[万籁俱寂是什么意思]万籁俱寂的意思

来源:经验交流材料 时间:2018-06-01 19:00:01 阅读:

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第一篇万籁俱寂的意思:好读书阅读理解题及参考答案

  篇一:好读书阅读题答案
  ①因为你心灵饥渴,所以要读书.
  ②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理.前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书;他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书;他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书.
  ③读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情.读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读.但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而走马观花,囫囵吞枣.( )看了,( )一定要有自己的想法.一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升.
  ④试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈 这是多么惬意的事情.
  ⑤读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽.
  ⑥书给予人们的实在太多,谁可不读书? 1、给加点的字注音.1分
  惬.意_______ 谆谆..
  教导 _______ 2、 文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是___________.请写三个它的反义词:____________
  ____________ ____________.2分 3、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》,书中有这样一句话:“读书好,好读书,读好书.”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思?3分 (1)“读书好”的意思:__________________________________________________ (2)“好读书”的意思:__________________________________________________ (3)“读好书”的意思:__________________________________________________ 4、把文中括号里填写合适的关联词.2分 5、联系上下文理解词语.2分
  乐此不疲:_______________________________________________________________ 潜移默化:_______________________________________________________________ 4、⑥内容换一种说法,意思不变.2分
  _______________________________________________________________________ 6、如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通?3分
  _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 7、仔细阅读第⑤段中画横线的句子,注意加点的词,接下去再写一句.2分
  _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
  语文木兮021342014-10-28
  1、给加点的字注音.3分惬意_______ 谆谆教导 _______ 给予_______2、 文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是___________.请写三个它的反义词:____________ ____________ ____________.4分3、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》,书中有这样一句话:“读书好,好读书,读好书.”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思?3分(1)“读书好”的意思:______________________________________(2)“好读书”的意思:______________________________________(3)“读好书”的意思:______________________________________4、把文中括号里填写合适的关联词.2分5、联系上下文理解词语.4分乐此不疲:___________________________________________________潜移默化:___________________________________________________4、⑥内容换一种说法,意思不变.2分___________________________________________________________6、如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通?3分______________________________________________________________________________________________________________________7、仔细阅读第⑤段中画横线的句子,注意加点的词,仿写一个类似的句子.2分___________________________________________________________
  1:qie(第四声) zhun(第一声) ji(第三声)2:走马观花 咬文嚼字、融会贯通、寻根究底3:读书好:读书有好处.好读书:喜爱读书.读好书:度有益、有用的书.4:只要 就5:乐此不疲:读书专心的不知道疲惫.潜移默化:你的修养和素质渐渐被你所读的书感染,从而提升和升华.6:书给予人们的实在太多,人人都要读书.7:读书能让我们开阔视野、陶冶情操、增长知识.合理安排读书的时间,对我们有害无益,即对学习有帮助又对学习有益的帮助.8:读书净化了人的心灵,使品德更加高尚.
  篇二:好读书阅读题答案
  好读书 ①因为你心灵饥渴,所以要读书.②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理.前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了( );他们研究人类社会的发展史,探_百度作业帮
  好读书 ①因为你心灵饥渴,所以要读书.②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理.前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了( );他们研究人类社会的发展史,探
  好读书
  ①因为你心灵饥渴,所以要读书.
  ②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理.前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了( );他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了( );他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了( );他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了( ).
  ③读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情.读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读.但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而 (多指大略地观察一下),囫囵吞枣.( )看了,( )一定要有自己的想法.一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升.
  ④试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,(周围环境非常安静,一点儿声响都没有),你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……这是多么惬意的事情.
  ⑤读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽.
  ⑥书给予人们的实在太多,谁可不读书?
  1、将下列词语填入第②自然段中.(文学书 科学书 哲学书 4分
  2、在文中第③自然段的括号里填写合适的关联词.1分
  3、参照括号里的提示,在文中的横线上填上适当的成语.2分
  4、联系上下文理解词语.4分
  乐此不疲:___________________________________________________
  潜移默化:___________________________________________________
  5、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》,书中有这样一句话:“读书好,好读书,读好书.”读了短文后,再想想这句话中的三个分句各表达了什么意思?3分
  (1)“读书好”的意思:______________________________________
  (2)“好读书”的意思:______________________________________
  (3)“读好书”的意思:______________________________________
  6、仔细阅读第⑤自然段中画横线的句子,仿照这样的写法,接下去再写一句.2分
  读书________________________,__________________________________.
  7、如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通?至少用上一句读书名言.3分
  _________________________________________________________________________________
  _________________________________________________________________________________ 2014-11-09
  1、科学书,历史书,哲学书,文学书
  2、既然 就
  3、走马观花,万籁俱寂
  4、乐此不彼:因喜欢做某件事而不知疲倦.
  潜移默化:指人的思想或性格受其他方面的感染不知不觉地起了变化.
  5、(1)读书可以使你获取知识,是你的精神得到欢愉,提升修养.
  (2)喜欢爱好读书.
