[狼来了的故事图片]狼来了图片

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篇一:[狼来了图片]中班语言《狼来了》教案

　　中班语言《狼来了》教案1
　　活动目标
　　1、欣赏、理解故事，发展幼儿思维，学会用表情动作展现语言内容。
　　2、体会、感受“无聊”“得意”“害怕”三种情绪，试着在具体语言环境中使用这三组词语。
　　3、在活动中充分享受情节表演带来的乐趣，从中感受“诚实做人”的重要。
　　活动重、难点：
　　1、体会三种不同的情绪。
　　2、明白“诚实”
　　活动准备
　　1、flash课件—（动画故事，无聊、得意、害怕三组表情（咋准备？）和词组）
　　2、《狼来了》故事音乐
　　活动过程
　　一、 游戏导入，引出主题
　　玩《老狼老狼几点了》的游戏引出主题。
　　二、演示课件，学会用表情动作表达语言内容。
　　1、观看故事《狼来了》。
　　师:这个故事的名字是什么？
　　幼：——
　　师：那请你们想一想，故事中的小孩一个人在山上放羊，没人说话，没人玩，一天又一天，时间长了他会觉得怎么样？
　　幼：——（总结无聊，难受等）
　　2、演示图片一：
　　无聊，烦——
　　那你们觉得无聊的时候是什么样子的？你来做一做。
　　（引导幼儿做无聊难受的表情动作，可以将特别幼儿的动作大家一起示范）。
　　3、演示图片二：
　　师：呀，快看！他得意高兴的样子，他为什么这么得意？
　　幼：因为他欺骗了农民伯伯，伯伯们上了当——
　　师：他是怎么得意的？那你得意高兴的时候是什么样子的，做给大家看看。
　　（可找个别幼儿来演示一下自己得意高兴的样子）。
　　4、师：小朋友们，狼来了——（老师做狼状冲到幼儿中间）。
　　幼：害怕，叫等
　　师：你们如果真的见到狼来了，会怎么样？
　　那故事中的小孩看到狼真的来了，他害怕么？
　　幼：害怕
　　演示图片三：看！狼真的来了，他害怕极了。（师做发抖状）。
　　三、认识总结三种表情动作，认识词组。
　　1、师：刚才我们做了几个表情动作，我们来看看哪些词宝宝来了。
　　A、师：这是什么表情
　　幼：无聊
　　点击出示无聊词组  你有没有体验过无聊？什么时候？
　　B、师:看这个！
　　幼：得意
　　谁认识这个词？  瞧你得意的，你一定认识，来给大家说说.
　　C、师：这个呢？
　　幼：害怕
　　点击出示害怕词组   你害怕过吗？你看到什么会害怕？
　　2、我们来做表情变变变的游戏，我们来看看大家有没有记得词宝宝的名字。
　　打乱顺序出示词组三组（幼儿可念出）
　　四、动作表演故事，享受情节表演带来的乐趣。
　　师：小朋友，你们有没有听说过用动作来讲故事,想不想来试一试？现在我们就用动作来表演狼来了的故事。
　　教师带幼儿语言提示幼儿做动作
　　五、故事讨论，从中得到诚实教育。
　　总结：你们喜欢故事中的小孩么？为什么？我们应该怎么做？因为他不诚实，也得不到别人的信任，我们不能像他一样，我们要做一个诚实，勇敢的好孩子。
　　六、 跟随音乐表演故事。能够合拍的表演。
　　自由结束……
　　中班语言《狼来了》教案2
　　活动目标：
　　1、能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节。
　　2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。
　　活动重点：
　　让幼儿理解动画片的主要情节。
　　活动难点：
　　让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的办法，引导幼儿用完整的话来表述。
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿看过动画片，了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。
　　2、物质准备：事先剪辑好动画片《狼来了》（长度约6分钟）、播放器。
　　3、环境创设：安排好幼儿观看动画片的座位。
　　活动过程：
　　1、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲，引出活动内容。
　　引导语：（1）请小朋友注意观看和倾听，这是哪部动画片的主题曲？（2）今天我们要一起欣赏"喜羊羊和灰太狼"系列动画片的第二集，名字叫《狼来了》。请你们想想，小羊们认识狼吗？如果狼来了，喜羊羊会用什么办法战胜灰太狼？
　　2、组织幼儿观看和讲述动画片的第一部分内容（开头到灰太狼编谎言）。
　　（1）提问：①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么办法？②灰太狼把自己伪装成什么样？（引导幼儿学习词语"伪装"。）③灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的？
　　（2）引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目：这只灰太狼太恶毒了，我们有什么好办法让村长和小羊们不上当？哪种办法好？
　　3、组织幼儿观看和讲述动画片的第二部分内容（喜羊羊认出灰太狼到结束）。
　　（1）提问：①喜羊羊用什么办法识破灰太狼的伪装？②灰太狼是怎么样露出凶恶的面目的？谁能用好听的词句来讲讲？
　　（2）定格画面，帮助幼儿理解灰太狼的"凶恶面目"和"气急败坏"。
　　（3）提问：最后，喜羊羊是用什么办法赶走灰太狼的？
　　4、引导幼儿完整观看和讲述动画片的内容。
　　5、引导幼儿讨论和交流动画片的主题。
　　引导语：狼来了，小羊们是怎么样认识狼的真面目的？为什么喜羊羊会战胜灰太狼呢？
　　活动延伸：
　　家园同育：请家长和幼儿一起观看《喜羊羊和灰太狼》系列动画片，相互交流动画片的内容。
　　中班语言《狼来了》教案3
　　教学目标：
　　1、结合自身经验，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。
　　2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。
　　教学准备：
　　大书 狼的图片
　　教学过程：
　　一、导入活动：
