常工整。
2.宽对——:近诗体对偶中的一种。宽对是一种不很工整的对偶，一般只要句型相同、词的词性相同，即可构成对偶。一般以名词对名词、以形容词对形容词便可以。
如，“明月清风非俗物，轻裘肥马谢儿曹”便是宽对。“轻裘肥马”虽然是名词，但与“明月清风”不是同类。
3.流水对──同一联中的出句和对句，意义并不互相对立，如流水般一前后连贯。所以叫做流水对。
例如：
请看石上藤萝月
已映洲前芦荻花
即从巴峡穿巫峡
便下襄阳向洛阳
唯将终夜长开眼
报答平生未展眉
注意：流水对往往出现在尾联中。
4.借对──在对偶句中，相对的两个词本来要求词性相同，但在实际中有时采用假借的手法修辞。
借义，有时词性不同，但暗含引申意义，于是就借这个引申意义。
如：
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻
“寻常”是形容词，“几度”是数量词但暗含“很少”“不常”“非常”意义。这样马厩假借“不常”“非常”意义来对“寻常”，还避免了“同字”。
借音，有时词性不同、意义不联系，而音素却含同类意义，于是就借这个音素。
如：
事直皇天在，归迟白发生
“皇”是名词，“白”形容词，两者不仅词性不同而且意义也不同类。但是，“皇”与“黄”同音，于是“白”就对这个借音“黄”。
对偶修辞中的忌讳
1.合掌对──对偶的两句如果完全同义或基本同义，叫作合掌对。出现合掌对，从诗歌意向看，没有经过精心设计。因为两句表达的是同一个意义，浪费了句子。
例如：
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”， 两句虽用两种不同动物叫声，但都体现“以闹衬静”，表达的是同一个意义。
又如：
宋之问《初到黄梅》诗：“马上逢寒食，途中属暮春。”纪昀《瀛奎律髓刊误》评论说：“途中、马上、暮春、寒食，未免合掌。”
注意：如果不是对偶句，两句完全同义或基本同义，也叫作合掌。
2.同字对──在对偶句中出现了用同一个字相对的情况。这是诗所不允许的。所以在律诗中很难找到例子。
但在词中却是允许用同字对的，所以在词中不难找到例证。
如：
苏
马帮来篇(三):关于石坊诗词三篇
第一篇:《古诗词三首》
教材内容：
《独坐敬亭山》这是李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时所作，当年诗人被迫离开长安已经整整十年，长期漂泊生活使他饱尝人间辛酸滋味。诗人通过对敬亭山景色描写，抒发了因怀才不予而产生孤寂的感情，也正是诗人投身大自然怀抱，寻找安慰的真实写照。
《望洞庭》诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象。故名为“望洞庭”。
《忆江南》这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首《忆江南》中的第一首。“忆江南”，词牌名。词的内容也是回忆江南。
学习目标：
1. 认识2个生字，会写5个生字，能正确读写“洞庭，江南”等词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。自读三遍。 理解诗意，并用自己的话说说诗句意思，想象三首古诗词所描绘的画面，感受江南山水的自然美。
学习重点：
1.品味诗句，指导背诵，积累语言
2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。
学习难点：理解诗句句意。 知识链接：
敬亭山 古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州市北5公里，山高286米。原有翠云庵、广教寺、穿云亭、丹梯亭、额珠楼、太白楼等古迹，今已无存。诸胜迹中仅有山南麓之双塔与古昭亭石坊。自南北朝时，南齐诗人谢、唐代诗人李白在此赋诗，此山遂名于天下。
刘禹锡（772—842）字梦得，洛阳（今河南洛阳市）人。唐代文学家、哲学家。刘禹锡的诗以律、绝为工，格调高亢，意向简括，气骨桀骜；乐府小章尤为著名。他与柳宗元、白居易交游、唱和，并称为“刘柳”与“刘白”。白居易称他为“诗豪”，清人王夫之称他为“小诗之圣”。
《忆江南》“忆江南”，词牌名。
学法指导：
1、 结合导学案，关注学习目标，注意学习重点和难点。先用自己喜欢的方式读课文。可在书上批注，并独立完成“预习案”、“课堂检测”题。先独立思考，再小组交流探究。
2、 针对预习训练和自主学习中发现的问题，课上小组讨论交流，答疑解惑，出错的地方要用红笔及时纠错。
1、自学生字词。给生字注音,不认识的字查字典解决。
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螺 谙 亭 庭 潭
2、《独坐敬亭山》的作者是代大诗人 3 、敬亭山在今
1、自由吟读。讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？
2、《独坐敬亭山》中运用了拟人手法的两句诗是：
1、诗人的这种孤独的内心世界是通过什么来表达的？你从哪些字看出来？
2、《独坐敬亭山》中运用了拟人手法的两句诗是：
《独坐敬亭山》看似写景，其实也在抒发作者的感情，让我们带着作者的感情朗诵这首诗并背诵全诗。
关于石坊诗词。
1、说到春天，你脑海中会浮现怎样的画面？请用一两个词语或句子描绘。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2 、洞庭在今和青螺：3、“风景旧曾谙”，既然作者对江南再熟悉不过，为何作者只说“江花，江水”的景象？ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 4.江南好，好在哪里呢？朗读相关的句子来回答。 江南“好”在 ＿＿＿； 江南“好”在 ＿＿＿
1、“望洞庭”能改成“看洞庭”吗？
2、“和”是和谐的意思，你脑中怎样的“湖光秋色”画面才体现“两相和”呢？
3、古代“镜”是用铜磨平而成的。“镜未磨”是一种什么景象？
4、“白银盘”指什么？
5、文中几处用了比喻的修辞手法？分别找出来。
1、自由吟读并讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？
2、《忆江南》中运用了反问句式的一句是： 《忆江南》的作者是 代大诗人 。他被尊称为“ ”。
3、《忆江南》体裁是谙： 蓝指
这三首诗词有什么共同地方？不同之处又是什么？先独立思考，再小组讨论。
相同点： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
不同点： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1、搜集描写山水风光的古诗词。 2、默写着三首古诗词。
领导签字：
第二篇:《叙永县硬笔书法诗词》
杨升庵南行诗抄
普 市
孤城比屋雪封瓦，重雾浓岚幂四野。飘飘风凹巧回鸢，凝涸冰漕工溜马。倦客落日投主人，冷突无烟炊湿薪。敢辞白首御魑魅，眼前木夫尤苦辛！
永宁县杂咏
界首飞泉瀑练悬，红岩迥与绛霄连。关名彷佛鱼凫国，桥记分明傅颖川。 千层石磴陟云岑，夜市千灯瞰碧寻。游女踏歌梅渚月，长山高髻似淮阴。 林云箐雾不分天，清昼常如雨线穿。百里迥无烟火接，依稀犹似燧人前。 水峡风烟接大洲，翠屏青嶂绕丹邱。当年若使王猷见，那肯轻回雪夜舟。 绮缯缠髻作雕题，铁距穿鞋学马蹄。清晓樵斤探虎穴，黄昏汲瓮下猿梯。 铜鼓声中夜赛神，敲钗击钏斗金银。马郎起舞
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