  (3)读经过时间沉淀下来的书,读有益人生的书.
  6、读书诱发了人的潜能,使能力超出想象;读书丰富了人的阅历,似走过一个坎坷的人生;读书拓展了人的视野,使人的前途更加光明;
  7、从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己.——罗曼罗兰.
  有阅读能力而不愿读好书的人,和文盲没有两样.——马克·吐温
  篇三:好读书阅读题答案
  1.qie(4)yi(4) zhun(1)zhun(1)jiao(4)dao(3) ji(2)yu(3)括号里的数字是声调
  2.走马观花(个人觉得是,因为都是没有深究,只是敷衍了事的意思)
  下马看花,精业求精,脚踏实地
  3.读书好:读书能让人获取知识,从而不断提高自己的修养,丰富精神世界,与此同时,还能从中获得乐趣.
  好读书:对读书要持有孜孜不倦的态度,把读书作为重要的事情对待.喜好和热爱读书,培养阅读兴趣.
  读好书:选择阅读适合自己,有文化内涵的书籍,而不是信手捏来任何一本书,就是值得细读的.
  4.只要 就(一旦 就,觉得这个答案也可以,并且还和下句对仗)
  5.乐此不疲:被你所读的书籍的内容深深吸引,即使阅读再长的时间感受到的是快乐,而没有一点疲惫的感觉.
  潜移默化: 你的修养和素质逐渐被你所读的书所影响,从而得到提升和升华.
  6.人人都会读书,因为书给予人们的实在太多 (觉得题目的意思就是想把反问句改成陈述句)
  7.适合孩子阅读的课外书,有助于开拓他们的眼界,增长知识,丰富想象力.作为家长,您可以在您的建议,让孩子选择自己喜欢的课外书.适当的阅读,对于孩子的学习是有帮助的.
  8.读书美化了人的灵魂,如追随品德崇高的圣人.(使精神更加崇高)(你加点字没标出来,我估计题目是这样,应该是接一句对仗的话吧.)
  1、科学书,历史书,哲学书,文学书
  2、既然 就
  3、走马观花,万籁俱寂
  4、乐此不彼:因喜欢做某件事而不知疲倦。
  潜移默化:指人的思想或性格受其他方面的感染不知不觉地起了变化。
  5、(1)读书可以使你获取知识,是你的精神得到欢愉,提升修养。
  (2)喜欢爱好读书。
  (3)读经过时间沉淀下来的书,读有益人生的书。
  6、读书诱发了人的潜能... 嘟嘟2橙子 2014-10-18
  1、科学书,历史书,哲学书,文学书
  2、既然 就
  3、走马观花,万籁俱寂
  4、乐此不彼:因喜欢做某件事而不知疲倦。
  潜移默化:指人的思想或性格受其他方面的感染不知不觉地起了变化。
  5、(1)读书可以使你获取知识,是你的精神得到欢愉,提升修养。
  (2)喜欢爱好读书。
  (3)读经过时间沉淀下来的书,读有益人生的书。
  6、读书诱发了人的潜能,使能力超出想象;读书丰富了人的阅历,似走过一个坎坷的人生;读书拓展了人的视野,使人的前途更加光明;
  7、从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。——罗曼罗兰。
  有阅读能力而不愿读好书的人,和文盲没有两样。——马克·吐温
  ①因为你心灵饥渴 所以要读书。 ②读书是为了获取知识 ,这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了(科学书)。他们研究人类社会的发展史 ,探求规律 ,便有了(历史书) 。他们思考人与自然、社会之间的关系 ,便有了(哲学书)。他们用生动的形象 ,表达人类的故事,&... 长久惋惜 2014-10-18
  ①因为你心灵饥渴 所以要读书。 ②读书是为了获取知识 ,这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了(科学书)。他们研究人类社会的发展史 ,探求规律 ,便有了(历史书) 。他们思考人与自然、社会之间的关系 ,便有了(哲学书)。他们用生动的形象 ,表达人类的故事, 便有了(文学书)。 ③读书, 自然不能只局限于课本 ,走出课本读书。那才是真正意义上的读书 ,那才是真正惬意的事情。读书要有选择 ,只要有阅读兴趣, 适合自己的年龄层次和品味的书, 我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹, 也不能因贪多而 , 多指大略地观察一下 , 囫囵吞枣。 ( 既然 ) 看了(就 ) 一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书 ,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲 ,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。 ④试想, 在暖春的艳阳下 ,鸟儿鸣叫 ,百花飘香 ,你领略着自然的神奇 ,体味着人生的哲理, 聆听着一位智慧老人的谆谆教导, 在凉秋的灯下 , 周围环境非常安静, 一点儿声响都没有 你坐在桌前读书 ,无数鲜活的形象走到你面前, 与你交谈……这是多么惬意的事情。 ⑤读书诱发了人的思绪, 使想象超越时空 ,读书丰富了人的思想 ,如接触大智慧的老人, 读书开拓了人的精神世界, 使人生更加美丽。 ⑥书给予人们的实在太多, 谁可不读书 ?
