[幼儿教师在编考试试题]在编幼儿教师

来源:教师述职报告 时间:2018-06-05 10:00:02 阅读:

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在编幼儿教师篇一:幼儿教师的教育故事

  教师的言行举止是幼儿模仿的榜样,对幼儿起着潜移默化的作用。下面是小编为大家整理的幼儿教师的教育故事,欢迎阅读。 
  幼儿教师的教育故事1:喝水的故事
  几乎每个班级在组织孩子喝水环节时,都能遇到爱悄悄"逃离"喝水现场的孩子,为了让孩子了解水对人健康及生命的重要性,让他们知道我们有清甜干净的水喝是一件多么幸福的事情,我们常常口头教育孩子,可是口说无凭,他们以为老师只是在吓唬他们,在编故事,有这种想法不是孩子的错,是他们感受的太少,不知道同一片蓝天下,在外面的世界有着与他们年纪一般大,却过着截然不同生活的另一群孩子,仅仅是喝水,他们都不能满足。为此,我下载了关于母亲水窖的视频给孩子观看并讲解。看着,他们知道干旱地区找水源的艰辛,喝水的艰辛,没有水喝身体的状况,当看到屏幕上打出"妈妈,我渴!"的时候,丫丫眼睛湿润了。
  我问她,你为什么要哭啊?
  她说:他们没有水喝,很可怜。
  我说:已经有很多好心人帮助他们了,他们要造母亲水窖,储存很多干净的水。
  她说:那我也要帮助他们。
  然后和孩子们谈了我们喝水的时候应该怎么喝,大家怎么样来节约生活中用的水。
  老师、父母对孩子的希望总是美好的,希望家长能配合幼儿园的活动,让孩子明白我们的水源来之不易,多多自觉地喝水,珍惜生命之水。
  幼儿教师的教育故事2:吃苹果的故事
  作为水果之乡的孩子,吃苹果就像是家常便饭一样,我班里就有一半以上的孩子自己家里种苹果,每次碰上点心是苹果,他们就会摇着头说:“不想吃。”让我每次都大费口舌,进行一番教育,才勉强把苹果吃下去。瞧,今天的午点是苹果,又有七八个孩子来到我跟前说,不喜欢吃苹果。
  “不喜欢吃苹果?”我故意装作神秘:“好,把你的苹果送进我的吃苹果机。”我拿出苹果状的切果机,哈哈,孩子们的注意力一下子都被这个从未见过的机器给吸引住了:“老师,这是什么呀?中间有圆钢圈,四周还有小刀片,它真的能吃苹果?”
  我把东东的苹果放在消毒桌上,用切果机按下去,苹果向外分成八瓣,像一朵花一样,苹果核自动留在了中间。“老师,真好玩!把我的苹果花还给我吧!”东东很兴奋,捧着苹果说:“我一块一块吃,有趣,就像吃一个一个花瓣!”
  自然地,孩子们纷纷把苹果送到我的切果机下面,把苹果切开来,有滋有味地吃起了“苹果花瓣”,一个个苹果很快被孩子们“消灭”掉了。“老师,下次我还要这样吃苹果……”那几个不喜欢吃苹果的孩子一起对我说。
  下次?下次我还有新的法宝呢!我让孩子们自己动手把苹果切开,并把我班种植园地收获的胡萝卜也切成长条放在盘子里,请小朋友用胡萝卜和苹果组合拼出一种图案,再和好伙伴一起欣赏和品尝。果然,孩子们很投入,想象力也很丰富,各种美丽的图案也应运而生。当然,作为午点的苹果也在不知不觉中被孩子们吃完了……
  吃苹果一下子成了孩子们非常向往的事情,因为每一次吃苹果,我都会用不同的方式方法去吸引孩子,让他们玩得开心,吃得开心。各位老师,你们班里也有这样的情况吗?可以用上面的方法啊,很管用的哦!
