把字句和被字句练习

来源:改写扩写 时间:2018-07-13 15:00:03 阅读:

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把字句和被字句练习一:小学句子改写训练练习题

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  小学句子改写篇一:小学语文句子改写练习题
  一、 反问句与陈述句
  1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?
  2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
  __________________________________________________________________
  3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? ___________________ _______________________
  4、 这点小事,难道还要妈妈担心吗? 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
  ________________________________ ___________________________________
  6、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?
  7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
  8、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
  9、 这点小事,难道还要妈妈担心吗?
  10、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
  (二) 陈述句变反问句
  1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
  2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ ______ ___________
  3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
  _____________________________________________________
  4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 ________________________________ __________________
  二、 对话与转述的互换
  1、 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”
  __________________________________________________
  2、 张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”
  ________________________________________
  3、 李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”
  ___________________________________________________
  4、 王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” ________________________ _____________________________
  三、 缩句
  1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________
  2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________
  3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。______ _ _________
  4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。___________ _________
  四、 修改病句
  病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
  (一) 成分残缺
  1、春天来了,越来越来暖和了。________________________________________________
  2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。______________________________________________
  3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________
  4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________
  (二)成分赘余
  1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。____________________________________
  2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________
  3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________
  4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________
  (三) 表意不明
  1、李红有时候经常和张明在一起打球。
  2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 ____________________________________ ____________________
  3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。
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  5、 全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。
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  (四)搭配不当
  1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________
  2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________
  3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________
  4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________
  (五)语序不当
  1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
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  3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
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  4、李华被同学们一定评为三好学生。
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  5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
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  五、运用修改符号修改下列病句。
  1. 中国的人口是世界上最多的国家。
  2、 多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平。
  3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
  4、 星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
  5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
  6、 一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬。
  7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
  8、他很果断,从来不听别人的意见。
  9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张。
  10、因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取。
  六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
  (1)这个故事里的主人公迷住了我。
  “把”字句 “被”字句
  (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
  “把”字句 “被”字句
  (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
  “把”字句 “被”字句
  七、照样子写句子。 1、太阳会发光,会发热,好像一个大火球。
  2、食堂开饭时,全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
  3、.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
  4、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
  5、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。
  6、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
  7、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
  8、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
  八、选择关联词语填空:
  ?...既??又????一??就??
  不但??而且?? ??宁可??也不...... 虽然??但是?? 如果??就?? 只要??就?? 因为??所以??
  1、我( )做好功课, ()到球场踢球。
  2、道德()只是个简单的是与非的问题,()实践起却却很难。
  3、地球上()有氧气,()还有氮气。
  4、()多读多写, 语文水平()可提高。
  5、我()给老师责罚, ()说谎, 隐瞒真相。
  6、()明天天气好,我们()举行升旗仪式。
  7、()这本书写得太精彩了,()大家都喜欢看。
  8、李老师()会拉小提琴, ()会吹笛子。,
  小学句子改写篇二:小学句子改写
  小学句子专项训练
  一、常用句子讲解
