[小学生武术健身操]小学生武术

来源:学校工作计划 时间:2018-05-28 09:47:06 阅读:

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小学生武术篇一:高中体育教育教学计划

  高中体育课尤为关键,不仅要让学生们能学到知识更要注重心理健康,让学生每节课都有愉快的心情,给学生做心理上的指导让学生能走健康之路来走进大学之门!下面是高中体育教育教学计划,欢迎阅读!
  【范文一:高中体育教学工作计划】
  一、教学工作的计划
  (1)学生情况分析:高一年的学生选项为武术教学班人数较多,高二年选项出现一些人数参差不齐的现象,但也基本上是上个学分选项时的基本情况,对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图,这样方便教学的总体安排,也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。
  (2)教材与教辅分析:
  ①分析教材与教辅的内容与结构:这个学期采用2个学分同时选项,这样有利于全学期的学习计划与安排,不用再教基本功,本学期我安排了校本课程永春白鹤拳里的两个套路进行教学,采用一套拳,一套器械的方式配合实用技能进行教学,这样有利于学生的学习兴趣,从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程,特别是动作的到位,学不在多,而在精。
  ②分析教材的特点与重点、难点:教材的特点为有利于学生的学习,兴趣比较浓,对于学习过程比较注重,方便学生的素质不同者的学习;重点在于武德,这是本个项目开设的重点,也是教学过程中最重最重的重点,让学生知道学习的基本意图,也让学生能自我控制;难点在于如何去掌握套路的实用技能,提高学以致用,能有防身的本领。
  ③提出教学任务:在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相联系,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。
  (3)教学目标:
  ①总体目标:建立健康第一的理念,培养学生的健康意识和体魄,进一步激发学生的学习永春白鹤拳兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在本永春白鹤拳选项课的学习中修满2学分。加强学习永春白鹤拳的基本套路,加强学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。
  ②具体目标:
  运动参与:a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
  运动技能:a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
  身体健康:a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。
  心理健康:a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
  社会适应:a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
  (4)教学措施:
  采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。
  二、教学研究的计划
  (1)课题研究:加强校本课程永春白鹤拳的开发与教学;提出趣味奥运会进入校园的课题进行研究。
  (2)校本教研:加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发利用了三个内容:永春白鹤拳、跆拳道、街头篮球。
  (3)论文撰写:结合课题研究的内容进行撰写,特别是利用《晋江课改》在我校主办的平台上撰写论文,宣扬平山体育的品牌文化建设。