  幼儿教师的教育故事3:感悟喇叭花的故事
  带着孩子们户外活动的时候,每次走到葡萄架底下,孩子们就会喊:“宝葫芦!”那上面确实挂了许多可爱的葫芦,孩子们仰着小脸,伸手指点着,在讨论着哪个葫芦大,哪个葫芦小。“先请小朋友数一下那上面挂着几个葫芦?”孩子们不约而同地数起来:“1、2、3……15,一共15个。”高畅说:“老师,我们再数一数吧!”于是我们又数了一遍,结果,孩子们又说:“老师,我们再数一数吧!”数完之后,我跟孩子们说:“我们去数一数别的东西吧!”孩子们说:“好!”“那先数什么呢?”“先数一数有几个花坛吧!”我们一边走一边数:“1、2、3、4、5、6,一共有6个。”“我们再数一数有几棵树吧。”永胜提议,之后我们又数了葡萄架下的栏杆,数了幼儿园的玩具,孩子们甚至连地上的点也想数一数。我想,对于小班的孩子来说,这样就已经足够了吧,会点数,会在生活中进行一些点数,与幼儿息息相关的数学也不过如此了。
  但是事情并不像我想像得那么简单,一个小喇叭花的故事给了我一个意外的惊喜和深刻的启示。
  “宋妈妈,我来了!”话音刚落,一个小人扑到了我的怀里。“哎,你手里怎么拿着喇叭花呀?”“我要把它送给老师和小朋友。”因为孩子来得比较早,班上只有两个小朋友,加上宋老师,总共有3个人,欣妤说:“给你1朵,给他1朵,给宋妈妈1朵!”看看自己手里还有4朵花,欣妤说:“再分一次吧!”然后又给了每人1朵,自己手里还剩下1朵。在欣喜于孩子的分享精神之余,我一下子就想到了数学里的除法:7朵花是被除数,3个人是除数,商是2朵花,余数是1朵花。虽然孩子还不知道什么是除法,对“被除数、除数、商和余数”更是一无所知,但是她刚才真实地演绎了一次除法的意义:将一个数进行平均分配,每个人各得多少,最后还剩下多少。
  游戏并没有结束呢,一会儿,小朋友都想玩玩具了,就把花还给了欣妤,欣妤自己在摆弄她的小花。她把小花排成了一排,一边排一边数,“啊,7朵花,1、2、3、4、5、6、7,红色朋友在哪里?在这里,在这里,红色朋友在这里!”欣妤根据7个数字又唱起了《颜色朋友在哪里》的歌曲,自己给自己鼓了掌之后,欣妤自言自语地说:“排成两排吧!”于是她从排尾拿了1朵放在了排头的下方,然后又把最后1朵放在了第2朵的下方,依次在第3朵的下方也放了1朵,欣妤说:“怎么不一样多了,剩下1朵放旁边吧,每排都有3朵!”欣妤反反复复地看喇叭花的排队情况和剩下的最后1朵花,好像心有不甘地说:“排成3排吧!”就像我们所预料的那样,排成3排,每排2朵,还是剩下1朵,欣妤还是把剩下的1朵放到了一边。7除以1、7除以2、7除以3,在孩子有趣的玩耍中得出了结果,但是孩子并未察觉。
  通过喇叭花的故事,我对数学的存在方式有了更深刻的认识。孩子通过摆弄喇叭花,加强了对事物的感知和理解,开发了探索精神,更好地发展了抽象思维,为以后更深入地学习数学奠定了初步的基础。
  幼儿教师的教育故事4:测量的故事
  园内组织有关测量的教学研讨,老师们不约而同,都采用了示范讲解的方式。能否通过孩子自己的操作引导孩子去发现?我决定试一试。
  于是,我用蓝色即时贴剪成小纸条,请孩子们用纸条量一量桌子的边有多长。不一会儿,他们就量完了,纷纷报告答案:“老师,桌子的边有11根纸条那么长。”“老师,桌子的边有14根纸条那么长。”……竟然没有一个答案是相同的。我说:“你们是怎么量的呢?量给我看一看吧。”
  孩子们展示了各自不同的测量方法后,我说:“用一根纸条,量同一张桌子,答案都不相同,到底哪个答案对呢?”