  1、陈述句:简单说就是以句号结尾的。
  陈述句用来叙述一个事实,句末标点用句号。有的陈述句表求肯定的意思。如:我喜欢语文课。有的陈述句表示否定的意思。如:我不喜欢语文课。
  在说话、写文章中,对陈述语气的要求是多方面的,只会简单肯定和否定,不能满足表情达意的需要。 让我们比较下面两组句子。
  ①我喜欢语文课。我会喜欢语文课的。两个陈述句都是肯定语气,但表达的意思有很大区别。
  后一句肯定程度减弱了,还含有“现在不喜欢”的意思。
  ②我不喜欢语文课。 我不大喜欢语文课
  两个陈述句都是否定语气,但第句二语气委婉多了,不喜欢的程度也不那么厉害。陈述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它,善于揣摩陈述句下 的语意、语气,对提高读、写能力都有帮助。
  2、反问句:是句式中的一种。表面上看,是疑问句;实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中。主要是加强语气,还兼有“顶撞”的效果,与人辩论时犹如“回马一枪”,写作文时用上排比反问,曰:“增强气势”。
  3、把字句
  “妈妈,把窗户关上。”“你把地图朝左边挪挪。”
  这两个句子在语法书上称为把字句。把字句是一种非凡的句式,即由“把”字短语接动词短语充当谓语的句式。“把窗户”是“把”字短语,“关上”是动词短语,“把窗户关上”一起充当句子的谓语;“把地图”是“把”字短语,“朝左边挪挪”是动词短语,“把地图朝左边挪挪”一起充当句子的谓语。
  用把字句和不用把字句在表意上是有区别的。
  譬如,“李二嫂哭哑了嗓子”侧重于“嗓子”,“李二嫂把嗓子哭哑了”则侧重于“哑了”;“我们一定要修好淮河”是强调“淮河”,“我们一定要把淮河修好”,则强调“修好”。
  4、被动句
  现代汉语的一种句式。用介词“被”构成的表示被动意义的句子。其结构模式可以记作:甲被(乙)怎么样。
  被字句的成立条件:
  ⑴主语是受事,“被”字所介系的名词是施事。 ⑵动词必须是及物动词。
  有时“被”字直接用在动词之前,即施事者省略。过去被字句一般用于表达不幸或不愉快的遭遇,后来突破了这种局限。口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”,仍称被字句。
  5、直接引语
  直接引语:直接引语是直接引用别人的话,而间接引语则是转达别人说的话, 因此,直接引语改为间接引语时,说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
  间接引语
  间接引语:引述别人的话时,一般采用两种方式:一是引用别人的原话,把它放在引号内,称为直接引语;二是用自己的话加以转述,被转述的话不放在引号内,称为间接引语。间接引语就是由别人转述某人曾经说过的话。
  6.肯定句
  对事物作出肯定判断的句子叫肯定句,对事物作出否定判断的句子叫否定句。肯定句和否定句句式转换的原则是不能改变原意。转换的要点是否定词的运用:保持原意则加两个否定词;变成相反的意思则加一个否定词。另外要注意反问句也是一重否定。不一定要有“必须”二字。
  否定句:表示否定的句子。必须有否定词,古代汉语中否定词可以是副词“不”、“弗”、“毋”、“勿”、“未”、“否”、“非”,可以是动词如“无”。
  否定句是把这个句子否定,双重否定句是加两个否定词而不改变句意。
  小兴安岭是一座美丽的大花园。
  否定句:小兴安岭不是一座美丽的大花园。
  双重否定句:小兴安岭不能不是一座美丽的大花园。
  我们班得了“先进集体”的荣誉称号,同学们个个感到自豪。
  否定句:我们班得了“先进集体”的荣誉称号,同学们个个不感到自豪。
  双重否定句:我们班得了“先进集体”的荣誉称号,同学们个个不得不感到自豪。
  二、修改病句
  常见的语病 a成分(份)残缺
  句子的基本成分是主语、谓语,有的谓语不带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,就是成分残缺。 按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查,就可以发现缺少什么成分。知道缺什么成分,才可以对症下药进行修改。
  如 :A,看了这部电影,受到了深刻的教育。 B,听了老师的一番话,很受教育。
  C,通过游览长城,使我受到了教育。 D,少先队员们和积极响应学习雷锋
  E,我们募捐活动。F,课文赞扬了默默无闻。
  b,用词不当(褒、贬、范围、大小)
  说话写文章时,应恰当地选用词语,特别要注要,分辩一些近义词的细微差别,否则就会犯用词不当的毛病。 如:A,小明办事不调查研究,不和别人商量,他这种办事果断的做法,受到大家的批评。B, 现在市场上商品的数量大大提高了。
  C,在班会上,同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。
  c,搭配不当:句子中的词语要互相搭配正确,主、谓之间,谓、宾之间,主,宾之间,主要成分和附加成分之间,都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配,就犯了搭配不当的毛病。
  如, A,狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来。 B,我的家乡是株洲市人。C,联欢会上,同学们唱起了动听的歌和快乐的舞。
  d,词序混乱
  一个句子在词语的排列上,要有一定的次序,这样才能表达明确的意思,如果词序改变了,句子的意思就会改变,或者使意思表达不清楚。
  如: A,语文对我很感兴趣,我上语文课总时特别专心 B,老师介绍了许多张海迪的事迹。C,陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。
  e,指代不明
  说话写话时,为不避免重复,我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。如:我、你、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用。如果不该用的时候也用了,或者用得不正确,就会产生指代不明的毛病。
  如: A,中午,许敏和童林一起上学,他问他下午的班会将讨论什么问题。
  B,动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物,我特别喜欢它。
  f,五一班和五二班约定,要在他们的教室里举行联欢会。g,苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。 h,重复

把字句和被字句练习二:按要求改写句子练习题

  题目:按要求改写句子篇一:
  练习题:
  一、我会把下面的句子改成把字句
  1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
  2、雨水淋湿了我的衣服。
  3、同学们交给我一项任务。
  4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
  5、陈医生看好了孩子的病。
  6、我被这动人的情景吸引住了。
  7、妈妈,晚饭我已经烧好了。
  8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
  9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
  10、那只大虫被武松使尽气力按定。
  11、这道难题终于被我解答出来了。
  12、北风吹来,地面上的害虫都冻死了。
  13、小草被人们叫做大力士。
  14、我终于取出了装在书包里的书。
  15、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
  16、雨水淋湿了我的衣服。
  17、我的作业从头到尾都被老师用红笔批改了。
  18、灯光照得夜空光彩夺目。
  19、妈妈不小心摔坏了我的文具盒。
  20、桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路。
  21、雨过天晴,蚂蚁清除了洞口的泥土,又出来寻找食物了。
  22、小敏做好了今天的家庭作业。
  23、乌云遮住了太阳。
  24、李强被一本好书吸引住了。
  26、敌人的一架飞机被英雄的空军击落了。
  25、在这次乒乓球比赛中,五(1)班被五(4)班打败了。
  二、我会把下面的句子改成被字句。
  1、森林爷爷战胜了妖魔。
  2、蚂蚁吃了一条大虫
  3、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
  4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
  5、我洗干净了红领巾。
  6、船里装载的新米把船身压得很低。
  7、詹天佑克服了一个又一个困难。
  8、黄鹂吃了卷叶虫。
  9、我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。
  10、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
  11、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼,美丽极了。
  12、我终于取出了装在书包里的小人书。
  13、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
  14、雨水淋湿了我的衣服。
  15、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
  16、焰火照得夜空光彩夺目。
  17、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
  18、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路,心里十分着急。
  19、雨过天晴,蚂蚁清除了洞口的泥土,又出来寻找食物了。
  20、一只小花猫捉住了一只老鼠。
  21、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
  22、小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。
  23、雷锋把一个迷路的小孩送回了家。
  24、火车把各种物资运往全国各地。
  25、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
  26、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
  27、小李完成了老师交给她的任务。
  28、哥哥把牛郎叫到跟前。
  三、我会把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。1夕阳染红了西天。
  2奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
  3战士们消灭了敌人。
  4孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
  5少先队员搀扶盲人叔叔过了马路。
  6一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
  7医务人员精心地治好了一个个病人。
  8熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
  9树木挡住了风沙。
  10一条鲸鱼吃掉了一头海兽。
  11外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
  12狂风刮飞了地上的落叶。
  四、反问句变陈述句:
  1.您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?
