[大灰狼和小白兔的故事]大灰狼和小白兔

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篇一:[大灰狼和小白兔]大灰狼与兔子的作文

　　一天，森林里的大灰狼对小白兔起了歹心。森今天小编就来分享大灰狼与兔子的作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
　　大灰狼与兔子的作文(一)
　　一天兔哥哥对兔弟弟说，无情的风雪就要来了，我要出去找过冬的柴米，你要好好看家，特别是大灰狼。兔哥哥说完就走了。
　　谁知兔哥哥刚走大灰狼就来了，他说，我是隔壁的老母鸡，过来送几个新鲜的鸡蛋。
　　兔弟弟到窗户旁边一看呀!，是大灰狼。兔弟弟说，你不是老母鸡是大灰狼。
　　大灰狼听了，马上去把自己染白，然后又来到兔弟弟家的门口。说，我是山羊来看看你。
　　兔弟弟走到窗户边一看，他一身的白，可能真是山羊。兔弟弟马上打开门，呀!是大灰狼。
　　大灰狼一下把兔弟弟按在地上。
　　兔弟弟压制住内心的恐惧对大灰狼说，大灰狼，我们兔子有一种比你强的本领，我想在死之前展示给你看。
　　大灰狼答应了。兔弟弟一跳跳出了1，2尺远，大灰狼一使劲跳出了8,9尺远。
　　兔弟弟赶快回屋拿菜刀向大灰狼扔去，大灰狼就这样死了。
　　大灰狼与兔子的作文(二)
　　从前，有一只白兔妈妈，它有三个孩子。一天，白兔妈妈去找食物，临走前它对三个性孩子说：“记住!谁来了都不能开门!”老大抢先说：“知道了!”于是妈妈走了。可没料到，隔着屋子有一只大灰狼正趴在墙上偷听呢，它自言自语道：“哈!这可是个好机会呢!”
　　于是，它捏着喉咙说：“开门!妈妈回来了!”老大飞快地跑到门前想开门，老二、老三为了以防万一，躲藏了起来。老二躲在一个倒扣的盆子里，老三躲在火炉的废煤堆里。老大开了门，没等它叫救命，大灰狼就一口把它咬死了。老二吓得直哆嗦，把盒子弄得咚咚响，大灰狼便揭开盆子把老二也吃了。只有老三最沉得住气，大气也不出一声。狼见没有任何吃的了，便离去了。
　　妈妈回来了，只见老三正在哭泣，问明原由后，白兔妈妈气得不得了，它悲哀地走出门去，看见一个深坑，便往里面放入烧红的煤，并巧妙的在上面铺了一层干草。一切准备好后便去请狼吃饭。它说：“狼兄弟，我的孩子不知被哪个歹素的家伙吃了，我要纪念它们的亡灵，物意烧了一桌饭菜，请你也来吃。”狼听了，特别高兴，它“啊呜”“啊呜”大吃了起来。可是，吃着吃着，干草受不了它的重量了，“叭”的一声，它掉到坑里了。它叫道：“姐姐啊!救救我!我的心燃烧起来了!”“哼!你这个歹素的家伙，杀我孩子的凶手就是你!”白兔妈妈气愤地说完，便扬长而去，不再理会坑中的狼。
　　就这样，白兔妈妈失去了两个活泼可爱的孩子，也杀死了凶手。
　　大灰狼与兔子的作文(三)
　　在妈妈的鼓励下，小白兔终于敢独自外出找食物吃了。它跑进森林中，越采果子胆子越大，“原来森林并不像自己想象中那样可怕呀”，小白兔心想。这里有鲜美的大蘑菇和黑果，除此之外，还有红艳艳的草霉、黄澄澄的橙子和松松软软的白面包，面包还是草霉馅的呢。小白兔一边采摘一边走路，不知不觉走到了森林深处。
　　但在这片美丽的森林里，却住着一只穷凶极恶的大灰狼。一般来到这里，动物都是有来无回，原来都被凶恶的大灰狼吞进了它的肚子里。小白兔小心翼翼地走着，它感觉到一种险恶的眼神正窥视着它。小白兔觉得惶恐和不安，于是撒开兔腿狂奔起来。大灰狼感觉时机已到，眼见小白兔跑进它的包围圈了，便纵身跳了出来，扑在小白兔的身上恶狠狠地说：“我要吃掉你，你当我的盘中餐吧，哈哈。”紧急之下，小白兔急中生智，想起妈妈跟她说起过森林里有一种野果，吃了会立即拉肚子。于是，小白兔对大灰狼说：“大灰狼叔叔，我带你去吃一种美味的果子，吃了这东西，你的胃口会大开，到那时，你再吃掉我岂不更好吗?”嘴馋的大灰狼心想：“料你这只兔子也不敢跟我玩什么花样，先吃点果子填填肚子也不错。”于是，这只笨狼就大摇大摆地跟着小白兔往前走去。在一棵在树下，小白兔摘了一颗鲜艳的果子，说：“你吃了它吧，它香甜可口，味道可棒了!”大灰狼一看这果子，香气扑鼻，便一口吞了下去。谁知，大灰狼肚子立即咕咕作响，极不舒服，“不行，要拉肚子了”，它慌忙跑进树丛中。