  (4)校际、教研组、备课组教研活动:做为晋江市教育局兼职中学体育教研员、校际组成员,协助教育局、进修学校开展好教研活动,履行职责;积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划着积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。
  (5)公开教学、听课、评课。本学期继续加强听课的机会的掌握,加强本校的听课,外校的听课,继续向各位开课老师进行学习充电。评课,提出自己的意见,针对课上出现的不同看法大胆提出,努力提升自己的评课的水平,加强谈话水平。
  三、继续教育的计划
  (1)自我培训计划:加强多方位立体化自我培训,加强网络、媒体、书本、培训材料进行自我的培训,提升自己的内含,提高自己的各项素质,加强业务学习。
  (2)校外培训、在职进修计划:加强网络的视频培训,加强课改的业务培训,加强网络的培训学习。
  (3)远程培训计划:根据上级文件的要求进行远程培训。
  四、其他工作计划
  1、策划、组织、实施平山中学第二届校园趣味体育活动节,提升校园活力,促进学校办学特色的充实,建立平山体育品牌的建设与推广,加强师生的健身意识的培养。
  2、根据上级文件要求,组织各项体育比赛的训练与参赛。
  3、协助初三的体育中考、高三的体育专业考试的训练,配合学校加强毕业班体育考试的训练,协助体育中考的组织与参考的各项过程活动。
  4、上好校本课程的一堂课(星期五第七节)
  5、协助晋江教师博客网络管理员进行教师博客的建设与管理,并继续平山中学体育与健康资源服务网的建设与管理,促进网络平台作用的提升。
  6、协助心理咨询室老师加强学生的心理辅导,加强心理活动的开展,并在平山中学体育与健康资源服务网开设健康中心的栏目建设,并参与开展青春期健康教育的活动,进行小结趣味活动带给他们什么的研究。
  【范文二:高二体育教学工作计划】
  一、指导思想
  全面落实哦素质教育,认真贯彻体育教学方针,面向全体学生,全面提高学生身体素质和心理素质,提高健康观念。
  二、学情分析
  学生进入高二,身体素质较高一有了明显提高,各方面能力也在增长,而同时学习任务较重,这个时期的教学要注意教学的艺术性,要以提高学生进行体育锻炼的兴趣为主导,使学生在体育课上广泛参与,提高身体素质,减轻学习压力。
  三、本学期学习的主要任务和要求
  1、学习障碍跑,俯卧式跳高等田径项目的技术动作,发现有体育特长的学生,要有针对性训练,参加体育高考。
  2、学习一些基本体操动作技巧,加强协调性练习。
  3、通过素质练习,提高学生跑、跳、投的能力。
  4、复习高一学过的篮球、排球的基本技术动作,进行实战的运用。同时学习战术以及理论知识,以理论联系实际,使之学为所用。
  5、上好每一节体育与健康课,让学生更深一步的理解健康的真正含义。
  6、让学生了解学生体质测评的内容和意义,并进行针对性练习,以便更好地完成测评考核。
  要求:在教学过程中讲解要清晰,有条理。示范动作要标准,要多运用各种示范方法,使学生容易接受并掌握。坚持理论教学与室外教学同步进行,使学生的理论知识更加丰富。
  四、教材的重点和难点
  重点:
  1、田径中的俯卧式跳高,障碍跑
  2、双杠摆动中的前(后)摆挺身下。
  3、篮球、排球的简单战术配合。
  难点:
  1、俯卧式跳高的助跑,过杆的技术。
  2、双杠教学中的力量与协调性很好结合。
  3、球类战术在实战中的具体运用。
  五、提高教学质量的方法
  1、上课讲解时,声音要宏亮、清晰。教法要因地制宜,灵活多变。
  2、学习基本体操时可结合音乐。
  3、组织进行一些小型比赛,提高学生排、篮球的技术和战术水平。
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小学生武术篇二:初中武术说课稿

  说课稿是教师提升自己教学质量的手段之一,本文就来分享一篇初中武术说课稿,欢迎大家阅读!
  尊敬的评委老师、亲爱的同学们,大家好!今天我说课的内容是一堂体育综合课,主要授课内容是武术。授课对象是七年级。
  一、说教学分析:
  1,学习武术的三种基本手型及手型操,
  2,创编游戏(之所以没有安排复习内容是因为这是第一次上武术课)
  二、说教学目的
  让学生初步了解武术及武术精神,培养学生对武术的兴趣。
  三、说学情分析