  1、将下列词语填入第②自然段中。 文学书 科学书 哲学书 历史书 4分
  2、在文中第③自然段的括号里填写合适的关联词。1分
  3、参照括号里的提示 在文中的横线上填上适当的成语。2分
  4、联系上下文理解词语。4分
  乐此不疲 因喜欢做某件事而不知疲倦__________________________________________________
  潜移默化 指人的思想或性格受其他方面的感染不知不觉地起了变化。 _____________________________________________
  5、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》 书中有这样一句话 “读书好 好读书 读好书。”读了短文后 再想想这句话中的三个分句各表达了什么意思 3分
  1 “读书好”的意思 读书可以使你获取知识 是你的精神得到欢愉 提升修养。
  2 “好读书”的意思 喜欢爱好读书
  3 “读好书”的意思 读经过时间沉淀下来的书 读有益人生的书。
  6、仔细阅读第⑤自然段中画横线的句子 仿照这样的写法 接下去再写一句。2分
  读书诱发了人的潜能, 使能力超出想象, 读书丰富了人的阅历, 似走过一个坎坷的人生 读书拓展了人的视野, 使人的前途更加光明 。
  7、如果家长认为读课外书会影响学习 你该怎样和他们沟通 至少用上一句读书名言。3分
  、从来没有人为了读书而读书 只有在书中读自己 在书中发现自己 或检查自己。——罗曼罗兰。 有阅读能力而不愿读好书的人 和文盲没有两样。——马克·吐温
  篇四:好读书阅读题答案
  ①因为你心灵饥渴,所以要读书。
  ②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书;他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书;他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书。
  ③读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情。读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而走马观花,囫囵吞枣。( )看了,( )一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
  ④试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……这是多么惬意的事情。
  ⑤读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽。
  ⑥书给予人们的实在太多,谁可不读书?
  1.文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是___________。
  答:
  答案解析:
  走马观花
  2.替文中括号处选择合适的关联词。
  ( )看了,( )一定要有自己的想法。
  A.尽管……还……
  B.既然……就……
  C.即使……也……
  正确答案:B
  3.联系上下文理解词语。
  乐此不疲
  A.高兴不疲劳
  B.因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中
  正确答案:B
  4.联系上下文理解词语。
  潜移默化
  A.人的思想、性格、习惯因受各种因素的影响,在无形之中起了变化
  B.默默地变化。
  正确答案:A
  5.把第⑥段的内容换一种说法,保持意思不变。
  答:
  答案解析:
  书给予人们的太多,人不可以不读书。
  6.如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通?
  答:
  答案解析:
  读书可以净化人的心灵,使人变得更加善良、真诚。
  7.仔细阅读第⑤段中画横线的句子,接下去再写一句。
  答:
  答案解析:
  读书陶冶了人的情操,让人变得更加高尚。
  篇五:好读书阅读题答案
  ①因为你心灵饥渴,所以要读书.
  ②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理.前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书;他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书;他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书.
  ③读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情.读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读.但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而走马观花,囫囵吞枣.( )看了,( )一定要有自己的想法.一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升.
  ④试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……这是多么惬意的事情.
  ⑤读书,__________________,____________________.
  ⑥书给予人们的实在太多,谁可不读书?
  1.理解词语,
  乐此不疲:
  潜移默化:
  2.练习概括.
  1第②自然段主要讲了______________________________________
  2第④自然段主要讲了______________________________________
  3.品味语言
  1在文中括号里填写合适的关联词.
  2文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是________.这两个成语指出了有些人读书的不亮习惯是:______________________________________
  4练习表达
  1仔细阅读第五段中“读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽.”,照样子,接下再写一句.
  2如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通?可不答.
  我不需要这个答案
  1.qie(4)yi(4) zhun(1)zhun(1)jiao(4)dao(3) ji(2)yu(3)括号里的数字是声调
  2.走马观花(个人觉得是,因为都是没有深究,只是敷衍了事的意思)
  下马看花,精业求精,脚踏实地
  3.读书好:读书能让人获取知识,从而不断提高自己的修养,丰富精神世界,与此同时,还能从中获得乐趣.
  好读书:对读书要持有孜孜不倦的态度,把读书作为重要的事情对待.喜好和热爱读书,培养阅读兴趣.
  读好书:选择阅读适合自己,有文化内涵的书籍,而不是信手捏来任何一本书,就是值得细读的.
  4.只要 就(一旦 就,觉得这个答案也可以,并且还和下句对仗)
  5.乐此不疲:被你所读的书籍的内容深深吸引,即使阅读再长的时间感受到的是快乐,而没有一点疲惫的感觉.
  潜移默化:你的修养和素质逐渐被你所读的书所影响,从而得到提升和升华.
  6.人人都会读书,因为书给予人们的实在太多 (觉得题目的意思就是想把反问句改成陈述句)
  7.适合孩子阅读的课外书,有助于开拓他们的眼界,增长知识,丰富想象力.作为家长,您可以在您的建议,让孩子选择自己喜欢的课外书.适当的阅读,对于孩子的学习是有帮助的.
