[关于工作的英语单词]英语工作单词

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一：[英语工作单词]英语学习计划

　　英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母本文是小编精心编辑的 英语学习计划，希望能帮助到你！
　　英语学习计划篇一
　　单词：分组及时回忆法。
　　一是以精读课本的单词为主。
　　二是背考研单词表。
　　词组：
　　一是背词组词典;
　　二是从精读课本中摘抄出来。
　　语法：
　　一是由干到枝、由浅到深，先通读语法书，先结合例句背熟大概念，搞清楚各个概念之间的关系;在学习次级概念、特殊概念。
　　二是大量针对某个语法做题;然后在阅读和做题时如果再遇到语法上的难题，再进行相关概念复习。
　　句子：每学习一篇文章，就要把其中的好词组、好句子标注出来(或者摘抄)，对它们做熟练的英汉互译特别是汉译英;每天都要快速练习汉译英和一两百个自己收集的好句子。
　　发音：“用嘴去改变心。”
　　一是学习口语发音，摆正舌位。
　　二是在任何情况下听到英语都揣摩人家发音的对与错，注意模仿标准发音;同时每天保证充足的大声朗读的时间，以嘴改心;同时听完标准语音后，还要做无声诵读，在心里用内心语言进行朗读。四是在掌握发音后注意模仿语调。
　　背诵：背诵外语在初级阶段不大必要，此时应该多背一些句子。中级阶段可以背一些好文好诗歌，但主要背诵一些实用短文(如新概念第2、3册)、使用较多的新闻段落。
　　一、刚开始背诵时选择单句的新闻用语(比如英语新闻网站的新闻标题)。
　　二、可以由浅入深地挑选自己感兴趣的美文来背诵，背诵时着重背内容。
　　口语：(这些方法同样可以用来练习中文的口才)在听力的跟说、单双句重复的基础上，进一步以读说、听说为基矗平时可以找空闲时间做一些忆说、题说、
　　1、读说。复述刚刚读过的内容。刚开始可以逐句复述，而后可以逐渐扩展至复述文章和段落。复述中要特别注意关键词组和习语。
　　2、听说。复述刚刚听到过的句子。其他与“读说”类似。两三个句子的复述能力是关键，在此基础上可以很容易地背诵、复述、口译。
　　3、忆说。回忆自己曾经做过的事情，或者与他人谈话的内容，或者看过的电影、电视节目用英语复述出来。注意说的详略程度应该与自己的水平、练习时间、要求相符合。
　　4、题说。以事先准备好的题目卡片来选择题目，对选中的题目说出你所知道的最新知识和你所感兴趣的知识。或者从手边的书报中、随时看到或听到的文字中选定实词为题目，然后试说。
　　5、译说。把随时看到的中文用英语口语翻译出来，尽量应用已知的或新近学到的习语，也可以借助查字典来进行——遇到不能满意地翻译之处，不要过度纠缠，可以记录下来去问老师或者留待以后解决。 还可以把随时看到的电视新闻、听到的广播口译为英语，这种口译有速度要求，初练者不可追求完美，开始时只是堆砌词汇，逐渐地能够说一些习语，最后达到能够考虑句式和速度、内容的一致。
　　6、述论。述，是指描写事物的外部特征、事物发展过程，如风景、人物、事件过程，简述故事、电影等等都属于“述”。 论，是指选一个论题对之做定义或者界定，然后选定正反两个方面来进行论述，或者说出该事物的优缺点。 述，用的是具体语言;论，用的是抽象语言。一般具体语言更为困难，因为需要大量的词汇积累，特别是具体动词和名词，要求多读描写具体动作的文章，如故事、游记、目击记、操作与说明，等等。
　　听力：精听就是听那些有书面材料的录音，并确保每句话都能听懂。因此要求事先阅读书面材料，扫除不懂的生词、词组，在听的过程中可以随时看材料。最后达到完全听懂并理解。
　　1、听懂。逐词、逐句地听懂;不懂的就对照书面材料，要把书面材料读熟，熟到能够很快说出来。
　　2、跟说。在完全能流利听懂的情况下，跟着录音带说。
　　3、单双句重复。听到的东西，只有能够说出来，才算是真正听懂了——这一点对于中文也是一样的。
　　在听力提高的情况下，很多材料都可以直接跟说，这样可以省时间。即使是单双句重复，也不是对所有的听力材料，因为能力提高后，很多凡是能听懂的基本上也能重复了，这样口语能力和语言暂时记忆力也就很大程度上提高了，精听喝泛听的差异也不大了，可以适当增加泛听的数量了。《大家说英语》、《空中英语教室》、《彭蒙惠英语》这几个听力教材不错。
　　精读：单词、词组、语法、听力、复述(依列出的顺序来展开)的整套综合。精读是初级和中极英语学习者最重要的训练;之前列出的各个方面的学习方法不宜独自进行，而应该服务于精读这个大系统。以精读为主的学习，虽慢尤快，稳扎稳打。