　　角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简单讨论的狼的特点，教师简单总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。
　　二、阅读大书
　　（一）出示大书，让幼儿观察封面画面，简单猜测故事内容。
　　1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了”） 2、封面上的主人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？
　　3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？
　　（二）逐页阅读 师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。
　　1、教师先朗读正文，再观察画面。提问：“无聊”是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？
　　2、顺序出示2—5页，教师朗读正文，幼儿观察画面，然后回答问题：
　　（1）小男孩开了什么玩笑？
　　（2）山下的人们是什么反应？
　　（3）小男孩为什么哈哈大笑?
　　（4）人们为什么生气？
　　3、遮挡文字，顺序出示图画6—8页，幼儿观察画面，建构故事内容。
　　（1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。
　　（2）教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，解释词语“气愤”。
　　4、遮挡文字，顺序出示图画9—12页，幼儿观察画面，建构故事内容，引导幼儿讲述。
　　师：你们讲述的真好，故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的正文，你们边听边观察画面，然后回答老师的问题：
　　（1）小男孩为什么拼命叫？
　　（2）人们为什么不理会他？
　　（3）小男孩为什么伤心？
　　三、总结分享：出示记录表，按照故事发展阶段回顾故事，完成表格。
　　教师完整朗读文本一遍，请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。
　　四、阅读小书 分发小书，教师带领幼儿一起阅读1-2遍后，请幼儿自己阅读
　　组织幼儿讨论：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么办法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰？
　　中班语言《狼来了》教案4
　　活动设计背景
　　《 纲要》明确指出，幼儿语言能力的发展关键是为幼儿创设一个想说敢说乐意说并能得到积极应答的环境，所以在语言教学中我认为要达到这些教学目标：养成倾听的习惯；乐意与人交谈；能够说出自己的想法，并且基于幼儿总是有意无意说出谎言这一现象在此设计本课学习内容。
　　活动目标
　　1、理解故事内容，学习创编。
　　2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质
　　教学重点、难点
　　活动重点：理解故事内容。 活动难点：学习创编
　　活动准备
　　电脑，录音机，挂图、头饰
　　活动过程
　　一，创设情境，引入活动。
　　1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。
　　2、教师出示谜语“不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖 扫帚，打一动物（狼）
　　二，探究新知，展开活动。
　　1、观看视频故事“狼来了”
　　2、静听故事狼来了：根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁？他们都做了什么？说了什么？
　　3、出示连环挂图，教师和幼儿一起讲故事“狼来了”
　　教师提问：
　　（1）前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么说的？
　　（2）第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么样了？
　　（3）你撒过谎吗，以后你会怎么做？
　　4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。
　　5、请一个小朋友独立讲故事
　　三、角色创编，深入活动：分发头饰，教师指导分角色做故事的情景表演。
　　四、总结全课，活动延伸
　　小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话，做一个诚实的乖宝宝，随音乐走出教室。
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篇二:[狼来了图片]狼来了故事教案

　　《狼来了》是儿时伴随我们睡觉的一个枕边寓言故事，富有教育意义。下面是我们为大家带来狼来了故事教案，欢迎大家阅读。
　　《狼来了》优秀教案
　　教学目标：
　　1、结合自身经验，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。
　　2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。
　　教学准备：
　　大书 狼的图片
　　教学过程：
　　一、 导入活动：
　　角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简单讨论的狼的特点，教师简单总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。
　　二、阅读大书
　　(一)出示大书，让幼儿观察封面画面，简单猜测故事内容。
　　1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么?(“狼来了”)
　　2、封面上的主人公是谁?他在做什么?在哪里放羊?