  8.读书美化了人的灵魂,如追随品德崇高的圣人.(使精神更加崇高)(你加点字没标出来,我估计题目是这样,应该是接一句对仗的话吧.)
  我很需要,可以帮个忙吗?
  不需要了,我会把正确答案发到文库里的… 语文水蜜桃军722862014-12-08
  1、科学书,历史书,哲学书,文学书
  2、既然 就
  3、走马观花,万籁俱寂
  4、乐此不彼:因喜欢做某件事而不知疲倦.
  潜移默化:指人的思想或性格受其他方面的感染不知不觉地起了变化.
  5、(1)读书可以使你获取知识,是你的精神得到欢愉,提升修养.
  (2)喜欢爱好读书.
  (3)读经过时间沉淀下来的书,读有益人生的书.
  6、读书诱发了人的潜能,使能力超出想象;读书丰富了人的阅历,似走过一个坎坷的人生;读书拓展了人的视野,使人的前途更加光明;
  7、从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己.——罗曼罗兰.
  有阅读能力而不愿读好书的人,和文盲没有两样.——马克·吐温
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第二篇万籁俱寂的意思:猫郑振铎阅读题及答案

  引导语:我们家的大花猫性格实在古怪。说它老实吧,它有实的确很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。下面是小编为你带来的猫郑振铎阅读题及答案,希望对你有所帮助。
  《猫》课堂阅读练习
  一、作者主要写哪只猫,为什么?又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫?
  第3只猫,揭示文章中心,写第12只猫是为了突出第3只猫,与它对比.
  二、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢?
  对弱小生命的关爱。
  三、文章的开局有什么特点?
  开门见山,照应结尾,奠定基调。
  四、文章的结局又有什么特点?
  点明中心,照应开头。
  五、体会下面语句的情感,并分析。
  1、自此,我家好久不养猫。
  对失去美好事物的伤心。
  2、自此,我家永不养猫。
  因主观臆断至猫死掉,而内心后悔内疚。
  3、我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
  因为是我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。
  4、语句“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”使用了什么手法,作者要表达什么意思?
  比喻,突出我明白真相后,知道猫因我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。
  六、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟?如果是以前第1、2只猫咬了鸟,你认为作者会是什么态度? 因为以“毛凝望鸟笼”为依据,责怪刘嫂会多一点,而稍微责怪猫,但会原谅。
  七、1、“我”一家人都不大喜欢那只花白毛色的猫,原因是 什么?
  那只花白猫不活泼,好像是具着天生的忧郁性似的;也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的
  2、“于是猫的罪状证实了”,猫的罪状是如何证实的?
  它常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
  3、“我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多”,是因为什么?
  是因为“我”没了解清楚,便妄下判断,冤打了猫。猫最后的“亡失”与我的冤打有关系。
  4、“那只花白猫对于这一对黄乌,似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗?为什么?
  “似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注意,只是“我”的猜测和判断,并不能十分的肯定,
  八、你学了文章之后有什么想法?
  对美好事物的珍惜,对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定。
  《斑羚飞渡》课堂练习
  体会下列语句,体会其中意味。
  1.??结果在距离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声,像颗流星似地笔直坠落下去,好一会儿,悬崖下才传来扑通的落水声。
  2.这时,被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹,一头连着伤心崖,另一头飞越山涧,连着对面的那座山峰,就像突然间架起了一座美丽的天桥。
  3.不,比火箭残壳更悲惨,在半大斑羚的猛力踢蹬下,像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。
  4.山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那就是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
  5.我看得目瞪口呆,所有的猎人都看得目瞪口呆,连狗也惊讶地张大嘴,伸出了长长的舌头叫。
  6.只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥。
  五、体会下面句子中的加点字的意思与用意。
  1.“我没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。”从容与文中前面哪句相照应,写出了什么?(用原文回答) ..
  2.“公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声,一只半大斑羚应声走了出来。” ...
  公斑羚在示意什么意思?
  《猫》课堂阅读练习(参考答案)
  一、第3只猫,揭示文章中心,写第12只猫是为了突出第3只猫,与它对比.