　　写作：
　　1、做好精读。
　　2、进行写作练习。四六级考试中的写作，基本上句子水平的写作，开始写时要自由联想(如果不熟练用英文的话，可以先用中文联想)，然后整理素材、把它们转化成词组和短句(可以先用中文，然后再译成英文)，并根据命题的字数、内容要求按预计段落划分成组、连词成句。
　　a、句子以下水平的写作(关注语法错误)
　　首先从最简单、最基本的作文题入手，比如中高考的试题和复习材料，写一二十篇。这些题目一般在100词以内，总共十句话左右;而且还有内容
　　提示和要求，不容易跑题。关键是要把句子组织好，不要犯句子以下和句子连接的错误。
　　同时辅以改错练习，从而可以在没有老师的情况下，对照标准答案，有效纠正自己在初级阶段所犯的句子水平以下的错误。改错要做上几十篇才有效果。
　　第三种方法：把初级、次中级的精读课文进行汉译英练习并与原文对照比较。比如新概念课文2/3册就很好，便于对照中文来汉译英。——但是首先要按照精读课文的六条要求来做，然后才汉译英;不要以为自己的课文已经很熟练了，实际上那些都只是输入性的语言活动，母语具有强大的汉化能力，所学的语言不会留下太多印象;因此熟透了之后还要高度重视复述、讨论特别是写作这些输出性语言活动，从而才会真正注意那些在阅读中没有注意到的问题，如时态、冠词、词组搭配、习语、虚拟语气、非谓语动词等中文中没有的却又很重要的东西。
　　b、 句子水平的写作
　　要求多读不同类型的文章，背诵其中的好句子、好段落甚至整篇文章，同时练习写作，从而掌握大量有修辞结构的好词句。最终达到出口成章、落笔成文的地步。这方面比较好的书，巫宁坤《英语文学描写词典》。
　　c、句子以上水平的写作
　　与中文的要求相同了，都是布局谋篇之类的东西。
　　翻译：每天不少于5小时的时间来处理英文信息，并在可能时候全天用英文听说读写，这样才有可能做到双语流利。中文的提高工作也很艰巨，要求大量背诵、阅读、朗读不同种类的优秀文学作品，特别是中国古典文学作品中的小说、散文、诗词。还要经常练习讲演和写作。(此时中文和英文的要求都是类似的。) 关键要注意，在加深双语修养的时候，一定要注意从兴趣的角度出发来玩味，才能记忆犹新、融会贯通，若是急功近利，为了求职、赚钱，很多的书读了恐怕也会忘掉。当然单一专业的翻译工作，要比全面专业翻译的工作容易多了，需要适当的基础并辅以好的翻译技能培训，很快就可以适应工作了。
　　有一个最重要的资源，就是在练习说的过程中，自己对自己说英语，不管走路、吃饭、入睡前，建设起地道的、有描写能力的内心语言，是培养语感和英语思维能力的关键。
　　英语学习计划篇二
　　1。每天保证一定的阅读量
　　2。每天保证一定的听力的时间，至少15分钟的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好的句子
　　3。日常思考的时候，尝试用英语思考、想问题以培养语感。
　　细则
　　听力:
　　1.从special english做起。每天听写1篇。一定要坚持。
　　2.每周看一部discovery系列的纪录片。初步定在每周6晚。
　　精读:
　　1.学习新概念英语。背诵课文。
　　2.重点领会作者的写作手法，记忆好的结构性的句子和内容性的句子。
　　词汇:
　　系统背诵六级词汇。选用星火的6级词汇书。每周3个word list,这样3个月时间可以全部背完。词汇是重中之重，万万不可轻视！
　　口语：
　　每天坚持对同事说一句以上商务英语，交际、问候的英语不算。
　　语法：
　　主要还是靠使用中掌握，坚持写英语日记的话，会对语法和词汇都大有好处。当然有一本语法书也是很重要的。切忌不可使用文曲星，应该使用纸质英文词典。
　　每天计划
　　早上：8：30-9：00（上班途中），在车上听bbc或中国国际广播电台的早间新闻。
　　中午：12：30-1：00，听chanel v的英文歌。
　　下午：5：30-6：00（下班途中），在车上听bbc或中国国际广播电台的晚间新闻。
　　晚上：9：00-11：00，背单词，听听力，背课文，看语法。听力可选择听4频道的英文新闻；大声朗读英文课文一篇。
　　每周计划
　　周一：主要任务背单词
　　周二：主要任务背新概念英语
　　周三：主要任务复习语法
　　周四：主要任务听听力
　　周五：主要任务朗读新概念英语文章
　　周六：主要任务看一部discovery系列的纪录片，英文字幕或无字幕
　　周日：自由安排
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二：[英语工作单词]高三英语下教学计划

