[高考古诗阅读]高考阅读

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(1) [高考阅读]高考文言文阅读方法与技巧

　　1.课文求义法
　　利用课内学过的知识来解决新问题，即遇到某一实词可以联想到课内曾经学过的这一实词的解释，看用它作为当前句中的解释是否合适。
　　如下例：
　　高考卷文言文阅读第一题的四个选项：
　　A.讽帝大征西方奇技。讽：劝告（出自《邹忌讽齐王纳谏》）
　　B.咸私哂其矫饰焉。哂：讥笑（出自读本《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
　　C.恐为身祸，每遇人尽礼。遇：优待（出自《屈原列传》出则接遇诸侯，遇，接待。从而推出此项错误。）
　　D.太宗初即位，务止奸吏。务：致力（出自《过秦论》）
　　除B选项是在语文读本中出现外，另三项皆根据课文。文言文知识考查一直是“题在课外，功在课内”。文言文阅读考查的语段和内容是新的，但它要考查的文言实词大都在课本中学过，所以在学习过程中，对课内文言文要充分重视，步步夯实。
　　2.成语印证法
　　即借助成语来推断实词词义。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语。成语的含义未因时间的流逝而改变，为我们推断实词词义提供了方便。
　　解析
　　“举类迩而见义远”。（《屈原列传》）“闻名遐迩”这个成语大家很熟悉，“迩”对应“远”。把“近”的意思套进原句去，语意很通顺。因此，可推知，此句中的“迩”也是“近”的意思。这样的例子很多，如：
　　①设五寸之的，引十步之远。（有的放矢的：箭靶）
　　②君子生非异也，善假于物也。（狐假虎威假：借助）
　　③其文约，其辞微。（微言大义微：深奥、微妙）
　　成语求义可以和成语的运用结合起来，反推也可，互相印证，相互促进，可谓双赢。
　　3.结构求义法
　　古汉语相对于现代汉语在语言结构上更具对称美，上下文对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对，依据这一特点，可有效帮助我们理解词义。
　　解析
　　①秦无亡矢遗镞之费。“亡矢”与“遗镞”的结构是一样的，词的配搭是一致的。“亡”与“遗”相应，“矢”与“镞”相应。从而知道“亡”、“遗”都是失，就不会把“遗”理解为遗留或馈赠了。同样，可从“矢”是箭推知“镞”也是武器了。）
　　②秦有余力而制其弊，追亡逐北。（“追亡”与“逐北”意思相同。由“追”可知“亡”是“逃亡”；“北”因与“亡”相应，则可推知“北”不是“北方”，而是“败北”之义。）
　　③简能而任之，择善而从之。（利用上下文的对称结构，可据易推难。“择”易于理解，可推出“简”也作“选择或选拔”讲。）
　　有时借助整齐的句式，还可以先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。
　　①“据崤函之固，拥雍州之地”一句中借助“地”可以推断“固”应当是名词，进而解释为“坚固的地方”。
　　②良将劲弩守要害之处。借助“良”可以推断“劲”应为形容词，进而解为“硬”、“硬的”、“强有力的”。
　　③变姓名，诡踪迹。借助“变”可以推断“诡”应为动词，就可以避免将“诡”解为“诡秘”的错误，而较为顺利地将“诡”解为“隐蔽”。
　　4.语法分析法
　　根据词性可以更准确地推出词义。我们在阅读文言文时，可以先确定它在文中做什么成分，然后确定词性，进而确定词义。
　　解析
　　①况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。
　　②每至客舍，自放驴，取樵炊。
　　③故久立与其客语。
　　④徒立故琅琊王泽为燕王。
　　解析：
　　①句中“渔樵”作句子的谓语，而谓语一般由动词、形容词充当，故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。
　　②句中“取樵”为动宾短语，“樵”作“取”的宾语，而宾语多由名词充当，故“樵”应释为名词“柴”，而不能释为动词“打柴”。
　　③句中“故”作动词“立”的状语，而状语一般由副词或形容词充当，据此可推“故”作副词“故意”讲。
　　④句中“故”作名词“琅琊王”的定语，而定语相当部分由形容词充当，因此可释为“旧有的、原来的”。
　　⑤方其系燕父子以组，函梁君臣之首。（《伶官传序》）句中“梁君臣之首”是名词性短语，作宾语，而“函”带这个宾语，由此可推知“函”此时应由名词（“匣子”）活用为动词，可理解为“用匣子装”。
　　⑥人皆得以隶使之。（《五人墓碑记》）“使”是动词，很显然这个动作是由“人”而不是“隶”发出的。这样“隶”只能作状语来修饰“使”，是“像奴隶那样”的意思。
　　5.形训求义法
　　运用形训，即通过字形结构的剖析释义。分析字形能说明字的本义，有助于我们了解词的本义，也有利于我们去推断词的引申义或其他义项。许慎的《说文解字》主要是凭字形来说明字的本义的。汉字中的形声字占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有利条件。