　　只是，没过一会儿，等它再从树丛中跑出来想吃小白兔时，小白兔却早已跑得没了踪影。
　　大灰狼与兔子的作文(四)
　　春天，公山羊热普·热吉桑结和公绵羊托果·云丹西柔到盐湖去，到那里去喝盐水、吃青草。整整一个冬天，大雪不停地下，北风不停地吹，它们躲在一个土洞里，又冷、又饿，把身子都熬瘦了。
　　到盐湖的路上，要翻过一座很高的雪山。八只蹄子摇摇晃晃地爬着，就象喝醉了的人一样，因为它们太虚弱了。好容易爬到雪山口，没想到一块大岩石上，蹲着一只大灰狼。狼露出雪白雪白的牙齿，伸着血红血红的舌头，说：“来的好!我还等着你们当早饭呢!”公山羊热普·热吉桑结吓得赶快爬倒了，公绵羊托果·云丹西柔呢，笑嘻嘻地迎上去，装得很诚实的样子说：“老爷，您瞧，我们俩都这么瘦，身上除了毛，就是骨头，如果吃的话，恐怕不是刺伤您的喉咙，就是划破您的肚皮呵;是不是先等到秋天，我们身上长出三指厚的肥肉，羊角上也渗出油脂的时候您再吃，味道就好多了。”大灰狼想了想，觉得它的话有些道理，便同意放它们通行，不过要写出文书，发誓具结。公绵羊就在雪地里，用蹄子写了一张保证书，还用一对短短的角，签上了自己的名字。
　　公山羊和公绵羊在盐湖边上，过了整整一个夏天，喝了盐水，吃了青草，身体一天比一天强壮了。返回家乡的时候，还得经过那座雪山，因为没有其他的道路。它们刚刚走到山下，就看见大灰狼正在雪山口颠来踱去，等得不耐烦了。公山羊和公绵羊没有办法，一起去找最有学问的兔子洛珠坚赞.
　　兔子洛珠坚赞听过山羊和绵羊的请求，长耳摇了三下，说：“雪山上这只大灰狼，吃掉我们不少兔子了，我正在想主意对付这个恶魔呢!现在你们来了，也把我小兔子的办法带来了。”
　　“什么办法呢?”山羊和绵羊傻乎乎地问。
　　“山羊大叔，你的胡子不错，很威风，你就当我的马吧;绵羊大伯，你很有派头，象个绅士，就作我的传令官吧!”兔子跳到它们耳边叽叽咕咕又说了一阵，三个捡了些红的、黄的、绿的树叶，把自己装扮了一下。很快，兔子骑在公山羊身上，由公绵羊领着路，雄赳赳气昂昂地朝雪山上走去。绵羊一边走，一边喊：“我们国王要收一百张虎皮、一百张豹皮、一百张狼皮!现在就只差一张狼皮了!灰狼呀，你不要跑，让我把你的皮子剥下来。”
　　大灰狼一听，吓得拔腿就逃。兔子、山羊、绵羊一边吼，一边追。狼跑得太急了，从很高的岩坎上掉下去，受了重伤，躲进一个山洞里。三个伙伴谁也没有办法杀死狼，便搬来很多石头，把洞口堵死。兔子说：“山羊叔叔，绵羊伯伯，你们在这里守着吧!过上三天三夜，这只恶魔就会完蛋。”
　　山羊和绵羊没有办法，只好轮流守在洞口，不让大灰狼逃出来。开头，是公山羊放哨，它听见大灰狼在洞里嚎叫，吓得索索发抖。狼问：“外边什么响?”公山羊不敢回答。大灰狼问了三次，公山羊没有办法，只好说：“是我害怕，膝盖碰得响!”大灰狼知道公山羊胆子小，就用脑袋推石头，想冲出来。
　　这时候，绵羊过来放哨了。它用自己的角，不停地磨蹭石头。大灰狼问：“外边什么响?”绵羊说：“我在磨杀你的刀。”过了一会儿，它撒了一泡尿。狼问：“外边什么响?”绵羊说：“我在倒煮你的水。”最后，绵羊拉屎，狼问：“外边什么响呀?”它高声回答：“大灰狼!大灰狼!我在堆烧你的牛粪呀!”
　　大灰狼听了，再也不敢跑出来，就在山洞里活活饿死了。