  二、对弱小生命的关爱。
  三、开门见山,照应结尾,奠定基调。
  四、点明中心,照应开头。
  五、1、对失去美好事物的伤心。
  2、因主观臆断至猫死掉,而内心后悔内疚。
  3、因为是我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。
  4、比喻,突出我明白真相后,知道猫因我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。
  六、因为以“毛凝望鸟笼”为依据,责怪刘嫂会多一点,而稍微责怪猫,但会原谅。
  七、1、 那只花白猫不活泼,好像是具着天生的忧郁性似的;也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的
  2、 它常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
  3、 是因为“我”没了解清楚,便妄下判断,冤打了猫。猫最后的“亡失”与我的冤打有关系。
  4、 “似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注意,只是“我”的猜测和判断,并不能十分的肯定,
  八、对美好事物的珍惜,对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定。
  猫阅读题答案篇二:《猫的故事》阅读附答案
  猫的故事
  ①我的家在北平的一个深巷里。有一天,冬夜荒寒,卖水萝卜的,卖硬面饽饽的,都过去了,除了值更的梆子遥远的响声可以说是万籁俱寂。这时候屋瓦上嗥的一声猫叫了起来,时而如怨如诉,时而如诟如詈,然后一阵跳踉,窜到另外一间房上去了,往返跳跃,搅得一家不安。如是者数日。
  ②北平的窗子是糊纸的,窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入,只消它用爪一划即可通往无阻。在春暖时节,有一夜,我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响,第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞,显然的是有野猫钻了进去。大概是饿极了,进去捉老鼠。我把窗纸补好,不料第二天猫又来,仍从原处出入,这就使我有些不耐烦,一之已甚岂可再乎?第三天又发生同样情形,而且把书桌书架都弄得凌乱不堪,书桌上印了无数的梅花印。我按捺不住了。我家的厨师是一个足智多谋的人,除了调和鼎鼎之外还贯通不少的左道旁门,他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下,鱼常被猫叨着上了墙头,怀十艮于心,于是殚智竭力,发明了一个简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根,在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉,铁丝一端系牢在铁钉之上,另一端在铁丝上做一活扣,使铁丝作圆箍形,把圆箍伸缩到适度放在窗棂上,便诸事完备,静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍,于是正好套在身上,活生生悬在半空,愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可拖,遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心,姑妄从之。但是当天夜里居然有了动静,早晨起来一看,一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里!
  ③厨师对于捉到的猫向来执法如山,不稍宽假,我看了猫的那副可怜相直为它开脱。结果是从轻发落予以开释,但是厨师坚持不能不稍予惩罚,即在猫身上用原来的铁丝系上一只空罐头,开启街门放它一条生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去,像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快,罐头响声愈大,猫受惊乃跑得更快,惊动了好几条野狗跟在后面追赶,黄尘滚滚,一瞬间出了巷口往北而去。它以后的遭遇如何我不知道,我心想它吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸重新糊好,我准备高枕而眠。④当天夜里,听见铁罐响,起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响,随后像是有东西提着铁罐猱升胯院的枣树,终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的,中有小沟,所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战:难道是那只猫的阴魂不散?它拖着铁罐子跑了一天,藏躲在什么地方,终于夤夜叉复光临寒舍,我家究竟有什么东西值得使它这样的念念不忘?
  ⑤哗啷一声,铁罐坠地,显然的是铁丝断了,几乎同时,噗的一声,猫顺着我窗前的丁香树也落了地。它低声地呻吟了一声,好像是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演。
  ⑥这一回我下了决心,我如果再度把它活捉,要用重典,不是系一个铁罐就能了事。我先到书房里去查看现场,情况有一些异样,大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听,书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡?我搬了高登爬上去窥视,吓我一大跳,原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶!
  ⑦四只小猫是黑白花的,咕咕容容的在猫的怀里乱挤,好像眼睛还没有睁开,显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生产,照例被视为喜事,母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事候门,而且一胎由个,原来的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生,这道理本该普及于一切有情。猫为了它的四只小猫,不顾一切的冒着危险回来喂奶,伟大的母爱实在是无以复加!
  ⑧猫的秘密被我发现,感觉安全受了威胁,一夜的功夫它把四只小猫都叼离书房,不知
  运到什么地方去了。
  1.通读全文后,概括故事情节的几个阶段。(每空不超过5个字)
  猫入居室→( )→( )→( )→( )
  2.第1段叙述“我”对猫叫很厌烦,这与文章中心有关联吗?
  3.“它低声地呻吟了一声,好像是初释重负后一声叹息”,你能体会出“这声叹息”中包含着什么吗?
  4.读了这个故事,你有哪些感想?
  参考答案:
  1.设下机关、系罐开释、摆脱铁罐、哺乳小猫(其他意近也可)
  2.本文的中心是要表现猫也具有伟大的母爱,先抑后扬的写法,更能突出中心。
  3.痛苦、无奈,也包含着为尽到母亲职责的那份执著。(不一定要统一)
  4.“略”
  猫阅读题答案篇三:猫的故事阅读
  1.四只小猫是黑白花的,咕咕容容地在猫的怀里乱挤,好像眼睛还没有睁开,显然刚生不久。
  矛盾吗,为什么
  好像”与“显然”同时用在这里,并不矛盾。“好像”是对小猫刚出生时眼睛欲开 还闭的样子的生动描写;“显然”则是对此做出的肯定判断。看似矛盾,实则准确
  ①如诟如詈( ) ( )②调和鼎鼐( )③奄奄一息( )
  9.解释文中加点的词句。(4分)
  ①如怨如诉: ②一之已甚岂可再乎:
  10.文中划线句体现了作者怎样的语言风格?(5分)
  11.用简洁的语言概括语段主要内容。(5分)
  参考答案:
  8、① gòu lì ② nài ③ yǎn
  9、①如怨如诉:形容乐器声、风声等好象在埋怨或诉说。课文中用来形容猫的叫声。
  ②一之已甚岂可再乎:(错误、干扰等)有一次就已经很过分了,怎么还可以有第二次呢?