　　导语：教学计划是指教育者根据教学目的和教学任务的要求制定的教学工作指导性文书。下面是小编为大家整理的高三英语下教学计划，欢迎阅读。
　　高三英语下教学计划1
　　在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。
　　一、具体情况分析及目标
　　在上学期的联考中，17班及格率为66.67%，18班为42.55%;平均分分别为93.12和83.77。两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。
　　本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。
　　二、教学内容及要求
　　本学期需要进行英语sb

三：[英语工作单词]英语教学计划模板

　　教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分本文是小编精心编辑的，英语教学计划模板希望能帮助到你！
　　英语教学计划模板篇一
　　一、课标要求
　　要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
　　二、情况分析
　　1.学生情况分析：
　　学生对英语已有一定的认识，也具有一定的能力，而且他们兴趣较浓，接受能力也很好。我相信只要我能继续坚持信念，端正教学态度，正确运用多种教学方法，积极调动小助手的作用，相信在本学期，学生的英语听说读写能力将进一步提高。
　　2.教材分析：
　　这套4B教材具有以下一些特点：
　　1、从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和
　　初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。
　　2、按“话题－功能－结构－任务”相结合的原则编写，并
　　力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。
　　3、内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动提供方便。
　　本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
　　三、教学目标与要求
　　1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。
　　2、能按照四会要求掌握所学句型。
　　3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚,语调正确，达到学以致用的目的。
　　4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清
　　晰的话语和录音。
　　5、养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐
　　步培养语感。初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。
　　6、能演唱学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。
　　7、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。
　　四、教学重点与难点
　　1.单词和句型的正确书写和流利朗读。
　　2.准确流利朗读会话，并灵活运用。
　　3.正确书写单词和句型。
　　五、教学措施
　　1.以游戏表演等活动为课堂教学的主要形式，让学生在乐中
　　学、学中用，从而提高学生学习英语的兴趣。
　　2. 借助体态语，利用实物、多媒体等教学手段创造一个比较真实的情景。
　　3. 动脑动口，勤学苦练。鼓励学生大胆开口，勇于实践，尽可能在课内外反复使用已学过的日常交际用语。
　　4、仔细听音，认真模仿。要求学生注意师示范发音的口型
　　变化，仔细听准，再模仿语音语调。
　　5、互帮互助，共同提高。建立英语互学小组，使学生互相
　　帮助，互相勉励，取长补短，共同进步。
　　6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
　　英语教学计划模板篇二
　　一、学生基本情况分析
　　本期我担任三年级的英语教学工作，这俩个班学生从整体来
　　看，学生年龄较小，习惯差，上课注意力不集中。但大部分学生聪明活泼、勤奋好学。这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。所以我对俩个班的英语教学工作还是充满了信心。
　　二、课程目标
　　（一）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
　　（二）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教；乐于了解异国文化、习俗。
　　三、本期教学目标
　　激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流；能听、说、读、写73个单词并进行简单地运用；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，
　　增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
　　四、教学措施
　　1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
　　2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
　　3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
　　4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。
　　5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
　　6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。
　　7.多与学生交流，进行口语交际训练。

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