[幼儿园绘本故事]幼儿园绘本

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幼儿园绘本篇(一):幼儿园绘本教案课件

　　导语：在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。以下小编为大家介绍幼儿园绘本教案课件文章，欢迎大家阅读参考!
　　幼儿园绘本教案课件
　　活动目标：
　　1. 在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。
　　2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
　　3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。
　　活动准备绘本图书、ppt课件活动过程：
　　一、引出故事主人公，激发兴趣。
　　1．（演示ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一起用好听的声音叫叫它的名字。
　　二、集体分段阅读故事前半部分：
　　1．这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了（演示ppt），几只小鸟飞来了？（许多）小熊见到这么多小鸟会说什么？（幼儿先猜测后放录音）提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！）2．小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）真是有礼貌的宝宝，朋友见面会问好。
　　3．小熊还会遇见谁？（幼儿猜测）（演示ppt），小刺猬是怎么过来的？（滚）（动作模仿）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响一点再说一遍）小刺猬呢？
　　4.仔细看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的？（老师的解释：弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚 ）幼儿模仿5.（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演示ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好，（师幼分角色表演，师演小熊：“小鼹鼠，你好。”幼演小鼹鼠：“小熊，您好！”）6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是谁想和小熊问好？你是怎么猜出来的？（幼儿讨论）到底是谁呢？我们一起去书上找找答案。
　　三、幼儿自由阅读1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。
　　2.阅读后的讨论：小熊又见到了谁？他们会怎么问好？
　　3.小熊见到了哪些新朋友，一共有几种？我们一起来数数。每见到一个新朋友小熊都会说你好，不仅如此，小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作，这真是一个好宝宝。想想，除了身体前倾，还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼？（一边拥抱、拉钩、握手、点头……一边说你好）4．和朋友问好的动作有很多，宝宝，你们愿意向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗？今天，后面来了很多客人老师，每人大胆的去找个客人老师，用自己喜欢的动作和客人老师问好，（客人老师，你说我们的宝宝有礼貌吗？）教师总结：有礼貌的宝宝人人喜欢，好每人奖朵小红花，开心吗？我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。
　　四、延伸活动：
　　见到朋友说你好，如果好朋友送你东西，宝宝应该说什么呀？上厕所不小心碰到了别人呢？宝宝学会说这么多的礼貌用语，越来越的人就会喜欢你们。那现在我们要教室，宝宝和客人老师说什么呀？

幼儿园绘本篇(二):幼儿园礼仪小故事绘本

　　绘本就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。如下为幼儿园礼仪小故事绘本，欢迎阅读！