  本课教学对象为初中一年级学生,该年龄段的学生正处在青春期初期,朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲。武术讲究的是基本功,加上武术教法比较简单、枯燥,过于要求技术的掌握,可能使学生在课堂上产生消极的情绪。所以教学内容不要安排过多,因此,本节课力求从教法和学法上改变传统的教学方法,进行创新,从而能够激发学生的学习兴趣和潜能。
  四、说教学重难点
  重点是使学生掌握武术的三种基本手型、难点是创编游戏(江主席曾说过“创新是一个民族的灵魂”所以要鼓励学生大胆创新,从小培养创造性的能力和思维。
  五、说教学目标
  1、参与目标:使95%学生都参与进来,大家都基本掌握3种基本手型。
  2、情感目标;激发学生对武术的兴趣,培养同伴间友好相处,团结协作的能力。
  3、技能目标:发展学生身体灵活性、灵敏性、柔韧性。
  六、说教发与学法
  教法主要采用引导发和示范发,学法主要采用对比发和试误学习发。
  七、说教学
  场地一块,收音机一个,图片若干。
  第二部分:教学设计,程序教学法。
  一、 导入与热身:
  1、课堂常规,集合整队,老师宣布本课内容。
  2、准备活动选择的是少儿有氧操师生同做。(头部、肩部、胸部、髋部、腿部、步伐、跳跃、呼吸)(背景音乐:泼水歌)然后两人一组相互压肩。
  二、实践与提高:
  1、尝试性学习:根据已有的知识,组织学生表演已知的各种武术动作、姿势、谈一谈自己心中的“武林英雄”(背景音乐:武林英雄)
  2、引导性学习:教师即兴表演,激发学生学习武术的积极性。
  3、直观性模仿:通过模仿图片、教师示范等形式,学习武术基本手型。
  拳:四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节;
  掌:四指并拢伸直,拇指弯曲紧扣于虎口处;
  勾:五指第一指节捏握在一起,曲腕。(掌是一散门,拳似流星锤,勾手象鹰嘴)
  课间做个游戏:手型猜拳(我们平常玩的剪刀、石头、布)
  掌————包袱 勾手————剪刀 拳————锤 二人或三人一组,进行游戏,游戏前先做抱拳动作。
  第二部分学习手型操:冲拳亮掌
  预备:并步抱拳
  1冲拳:两臂内旋向前冲出,拳心向下,眼向前看。
  2翻掌:由前下经过两侧直臂绕环至头上方,指尖相对,抬头挺胸,眼看指尖。
  3勾手两掌向两侧下落变勾手至侧平举部位,勾尖向下,眼向前看。
  4还原成预备姿势。
  注:“手型操”为四个动作,两拍为一个动作。可并步来做,也可开立来做。开立时,第一个八拍分左腿,第二个八拍分右腿。四个八拍为一组。
  自由创编分成四个小组,开动脑筋,大胆想象。(俗话说:三人行必有我师)根据学生创编的情况,灵活选练学生自己优选出的手型操或教师准备的手型操。
  练习:
  (1)集体学习优选出的“手型操”。
  (2)分组练习。
  (3)小组或个人表演。
  第三部分;调节与放松
  1、在音乐的伴奏下学生进行放松,
  2、教师评价、总结。
  3、宣布下课
  课后小结:
  闪光点之一:运用了音乐元素,使音乐与体育完美融合。
  二:游戏环节,提高同学们得积极性,反映能力,及动作的掌握
  三:创编手型操,提高同学们动手动脑的能力。
  结束语:
  武术是中国传统体育项目,我们要不断发扬光大,学习武术精神。

小学生武术篇三:本科生体育生毕业论文

  在本科的体育生在毕业时需要写好相关的毕业论文,那么应该如何写毕业论文的内容呢?下面是小编分享给大家的本科生体育生毕业论文,希望对大家有帮助。
  【摘要】中学体育教育是体育教育的重要阶段,搞好中学体育教育具有重要的意义。本文将从五个方面介绍中学体育教育的作用和价值,并简要分析现阶段我国中学体育教育存在的问题,在此基础上提出改革建议。
  【关键词】中学体育教育;价值;建议
  1 前言
  “体育”一词的含义是“身体的教育”,其英文全称是“Physical Education”,一般译为“体育教育或体育教学”,“中学体育教育”指的就是中学阶段的体育教育。中学时期是体育教育的重要时期,搞好中学体育教育,不仅可以向学生传授体育知识、增强学生的体质,还对素质教育和培养学生的审美能力有较大的促进作用。本文将介绍中学体育教育的价值,指出现阶段我国中学体育教育存在的问题,并提出中学体育教育的改革建议。