  2.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?
  3.肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?
  4.字典不正是我无声的朋友和老师吗?
  5.当你听到这段英雄事迹的时候,难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?
  6.看到那数不清的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
  7.外公,这不是您最宝贵的画吗?
  8.白石老人看后好不吃惊,这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗?
  9.这上面明明标的是本人的名字,怎么能说是你的呢?
  10.你们看见过这样的总理吗?
  五、陈述句变反问句:
  1.不好好学习,自然不能取得好成绩。
  2.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
  3.犯了错误旦不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。
  4.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
  5.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
  6.我们不能被困难吓倒。
  题目:按要求改写句子篇二:
  (一)用关联词合成一句话
  1、各种造型优美的桥,给人以方便。
  各种造型优美的桥,装点着乡村和城市,给人以美的享受。
  2、抢在前面是我军战胜敌人的关键。红四团连夜向泸定桥奔去。
  3、泸定桥的木板被敌人抽调了。红四团的战士仍冲到了桥对面。
  4、人的心()只有拳头那么大,()一个好人的心能容得下全世界的人。
  5、()不是自己的劳动所得,()失去了也不珍惜。
  6、一个人()不能从小事做起,()不能实现大的愿望。
  7、()多读书,读好书,()能和书交朋友。
  (二)把句子写具体:
  1、老师走进教室。2、铃声响着。3、我把鱼钩摘下来。
  4、水面泛起波纹。5、雪下了一夜。
  6、妇女手里攥着麦穗。
  7、大家表演节目。
  (三)按要求改写句子:
  1、此人连小事都不愿意做,怎么能做成大事呢?(换一种说法,但意思不变)
  我们从集邮中得到的好处,难道抵偿不了我们付出的代价吗?
  翻开精美的集邮册,难道我能不更加热爱我们的祖国吗?
  古代精美的青铜器哪一样不是我们祖先劳动的硕果?
  我哪里会花心思去清扫一件小小的屋子呢?
  2、三颗纽扣看到一片青翠的大草地。(改为打比方的句子)
  3、太阳一出来,大地上的雾全散了。(改为拟人句)
  柳树被风吹动。(拟人句)
  4、那欢乐的叫喊声、嬉闹声,把树枝上的雪都震落下来了。
  改为“”被字句
  5、周围风雨大作,闪电划破了像铅块似的漆黑的天空。
  这句话把比作
  ……像……似的……
  6、三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。
  缩句:
  人们终于登上了千百年来心驰神往的月球。
  缩句:
  窗前的旧钢琴前面坐着个十六七岁面目清秀的盲姑娘。
  缩句:
  7、雨点从天而降。(改成夸张句)
  8、我们经常在教室里讨论数学题。(改变词序,意思不变)
  9、胜利属于这样的军队。(改成反问句)
  10、月亮越升越高,穿过薄云,照在海面上。(改成比喻句)
  一棵棵榕树,可以遮太阳,挡风雨。
  远处的小丘上出现了一群马,向我们飞过来。
  2、把反问句改成陈述句。
  (1)、可爱的小女孩不是我的好朋友吗?
  ________________________________
  (2)、谁进入岭中,看到那数不清的青松白桦,怎能不马上向四周望一望呢?
  ________________________________
  (3)、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?