  10、运用文言色彩很重的词语,造成洗炼的表达效果,表现了作者幽默诙谐的语言风格。
  11、猫对我生活的干扰,我不堪其扰,对猫进行了适度的惩罚。
  1 第二段中“难道是那只猫的阴魂不散”这句话表现了我什么心理
  表现出“我”的惊讶、怀疑、恐慌的心理
  2 第四段中“这一回我下了决心,我如果再度把它捉活,要用重典,不是系一个铁罐就能了事”这句话是对我的心理描写,我为什么会产生这样的心理
  因为“我”有一种恨恨的感觉,恨不得将它赶得远远的,之所以会产生这样的心理,是因为“我”放它一条生路后,它又重新折返回来,令“我”很生气
  3 什么力量使这只猫不顾及生命危险又壮胆回来,这行为体现了什么
  体现了母爱的伟大,猫为了给小猫咪喂奶,而不顾自己的安全,毅然返回,当“我”发现了这个秘密后,又将小猫咪带着一起离开,生怕会伤害到它的孩子,体出现了母爱的慈祥和温暖
  (四)课后练习解答
  第一题 认真默读和复述故事主要内容是初一学生一项重要的基本训练。所以我们提出了“关键情节”(或叫“重要情节”)、“重要词语”(或叫“关键词语”)的要求,看谁保留的最多(注意,复述又不是全文照背)。而《猫的故事》在关键情节和关键词语方面很有特点,既是突出的,又不是一眼可看穿的,因而把握它,既有可操作性又有一定难度。
  关于《猫的故事》在这方面的特点,整理、复述其故事情节的重要性,其关键情节、关键词语是什么。总的要抓住“我”对猫的态度的变化过程和层次;每一关键处的关键词语,最主要的两处关键情节(“我”看厨师惩罚猫的恶作剧;结尾部分的情感变化)。
  第二题
  第1小题,第一层,读者和文中的“我”一样,是被猫的母性所触动的。第二层,“我”对此事的感悟是既深刻又动人的,这应当是更重要的触动读者之处。“天地之大德曰生,这道理本该普及于一切事情。”也就是说,人世间的大功德、大恩大德就是对创造生命的敬重,对生命的珍惜、爱护、尊重,而且应该普及到一切有生命的人和动物、植物的身上。最后,对不顾一切危险的伟大的母爱给予了礼赞。而母爱最感人、最重要、最实质的就是对弱小生命的保护,不顾一切的无私守护。这就是天地之大德曰生,天地之大德在母爱!所以,“我”被触动了,我们读者也被触动了;而无论“我”还是读者,这个触动都不仅仅在猫的母性,还应在那个关于生命的深刻感悟。
  第2小题,这最后一段的神来之笔。“我”此时的心情,当有诸多遗憾和感叹。比如:①想对前面的过失作出补救,这不可能了。②母猫自己受尽折磨都不曾挪离此家,一旦小猫安全遭受威胁,即连夜撤离,这是何等的感人。③早知如此,当初何必过分计较于猫。④猫们不知搬到什么新地方?人类不把动物的生命当生命的陋习,看来将使“历史重演”,猫们还将遭罪。⑤但愿她和她的小猫碰上深谙“天地之大德曰生”之贵人??
  “续作”当是五花八门,以上供指导参考,但绝不应强求统一说法,当然,总的来说必须与文本中的“我”的可能情形相符。
  第三题
  文中,文言色彩很重的词语有:寒荒、万籁俱寂、如怨如诉、如诟如詈、跳踉、一家不安、如是者数日、一之已甚岂可再乎、凌乱不堪、足智多谋、调和鼎鼐、左道旁门、殚智竭力、诸事完备、静候活捉、为猫所苦无计可施、遂自告奋勇、姑妄从之、执法如山、不稍宽假、缓颊、等等。
  倒数第二段中的“天地之大德曰生”和“无以复加”与所要表达的意思相称。总的原因是:一方面这些文言色彩很重的词语具有十分庄重的意味,放上去显得大词小用;另一方面,又明显有某种契合之处,因而既恰当又不恰当,谐趣就产生了。具体说来有三种情形。一是文中所述之事本是生活中的一件小事,在叙述过程时,作者一般用近似口语表达,突然对这桩小事的结果用上了郑重其事的词语,于是给人谐趣之感。比如“如是者数日”“一之已甚岂可再乎?”等。二是把这些庄重的准文言词语乃至更为庄重的法律用语套在猫身上,显得不伦不类,使人哑然失笑。“词句品味”第1句中已举到“执法如山”等例。再如猫“光临寒舍”“历史重演”等等也属此用法。三是用在厨师身上。像称军事家一样,把厨师称为“足智多谋”“殚智竭力”,像打仗一样,把捉猫说成“诸事完备,静待活捉”“无计可施”,平时做饭又叫“调和鼎鼐”,区区小事喊着“自告奋勇”,把生活之事放大,处处煞有介事,风趣油然而生。
  一般都可用适当的口语去代替,但这种效果就消失了。比如,改为“厨师对于捉到的猫,一向按他自己定的老规矩作出处理,一点余地都不留”,“终于半夜又摸到我家里”等等。
  1、给带横线的字注音或根据拼音写汉字(4分)
  猱()夤()夜初shì()重负kuī()视
  2、用简洁的语言概括语段的大意。(2分)
  3、“四只小猫是黑白花的,咕咕容容的在猫的怀里乱挤,好像眼睛还没有睁开,显然是出生不久。”“好像”“显然”用在一起,是不是矛盾?为什么?(2分)
  4、“它拖着铁罐子跑了一天,藏躲在什么地方,终于夤夜又复光临寒舍”一句中“光临寒舍”一词用得恰当吗?为什么?(2分)
  5、结合语段中画线句子及全文内容,分析作者思想情感的变化。(2分)
  6、简要评析语段结尾蕴藏了怎样的深意?(2分)
  6、“它拖着铁罐子跑了一天,藏躲在什么地方,终于夤夜又复光临寒舍”一句中“光临寒舍”一词用得恰当吗?为什么?