  毛毛随手剥下即时贴后面的纸,把纸条贴在桌子边上,红红随即也拿起即时贴,贴在毛毛的即时贴后面。不一会儿,桌子的边上就贴满了即时贴。亮亮眼睛一亮,说:“我知道了,桌子的边有9根纸条那么长,你们看。”说着,就指着桌上贴的即时贴数了起来。
  我说:“用这么多纸条才能知道桌子的边有9根纸条那么长,不用那么多纸条,能不能量出桌子的边有多长?”
  亮亮拿着两根纸条比划着,他从桌子的一端开始,先摆一根纸条,然后紧挨着,又摆了一根纸条,再把前面那根拿掉摆到后面,一根一根轮换着往后摆,量完了桌子的边。
  亮亮的这个办法让我对孩子们刮目相看:这可是我没有想到的好办法!
  我说:“用一根纸条能不能量呢?”亮亮拿着一根纸条,在桌子的边上比划起来。很快,他从桌子的一端开始,摆上一根纸条,然后摆上一根手指,再把纸条拿下来,放到手指的后面,我问:“为什么要用手指?”“因为不知道在哪里,会放到其他地方去了。”毋庸置疑,亮亮已经掌握了正确的测量方法,我和他的一问一答,也让小朋友们明白了为什么这么做的原因。
  原来,放手让孩子自己尝试,就能让我们收获惊喜。
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在编幼儿教师篇二:早教老师教学计划

  新学期开始,稳定孩子情绪,创设安全、温馨、宽松的心理环境,使幼儿尽快与教师建立依恋关系。 下面为大家整理的是早教老师教学计划,欢迎大家阅读!
  篇一:早教老师教学计划
  一. 现状分析:
  (一)基本情况:
  中心现有教职工22名,其中在编专职教师10名,大专及以上学历92%,幼儿园高级教师50%。中心内有两个全日制适应期早教班,双休日有130多名散居幼儿参与亲子早教班。 中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成熟型的兼职教师,参与中心亲子指导课程的组织与实施。目前分中心设施设备已经到位,尚未启动招生工作
  (二)发展优势
  1.机构联动,多形式多途径推进全区早教指导。在学前科的领导下,全区基本已形成0-3岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台,形成网格化布局,串联起遍布全区的早教指导服务网络。在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动。
  2. 高起点定位,建成早教中心优秀团队。中心拥有一支高素质的师资队伍,有研究生引领推进中心的课题研究,专业水平较快发展。
  3.课题研究,以科研促发展。中心课题《生态化环境下0-3岁婴幼儿亲子互动方案的研究》以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为2009年度市级课题,同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参与研究,为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。
  4.总结实践经验,面向全国辐射。中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流,还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训,把我们的经验向全国辐射。
  (三)发展瓶颈
  1.如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势,强化对早教指导工作的过程性管理,有待进一步探索。
  2.中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。
  3.如何激励教师实现自我超越,提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性,是中心内涵发展的核心问题。
  4.分中心的启动,显现出中心教师资源的严重不足。
  二.发展目标
  倡导生态文明的观念,立足“四大中心”功能定位,全力推进中心内涵发展,完善亲子与入园适应期早教课程,形成一支研究型的早教指导师资队伍,实现教师自我超越、中心自主发展的生态校园,在全市形成以生态环境为特色的品牌早教,努力创建全国早期教育指导示范基地。
  三.工作目标及主要举措:
  (一)中心管理工作
  在全区早教网络化管理的过程中,进一步强化早教指导的过程性管理。在健全与完善岗位职责和管理制度中增强生态制度文明,形成文化自觉,构建生态文明校园。
  主要举措:
  1、 完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导教师上岗制度等,使各指导站工作目标清晰、任务明确、操作规范,提高工作实效。
  2、 完善区早教指导三级管理网络,构建起以学前教育机构(指导中心、分中心、指导站)为中心,以社区0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、知识和技能的早教指导服务平台。
  3、 根据中心机构特点,重组中心组织机构,不断完善中心的管理制度,加强自我管理,形成自觉行为。
  4、 初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制,形成中心的督导评价小组,把控规划实施
  方向,监督规划实施过程。
  5、 在进一步理顺分层管理的基础上,中心重点项目采用项目管理制度,有序推进日常工作与重点工作。
  6、 统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。
  7、 加强中心文化建设,构建多元和谐、创新发展的文化氛围,创立既尊重个性张扬又强调和谐共进的团队氛围。
  8、 优化调研评优工作,注重对日常性工作的考量。
  (二)亲子部工作
  发挥区早教中心的专业指导功能,全区联动,全覆盖、高质量地确保一年6次科学育儿指导服务。根据区情,开发适合社区特点的0-3岁亲子指导服务课程,以全面提高全区亲子指导服务的质量。
  主要举措:
  1、 策划本年度“阳光娃娃”早教公益系列活动6个,通过全区联动,力求全覆盖、高质量,并做好覆盖率检测、指导站活动资料积累与评价。
  2、 开发适合区域特色的0-3岁亲子指导服务课程方案,突显月龄、整合发展、生态园本特点。
  3、 完成中心第十、十一期双休日亲子活动课程实施及学期活动卡工作。同步开展“教师在生态化环境下亲子互动活动中的指导策略”的教学研究。
  4、 进一步推进“阳光娃娃”小报(季刊)的编辑、出版与发放工作,完善中心博客的网页设计、资料更新与家园互动工作,建立项目负责制,成为全区早教的风向标,真正让全区0-3岁婴幼儿家长受惠。
  5、 在广泛地开展调研及日常积累的基础上,积极探索研究、建建立一套早教评估指导指标,学期末进行调研活动。