  ________________________________
  3、“把字句”改成“被字句”。
  (1)、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
  ________________________________
  4、把两句话并成一句话。
  (1)、主人叫凡卡。凡卡摇摇篮。
  _______________________这是___句
  (2)、他兴冲冲地跑进教室。他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
  按要求写句子(4分)
  1.气魄雄伟的万里长城,是世界历史上一个伟大的奇迹。
  (l)缩句:__________________________
  (2)改成反问句:_______________________
  2.用下面的宇词组成两句意思不同的话。
  话他说的对不完全
  (l)____________(2)______________
  按要求写句子。
  ①妈妈对我说:“我想看看你洗的衣服干净不干净。”(改为转述句)
  ______________________________
  ②这场电影我一定去看。(改为双重否定句,不改变原意)
  ______________________________
  ③用“置之不理”造反问句。
  ______________________________
  ④用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
  比喻句:__________________________
  拟人句:__________________________
  一、把下面的句子改写成用感叹号表达的句子
  1、我请你来。
  _________________________________________
  2、这幅画很美。
  _________________________________________
  3、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
  _________________________________________
  4、西蒙死得很惨。
  _________________________________________
  5、一颗种子的力量有这么大。
  _________________________________________
  三、按要求改句
  1、我有办法称出大象的重量。
  反问:_________________________________________
  双重否定句:_________________________________________
  2、为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。
  反问:_________________________________________
  双重否定句:_________________________________________
  3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
  反问:_________________________________________
  双重否定句:_________________________________________
  四、把下面的句子改写成肯定句
  1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那不能不说他是个糊涂虫。
  _________________________________________
  2、每一个访问埃及的外国人,怎会不去看一看金字塔呢?
  _________________________________________
  3、我暗暗叮嘱自己,这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
  _________________________________________
  五、把下列两句话合成一句话
  1、我请马老师。马老师讲故事。
  _________________________________________
  2、渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。
  _________________________________________
  3、老板娘叫我。我收拾一条鱼。
  ________转载自百分网,请保留此标记_________________________________
  4、同学们选举他。他当少先队员代表。
  _________________________________________
  5、妈妈买补品。补品送给奶奶。
  一、把下面的反问句改为陈述句
  1、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?
  ______________________________________________
  2、雷锋精神怎么会过时呢?
  ______________________________________________
  3、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢?
  ______________________________________________
  4、冬天来了,春天还会远吗?
  ______________________________________________
  二、把下面的陈述句改为反问句
  题目:按要求改写句子篇三:
  一、把下面的句子改写成“把字句”或“被字句”,并且加上标点符号。
  1、一对小蚂蚁正在忙个不停地搬运粮食回家。
  改写成“把字句”:
  改写成“被字句”
  二、把两句话合成一句话,并且加上标点符号。
  1、星期天,我和妈妈来到江油西山公园。我们看到了五颜六色的菊花。合成一句话:
  2、下课铃响了,同学们有序地跑出教室。同学们来到操场上做操。
  合成一句话:
  3、妈妈和我去书店。妈妈和我买了很多书。
  合成一句话:
  三、扩句
  1、小姑娘端着水罐。
  2、秋天到了,树叶从飘落下来。
  3、老师讲解着课文。
  四、我能修改下面的病句,并且加上标点符号。
  1、我最喜欢听电视台放的《熊出没》这部动画片了。
  改:
  2、我猜想他肯定是一个六年级的学生。
  改:
  3、妈妈从菜市场买回来黄瓜、白菜、茄子和苹果等蔬菜。
  改:
  4、今天下午,我做完了所有的作业和数学作业。
  改:
  5、六一节那天,我们看到了精彩的舞蹈和优美动听的歌曲。
  10、数学作业他都做完了,只剩下最后一道题还没算出得数来。
  改:___________________________________
  五、按要求改写成比喻句或拟人句,并且加上标点符号。
  1.雪花从天上落下来。
  改写成比喻句:改写成拟人句:
  2、秋天到了,树上的枯黄的叶子飘落下来,像(写成比喻句)
  3、茂盛的树上有很多鸟,它们在一起鸣叫。
  改写成拟人句:
  4、公路两边的白杨树很整齐。
  改写成比喻句:
  六、把下面的句子换个说法,但意思不变。
  1、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?
  改:
  2.既然煮熟的麦种不能发芽,难道煮熟的鸡蛋能下蛋吗?
  改:
  3、不好好学习,自然不能取得好成绩。
  改:___________________________________
  4、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
  改:__________________________________
  七、缩写句子。
  1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
  2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
  3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
  4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
  5、银色的雪光照着一望无际的大草原。
  6、夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
  7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
[按要求改写句子练习题]

把字句和被字句练习三:句子练习大全及答案参考

  篇一:句子专项训练(练习题+答案版)
  小升初语文总复习——句子专项训练
  一.改变句型:
  1. 把下列句子改写成反问句。
  (1)像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
  像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗?
  (2)为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
  为了把祖国建设得更强盛,我们难道不应该努力学习吗?
  (3)少先队员应该讲文明,有礼貌。
  少先队员难道不应该讲文明,有礼貌吗?
  2. 把下列句子改成陈述句。
  (1)人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?
  人的聪明与愚笨,不是天生的。
  (2)毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
  毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。
  (3)实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗? 实现四个现代化,是全国人民的伟大历史任务吗。
  3. 把下面句子改变人称换个说法。
  (1)美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”
  美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。
  (2)一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
  一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”
  (3)小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
  4. 将下列句子改为第三人称转述
  (1)贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
  贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
  (2)小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。” 小红说,今天下午学校组织到野外活动,她必须参加。
  (3)蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。”
  蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给您看。 (向秦王转述) 蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给秦王看。 (向他人转述)
  5. 按要求改写句子。
  (1)我们很快就学会了新的技术。(把字句)(被动句) 我们很快就把新的技术学会了。 新的技术很快就被我们学会了。
  (2)浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。(把字句)(被动句)
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  浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。 半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。
  (3)生活在八十年代的青年人是多么幸福啊!(陈述句) 生活在八十年代的青年人很幸福。
  (4)乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。(疑问句) 乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗?