　　3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事?请你们猜一猜?
　　(二)逐页阅读
　　师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。
　　1、教师先朗读正文，再观察画面。提问：“无聊”是什么意思?从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊?
　　2、顺序出示2—5页，教师朗读正文，幼儿观察画面，然后回答问题：
　　(1)小男孩开了什么玩笑?
　　(2)山下的人们是什么反应?
　　(3)小男孩为什么哈哈大笑?
　　(4)人们为什么生气?
　　3、遮挡文字，顺序出示图画6—8页，幼儿观察画面，建构故事内容。
　　(1)请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。
　　(2)教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，解释词语“气愤”。
　　4、遮挡文字，顺序出示图画9—12页，幼儿观察画面，建构故事内容，引导幼儿讲述。
　　师：你们讲述的真好，故事里怎么说的?一起来听听老师读这一小节的正文，你们边听边观察画面，然后回答老师的问题：
　　(1)小男孩为什么拼命叫?
　　(2)人们为什么不理会他?
　　(3)小男孩为什么伤心?
　　三、总结分享：出示记录表，按照故事发展阶段回顾故事，完成表格。
　　教师完整朗读文本一遍，请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。
　　四、阅读小书
　　分发小书，教师带领幼儿一起阅读1-2遍后，请幼儿自己阅读
　　组织幼儿讨论：小男孩错在哪里?他得到了什么教训?无聊的时候有什么办法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰?

篇三:[狼来了图片]初中生写我眼中的狼作文

　　导语：在这个社会繁殖得最快的，是一种披着羊皮的狼，他们无处不在。下面是小编整理的一些关于狼的优秀作文，欢迎查阅，谢谢!
　　篇一：我眼中的狼
　　可能你对狼并不熟悉，并不了解。但你千万不要以为在你的身边没有狼的出没而掉以轻心，因为你正生活在一个经常有狼出没的可怕世界!
　　中山狼
　　还记得那个熟悉的故事：东郭先生出于一片善心，再路上收留了中山狼，还帮其躲过了猎人的捕捉，但，中山狼却恩将仇报的吃掉了他的救命恩人。可能在你以一片真心帮助他人的同时，别人却在利用你，欲将你推入致命的深渊。
　　白眼狼
　　母亲，一个伟大的形象，她无怨无悔的哺育着自己的儿女，毫无怨言的帮助子女的成长，双鬓斑白，皱纹屡出，但在她年老时，正需儿女抚养时，曾经让她日益苍老的儿女却以各种理由纷纷离开，不理不采。还翻着白眼，象对着陌生人一样的无理。
　　当世界上众多慈祥的母亲们，用自己的乳汁喂饱怀里的孩儿时，她们沉浸在伟大的责任之中，并不知道，自己喂的是一只背信弃义，毫无人性的白眼狼。
　　披着羊皮的狼
　　在这个社会繁殖得最快的，是一种披着羊皮的狼，他们无处不在。问路的时候拍拍肩，随之你就迷迷糊糊，结果现金失踪;假装家庭贫困，上街叫卖，博取同情，最后你随时随地都能见到他的各种博取同情的理由;上门推销，大夸效果的良好，你买下，后果是半身不遂。
　　利益的“熏陶”是披着羊皮的狼快速繁殖的罪魁祸首，他们是资本主义社会惟利是图的“资本家”。
　　不知道什么时候，这个世界的狼这么的多，而且好多种类都是变异的，越来越猖獗，越来越狠毒，他们危害着人类。人呀，你们快想想办法，杜绝狼种的侵入，断绝狼的繁衍。