  (三)研训部工作
  建设一支具有生态文明观念,有良好的专业素养、能彰显个性特长、善合作共进、有教科研能力的早教指导师资队伍。
  篇二:早教老师教学计划
  一、班级情况分析:
  本学期我们托班有男生15名,女生13名。经过一个假期,老生对幼儿园又会产生一定的不适应,加上新生的哭闹,更会影响大面积孩子的情绪。幼儿通过上学期的学习与生活,各方面都有了一定的发展,我们从中也积累了很多经验,发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面,孩子们虽对常规有了基本了解,但有些方面还达不到目标,没有一贯性。如洗手时爱玩水,饭后洗嘴不够干净,还需老师帮助等。许多仍没有一定的规则意识,不能控制自己的行为。个别孩子不能积极参加集体活动,不能主动与人交往;由于孩子多,上学期存在的问题,新年伊始,我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求,切合本班的实际情况,拟订本学期更为完善的工作计划。
  二、本学期教育教学目标
  健康领域
  1、身体健康,在集体生活中情绪稳定、愉快。
  2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
  3、知道必要的安全保健知识,学习保护自己。
  4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。
  语言领域
  1、愿意与人交谈,讲话礼貌。
  2、注意倾听对方说话,能理解日常用语。
  3、能清楚地说出自己想说的事。
  4、喜欢听故事、看图书。
  5、能听懂和会说普通话 。
  社会领域
  1、能主动地参与各项活动,有自信心。
  2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。
  3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
  4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。
  5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
  科学领域
  1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
  2、能运用各种器官,动手动脑,探究问题。
  3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
  4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
  5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
  艺术领域
  1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
  2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
  三、具体工作要求和措施:
  1、新学期开始,稳定孩子情绪,创设安全、温馨、宽松的心理环境,使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的内容,回忆过年的情景,逐步纳入新的教学计划。
  2、常规和自理能力的培养:
  (1)教育幼儿高高兴兴入园、离园,会主动使用礼貌用语,不随便带玩具和吃的。
  (2)掌握洗手的方法,先学习挽袖子,排好队,一个一个轮流洗手,洗手时不玩水,水流要小一些,使用完肥皂,要用水冲净,洗完手不乱摸脏东西,用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里,养成活动、开饭、午睡前后入厕,饭前便后洗手的习惯。
  (3)安静就座,愉快就餐,一手扶碗,一手拿勺,细嚼慢咽,不挑食,集中精神吃饭,不做漏嘴巴,姜片和饭渣放在桌上,不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。
  (4)午睡时,进出午睡室要排队,自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐,自己学脱外套放在脚头,安静入睡,起床时自己穿鞋,学穿外套。
  (5)学会自己保护自己,正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。
  (7)学习收放玩具。
  3、提高保育质量
  加强传染病的预防工作,配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水,注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲,以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步,呼吸春天的新鲜空气,加强户外体育锻炼,每天保证幼儿两小时的户外时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动,调动孩子活动兴趣,鼓励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子,提醒家长及时更换幼儿的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒,保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味,保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。
  四、家长工作
  教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通,及时交流孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等。召开家长会,向家长公布班务计划,征求家长的意见和建议,取得家长的配合与支持:请家长帮助孩子调整好作息时间,使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯,不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯,养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯,以及每天定时大便的习惯。

在编幼儿教师篇三:早教老师的自我介绍

  在面试的过程中,自我介绍是非常重要的一件事,通过自我介绍,能让别人更好的认识了解你,下面是早教老师的自我介绍,来看看是怎么做好自我介绍的吧!
