[让我们荡起双桨]让我们荡起双桨教案

来源:教育教学方案 时间:2018-05-08 13:47:05 阅读:

【www.bbjkw.net--教育教学方案】

让我们荡起双桨教案篇1:《让我们荡起双桨》教案

  一、教学目标:
  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。了解课文的主要内容,通过想象说出诗歌描绘的情景。
  2、学会课文中的10个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解文中的“红领巾”,“阳光”等词语的含义。
  3、理解诗歌内容,理解“谁给我们安排下幸福的生活”? 感受我们现在的生活是多么的幸福,要好好珍惜现在的幸福生活。培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
  二、教学重点、难点:
  重点:
  1、理解诗歌内容,有感情朗读课文并背诵。
  2、了解课文的主要内容,通过想象说出诗歌描绘的情景。
  难点:
  理解“谁给我们安排下幸福的生活”? 培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
  三、 教学评价设计:
  1、采用多种方式教学,让学生轻松、易懂的掌握知识。例如:分组朗读比赛,这样不但让学生逐步熟悉课文,也培养其语言表达能力 。
  2、注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力。
  3、以学生为主,老师引导学生合作学习。例如:学习过程中,充分利用小组合作学习,如朗读、默读课文时,学生自主发现错误,并由其他成员解决,达到互补互促,共同提高。
  4、举一反三,当堂掌握。
  四、教与学的准备:
  学生:完成预习单。(见后附件1)
  教师:
  1.教学课件
  2.根据学生的预习单查看预习情况,使教学更有针对性、实效性。
  五、教学课时:2课时
  第一课时
  环节一、整体感知——初读感知,整体把握
  (一)导课
  1、同学们,你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一首诗,写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》,这首歌不但有优美的旋律,更有着诗一般的歌词。它的词作者,就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。1955年,乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词,从此,这首歌广为流传,打动了几代儿童的心。(媒体播放歌曲)
  2、介绍北海:(出示北海公园图片)
  在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。北海不是真正的海,只是一个较大的湖。
  3、板书课题:让我们荡起双桨
  荡起双桨:划船时同时划动两条桨拍击水面。
  板书课题时可以学生字:浆
  (二)借助预习单,检查预习。
  1、检查预习,巩固识字:(媒体出示生字词)
  之前老师已经布置了大家,预习课文生字词,读准字音。下面检查大家的预习情况。 双桨 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排 凉爽
  2、请大家打开课本,我们一起来学习这首歌的歌词。
  2、第一次读课文,我们要完成哪三个任务呢?
  (①自己把课文默读一遍,有不认识的字用笔做好记号;②和学习伙伴一起用有效的方法解决不认识的字;③和学习伙伴一起读一遍课文。)
  3、那就让我们在歌声中完成它们吧!(多媒体播放此曲,生自主合作读文,完成三个任务)。
  4.进行朗读课文接力赛,选择自己读得最好的部分读一读,赛一赛。
  环节二、部分理解——精读感悟,重点突破
  (三)精读感悟,学习课文第一小节。
  1、细读第一小节。
  (1)自读课文,了解课文的主要内容,完成填空。
  ( )在( )干什么?
  2、下面就让我们荡起双桨,划进美丽的北海公园。接着教师伴随音乐范读,生边听边想象:自己看到了什么、感受到什么?再指名读,结合读,引导感悟:
  “让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,”
  (1)、小朋友们来到北海,划船时心情怎样?联系生活加深体验。
  (2)、小船儿是怎样“推开”波浪的?轻轻的、重重的?做做动作加深体悟。
  “海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。”
  (3)、这两行描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?
  (这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙,这些景物有的白,有的绿,有的红) 完成填空:白色的( ) 红色的( ) 绿色的( ) 蓝色的( )
  (4)、“四周”是什么地方的四周?为什么用“环绕”?
  (四周是湖面的周围,因为绿树红墙在湖面的周围,所以用“环绕”)对照图画,读读诗句,说说自己的感受。
  (引导学生体会所见景物的美丽。感受白塔高大雄伟, “环绕”一词所体现绿树之茂密、红墙之绵长。)
  “小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。”
  (5)、正当小朋友们欣赏美景之时,小船有是怎样的状态呢?(小船儿轻轻飘荡)指名边用手势演示,边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同?(“推开波浪”表明小朋友们在划桨,小船儿在行进;“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨,任小船儿在水面上慢慢飘动)
  (6)小朋友们为什么停止划桨呢?(因为小朋友们被湖面的美景迷住了)
  3、指导朗读。
  小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景,我们应该用怎样的语气来读这一段?(轻声和赞美的语气)指名读,集体读。
  (四)、指导背诵.
  根据挂图,指导背诵第一小节。
  相机板书:荡起双桨 推开波浪
  (五)、教学生字:
  1、找出课文中左右结构的字。板书:“塔、墙、洒、悄、愉 、排”指名说说怎样记住这些字形。(主要引导学生用熟字记生字)如: “消”记“悄” 、“西”记“洒” 、“不”记“环” “塔”和“墙”,指导分析字形结构。 (注意“墙”和“排”的笔顺)
  2、指导书写。
  3、学生练习描红,教师巡视注意学生写字姿势。
  (六)、作业布置:
  1、熟读课文两遍并背诵课文第一小节。
  2、完成《习字册》上学过的生字。
  板书: 让我们荡起双桨
  让我们荡起双桨教案

让我们荡起双桨教案篇2:1.让我们荡起双桨


让我们荡起双桨教案篇3:2015小学心理健康主题班会教案


  活动主题:

  “我积极,我自信”

  活动流程:

  准备:播放歌曲《让我们荡起双桨》

  (一)主持人宣布开会,说明班会的意义

  小组讨论:在日常生活中,你对健康是怎样理解的?

  (学生交流讨论)

  明确:健康不仅仅是没有疾病,而是包括人身体的、心理的、社会的完全良好状态。它已经超出了疾病的范围,而是把人体的健康与心理和社会的关系紧密地联系起来。

  (二)在日常生活中,你有哪些问题感到束手无策或让你背上思想包袱?

  学生交流

  (三)帮帮你的小伙伴。

  1.主持人说话:给大家讲一个故事:

  某个小伙伴,平时表现还不错,比如尊敬师长,团结同学,也爱讲卫生。但是做起事情来总无精打采,集体活动、干什么的都不愿赶在前面,问他为什么?他说自己也做不太好,班上有那么多好同学去做,还用得上我吗?请你劝劝这个小伙伴。

  2.学生交流,劝劝这个小伙伴。

  3.班主任小结,肯定好的发言,指出不足。

  (四)传授克服消极心理的方法

  1.主持人讲话:要克服消极的态度,不光在自己的意识上注意自己提醒自己,另外还有很多方法,这里有两个小故事,大家听后就明白了怎么样使自己的情绪常处于积极的状态。

  2.两个同学分别讲故事:(1)《谁做得对》,(2)《做自尊向上的人》。

  3.主持人和大家一起归纳方法。

  (1)学会关心别人

  (2)学会宽容

  (3)学会控制自己的情绪。

  二、总结

  1.通过本次活动,你有什么收获?

  2.写一篇今后在积极态度上该如何行事的小感想。

  活动后记:

  本次班会取得了良好的效果,通过明理、讨论,学生纷纷提出了自己感到困惑的一些问题能畅所欲言,这证明学生走出了自闭的心理。在第三个环节后,一部分学生仿佛有所感悟,情绪变得积极,本次班会取得了预期的效果。

本文来源:https://www.bbjkw.net/fanwen9977/

推荐访问:让我们荡起双桨
扩展阅读文章
热门阅读文章