  (5)你们可以小点声说话吗? (祈使句) 小点声说话!
  (6)伟大的祖国是非常美丽、富饶的。(感叹句) 伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊!
  (7)激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。(感叹句) 激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊!
  (8)请你把字典借给我用一下。(疑问句) 你能把字典借给我用一下吗?
  (9)当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时,就是这样走着的。(反问句) 当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时,难道不就是这样走着的吗?
  (10)难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈,至少也象征了北方的农民?(陈述句) 你想到它的朴质、严肃、坚强不屈,象征了北方的农民。
  6. 把句子改写成反问句和双重否定句。
  (1)我有办法称出大象的重量。
  我难道没有办法称出大象的重量吗?
  我不可能没有办法称出大象的重量。
  (2)为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。
  难道为了避免暴露,他们不决定暂时断绝通讯联系吗?
  为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。
  (3)我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
  我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗?
  我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
  7. 把下面的句子改写成肯定句。
  (1)如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那不能不说他是个糊涂虫。 如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那他是个糊涂虫。
  (2)每一个访问埃及的外国人,怎会不去看一看金字塔呢?
  每一个访问埃及的外国人,会去看一看金字塔。
  (3)我暗暗叮嘱自己,这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 我暗暗叮嘱自己,这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。
  8. 修改病句。
  (1)贯彻《小学生守则》以后,发生了显著的变化。
  贯彻《小学生守则》以后,小学生的行为发生了显著的变化。
  (2)这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
  这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。
  (3)过去,我做作业马虎潦草,很不认真,不经常拖拉,不按时完成。
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  过去,我做作业马虎潦草,很不认真,经常拖拉,不按时完成。
  (4)六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。 六一节那天,我踏着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到学校。
  (5)我们要端正学习态度和学习目的。 我们要端正学习态度和明确学习目的。
  (6)虽然天气这么冷,所以她仍然坚持长跑。 虽然天气这么冷,但是她仍然坚持长跑。
  9. 缩句。
  (1)活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。 小男孩蹲在地上。
  (2)八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。 帕斯卡发现了原理。
  (3)气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
  气象台发布了寒流的消息。
  (4)着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 小姑娘捡起碎纸。
  (5)从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。 小燕子加入了盛会。
  (6)他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光,显得又虚弱又疲惫。嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。
  (7)他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。 他好像要摆脱重荷。
  (8)一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。 纤夫拉着货船。
  (9)1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。 “马踏飞燕”是珍品。
  (10)《伏尔加河上的纤夫》 是一幅不可多得的珍贵的油画。 《伏尔加河上的纤夫》 是油画。
  (11)五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 焰火构成了图画。
  (12)断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。 钢琴声传出来。
  (13)皎洁的月光照在她那恬静的脸上。 月光照在脸上。
  (14)一个蜘蛛慢慢地爬过来。 蜘蛛爬过来。
  (15)晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。 太阳光照射树林。
  (16)弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。 小路穿过白桦树林。
  (17)从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。 从嘴里飞出歌声。
  (18)赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
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  风撩乱了银发。
  (19)我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。 我们可以推测情形。
  (20)老松树渗出厚厚的松脂,闪闪地发出金黄的光彩。 松脂发出光彩。
  (21)人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。 旁边停放着小汽车。
  (22)灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。
  灰尘是旅行者。
  (23)夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
  歌声打破了沉寂。
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  篇二:初中仿写句子练习专题及答案
  初中语文:仿写句子 原点资料
  初中仿写句子练习专题
  近年来,中考语文试卷中仿写题型倍受青睐。既能考查对语言的理解感受能力、综合运用能力,又能考查联想、想象能力及语言创造能力。要明确两大问题:(一)什么是仿写句子;(二)仿写的题型有哪些。
  (一)什么是仿写句子
  仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。这种题型,看似容易,觉得都能做出,其实很难,得分率极低,所以,只有把握住仿写的要领,才能仿写成功。那么,如何按要求进行仿写呢?
  一般说来,要根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。例如:仿照例句,在横线上再造一个句子。
  金钱能买来书籍,但买不来知识;金钱能买来药品,但买不来健康;_________,_________。
  解题分析:首先从整体上看,例句的结构是:金钱能买来??,但买不来??;金钱能买来??,但买不来??;这一步是做仿写题的关键所在。其次分析例句的内容,从例句可知:(1)“能买来”的是表示具体事物的名词(书籍、药品);(2)“但买不来”的是表示抽象事物的名词(知识、健康);(3)“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系,三者缺一不可。所以,根据例句,答案可填写为:“金钱能买来礼物,但买不来真情”;或“金钱能买来玫瑰,但买不来爱情。”
  有些仿写题,从形式上看,往往使用拟人、比喻等修辞方法;从内容上看又蕴含着深刻的哲理例如:依照例句,选择某一事物,通过情景表达自己的感受。
  例句:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了!_________,_________,_________!