篇二:[大灰狼和小白兔]爱心小兔 童话故事

　　狼要过生日了，动物们都收到了请柬。森林里一下子闹开了，有的急，有的愁，给大灰狼送礼物可太难了，它可凶呢。送什么礼物呢?小动物们一起悄悄地商量。小狗说：“送肉骨头吧。”小羊说：“还是送蛋糕吧。”小象说：“什么也不送。”……小动物们七嘴八舌地商量着。聪明的小猴子说：“送一只小兔吧。”
　　“什么?”小动物们都大叫起来，“送小兔?你疯啦?它会被大灰狼吃掉的。”小猴子笑着说：“别着急，我送的是一只爱心小兔。”
　　第二天，大灰狼起床，打开门就看到了一只漂亮的礼盒放在门口。大灰狼咧开嘴笑了，它赶快打开盒子，啊，一只白白胖胖的兔子，胸前还挂着一块牌子，写着“爱心小兔”。
　　“什么爱心不爱心的，还是给我当点心吧。”大灰狼说着就把小兔抱回了山洞，放在餐桌上，张开大嘴正朝着小兔咬去时，“大灰狼哥哥好!”一个声音在说话，大灰狼一听愣住了：“咦，谁会叫我哥哥呢?”大灰狼怀疑自己的耳朵出了毛病。“是我，大灰狼哥哥，我是爱心小兔。”大灰狼又仔仔细细地看了看小兔，才发现这不是真小兔，而是一只会说话的玩具兔子，“多可爱的爱心小兔啊，它叫我大灰狼哥哥呢。”大灰狼看着看着，它一下抱起了爱心小兔。“你真好，我喜欢你。”爱心小兔又说话了。大灰狼一听，激动地哭了，边哭边说：“谢谢你，爱心小兔，从来没有谁说我好，没有人喜欢我。”大灰狼紧紧地抱着小兔。从此，大灰狼天天和爱心小兔生活在一起。来源：小精灵儿童资讯站
　　爱心小兔可关心人啦，看见山羊公公背了一大捆青草，走得满头大汗，爱心小兔就说：“山羊公公，累了吧。”大灰狼听见了，赶快帮山羊公公把青草背回家。看见小猫跌进河里，爱心小兔说：“别急别急，我们来帮你。”大灰狼一听，连忙找了根绳子把小猫救了上来。看见狐狸抓小鸡，大灰狼连忙去追赶，吓得狐狸放了小鸡就逃……渐渐地，大家都说：“大灰狼也有爱心了。
　　一年过去了，大灰狼的生日又到了。这一天，大灰狼没有发请贴，只有爱心小兔和它在一起，山洞里很安静，“叮咚，叮咚……”门铃响了，大灰狼打开门一看，森林里所有的小动物都来了。“祝你生日快乐!”小兔子说，于是，大家一起唱呀，跳呀。此时此刻大灰狼觉得自己是世界上最快乐的人。