　　篇二：我眼中的狼
　　提起“狼”大家都会感到可怕和讨厌。无论在西方还是在东方有不少坏事都在批判狼可恶的一面。但，狼的优点也很多，这些优点也值得我们去学习，去称赞。
　　1.狼的适应能力
　　狼的适应能力之强远超出了我们的想象。远离加拿大东海岸的遥远的孤岛，是一片还未被人类染指的净土。被人类驱赶的狼群在那里自由地生活着。每年，当清澈的河流中出现许多鲜美的大马哈鱼时，狼就会跳入河流去捕鱼，这种生存的技能似乎它们的先辈所不具备的。为了生存，捕鱼也就成为这里小狼崽的必修课。
　　2.狼的合作精神
　　在大多数时候，狼总是成群结队的行动，它们似乎彼此都心灵相通，不需要过多的解释就能知晓对方的意图。年老的富有经验的会训练教育年幼的狼，以保证整个狼群具有高度的组织性。狼不但能与同伴互相合作，和其他动物也能互助互利。乌鸦是一种食腐动物，富有空中观察的经验，当它发现受伤或死掉的猎物时，通常会像报信者一样，把狼叫到现场。狼会撕裂动物的尸体，然后大家共同享用食物。
　　3.狼的锲而不舍
　　狼群中除了有一只居统治地位的头狼外，时常还会有一只地位最低的狼。这通常是一只公狼，一般来说是一窝狼崽中最弱小的一个。在狼群中，这个年轻成员常会受尽虐待，几乎在所有方面它都被置于最后的位置。然而。这只公狼常常会将受到的侮辱作为奋发的动力。为了使自己强壮起来，为了证明自己的生存能力，它会离开狼群，独自到别处冒险，从而在一段时间内会成为众所周知的“孤狼”会加入别的狼群或者找到一个配偶并建立一个新狼群。
　　4.狼的忠诚
　　狼是一种极为忠诚的动物，狼一旦选定配偶，一般是终身相伴，可以共同生活10多年。浪群中保持着家族的凝聚力——不仅包括父母兄弟姐妹，还有叔叔和婶婶。每个狼群中都有一定的等级制，每个成员都很明确自己的身份，因此相互间很少有仇恨和打架的行为，相反，在围捕猎物和共同抚幼方面，还表现出一种友爱与合作的精神。狼到两岁就能生儿育女。抚幼期间，母狼不出穴，公狼会定时送来食物。不仅公狼这样做，群中的其他成员也乐于帮助母幼。捕食的地点可能在10千米以外，它们会把食物吞咽下肚，到家后再吐出来，这样可以防止食物在途中****。幼狼8周以后，几可以吃生肉并啃吃骨头以磨练牙齿。2个月后它们离开洞穴自己活动，6个月后它们就可以随着狼群一块游荡了。
　　狼，具有超常的速度，精力和能量，丰富的声音讯号和体态语言以及非常发达的嗅觉。为了生活和生存，为了哺育和教育后代，它们之间友好相处，相互合作……然而，狼外婆的故事让它们的处境每况愈下，人见人杀，几近灭绝。
　　篇三：我眼中的狼
　　狼，一直给人以凶残、饥饿、贪婪、阴险等印象。人与狼打交道可以追溯到远古时代。时至今日，人口繁多，资源紧张，狼逐渐被寻求栖息之地的人们消灭。狼少了，生活似安定了，但是随着狼的消逝，一些与狼息息相关的生物也逐渐退出人们的视野。
　　狼是古老的物种，经过几万年的进化，狼不断地适应环境，练就了一身好本领。狼捕食时通常是群体出动，在此之前，狼事先要开会，研究获取猎物的战略、战术。一旦达成共识，完成分工，狼群会依据天时、地形等自然条件去捕杀猎物。狼捕猎时还有一个特征，就是从不赶尽杀绝，以防猎物灭后狼子狼孙无从充饥。
　　可以说，狼是出色的军事专家。狼群每一次捕猎，都会把军事战略、集团会工、团体作战、服从指挥等特点发挥到极限。在与狼的长期斗争中，人发现了狼的这些特性，于是，有些民族就开始拜狼为师，狼图腾也因此而产生。