　　1、幼儿园礼仪小故事绘本：《你别想让河马走开》
　　适读年龄：3-7岁
　　作者：文/[英]迈克尔·卡奇普尔
　　图/[英]罗莎琳德·比尔肖
　　译：任溶溶
　　内容简介：“如果河马不想走开，你别想让河马走开——这点千真万确！”那么，丛林里的动物们该怎样让这里懒洋洋的河马从桥上移开呢？狮子、猴子还有疣猪，他们试着命令河马走开，把河马推开，甚至把河马弹开，结果却都失败了。只有一只小老鼠找到了能让河马走开的好办法！
　　推荐理由：一个热闹的故事，让孩子们明白，礼貌待人，将让他们拥有更大的力量。为处在性格形成关键期的孩子准备一份心理自助礼物。
　　2、幼儿园礼仪小故事绘本：《图书馆的狮子》
　　适读年龄：3-6岁
　　作者：文/米歇尔·努森
　　图/凯文·霍克斯
　　译：周逸芬
　　内容简介：以这本动人的书，献给一个美好的地方一图书馆来了一头狮子，大家吓了一跳。幸好狮子很守规矩，不吵不闹，孩子们很喜欢他，觉得他是馆内最舒服的靠垫。有一天，发生了一件事，安静的狮子不顾一切地大吼起来。
　　推荐理由：孩子的成长阶段不同，规矩也需要有调整。因为我们必须要记得，规矩的设定，不是为了限制孩子，让孩子来恨父母的，而是为了让孩子明白，什么事情在什么情况下可以做，学习把握分寸和尺度，以便更好地调整自己和适应社会。
　　3、幼儿园礼仪小故事绘本：《我懂礼貌》
　　适读年龄：3-6岁
　　作者：[美]阿丽奇
　　译：戴伟杰
　　内容简介：这是一本趣味十足的儿童行为教育书，美国著名绘本画家阿丽奇以生动的漫画、传神的文字和有趣的情节，引导孩子认识讲礼貌的好处，以及礼貌在人际交往中的重要性，让孩子变成有礼貌、受欢迎的小孩，为家长和教师解决“如何教孩子讲礼貌”的教养难题。
　　推荐理由：绘本内容轻松有趣，情境非常生活化，很容易引起孩子共鸣，为孩子提供许多思考的空间，是一本适合亲子共读的经典绘本。
　　4、幼儿园礼仪小故事绘本：《有礼貌的怪兽》
　　适读年龄：5-6岁
　　作者：文/[美]马西·布朗，丹尼斯·黑利
　　图/[美]提姆·罗格林
　　内容简介：小女孩派特，她有一个好朋友叫作马特，而马特恰巧是一只怪兽。马特是一个大块头的怪兽，还是一只有礼貌的怪兽。马特会轮流和小朋友们做游戏，帮妈妈做家务，和遇见的人打招呼，帮助有困难的人，吃饭的时候也很懂餐桌礼仪，大家都非常喜欢马特。小朋友，你是不是也喜欢和有礼貌的马特做朋友呢？
　　推荐理由：这套图书的最大特点是，邀请父母和孩子一起参与到阅读当中，这将是一种新的有趣的阅读体验。通过轮流朗读绘本中生动有趣的故事，高效地提高孩子的英语阅读能力，也为您和孩子提供了一个亲密共处的好机会。关于文明礼貌的绘本故事，教咱们从小讲文明懂礼貌
　　5、幼儿园礼仪小故事绘本：《玛丽太乖了》
　　适读年龄：3-7岁
　　作者：文/[美]希琳·严·布里奇斯
　　图/[挪]玛丽亚·莫内西略
　　译：黄筱茵
　　内容简介：玛丽太乖了，她总是有礼貌又小声地说“请”“谢谢”“不客气”“对不起”。有一天，她到一家非常拥挤的玩具店去给弟弟买一岁生日礼物。她可能需要用大一点儿的声音讲话，否则就可能错过了最完美的礼物。很乖很有礼貌的玛丽可能需要勇敢地说……抱歉！但是，要是她不敢大声说出自己想讲的话呢？
　　推荐理由：用温和的节奏和少量的语言创建了一个真实故事，其潜在主题是礼貌和自信都非常重要。
　　6、幼儿园礼仪小故事绘本：《金发女孩和迷路的熊》
　　适读年龄：3-7岁
　　作者：[英]莉·霍金森
　　内容简介：一只原本生活在森林里的大熊突然闯进了繁华都市，那里的一切都是那么陌生。吓坏了的大熊慌不择路地闯进一间屋子，没经过主人的同意就吃掉了别人的东西、破坏了别人的家具。当屋主人回来时发现，家里已经被大熊搞得乱七八糟！
　　推荐理由：经典通话的温馨延续，引导孩子学会宽容和礼貌的优质绘本！
　　7、幼儿园礼仪小故事绘本：《一头非常粗鲁的犀牛》
　　适读年龄：3-6岁
　　作者：文/[英]珍妮·威利斯
　　图/[英]托尼·罗斯
　　译：杨玲玲，彭懿
　　内容简介：从前，有一头非常粗鲁的犀牛。他从一生下来就很粗鲁，对谁都不礼貌：阿姨、奶奶、哥哥、姐姐、老师，甚至女王、圣诞老人。这一头非常粗鲁的犀牛，从早到晚，不论什么场合，都不停地吐舌头，做鬼脸，“噗噗噗”地制造噪音，冲人撅屁股，从不知道尊重任何人。医生说，没有办法治好他的粗鲁病了。可是有一天，他遇到了一个对手……
　　推荐理由：《一头非常粗鲁的犀牛》中，珍妮．威利斯传统朴实、富有节奏和韵律的文字，加上托尼．罗斯充满张力、独具一格的画面，完美呈现了一个机智、幽默的故事，让孩子们懂得行为举止礼貌的重要性。