  6、恰当“光临寒舍”本来是谦敬之辞,是人与人交往时用的客套话。这里用在猫身上,拟人化的特点相当鲜明,因此显得诙谐、生动、有趣。
  7、《猫的故事》这篇文章的关键情节有哪些?
  7、厨师惩罚猫的恶作剧;结尾处猫不顾一切回来喂奶,“我”内心引起的情感变化。
  8、《猫的故事》作者采取两条描叙线索并进的结构方式,分别是什么?
  8、一是猫客观上在本能地表现着“母爱”,而是作者主观上在用心发现和赞美“母爱”,二者相互映衬,融合一体,因而把“伟大的母爱”描画得鲜明突出,形象感人。
  9“这”指的是什么?为什么不耐烦了?
  9、 “有一夜,我在睡梦中好像听到中院书房的窗纸响??仍从原处出入。”;“一之已甚岂可再乎”。
  1.阅读下面语段给加点的字注音,给拼音写汉字。 第三天又发生同样情形,而且把书桌书架都弄得凌乱不(),书桌上印了无数的梅花印,我按捺.()不住了。我家的厨师是一个足智多谋的人,除了调. ()和鼎鼐之外还贯通不少的左道旁门,他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下,鱼常被猫叨着上了墙头,怀恨于心,于是()智竭力,发明了一个简单而有效的捕猫方法。
  1.①凌乱不kān( )②按捺.( )③调.和( )④dān智竭力( )
  2.解释下列句中加点的词语。
  ①.万籁俱寂
  ②.足智多谋 左道旁门
  ③. 缓颊
  ④ 无以复加
  3. 下列句子中的空缺处依次填入的词语,最恰当的一项是 ( )
  ①在春暖时节,有一夜,我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响,第二天发现窗棂上( )撕破了一个洞,显然的是有野猫钻了进去。 ②但是当天夜里( )有了动静,早晨起来一看,一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里! ③四只小猫是黑白花的,咕咕容容的在猫的怀里乱挤,好像眼睛还没有睁开,( )是出生不久。 ④我搬了高凳爬上去( ),吓我一大跳,原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶!
  A.果然 显然 居然 窥探 B.居然 显然 果然 窥探
  C.果然 居然 显然 窥视 D.居然 果然 显然 窥视
  4. 下面语段中有三处表达错误,请把它们找出来,并加以改正。
  ①1月8日,国务院办公厅下发通知,从6月1日起,在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料袋。②数据显示,我国仅消费品零售业每年就要浪费塑料袋约500亿个。③今后,商场超市内的塑料购物袋将单独收费,并明码标价。④专家指出,减少塑料袋的使用,引导人们拥有正确的环保理念已迫不及待。
  第 句
  第 句
  第 句
  5.运用圈点读书法,细细品味语句,拟出批注或扼要的赏析。
  ①我把窗纸补好,不料第二天猫又来,仍从原处出入,这就使我有些不耐烦...,一之已甚岂可再乎?②只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去,像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。③厨师对于捉到的猫向来执法如山,不稍宽假,我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。结果是从轻发落予以开释?
  ④猫为了她的四只小猫,不顾一切的冒着危险回来喂奶,伟大的母爱实在是无以复加!
  6.摘抄课文中描写“我”对猫的态度和情感变化的句子,梳理概括出文章的情感线索。从写法上看,文章写出这种变化有何妙处?
  7. 猫后来为什么再次冒着生命危险破窗而入?
  【积累运用】
  1.堪 nà tiáo 殚
  2.