  在仿写此题时,除了要注意从整体上把握结构外,还要注意三点:(1)要使用拟人修辞方法;(2)“墙角”是表示事物处所的修饰语;(3)仿写的句子要表达自己的感受,要有哲理性。比如下面的几个仿写句子,请分析一下正误。
  1、 月下的恋人,你结婚时,玫瑰便枯萎了
  (从整体上看,结构与例句相符,但未使用拟人修辞格。)
  2、 小小的蜡烛,你燃烧自己时,世界便光明了。
  (从整体上看,结构与例句相符,第二句也使用了拟人修辞格,但“小小”不是表示处所的)。
  3、笼中的鸟,你安于现状时,自由便夭折了。
  (从整体上看,结构与例句相符,也使用了拟人修辞格,且蕴含了深刻的哲理,符合仿写要求。)
  由此可见,在仿写时,要做到“形似义合”。即在形式上,与例句相似;在内容上,与例句吻合。做到了这两点,不管题型怎么变化,都会迎刃而解。
  (二)常见的仿写题型主要有以下三种:
  如:仿照句子,将下面的句子补充完整。
  爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是___________,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖,______________________。
  参考答案:“沙漠中的一泓清泉”;“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。
  如:仿照例句,以“笔”为话题立意开头,并作为本体,写出两个句式相同的比喻句。
  例句:书似阶梯,开启心灵之门;书似灯塔,照亮前行之路。
  仿句:________________
  参考答案:笔似火焰 ,点燃文明之光;笔似犁铧,耕耘五彩之梦。
  如:仿照例句的形式,写一个句子,内容自定。
  例句:太阳无语,却放射光辉;高山无语,却体现巍峨;大地无语,却展示广博。
  仿句:参考答案:青春无语,却焕发活力;鲜花无语,却散发芬芳;春雨无语,却滋润大地。
  仔细分析它属于哪种句式,哪种主谓句(非主谓句出现的概率很低),谓语部分属于哪种结构的短语,谓语中心词、宾语中心词和修饰语各属于什麽词性。复句,则要认真审察分句与分句之间属于何种关系,用了怎样的关联词;分句的主语是否同一,各属于哪种结构的主谓句。如下面一题:?生活是一道彩虹,流动着丰富的色彩;___________,___________; ______________, ________________。?分析可知:例句是一个承接关系的一重复句,两个分句的主语都是?生活?,谓语部分都是动宾短语;前一分句谓语的中心词是判断动词?是?,后一分句宾语中心词前面的修饰语是一个形容词;前一分句设喻,后一分句对前一分句的喻义进行阐述。作了以上揣摩之后,进行仿写应该说就不会是一件很困难的事了。此句可如此仿写:?生活是一部巨著,蕴含着深刻的哲理;生活是一阕乐章,飘荡着动人的旋律。?
  二、修辞一致——“仿写句子”一个重要的特点就是仿句所运用的修辞手法必须与例句一致。比如例句运用了拟人、夸张的手法,仿句也必须运用拟人、夸张的手法。有些题目,明确要求仿写的句子必须与例句构成排比,这时进行仿写时就更要注意,如运用的修辞手法与例句不属同一类型,往往不但起不到将语境推向纵深的效果,反而会削弱语势。如下面一题:?仿照例句,再写出三个你对‘语文’理解的比喻义:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。?题目其实蕴含着二个主要答题信息:一、运用比喻手法,二、构成排比句式。此句可如是续写:?语文是色彩斑斓的花园,让人流连忘返;语文是意境深远的油画,让人心驰神往;语文是旋律优美的音乐,让人陶然忘机。?
  三、对象同类——所仿写出来的句子,陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物,实在不行当然也可以是不同类事物。如例句陈述的对象是自然界的事物,仿写的句子陈述的对象最好也应是自然界的事物;例句陈述的对象是社会领域的事物,仿写的句子陈述的对象最好也应是社会领域的事物,这样在语境上就能产生一种和谐之美。如例句?钱塘潮铺天盖地汹涌而来,那气势就像千军万马在奔腾?,陈述的对象是?钱塘潮?,属于自然景观,仿句陈述的对象也应是自然景观,可作如此仿写:?西湖水云烟氤氲缥缥缈缈,那神韵宛如西子姑娘正浣纱。”
  四、结构对称——“属对”最大的形式特点是词性必须相同,词义必须相对或相反,字数必须相同。
  “仿写句子”当然无法如此严格地进行要求,但若能借用“对仗”的手法,努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近,特别是字数上的整齐,必将在结构上产生一种匀称之美,在韵律上产生一种节奏感。字数相同如:?墙角的花,你孤芳自赏时,世界便小了;井底的蛙,你坐井观天时,天地便窄了。?字数相近如:?爱是生命的乐曲:坦言是曲,赤诚是情,理解、呵护是爱的节拍;青春是人生的一首歌:成功是词,拼搏是谱,永不懈怠是青春的主旋律。?