　　解析
　　“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造的意义。“造”的义符为“之”，联系下文“袁所寓之法华寺”，不难推测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思，“造”的其他意义“制造”、“成就”显然与文意不符。
　　①高考题文言文中有一句“启听淮北取籴”，句中的“籴”就是一个会意字，联系“粜”字，“粜”的意思是卖出粮食，“籴”与“粜”相对，意思是买进粮食。
　　②若少屈，冀得一归觐。觐，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。
　　③“卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？”“馈”的意义可由它的“饣”旁推断出它是供军队吃的东西，即“军饷”。
　　6.音训求义法
　　这种方法就是在本义或引申义解释不通的情况下，试着找通假关系，从而释出符合语境的意思。
　　解析
　　语言里的“词”是音义结合物，古人在记录语言里的某一个“词”的时候，往往用声音相同或相近的字来书写，有时写成这个样子，有时写成那个样子。后人便称之为通假。例如早晨的“早”，在“旦日不可不蚤自来谢项王”（《鸿门宴》）中，写成“蚤”。“蚤”的本义是跳蚤，早晨的“早”之所以写成“蚤”，只是因为二者声音相同，“早”是“蚤”的假借义。
　　通假字的特点基本上是“同音代替”，可分三种情况：
　　①完全同音，如“惠”通“慧”，“畔”通“叛”。
　　②声母相同（双声通假）。如“亡”通“无”，“胡”通“何”。
　　③韵母相同（叠韵通假）。如“信”通“伸”。这一方法可以让我们在“山重水覆疑无路”的时候，扫除古文阅读上的障碍。这里，再略举几例说明这种现象。
　　①师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）“受”通“授”，义为“给予”。
　　②徐公来，孰视之，自以为不如。（《邹忌讽齐王纳谏》）“孰”通“熟”，义为“仔细”。
　　③（陈涉）趣赵兵亟入关。（《史记·陈涉世家）对“趣”字按其字面无法解释，如联系下文的“亟”（意同“急”），前后参照，可推知“趣”通“促”，意为“催促”。
　　以上几种方法不是孤立的，也不是非此即彼的，应该在拥有扎实的课内知识的基础上，结合上下语境，综合考虑，灵活运用。
　　正确的文言文阅读方法
　　众所周知，由于考试受时间和空间的限制，它具有不准借助任何工具书，只能独立解题的特殊性，因此不少学生心理上比较紧张，拿到文言文材料，常常是读完一遍就去选择答案。其实这种作法是很不正确的，作为文言应试的阅读应分三步进行：
　　第一步：初读全文。指的是集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。最近几年高考都有一篇考人物传记的，看这样的文章要知道记载几个人，有的人物关系简明，有的人物关系复杂。一般有主人公，主人公有正反好坏之分，在人物身上，表现一种特殊的品格和性格。这要求考生解读人物关系，体味出人物的特有的品格和性格。作者写人物传记 ，或出于某种政治需要，或出于个人目的，通过人物传记，表现作者的观点和态度，要求考生能分析传记的基本内容，概括作者的观点态度。
　　内容上：材料所涉及的人与事或相夫教子、事亲至孝，弘扬民族传统美德；或古代贤臣良吏，勤政爱民、廉洁奉公、刚直抗上、执法如山等既符合于传统道德规范，又不失现实教育意义。
　　第一遍能懂六七成即可。往届有些考生在读文言语段时，对自己要求太高，第一遍没读懂就心急火燎，在个别语句上纠缠，非要字字句句弄个水落石出不可，结果反而难以明其大意。应该说，学生当中这种情况存在还是非常普遍的，其实你应该明白，高考作为选拔性的考试，它所选的文言语段一定不会容易到一看即懂的地步，第一遍看不大懂是很正常的。所以大可不必因此而紧张。
　　第二步：细读题目。在这一步骤当中，须一一落实要求答题的字、词、句、段在材料中的对应位置，一般来说，运用所学的知识，较易题可以在这一步基本完成。（充分利用所给选项，运用比较法、排除法根据是非准偏，选出正确项）同时这一步中特别要强调的是利用好几道题目，如实词解释，句子翻译，分析概括题等，因为在它们身上，你可以获得大量文段理解的信息。尤其是选择题（下列说法符合文意的一项或者下列说法不符合文意的一项是），此题信息量非常大，虽然其中肯定有一项或几项不符题意，但错误的也往往只是些小问题。因此通过看最后一题，你对文意的把握必将会在第一步的基础上有个很大的提高。
　　第三步：重读全文。这一步是从更高的层次上认知全文。大致相当于精读研读的水平；既加深了对文意的理解，又能对前两步出现的偏误作纠正，因此是一个深入兼复核的过程 。通过这一步阅读之后解答一些综合性比较强的题目也就驾轻就熟了。
　　应该说文言应试的三步阅读法是经过许多学子高考实战检验而总结出来的一条科学有效的应试方法，复习当中学生须加以掌握和运用。这样可以少走很多弯路。