  早教老师的自我介绍【1】
尊敬的XX公司人事经理:
  您好!我叫XX,毕业于XX学院学前教育幼教专业。
  我是幼教专业的一名应届毕业生,在校期间,我所学的教育学与心理学成绩都非常突出,而且我已经考取教师资格证、普通话二级甲等证书,这些为从事幼教这一职业,打下了良好的基础。  当然,对于从事幼教这个行业,我自身也有很多的不足。我对特色教育的理解仅仅是我自己的一些粗浅的认识,而且我缺乏工作经验,这些我都能够清楚的看待。我相信我具有坚定的意志,对于自身的不足,我会通过不懈的努力和在工作中的锻炼、学习来弥补,从而提高自身能力不断完善自我。
  早教老师的自我介绍【2】
尊敬的领导:
  您们好。
  我是武汉教育学院教育系初等教育专业的一名毕业生。
  我出生在一个书香家庭,爸爸是一名有着丰富教龄的教师。从小我对教师就特别崇拜。并且自己从小就非常喜欢小孩子,也拥有着一颗童心,所以我坚信,自己适合这一岗位。只要您们能给我一个平台,我就一定会尽自己最大努力展现出最真实的自己。
  在学校三年,我学到了很多知识,而且也努力在各方面不断完善自己。每期都以较好的成绩完成规定学业,同时也具备了一定的语言听说读写的能力,良好的教师素质,具备良好的语音面貌,落落大方的教态。
  从小我就酷爱英语和音乐,从小学到高中都担任过文娱委员,正因为这样,使得自己不会怯场。
  在大学,自己曾担任我系阳光心理协会的宣传部部长。多次代表我系参与与其他院系的联谊。也参加了我校的大学生十佳歌手大赛。
  课余时候,我曾做过果维康的促销与温江区大学生俱乐部会员卡的宣传,会员卡宣传成绩是温江这几所大学宣传的第一名。
  此外,自己曾在温江区踏水实验学校实习小学英语教师,寒假在家也做过英语方面的家教。这些为我积累了丰富的经验。
  No pains,no gains.这一直是我的座右铭。我坚信,只要我尽自己最大的努力,我就不会后悔,我也可以做到最好。人生在世,但求无愧于心!
  21世纪是知识经济时代,中国的竞争也越来越激烈。对大批人才的需求,是我们教师面临的严峻考验。作为一名有志青年,我希望也相信自己可以加入到教师这个团结友爱的大家庭,为小孩子,为贵校,也为整个教育事业添砖加瓦,贡献出自己微薄之力!
  我坚信,在贵校老一辈教师的鼓励帮助之下,我会尽自己最大努力让自己变得更好。或许,我不一定是最好,但是,我一定最努力。
  衷心希望您们可以给我一次机会,为我提供一个平台让我展现真实的自我。请您们相信,选择我,您们的选择不会错!谢谢您们。
  早教老师的自我介绍【3】
尊敬的领导:
  您好!
