[毛笔书法字体]毛笔书法

来源:童话寓言 时间:2018-08-02 10:00:02 阅读:

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毛笔书法篇一:毛笔书法对联欣赏


  对联要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
  对联篇一:
  1.
  岁月无情风刻意==光阴已逝雨寒心
  岁月无情风刻意==红尘有爱墨留心
  从此葬花成故事===何来谎话变真传
  一帘幽梦莺啼乱===满耳笙歌燕奏齐
  三弄梅花香绕指===千拂翠柳梦颦眉
  雾里看花别笑我===山中论剑勿说人
  平湖秋月一轮冷===银浪碧涛万舸欢
  难忘今宵难忘你=== 苦思旧日苦思君
  阅卷清风能识字===思情明月也读书
  月栖水里问鱼好=雨躲云中笑日痴
  唯有读书窗下笔==尤其墨画案中词
  2.
  春花不晓秋霜冷==夏雨难言日冕轻.
  清风恋月水生气=小鸟依人风暖心
  烟萦碧岭风勤入==雾漫重山日懒起
  风霜几度催人老==雪雨千重伴客归
  飞花点水因风过==漫草摇姿为露来
  暮鸦孤影穿秋色==春燕多情画晚霞
  潇湘秋色辞孤雁==瀚海云涛送远帆
  月随舟影听渔唱== 星助烛光解客思
  月破纱窗寻墨客== 风游曲径戏娇娃
  绕堤新柳三分绿== 倚岫静塘一抹红
  3.
  残照苍山外==彩霞瀚海空.
  泉瀑飞珠玉==夜空挂银盘
  陌上云烟远== 江头霞影浓
  愁杯盛忆酒====倦影落残诗
  书怎能佐酒==泪何奈消愁
  书何能佐酒== 琴且伴斟茗
  春闲诗酿酒==雨绣花生香
  春闲诗酿酒==秋忙韵挂果
  泉瀑飞珠玉=雪花舞鹅毛
  月入杯中小== 花开梦里香
  4.
  世世和平情永远==家家融洽意恢弘.
  梅花点点离人泪==菊盏团团痴子心
  一窗月色堆愁绪==半盏酒香现醉容
  净水禅心羞问月==梵音佛韵笑随风
  病柳思春残画卷=枯荷厌冷绽寒霜
  雁足扰碎池心月==鱼尾荡开潭内星
  老树含烟书晚照==新枝拂水画初晴
  湖山隐逸钓烟雨== 柳桥飘忽牵韵荷
  照影初花春雨润==凝香曲径碧痕新
  回首斜阳天已暮==追忆明月夜更长
  5.
  三十六计,巧设机关巧过关,频频得意==七十二变,善降妖魔善服魔,屡屡成功.
  秦燕相欺赵国危, 甘罗拜相=群妖共舞纣王暴, 比干剜心
  醉卧东坡 四海风云皆在手=每临清照 九洲雨雾俱凝心
  与君偕行 漫对佳联温旧梦=同友笑逗 悄接妙对赏新歌
  笑对春秋笔墨勤,风流一代==歌吟后汉传说美,弱水三千
  笑对春秋笔墨勤,风流一代=梦追风月字行多 相思几何
  笑对春秋笔墨勤,风流一代==喜迎桃园妹一群,回味万年
  拔剑斩情丝 情思却在指间绕=挥毫画意浓 意境即从笔下生

毛笔书法篇二:小学毛笔书法课件

  素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心。下面是小编整理的小学毛笔书法课件,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。
  【教材分析】
  中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
  【学情分析】
  本人任教五年级的书法课,也是今年刚刚转型到教书法课,经验和方法都不足,但是学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,所有学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。
  【教学目标】
  1、书法课的教学要有人文性
  素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。
  2、书法教学要有针对性
  教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。
  3、书法教学要有持久性
  欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。
  1、学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。
  2、开展书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。教诲学生:自古学艺无捷径,更不能如行人走路,三步并两步行。天赋自来是有,但不学无术,形同废物而无用。
  【教学过程】
  1、对毛笔的认识
  我们谁都见过毛笔。在我国,创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证,在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物,是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的,柔软而有弹性,它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来,也正因为如此,毛笔书写才富有魅力。
  (1)毛笔的种类
  根据笔毫原料及性能,毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成(又叫狼毫、紫毫),特点是弹性大、硬度强,写出来的笔画劲利挺健。软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成(又叫羊毫、鸡毫),特点是弹性小、柔软湿润,写出来的笔画丰满而富有变化。兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫,其性能介于硬毫笔和软毫笔之间,刚柔相济,软硬适中(如白云笔)。
  按笔头的大小来分,毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。
  依据笔毫的长短,毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。
  毛笔有大小,笔毫有长短,种类繁多,要根据不同的字体和写字的大小,以及个人习惯进行选择。
  (2)毛笔的构造
  毛笔由笔杆和笔头组成。笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的,笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的,笔画最粗的部分是用笔根写出的。
  (3)毛笔的选择
  无论什么种类的毛笔,都要求质量要好,选料制作精良。衡量毛笔质量的标准是四个字,即:尖、齐、圆、健。“尖”指锋颖尖,笔锋收得拢。“齐”是指笔毫化开后,捏扁起来看锋颖齐整。齐说明选毫纯净,制作精良。“圆”指笔头圆锥体规整饱满。圆则笔毫能聚中,可八面出锋。“健”指笔锋劲健,富有弹性。
  具有以上四种特质的笔就是好笔,所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。
  (4)毛笔的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八个方向。
  笔毫为锥体,分“四面八方”——习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”。
  (5)毛笔的使用与保养
  新毛笔要用温水浸泡,让它慢慢化开。不可性急用蛮力捏开。每次用后必须洗干净,吸去一部分水分,将笔锋理齐顺,使锋颖聚拢中正,然后套上笔帽或者悬挂起来。毛笔保养得好,利于书写,延处长使用寿命。
  2、执笔法
  人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力,既可紧执笔管,又舒适自然,便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字,即:

毛笔书法篇三:小学毛笔书法教学课件

  毛笔书法是中国特有的一种传统艺术。古往今来,中国汉字是劳动人民创造的,开始以图画形式表示文字,经过几千年的发展,演变成了当今的文字,小编收集了小学毛笔书法教学课件,欢迎阅读。
  一、学情分析
  本人任教二至六年级所有班的书法课,也是今年刚刚从美术课转型到教书法课,经验和方法都不足,但是学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,所有年级学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。
  二、教材分析
  中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
  三、教学目标
  1、书法课的教学要有人文性
  素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。
  2、书法教学要有针对性
  教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。
  3、书法教学要有持久性
  欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。
  1、学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。
  2、开展书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。教诲学生:自古学艺无捷径,更不能如行人走路,三步并两步行。天赋自来是有,但不学无术,形同废物而无用。
  4、书法教学要具有发展性
  我们教书法的目标是:
  (一)实施素质教育,培养特长,使学生在全面发展的同时个性得到发展。
  (二)提高学生的艺术素养,具有观赏能力和审美能力,并能借鉴、引用、学习。
  (三)能使整体进步,部分学生有为,并终身受益。
  (四)教必有成,学必有果,培养学生自信,展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
  5、书法教学要具有兴趣性
  书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体,初步认识真(楷书)、草、隶、篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门。
  四、采取措施。
  自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法:
  (一)尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练;
  (二)按字形的要求,正规严格去指导习练;
  (三)学会比较和鉴别的方法;
  (四)教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关。
  第一课 笔法
  教学内容:笔法
  授课时间:一课时
  教学目的:
  知识与技能
  1、认识毛笔。
  2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
  3、认识和运用各种笔法。
  过程与方法:讲解法、演示法、比较法
  情感态度与价值观:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
  教学重点:
  1、掌握中锋用笔
  2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化
  教学难点:藏锋、回锋的讲解和掌握
  教学用具:干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸
  教学过程:
  一、执笔
  1、对毛笔的认识
  我们谁都见过毛笔。在我国,创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证,在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物,是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的,柔软而有弹性,它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来,也正因为如此,毛笔书写才富有魅力。
  (1)毛笔的种类
  根据笔毫原料及性能,毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成(又叫狼毫、紫毫),特点是弹性大、硬度强,写出来的笔画劲利挺健。软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成(又叫羊毫、鸡毫),特点是弹性小、柔软湿润,写出来的笔画丰满而富有变化。兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫,其性能介于硬毫笔和软毫笔之间,刚柔相济,软硬适中(如白云笔)。
  按笔头的大小来分,毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。
  依据笔毫的长短,毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。
  毛笔有大小,笔毫有长短,种类繁多,要根据不同的字体和写字的大小,以及个人习惯进行选择。
  (2)毛笔的构造
  毛笔由笔杆和笔头组成。笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的,笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的,笔画最粗的部分是用笔根写出的。
  (3)毛笔的选择
  无论什么种类的毛笔,都要求质量要好,选料制作精良。衡量毛笔质量的标准是四个字,即:尖、齐、圆、健。“尖”指锋颖尖,笔锋收得拢。“齐”是指笔毫化开后,捏扁起来看锋颖齐整。齐说明选毫纯净,制作精良。“圆”指笔头圆锥体规整饱满。圆则笔毫能聚中,可八面出锋。“健”指笔锋劲健,富有弹性。
  具有以上四种特质的笔就是好笔,所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。
  (4)毛笔的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八个方向。
  笔毫为锥体,分“四面八方”——习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”。
  (5)毛笔的使用与保养
  新毛笔要用温水浸泡,让它慢慢化开。不可性急用蛮力捏开。每次用后必须洗干净,吸去一部分水分,将笔锋理齐顺,使锋颖聚拢中正,然后套上笔帽或者悬挂起来。毛笔保养得好,利于书写,延处长使用寿命。
  2、执笔法
  人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力,既可紧执笔管,又舒适自然,便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字,即:

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