(2) [高考阅读]两汉经学高考阅读答案

　　语文阅读题是很多考生的畏惧的一道大题，因为语文阅读题不仅占分比高，对阅读能力、理解能力和语言组织能力的要求也较高，难度较大。以下是两汉经学高考阅读答案，欢迎阅读。
　　本试题卷分第Ⅰ卷(单项选择题)和第Ⅱ卷(非单项选择题)。第1卷l至3页，第II
　　卷4至6页，共6页。满分150分。考试时间150分钟。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第1卷 (单项选择题 共27分)
　　注意事项：
　　必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。
　　第1卷共3大题，9小题。每小题3分。
　　一、(12分，每小题3分)
　　1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是
　　A.暂时zàn 埋怨mái 谆谆告诫zhūn 引吭高歌háng ....
　　B.豆豉骨huái 踉踉跄跄cāng 按图索骥.chǐ 踝...jì
　　C.梗概gěn 删改shān 炊烟袅袅皓齿móu ...niǎo 明眸.
　　D.搁浅gē 解剖崇suì 不屑一顾xia ..pōu 鬼鬼祟..
　　【答案】D
　　【解析】A项mái应为mán ;B项cāng应为qiàng;C项gěn应为gěng
　　试题分析：本题识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，涉及多音多义字和形声字。
　　2.下列词语中，没有错别字的一项是
　　A.妨碍 功夫片 钟灵毓秀 管中窥豹，可见一斑
　　B.梳妆 吊胃口 瞠目结舌 文武之道，一张一驰
　　C.辐射 入场券 循章摘句 风声鹤唳，草木皆兵
　　D.蜚然 直辖市 秘而不宣 城门失火，殃及池鱼
　　【答案】A
　　【解析】B项“驰”应为“弛”;C项“循”应为“寻”;D项“蜚”应为“斐” 试题分析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
　　3.下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是
　　A.“2015年度中国文化跨界论坛“日前在北京举行，届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流。
　　B.对于那些熟稔互联网的人来说，进行“互联网+”创业，最难的可能并不是“互联网”这一部分，而是“+”什么以及怎么“+”的问题。
　　C.这家民用小型无人机公司一年前还寂寂无闻，一年后却声名鹊起，其系列产品先后被评为“十大科技产品“2014年杰出高科技产品”。
　　D.近年来，广袤蜀地的新村建设全面推进，大巴山区漂亮民居星罗棋布，大凉山上彝家新寨鳞次栉比，西部高原羌寨碉楼拔地而起。
　　【答案】A
　　【解析】届时，指到时候，那时候，指还没有发生某项活动或事件。
　　试题分析：本题主要考查正确使用词语包括成语的能力。
　　4.下列各句中，没有语病的一项是
　　A.首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。
　　B.专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。
　　C.市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。
　　D.《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户人手，让老乡过上好日子。
　　【答案】B
　　二、(9分，每小题3分)
　　阅读下面的文字，完成5~7题。
　　两汉经学
　　经学的真正确立是在汉武帝时代。汉武帝接受董仲舒“独尊儒术”的建议，设