  我叫xxx,出生于鱼米之乡的武汉,因为我的生活环境,铸就了我坚忍不拔、吃苦耐劳的性格。漫漫的求学路也教会了我为人处事的道理。这数年的求学历程,也是我不断总结自己、提高自己的过程。
  从小,我就对音乐怀有浓厚的兴趣,并从此接触钢琴,那美妙的音符就像一个个小天使般围绕在我的周围。多年来音乐是我的朋友也是我的梦想。
  大学时期我读的最喜欢的音乐学院,并在老师们的辛苦教导下,我的专业技能有了更进一步的提高,其它专业课程在任课老师的指导下都取得了优异的成绩,曾被学校评为“优秀学生干部”。经过四年的学习有了明显的进步。在取得这些成绩的同时,我深深明白这些都是老师辛勤培育的成果。实践出真知,那么在近两个月的实习中,让我深刻的体会到了“学高为师,身正为范”的内涵,并积累了宝贵的育材经验,使自己更为成熟,也更有信心。
  在大学四年里,我参加了许多的社会实践,如参加学校的文艺演出,受到学校的表彰。在此过程中我体会到了专业实践的重要性,以后的路还长,我还会继续在工作中不断学习、提高自己的专业知识技能。
  大学四年里,我在学习音乐课程的同时,还辅修了人力资源管理,并取得了较好的成绩,相信在以后的教学中,将音乐与人力资源管理完美结合,可以达到良好的教学效果。
  四年的大学生活转瞬即逝,我相信机遇和挑战并存,有付出就有收获,年轻的我渴望挑战,勇于拼搏!我对自己的未来充满了激情和信心。但我的未来需要您的支持和厚爱。恳切盼望您的详考、慎虑,使我与贵校共进步、求至善。我坚信您的正确领导和我的努力奋斗会使贵校的明天更加辉煌!殷切期盼您的佳音。
  早教老师的自我介绍【4】
  您好!我叫林雨婷,今年23岁,是湛江学院的本科毕业生。
  在实习期间我主要担任的是语言、音乐、科学三门学科的教学工作。严格制订教学计划,按预定计划。完成教学任务并结合存在的实际情况进行良好的随机教育和品德教育。
  在语言教学方面:为了解决我们班小朋友说的能力差的问题。我为孩子们提供尽可能丰富的语言环境;每周在语言区增添新的内容,让小朋友永远都对语言区保持着一种新鲜感。每天上午都会进行听读游戏识字,让幼儿在快乐中学习识字。每周都会开展字、词、句训练课;在班上经常开展讲故事比赛等等活动。常常利用空余时间进行“连词游戏”、“连句游戏”“字宝宝不见了”的游戏。既好玩又受益匪浅,小朋友们开心,也乐在其中。通过一个学期的学习,小朋友在说的能力得到了明显的改善。能大方的在集体面前说话、讲故事并且声音响亮。谈话和讲话都能围绕主题。能根据文学作品提供的线索防编或续编一个情节或画面。
  在科学教学方面:以幼儿为主体通过指导下幼儿自身的探索活动,促进幼儿全面发展的科学教育。我十分强调幼儿在探索活动中感知、探索、发现,在自身的经历中认识周围世界,获取相关的感性经验和知识;重视观察、分类、测量、表达、思考等等科学方法、智力技巧的学习;强调发展幼儿的好奇心、科学兴趣和对自然界的情感和态度、个性品质的培养;强调物质材料的提供、环境气氛的创设等等。强调使用工具和制作的技能的学习,动手操作能力的培养。现在小朋友们都很喜欢上科学课,都爱上科学了。动手能力增强了如制作电话、拖鞋、扇子、用订书机装订画册、做风车等等。
  有人把幼儿教育比作是一项综合性、艺术性的系统工程,是培养合格的跨世纪人才的一项奠基石。但是我们每一位教师都深有体会:要保证孩子的全面发展,单靠幼儿园教育是远远不够的。我们每一个活动的成功开展,幼儿的每一点进步,渗透着老师们的心血,更离不开家长的支持。为了开展好家长工作,孩子在幼儿园发生的大小事情我都会及时主动的与家长取得联系。孩子的进步和与家长一起分享,孩子的缺点和家长一起分担。通过长久的坚持,家长们都非常的信任我。有什么事情都会和我说。
  安全工作是幼儿园工作的重中之重。要加强幼儿的安全工作,那自己得必须深入了解安全工作的法规。为了更好的开展班级安全个工作,我每天利用空于时间来学习安全工作的法律法规。每周用生动的故事情节表演对幼儿进行安全知识的教育,并渗透到日常生活中。时时让幼儿牢记“安全第一”。在幼儿部开展的师生安全知识竞赛中,本班脱颖而出取得了第一的好成绩。每周的班会上安全工作是必须讨论的内容。每天进行安全检查是必须要做的事情。在这快一年中,没有任何安全事故的发生。
  在教育小朋友的过程中,我也不断的努力提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断吸取教学经验。通过幼儿园观摩学习,让我受益非浅!我时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中!我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大!体会到实践工作中的意义与欢乐!