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幼儿园绘本篇(三):幼儿园绘本课件大班资料

　　幼儿园绘本课件大班一
　　【活动目标】
　　1、通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，大胆表达自己的想法。
　　2、感受小猪如何使危险变为幸运的机智，知道在遇到危险时沉着、冷静，用智慧战胜敌人。
　　3、能大胆创编故事。
　　【活动准备】
　　故事PPT（隐藏故事中文字）、大图书、音乐、头饰若干（狐狸 小猪）、打击乐若干。
　　【活动过程】
　　一、观察封面，导入故事：
　　出示PPT1故事封面： 今天我们一起来读一本有趣的图画书，它是（幼儿大声读：我的幸运一天）想想看，“幸运”是什么？（幼儿根据自己的理解说说）师小结：幸运是好运气，就是意想不到的好运气。看图猜猜看，故事里讲的可能会是谁的幸运一天呢？（幼儿猜猜）让我们一起来看看吧。
　　出示PPT2一3：这个故事是日本作家庆子. 凯萨兹写给Hiroki的，由吴小红翻译。
　　二、看PPT赏析故事（猜猜、想想、说说、演演）
　　1、幼儿观察图画PPT 4
　　（1）、这是谁的家，你是从什么地方看出来的？（照片）狐狸正在干什么？（修爪子）它修爪子准备要做什么？
　　（2）、正在这时，忽然门外传来一阵敲门声，猜猜可能是谁来了？为什么来敲狐狸的门？
　　2、讲述故事PPT 5：
　　讨论：在狐狸的家门外为什么不喊狐狸，而是喊小兔子？
　　3、幼儿观察图画PPT 6：
　　（1）、（老师故作惊讶）看，发生了什么事？小猪看到狐狸后怎么了，你是从哪里看出来的？（眼、嘴、耳、汗）
　　（2）、小猪可能会说什么，狐狸又会说什么？
　　（3）、想想为什么狐狸把小猪是拖进来，不是请进来？
　　（4）、角色表演：谁试着来表演一下狐狸和小猪。？（幼儿俩俩一组戴头饰表演）
　　（5）、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下来可能会发生什么事呢？
　　4、讲述故事PPT7
　　（1）、谁的幸运的一天开始了？（狐狸）孩子们，你有过幸运的事吗？谁来说说你的幸运的事？当幸运来临时，你的心情是什么样的？（开心、快乐）
　　（2）、用动作、表情、节奏表现自己幸运的心情
　　幸运降临时，我们很高兴，很快乐，谁能用动作、表情展示一下自己幸运时的心情？（幼儿逐个展示）
　　这里老师还给大家准备了一排打击乐器，请你自选一件，和着音乐打出节奏，记住要表现出你开心、快乐的心情哟。（幼儿在欢快的音乐声中打节奏，结束时把乐器放回原处）。
　　（3）、幸运的感觉真好，可是小猪的不幸开始了，猜猜看，小猪会这样认输，等着被烤吗？谁给小猪想个逃离的好办法？
　　5、讲述故事PPT8：
　　（1）、哪句话看出小猪顺从狐狸，？（听你的安排吧）小猪为什么要顺从狐狸？（假装听狐狸的，向狐狸示弱，麻痹狐狸。）
　　（2）、小猪为什么还要让狐狸给它洗澡，小猪想要做什么呢？（幼儿推理、想像、交流）
　　6、观察画面PPT9：
　　（1）、狐狸开始忙起来了。看看狐狸都忙了些什么？（捡树枝、生火、拎水、洗澡 ，引导幼儿学会按照从上往下、从左往右的顺序看图 ）做了这么多事狐狸累吗？从哪里可以看出来？（很累，流汗）
　　（2）、想想看，小猪最后说了一句什么话（你真是一个令人害怕的家伙）为什么这样说？（向狐狸示弱，动脑筋给自己找理由，想办法）
　　7、师讲述故事PPT 10：
　　狐狸对洗完澡的小猪做了什么？（放进锅里，撒上作料）小猪为什么又想了第二个理由——喂饱他？（拖延时间，想办法逃脱）
　　8、观察画面PPT 11：
　　（1）于是，狐狸又开始忙起来了。狐狸忙了什么？（摘西红柿、做通心粉、烤小甜饼）从哪儿看出狐狸很累？（汗）
　　（2）、小猪又对狐狸说了什么 ？（你真是个让人害怕的厨师）又一次向狐狸示弱。
　　9、讲述故事PPT 12：
　　小猪嘴上说听你的安排，却还要求狐狸给他按摩，为什么？（假装顺从，其实是想把狐狸累晕）
　　10、观察画面PPT3：
　　（1）、狐狸为小猪再一次干了什么？（给小猪按摩，先推推头、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背）它累得怎样？（直流汗）小猪说什么？（这真是令人害怕的按摩，再次向小猪示弱）
　　（2）、按摩体验：孩子们，我们也来体验一下按摩好吗？（幼儿俩俩一组，互相按摩，然后说说感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。）