(3) [高考阅读]　高考小说阅读理解

　　高考小说阅读理解
　　阅读下面的文字，完成下面的题目（18分）
　　妈 嫂
　　黄自林
　　嫂子是村里娇小俊秀的妹子。我们弟妹几个和积劳成疾的爸妈是一张沉重的铁犁，只哥哥一个人拖着。嫂子却看上了我哥，要嫁到我们这个穷家来。村里人劝嫂子，说嫂子肯定会被拖累死的。
　　嫂子出嫁那天，她的哭嫁歌唱得又多又好，亲戚大多都被嫂子唱哭了。那时候二角钱一碗米粉，嫂子竟然挣了三十四元三角哭嫁利市钱。村里的哭嫁女没谁能挣到嫂子的一半。
　　嫂子嫁来的第三天就是九月开学。两个姐姐读初中，二哥三哥读小学。家里没钱也没值钱的东西，嫂子一分不留地拿出她的哭嫁钱，又拿出陪嫁的几匹的确良蓝布，为我们几个一人缝制了一套新衣裳。还差些钱不够，哥和嫂子就去担柴卖，我们几个也去，大大小小七个人排成一长溜儿，好多人替嫂子流泪，她是才过门三天的媳妇呀！妈妈哭哩，把嫂子搂在怀里，千言万语一句话：“我的宝宝哟 ”
　　家乡湄河是一条养人的河。嫂子让我哥在河里捕鱼，她去圩上卖。清早晨雾未散，嫂子就在河边望我哥的竹排，夜里又挑一盏渔灯坐排尾为我哥壮胆。每当捕到一只值钱的鳖或一条河鳗，一家人都要高兴许久。嫂子出奇的倔强，明日分娩，今天还挑一担红薯苗上岭种红薯。嫂子虽苦虽累，却没病，祖宗保佑我嫂子不会倒下。
　　没几年，多病的妈妈就去世了。村里有个习俗，在妈妈灵前焚一根竹筷，竹筷倒向谁，妈就最疼谁。我们一齐围着竹筷跪，结果竹筷旋了一圈儿后，倒向了嫂子。妈妈心里有杆秤，嫂子在妈妈心里的分量比谁都重。嫂子哭着向妈妈磕了无数个响头，那是一份沉甸甸的承诺。
　　冬去春来一晃十年，姐姐和哥哥得益于嫂子也得益于苦难，上了中专、大学。嫂子的青春年华也为我们耗尽了。嫂子老了，我们长大了。
　　我们不知怎样称呼我们的嫂子。村里所有的嫂子没人能及我嫂子的零头。嫂子像妈像姐，嫂子的生命和我们的生命融合在一起，永远不可能分开。
　　姐姐从卫校毕业出来工作的那年，有一天，姐姐回来，一进家门看见嫂子的身影，就喊“妈——”嫂子回头看，姐姐才看清是嫂子。姐姐又喊：“嫂——”在这一瞬间，积聚在姐心头多年的情感如决堤的洪水倾泻而出，姐姐紧紧地搂住嫂子叫：“妈嫂——”姐姐一连叫了几声“妈嫂”。姐姐说：“妈嫂我毕业了，我工作了，就有钱了，您的苦日子也就到头了。”嫂子笑着哭了，说：“我知道的。”
　　现在我们一家是村里最幸福的一家。我们像敬重我们的父母一样敬重我们的嫂子。作为回报，我们会使才三十多岁的嫂子不再受苦，我们保证。
　　村里人现在才说嫂子有眼力。嫂子说：“那时，尽管很饿，但他们是村里惟一不偷人家东西吃的一家人，他们的骨气可贵哩！”
　　1．本来，“妈”与“嫂”是两个不同的概念，小说为何以“妈嫂”为题？（4分）
　　答：
　　2．小说中同样写人物的“哭”，却带有各自丰富的心理世界，体味下面“哭”所蕴涵的心理活动。（4分）
　　①妈妈哭哩，把嫂子搂在怀里，千言万语一句话：“我的宝宝哟。”
　　②嫂子笑着哭了，说：“我知道的。”
　　答：
　　3．“嫂子却看上了我哥，要嫁到我们这个穷家来。”嫂子做出这样的选择，其根本原因是什么？她为自己的选择付出了哪些代价？（4分）
　　答：
　　4．“现在我们一家是村里最幸福的一家”，你认为这家人的幸福表现在哪些方面？谈谈你的看法。（6分）
　　答：
　　[参考答案]
　　1、题目为妈嫂，其意思就是像妈妈一样的嫂子。像妈妈一样，表现了嫂子有慈母般的心肠，也表现了我们对嫂子深切的敬爱之情。(4分)
　　2、①妈妈的“哭”，是对嫂子的疼爱，更是一种感激。②嫂子的“哭”，是对姐姐叫她“妈”的一种感动，更是把姐姐培养成功的一种欣慰。(4分)
　　3、其根本原因是她知道我们一家人有可贵的骨气。她把自己的哭嫁钱和陪嫁的的确良蓝布拿出来给我们当学费、缝制衣服。忘我地付出，为整个家、为我们耗尽了青春年华，变老了。(4分)
　　4、这是一道开放性的题目，但在回答时，不能抛开原文。我们兄弟姐妹们在嫂子的付出与帮助下，不仅渡过了难关，都长大成人了，而且都学有所成。我们一家人彼此关爱，和睦相处，亲情融融。（6分）

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