  ①万籁俱寂:一切声响都没有了,形容周围环境非常安静。
  ②足智多谋:有丰富的智慧,很多的计谋。形容善于料事和谋划。左道旁门:比喻不合正统的技艺。
  ③缓颊:为人求情。
  ④无以复加:形容已经到了极致。
  3. C.
  4.①没有语病。②“浪费”换为“消耗”③顺序不当,调换“明码标价,并单独收费” ④“迫不及待”换为“刻不容缓”
  5.①欲扬先抑。这里表现猫的可憎,是为了突出下文猫的伟大的母爱。 ②这个比喻句形象地写出了猫逃跑速度之快及其狼狈像。新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑,本不大相干,意境不同。但强烈的反差,收到了幽默诙谐的效果。 ③这些庄重的法律词语,用于猫显得不伦不类,大词小用,错位诙谐有趣,既显示出厨师对于猫的仇恨,又显示了作者对厨师的调侃。 ④议论抒情,点名题旨,画龙点睛。
  6. ① “搅得一家不安”—— “有些不耐烦” “按捺不住”—— “为她缓颊” 、“稍予膺惩”—— “决心用重典”—— “一腔怒火消去” 、“天地之大德曰生”
  ②厌恶—憎恨—同情—痛恨—-赞扬
  ③欲扬先抑,强烈衬托了猫的伟大的母爱精神。
  7. 念念不忘它那嗷嗷待哺的四只小猫 ,是伟大的母爱让它敢于冒险。
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第三篇万籁俱寂的意思:冬至的故事

  今年的冬天来的很早,很冷。寒风侵蚀着人们的身体,也侵蚀着柳柳的心灵。她趴在窗台上,望着窗外飘散的雪花,泪就流了下来。
  纷飞的天使们把她的记忆带回了昨天,噩梦般的昨天。
  昨天也是一场雪。八(乙)班的学生们身在课堂心在外,他们都在焦急地盼望着下课,能痛痛快快地打一场雪仗。王sir的话哪里有人听,教室里一片嘈杂。
  只有一个人例外,那便是柳柳。期中考试惨痛的成绩给了她很大的打击。她发誓要努力学习。
  还有5分钟就下课了,班里的几个活跃分子已经蠢蠢欲动。雪越下越大,同学们的心也越飘越远。王sir眼睛微微一瞟,嘴角露出了15°的冷笑。
  “想出去玩?”下课铃响的同时,王sir讽刺道。话语中带着巨大的力量。
  教室突然安静了。
  王sir蓦地抬高了声音:“你看看你们!像八(乙)班吗?上课的时候有一个听课的没有?”
  鸦雀无声。再傻的人也听得出来这是什么意思。很明显,王sir这是要闭关锁国了。
  “嗯?怎么不说话了?上课时不是挺能说的么?”王sir火气越来越大,“我现在让你们自己说,能大言不惭地说自己听了一节课的同学把手举起来!全班有一个人没有?”
  全班同学都咬牙切齿,打心底里恨王sir。不就是上课开了会小差吗,有什么大不了的。
  这时,柳柳把手举了起来。全班哗然。她疯了吗?这不是火上浇油!
  同学们十分不解。
  王sir愣了一下,转而恶毒地盯着柳柳。柳柳不敢与王sir对视,低下头去,但手依然举着。
  柳柳打断了自己的训话,这使王sir感到十分尴尬,更使王sir自觉大失颜面。还算王sir脑子转得快,他突然想到了一个“绝妙”的方法。
  “柳柳!”王sir突然怒吼,“你以为你是谁?你这次期中考试考了多少分?怎么就想着出去玩?你有点自知之明好不好?想打雪仗也不至于说自己认真听课吧?这不是自欺欺人吗?再者说了,你好好地听了一节课不也是应该的么?本来以为这次期中考试能给你一次教训,古人还吃一堑长一智呢,你倒好,变本加厉!还想着去玩雪!”王sir机关枪似的说了一大堆,将桌上的谁一饮而尽。
  柳柳顿时愕然,高高举起的手也不自主地垂了下去。
  这时,雪停了。窗外一片银装素裹。校园里到处都是别的班同学的欢呼声。那欢呼声犹如锤子一般,敲打着八(乙)班同学们的心脏。
  王sir怒气未消,反而开始借题发挥:“本来我打算放你们出去的,现在看吧,柳柳一个人毁了你们一个班!”责任推卸得干干净净。
  同学们单纯的大脑没有转过弯来,眼睛齐刷刷地注视着柳柳。没有同情,没有怜悯,有的只是无言的愤懑。随即,上课铃打响了,同学们收回了自己的眼神。
  又是一个45分钟。柳柳不知道自己是如何熬过这在同学们沉默的挖苦与讽刺中度过这45分钟的。一切都不该发生,但终究还是发生了。柳柳不明白,为什么王sir怪罪的永远是她。
  放学了。没有人愿意和柳柳一起走——她也从来没有和谁一起走过——甚至没有人和她打招呼。
  校门外是厚厚的积雪。柳柳深一脚浅一脚地踩着。望着灰色的天空,她无声地哭泣。
  起风了。
  雪花又飘了起来。
  万籁俱寂。
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