  五、讲究文采——仿写句子既然脱胎于传统语文中的“对课”,就必然要承继它的文学特质。“言而无文,行之不远”。“属对”如此,“仿写句子” 亦然。因此在仿写句子的时候,除了要注意“句式相同”、“修辞一致”、“对象同类”之外,还要尽可能讲究一点文采,展示一下自己的文学才华。如下面一题:?绿色是生命,生机盎然;红色是激情,热情奔放;金色是丰收,硕果累累;__________ , _________。?前面三句话已经铺设了一个非常富有文学色彩的语境,仿写的句子也一定要有一点文采,否则既与语境不协调,又干巴乏味,影响表达质量。此句可以这样仿写:?蓝色是自由,无拘无束?,?紫色是幻想,神奇瑰丽?,?银色是智慧,光芒闪烁?等。
  六、格调高昂——所仿写出来的句子,必须格调高昂,必须展示当代青年学子积极向上的青春风采,反映昂扬奋进的时代精神,切不可流露丝毫消沉、颓废的情绪。如下面一题:“请按照前半句的形式续写句子:繁花是春天的笑脸,阳光是夏日的欢唱,__________________ ,________________。”空行中可续写“红叶是秋季的旗帜,瑞雪是冬月的舞蹈”等句,如果续写“落叶是秋季的悲泣,白雪是冬月的泪花”之类的句子,则不仅与前文创设的语境不合,而且表现出来的思想情绪悲观、消极,同青年人应有的朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌相悖。
  1.仿照下面两句的格式,发挥想象,再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。
  书是钥匙,能开启智慧之门。 书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。
  (1)_______________________________________________
  (2)_______________________________________________
  (3)_______________________________________________
  2.请仿照下面朱自清《春》中的句子,以“旭日”或“晚霞”其中—个为话题,写出两个比喻句。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
  春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
  春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
  ______________________________________
  3.仔细揣摩甲句的特点,找出规律后,在括号里选出恰当的词语,组成与甲句对应的句子,填在乙后的横线上。
  甲:蒲叶桃叶葡萄叶,草本木本。
  乙:______________________________,春香——(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花;夏香、秋香、冬香)
  4。作为全国著名旅游城市,我市不断改善旅游环境,以吸引天下游客。请用一句话拟一条广告语,向天下游客介绍我市。 ____________________________________________________________
  5.展开联想,在下面的横线上续写一个句子。
  大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头, 那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;______________________________________________________________________________
  6.下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。
  虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
  蚜虫吃青苹,锈吃铁,虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
  (1) ____________________________________________________________
  (2) ____________________________________________________________
  7.仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同) 海是水的一部字典 浪花是部首,涛声是音序, 鱼虾、海鸥是海的文字。
  ________________________,______________,_______________,_______________________________。
  8.请在下面的横线上填写上恰当的话。
  要求①句式与标有波浪线的—句相同。 ②语意与标有波浪线的—句连贯,并与之构成排比。
  故宫像一部卷帙浩繁的史书、凝结着历史的烟云,记载着岁月的沧桑,每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化,_________________________________________________________________________________
  9.仿照下列句式,续写两个句子,使之与前文组成意义相关的句子。
  钱能买到佳肴,不能买到胃口; ________________,________________。
  钱能买到药品,不能买到健康; ________________,________________;
  10-依照下面例句,仿造两个句子。要求句式一致,构成排比,语意畅顺。
  假如我活在古希腊,我会选择做一个商人,却也会敬佩亚里士多德的智慧;____________,
  ____________________;______________。
  11.根据下面这段话的意思与句式,补写一个句子,然后得出结论。
  千里马若不长鸣,就不会引起伯乐的注意,可能要一辈子同于常马;___________,_______________,_______________ 结论:________________________________
  12.在横线上补写出恰当的语句,组成前后呼应的排比句。
  春天从天外轻盈地飞了回来,化作雏燕和云雀;
  春天从地里悄悄冒了出来,化作草叶和芽苗;
  春天从________________________________________。
  13.仿照下面两个例句,用恰当的词语完成句子,要求前后语意关联。
  例句:选择了高山、你也就选择了坎坷。 选择了宁静,你也就选择了孤单。
  仿句:选择了________________,你也就选择了________________。
  14.根据文意再举两个例子,句式与例句相同。
  有勤,才有了孔子“韦编三绝”的佳话。也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。
  15.仿照所给例句,用下面的词展开联想,给它一个精彩的解释。
  例:固执:你是一堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界。
  风筝:___________________________. 友情:____________________________________。
  16.模仿画线句子,在A处补充?—个论据,要与上下文内容一致,语气连贯。
  例:我们要有无私奉献的精神,但更重要的是不断壮大自己。A:一个医生只有不断学习新的医疗技术,才有更大的才能去奉献。 补充句A:
  ______________________________________________________________________________。
  1、仿照画线句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。
  人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉, 就滋润一片土地;_________________________________,______________________________________。
  2、 仿写两句话,要求与例句中画线句一致。
  潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景,潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒;“胜似闲庭信步” 是一种喜悦的潇洒;________________________________。
  3、仿写例句“假如生命是??,不要??,要??”的句式,写一个类似的句式,不要超过30个字. 假如生命是船,不要随波逐流,要高扬风帆在天风海雨中;
  _____________________________________________________。
  4、仿照例句,从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中,任选一组仿写句子。