  大学四年期间,我努力学习专业知识,从各门课程的基础知识出发,努力掌握技能技巧,深钻细研,寻求其内在规律,并取得了良好的成绩。
  我希望能以我更好的水平为贵园献出我的一份力量。请您相信我,我一定能做到!
  早教老师的自我介绍【5】
  您好!我是幼儿师范学校的毕业生。
  从小我就十分崇拜教师这职业,随着时间的增长,渐渐的对幼儿园老师有着崇敬之情,更萌发了要做一名优秀的人民教师,所以选择了幼儿园老师这份职业。我十分珍惜在校的学习时间,不断从各方面完善自己,每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习,同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力,良好的教师素质,具有良好的语音面貌,自然、大方、的教态,并在教学中善于创新,在课余时间我阅读了大量的书籍,对专业课的一些练习,我相信皇天不负有心人,只要自己努力了,就一定会有收获!
  在学好专业课的同时,我也注重综合知识和综合技能的培养与提高,广泛的涉猎了文学,哲学,心理学,教育学等方面的书籍,计算机理论与操作也具有一定的水平。在教师技能方面,我勤学苦练,不断提高自身的整体水平,并在教育实习中取得优异成绩。这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础。
  在思想上,我积极要求向上,向党组织递交了入党申请书。也很感谢党组织对我的栽培,在党校坚持不懈的学习,并顺利结业。平时,我也在不断地思考,自我反省和提高自己,做到尊敬师长,团结同学,取长补短,积极、乐观、向上,热爱生活。注重自己的为人处事及道德修养的培养,坚持以诚信为本,时刻追求自己人格的升华,自我素质的提高以及不断地学习和获得新的知识和信息。
  关心集体,团结同学,并加入“XX”协会,多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加中小学实践教学,足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才! 丰富多彩的四年大学生活,让我学到了扎实的基础知识,也更清楚的了解和认识了自我,为日后的自我发展和回报社会奠定了坚实的基础。希望贵校能给我一次展现自我的机会,能让我成为贵校的一员。
  早教老师的自我介绍【6】
  您好!
  我是湖北师范学院,学前教育专业的一名学生。
  大学四年来,在老师的严格教导和个人的努力下,我具备了扎实的专业基础知识;系统的掌握了《幼儿心理学》《学前教育管理》《学前儿童科学教育》《逻辑学》等方面的有关理论;兴趣爱好广泛,在篮球、乐器、写作方面有一定的特长;能熟练操作应用计算机和办公软件。同时,我利用课余时间,学习了一定的电工技术,电器修理基础。
  此外,我还积极参加各种社会活动,抓住每一个机会,提高自己。大学四年,我深深的感受到,团队合作的力量是巨大的,也是必须的,我热爱贵公司的工作,喜欢这里的工作氛围,殷切的希望能够在您的带领下,在员工的共同合作努力下,为这一光荣的事业添砖加瓦。
  我乐观、自信、上进心强,爱好广泛,能够很好地处理人际关系,有协调沟通方面的特长,并且有很强的责任心与使命感。现在,我即将毕业,面对新的人生选择和挑战,我信心十足。在校期间我积极参加院校组织的各项活动,被校评为“优秀团员”等奖。在学习方面,我更是认真刻苦,成绩优秀。并充分利用课余时间,拓宽知识视野,完善知识结构。而在竞争日益激烈的今天,我坚信只有多层次,全方位发展,并熟练掌握专业知识的人才,才符合社会发展的需要和用人单位的需求,才能立于不败之地。实习期间,看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑,这是对我最好的奖励。
  尽管在众多求职应聘者中,我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主,持经论以待明君”。我不乞求信任,只愿有行动来谋求信任。愿贵单位给我一次尝试工作的机会,施展自己潜能的空间,我会尽心尽责,尽我所能,让贵单位满意,让客户满意。
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