　　10、讲述故事PPT14：
　　小猪还要狐狸给它使劲按按背，一会儿左边，一会儿右边，狐狸怎样了？（累晕了）从哪里看出来的？（狐狸的眼神，大颗的汗珠）
　　11、观察画面PPT 15：
　　狐狸哪去？（晕倒在沙发后了）你是怎样看出来的？（只有爪子、爪印）小猪现在感觉如何？（舒服）你又是怎样看出的呢？（脸部表情、姿势，闭着眼趴在沙发上）
　　12、讲述故事PPT16：
　　讨论：本来是狐狸的幸运一天，怎么现在变成了小猪的幸运一天？
　　13、观察画面PPT 18
　　（1）、小猪一口气跑回了家，它坐在沙发上正在干什么，又会想什么呢？（吃着从狐狸那儿带的小甜点，烤着火炉，多惬意呀，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以后再也不要这么大意地闯入狐狸家了。）
　　（2）、引导幼儿观察桌上有什么，地图有什么用？
　　三、续编故事（PPT19封底）
　　小猪走后，狐狸醒来了，它很懊恼，接下来可能又会发生什么事呢？（鼓励幼儿大胆创编）
　　四、经验迁移
　　孩子们，生活中你遇到过危险吗？假如你遇到了危险或突发事件，你可能会怎么做？（教师可预设一些生活中的情景，如遇到火灾、盗窃、受伤、走失------引导幼儿说说逃离险情的办法。）
　　五、利用大图书完整讲述故事 （背景音乐）
　　【活动延伸】
　　绘画或用符号记录：我的幸运一天，并和大家一起交流、分享。
　　【活动评析】
　　此活动方案打破以往老师先讲述故事然后提问的方式，而是整个活动以幸运为主线，教师运用启发式的语言，引导幼儿学会观察画面，积极动脑想想、猜猜、说说，给幼儿充分的想象空间，符合大班幼儿的年龄特点。活动的导入，简单直接，通过封面让幼儿读一读，猜一猜，激发了幼儿阅读的兴趣。幼儿活动中的角色表演，用动作、表情、打节奏展示自己幸运时的心情，相互按摩等环节，真正让幼儿自由的动起来了，幼儿情绪高涨，气氛异常活跃，这样动静交替，以多种方式进行绘本阅读活动，使活动一直在幼儿积极的、感兴趣的状态下进行，更好地完成了活动目标，达到了非常好的教学效果。经验迁移环节，幼儿在绘本故事的启发下，根据已有经验，争先恐后地表达自己逃离危险的方法。最后利用幼儿喜欢的大图书完整讲述故事，是对故事进行了梳理，让一个完整的故事再现幼儿面前。
　　幼儿园绘本课件大班二
　　活动目标：
　　1、在婚礼的情境中体验小猪装扮自己的情节，让幼儿感受到朋友间的友爱和亲密无间。
　　2、大胆想象表现装扮的样式，尝试运用丰富的线条和图案进行装扮。
　　活动准备：
　　《小猪的婚礼》falsh活动过程：
　　情境导入：今天，一位动物朋友也来了，我们一起把它请出来吧？ （好朋友，快出来吧）
　　1．出示图片教：这是一只什么样的猪？（胖胖的、可爱的猪）。这是森林里最聪明的猪，它叫“玻歌”。一起和它打个招呼吧。
　　教：这两天小猪很高兴，你们猜什么事让它这么高兴呢？（幼儿回答）。我们来看看为什么它会这么高兴呢？
　　2．观看falsh（分段）教：小朋友，为什么小动物都到“玻歌”这来了？（小猪要结婚了）。小猪的新娘叫“卷尾妞”。
　　问：你们参加过婚礼吗？（参加过）。你们在婚礼上都看到过什么？（新娘、鲜花、草坪……）教：小猪的婚礼上发生了一件有趣的事。（观看第二段）教：小朋友，你们发现小猪的婚礼上发生了什么有趣的事？（小猪在洗澡）。小猪是怎样洗澡的？（让个别幼儿学一学）。我们一起学小猪来洗洗澡吧。（听音乐）。
　　教：小猪的婚礼上又发生了一件更有趣的事。（观看第三段）。小朋友，你们发现小猪的婚礼上发生了一件什么更有趣的事呢？（打扮自己）。
　　问：参加婚礼要穿好看的衣服，它们是用什么办法让自己漂亮起来的？（它们为自己添了手表、蝴蝶结、花环、手饰……）。小猪好聪明，穿上了美丽的衣服去参加婚礼，我们为它们鼓鼓掌吧。
　　教：（结婚进行曲）婚礼要开始了，我来做新娘，请你来做“玻歌”，我们来给大家敬杯酒吧，今天是我们的好日子，你们可以说一些祝福我们的话，（幼儿祝福），谢谢大家。
　　3．继续观看教：小猪的婚礼上又发生了一件什么事呢？（下了一场大雨）。小猪们的妆都没了，它们心里感到怎么样阿？（特别伤心），小猪们的妆没有了，这可怎么参加婚礼呀，你们有什么办法让它们继续参加婚礼吗？（帮它们打扮）。老师给你们准备了记号笔和油画棒，我们一起帮小猪们重新打扮。
　　活动结束：
　　教：小猪们打扮的真漂亮，请你们跟客人老师介绍一下，你是怎样打扮小猪的。婚礼舞会要开始了啦！请你找个舞伴，我们一起来参加吧。

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