  要求:(1)句式相同;(2)修辞手法相同;(3)语意连贯
  例:朋友是什么,朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带;
  朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵;
  朋友是_________________________________________;
  朋友是 ________________________________________。
  5、揣摩句式特点,仿照例句填写,使其成为含有两组排比句的文字。
  大海就象一位诗人,把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花;
  ___________________,___________________________________ ;
  ___________________,___________________________________。走近大海,心旷神怡,你可以静坐在海边观日出,也可以____________________也可以 ____________________。 。
  6、 仿照例句,补写出一个比喻句。
  例:生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是____________________________________。
  7、根据你的理解,仿照画线的部分,将下面这段话补充完整。
  见了大海的汹涌,没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍是遗憾;见了大海的浩瀚,_____________________________,依旧是遗憾; __________________________________ ,_________________________ ,还是遗憾。出发吧,永远出发。世上有不绝的风景,人有不老的心情。
  8、 仿照示例,造两个句子。
  如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖暖香香的阳光;
  如果你是____________________ ,那快乐就是_______________________________________;
  如果你是 ____________________,那快乐就是 ______________________________________。
  9、根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
  人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;
  __________________________________ ,_______________________________ ;
  ___________________________________, ______________________________。
  10、仿照画线句的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
  让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,___________________,_______________,??能为别人开花的心是善意的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
  11、仿照例句,写一组句子。
  例句:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;
  母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
  仿写:父爱是 _______________________________________;
  父爱是 ________________________________________ 。
  12在下列横线上,仿照加横线的句子,再续写两个句子,要求句式基本一致,内容贴切、
  自然即可。人活着不是单靠食物,还要有:春天百花散发的缕缕芳香,夏日碧水带来的阵阵清香,_____________,________________。
  13仿写(要求句式相同,字数一样,内容新颖独特,有创意)
  例句:青春是多彩的朝霞,映照着广阔的大地;青春是智慧的火花,点缀着灿烂的星空;青春是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生。
  仿句:宽容是 ________________________,_____________________;宽容是 _____________________,__________________;宽容是 ___________________,_________________________________。
  14、仔细揣摩下面的两个语段的内容和写法,再仿写一个100字左右的语段。
  (1)有一个人去应征工作,随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶,被考试官看到了,他因此得到了这份工作。
  ——原来获得赏识很简单,养成好习惯就可以了。
  (2)有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏了的脚踏车,小弟除了将车修好,还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领会去的第二天,小弟被挖到他的公司当了领班。
  ——原来出人头地很简单,吃点亏就可以了。
  15、根据语境,接写一句话,与前两句构成排比句。
  选择善良是一块路标,在你迷失方向之时,给你指明前进的方向;
  选择善良是一口清泉,在你干渴之时,给你生命的滋润;
  __________________,_______________,___________________________。
  16、仿照例句,根据给定的事物,写一句诗(或一句话)。
  例:竹:每攀登一步,都作一次小结。
  火山:过分的热情,反成了一种灾难。
  镜子:________________________________________________
  矿石:________________________________________________
  17、仿照例句的句子,在下面两句的横线上补写相应的内容。
  例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
  如果我是清风,我将________________________ 。
  如果我是春雨,我将_______________________ 。
  答案:一、1.书是良药,能医治愚昧之症。书是乳汁,哺育人们成长。书是你的最好伴侣,与你共度美好时光。桥梁,船只,清泉
  2.旭日像顽皮的孩子,在大海中没有玩耍够,不情愿的跳着脚,离开了海面。旭日像个就要见公婆的新妇,脸儿羞红,往上升着。火球,燃烧。
  3.梅花桂花玫瑰花;秋香 4.略 5.长江东流奔腾不息,那是在启示我们为理想奋斗。
  6.(1)信任和诚恳产生友谊(2)锯克木,锄破土,信任战胜分裂。
  篇三:句子变换大全(练习及答案)
  句子变换大全(练习及答案)
  (1)把下列句子改写成反问句。
  像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
  像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗?
  为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
  为了把祖国建设得更强盛,我们难道不应该努力学习吗?
  少先队员应该讲文明,有礼貌。
  少先队员难道不应该讲文明,有礼貌吗?
  (2)把下列句子改成陈述句。
  人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?
  人的聪明与愚笨,不是天生的。
  毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
  毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。
  实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?
  实现四个现代化,是全国人民的伟大历史任务吗。
  (3)把下面句子改成用把字的句子。
  同学们交给我一项任务。
  同学们把一项任务交给我。
  姐姐送给我一件最有意义的礼物。
  姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
  陈医生看好了孩子的病。
  陈医生把孩子的病看好了。
  (4)下面句子改成用被字的句子。
  森林爷爷战胜了妖魔。
  妖魔被森林爷爷战胜了。
  蚂蚁吃了一条大虫。
  一条大虫被蚂蚁吃了。
  

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