篇三:[大灰狼和小白兔]小班美术剪纸活动教学教案

　　小班剪纸活动教案：造篱笆
　　本次活动通过听故事《战胜大灰狼》在情景中激发幼儿对剪纸活动的兴趣。同时引导幼儿正确使用剪刀，能沿着直线剪。
　　活动准备：
　　1、每人一张操作材料和剪刀一把。
　　2、背景图一份、动物图片若干。
　　活动过程：
　　一、听故事《战胜大灰狼》
　　价值分析：通过故事导入，激发幼儿用剪刀剪“篱笆”的兴趣。
　　——师出示背景图讲述故事：大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？
　　小结：宝宝真勇敢，想了这么多办法！这样吧，我们在小动物家的周围都插上“篱笆”，大灰狼就进不来了！
　　二、剪剪贴贴
　　价值分析：幼儿学习用剪刀剪直线条。
　　1、教师示范讲解剪贴“篱笆”
　　（1）看看这张纸上有什么？（一条一条的直线）
　　（2）复习剪刀的使用方法：小手变把枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。
　　（3）小手拿在纸的下面，从下往上沿着直线剪下来，小心不要剪歪掉。
　　（4）用固体胶把篱笆粘贴好，要直直的贴，不要让大灰狼钻进来。
　　2、请个别幼儿试着来剪贴“篱笆”。
　　3、幼儿动手剪贴“篱笆”
　　（1）小动物们也想回家给自己造一些“篱笆”，我们小朋友来帮忙好吗？
　　（2）教师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成剪贴“篱笆”的任务。
　　三、分享欣赏
　　价值分析：幼儿对作品分享欣赏，更丰富了幼儿的剪贴经验，同时也提供了幼儿互相学习，互相帮助的机会。
　　1、将幼儿的作品展示出来，欣赏剪好的“篱笆”。
　　2、请幼儿来选一选哪个“篱笆”造的最牢。
　　幼儿园小小班手工教案：圣诞帽
　　一、活动目标：
　　1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。
　　2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。
　　二、活动准备：
　　1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。
　　2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。
　　三、活动过程：
　　1、音乐游戏，找朋友。
　　老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？
　　2、学习粘贴图形。
　　*认识纸张和图形。
　　老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁？（出示卡纸）认识大大的卡纸。
　　（出示彩纸）这是什么纸？认识彩纸。它是什么形状的？
　　这里还有一些图形，它们是什么形状的呢？（出示方形、三角形、心形）认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能帮助它们？（浆糊）
　　*教师示范粘贴。
　　我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
　　请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。
　　那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？
　　3、幼儿操作，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲）
　　4、变魔术
　　卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（教师示范做成一顶圣诞帽）
　　圣诞节马上就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”
　　5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。
　　6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。
　　“你的圣诞帽漂亮吗？你喜欢你的圣诞帽吗？”
　　幼儿园小班美术教案：小兔造篱笆（粉笔画）
　　活动目标：
　　1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。
　　2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。
　　活动准备：
　　1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。
　　2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。
　　3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。
　　活动过程：
　　一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。
　　1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。
　　“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”
　　（开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新鲜有趣，也有助于老师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。）
　　2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧张、害怕的气氛。
　　3、鼓励幼儿积极思索、想象不被大灰狼捉走的方法。
　　“哎呀呀，刚才是什么声音？我好害怕呀！”
　　“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个办法，可别让大灰狼把我们捉走了。”（引导幼儿说出造篱笆的方法，如果说不出，教师可直接说出来。）
　　二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。
　　1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。
　　2、观察篱笆，同时“妈妈”在地上示范：
　　用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。
　　3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿掌握技能的情况。
　　“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁愿意来帮助妈妈？”（可以请2～3名幼儿来画直线。）
　　三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。
　　1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。
　　2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的）
　　观察孩子的操作情况，“兔妈妈”故意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼肯定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来帮助，体现合作。
　　四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。
　　1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！”（教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。）
　　2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。
　　大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边肯定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。
　　大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没办法去捉小兔。”
　　“没办法，我就假装兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。”（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。）
　　五、拓展延伸，引发再创。
　　大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。
　　“孩子们，妈妈回来了，快开门。”
　　“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今天没来吗？”
　　“你们真是一群聪明、勇敢的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，愿意吗？”

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