　　历史上的犬戎族、匈奴、女贞、突厥、蒙古等都是崇拜狼的民族。狼在捕食时引天长嗥，互相联络，于是人学会了制作牛角号来传递战机;狼捕食绝对听从指挥，不听者狼王会一口咬死，绝不容情，于是人学会了制定军规;狼群捕食时讲究出其不意，迷惑敌人，于是有了“兵者，诡之道也”一说。正因为从狼身上学到了许许多多的东西，犬戎、匈奴、女真、突厥、蒙古等民风强悍，一度成为战威一时的霸主。特别到了蒙古的成吉思汗，将狼的优点发挥到了极至，从而创立了世界历史上疆土最为广阔的大元帝国。但是元朝统制了一个世纪后开始覆灭，究其原因还是由于王室成员窝里斗，待民残暴等原因，《狼图腾》中有一句话说的非常好：“狼和狼一样，人和人不一样”。狼无私心，实力最强、能领着狼族不断壮大的狼就是首领，但是人不同，人无用的规矩太多，争斗太多，无能的太子也能做皇帝。汉人为什么从北宋以后开始一蹶不振，就是因为汉人的小农意识太强，心眼太多，不够团结，没有狼的精神，最终被长期与狼争斗、拜狼为师的蒙古所统治。《狼图腾》中有一段描写狼吃绵羊的情景，深刻地道出了一个现实的问题。一只狼偷偷进了羊群，拖住了一只绵羊开始吃了起来。羊群一阵无声的骚动以后，又安静了下来，羊继续吃草，狼继续吃羊，离狼近的一些羊居然围在了狼的周围，观看狼吃自己同伴的情景，无动于衷。“事不关己，高高挂起”，说不定下一个遭受噩运的人就是自己。在中国，狼与人争斗的主战场一直在美丽的蒙古草原。草原狼是随着游牧民族的减少而减少的。文革末期，大批汉人及被汉化的蒙人迁往草原，高喊“打不尽豺狼虎豹，决不停止战斗”的口号，狼成为了一个政治问题。于是，草原一部分被开垦成农田，狼皮、狼肉也成了极抢手的俏货。民工打狼、部队打狼，最终，狼退出国界，去了外蒙及其他更远的国家。蒙古战马由于没有了狼的威胁，也逐渐退化，不复当年神速;鼠灾成患，草也不够牛羊吃了，草原沙化严重，人群一度迁往草原腹地。随着人群的迁入，草原面临着更大的危机。这种情景就如同一个公司、一个团队、一个国家、一个社会，如果其中的一个环节少了狼这种角色，相信这个公司、团队、国家、社会都会面临一个缺少竞争、缺少学习而懒散成风、祸端四起的团体。敌人，可以做自己的老师，敌人，也可以逼迫自己进化，没有敌人，除了在理想中的社会，只能使自己的进取心不断退化，最终被不知从哪里冒出来、分不清友敌的人给击垮。
　　篇四：我眼中的狼
　　一提起狼有很多人就会反感，觉得狼是禽兽，又狡猾又可恨，常偷吃别人家的羊或兔子，报纸上常登。在许多动画片里狼常常扮演坏的角色，使人厌恶。而我却格外喜欢狼，虽然没见过。
　　很多人说狼是冷血动物，而事实证明狼不是，有很多纪录片是写狼：有两个人，一生与狼为伴，把一生都投入在狼的身上，包括所有的钱、生命……把狼从小养到大，还包了一块很大的地，用来养狼，怕小了狼过得不舒服，钱要用完的时候，也不放弃，最终感动上天，有一个少数民族部落愿意为他们提供土地。他们平时不敢靠近那群狼，但终于有一天卡瓦琮罗堤冒着生命危险接近了狼，因为这是他们一生的愿望(当时狼已结成年了，首领都结婚了)当他接近狼时，所有的狼慢慢的接近他，最终卡瓦琮罗堤成功了，狼们一起舔他，和他一起玩，过了一段时间甚至还模仿他的动作……
　　我曾经还读过一本书，是根据真实故事所改写而成，就像大长今一样。很久以前，有一对夫妻，家中有很多牲畜，还有一匹狼，又一次丈夫带着狼出去散步，因为天太黑而迷了路， 最终还是回到了家，但狼却丢了，一家人很焦急，于是天天出去找，终于有一天丈夫找到了狼，很开心了地狼回家，由于在很偏僻的地方，在回家的路上又遇到了不幸，碰上了一群瘦的只剩皮包骨头的豺狼，要吃丈夫的时候，他们家养的这只狼就了他，丈夫顺利的逃回了家，而狼却在拼搏中牺牲。不管这部书是不是真的由真实故事所改写而成，但我始终相信狼也有好的地方。
　　狼，希望大家读了我这篇短文后对狼会有新的评价。

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