  2 中学体育教育的价值
  2。1 中学体育教育是增强学生身体素质的主要途径。
  中学体育教育具有明确的教育目的,既定的教学内容和严密的组织体系。中学阶段的学生正处在生长发育的关键时期,以教师实施知识点拨为特征的体育教育,不仅能促进学生身体机能的健康发展,提高学生基本活动能力,而且还能增强学生身体的免疫能力和对环境的自我调控能力,对学生适应未来快速多变的社会具有积极作用。
  2。2 中学体育教育是促进学生智力发展和挖掘学生内在潜能的重要工具。
  青少年时期是学习科学文化知识的重要阶段,健康的体魄是其物质基础,没有强健的体魄,学习科学文化知识也只能是天荒夜谈。合理的体育锻炼能增强学生大脑中枢神经系统的功能,提高大脑的均衡性和灵活性,保证学习所需的精力,使学生的体力和智力水平都处于最佳的状态。
  2。3 中学体育教育是培养学生意志品质的源泉。
  众所周知,人的精神状态是以身体这个有机体为基础的,毛主席早年就已深刻地阐明了这一辩证关系:“文明其精神,野蛮其体魄;此言是也。欲文明其精神,自先野蛮其体魄。野蛮其体魄矣,则文明之精神随之。”
  良好的意志品质在青少年成长中起着极其重要的作用。当前,我国青少年学生独立能力、自制力和毅力普遍下降,而学校体育教育对学生意志品质的培养无疑是非常有效的途径。日本心理学家小林晃夫、松田岩男对体质弱、运动能力差的青少年与体质强、运动能力高的青少年作了比较。前者缺乏能力,不爱活动,不善交际;后者情绪稳定,活动能力强,适应性好,社交积极。许多研究都表明,体育教育能培养学生吃苦耐劳的精神,增强学生自理能力和独立意识。
  2。4 中学体育教育是培养学生“集体意识”和“合作精神”的重要手段。
  中学体育教学有着丰富的思想教育内容,学生在体育教学活动中,要承受一定的生理负荷(如练习密度,运动强度等)和心理负荷(如紧张与轻松,独断与协作等),要克服物体条件和自然条件的困难,要调适人与人之间,人与物之间,人与时空之间的种种关系,这些体育中的社会文化属性有利于培养和提高学生集体意识、协作意识、进取意识、创取意识、守法意识等人类优良的品质。
  2。5 中学体育教育是促进学生交流的重要方式。
  体育运动过程中,能增强学生与学生之间的交流,促进同学间的友谊并增加团结。通过体育活动,能够扩大学生的情感交流,增加同学间的相互了解,改善人际关系,共同创造和谐文明的学习环境
  此外,体育与文化、艺术等活动一样具有较强的娱乐功能。学生们在体育运动的过程中能体验到乐趣和快感,因而它也成为学生娱乐的一种形式。总之,作为学校教育重要组成部分的体育,以它特有的教育方法、教育规律和教育效果,发挥着其育人的特殊作用,为学校和社会培养出全面发展、高素质的学生。
  3 中学体育教育存在的问题
  3。1 在体育教学思想上,尚未摆脱应试教育的束缚。
  现今中学体育教育尚未完全摆脱应试教育的束缚,存在着重育体、轻育心、忽视思想教育,重竞技、轻普及的现象。在这种观念的影响下体育教学成为“分数第一”,单纯以提高学生运动成绩为目的的应试教育。只重视知识的灌输,而忽视能力的培养;只重视眼前的短期教学效果,而忽视长远的整体素质的提高与终身体育锻炼习惯的养成。
  3。2 在体育教学的实施中,存在重实践、轻理论的现象。
  中学体育教育中一直存在重实践、轻理论的现象。一般中学每学期体育课学时数为30多个学时,理论学时数只占总学时数的10%左右,即2~4学时,在这么少的学时里教师要把实践项目的理论基础讲清楚是很困难的。如果能够加大理论教学力度,在上实践课之前教师把相关知识做一定讲授,学生在上课过程中就能很快掌握动作要领,课后可以自己去锻炼,提高自己体育锻炼的主动性和积极性。
  3。3 在体育教学的方法上,不注重调动学生的积极性。
  现今中学体育还存在着“灌填式”与“强制命令式”教学的现象,过分强调“教师中心”而忽视学生的主体地位。例如:搞“一刀切”忽视学生个体的差异性,千人一面,一样的要求,一样的负荷。或者干脆来个“放羊式”,“一个哨子两个球,晒晒太阳吹吹牛”,从一个极端走向了另一个极端。
  4 中学体育教育改革的建议
  4。1 转变教育观念和体育教学的指导思想。
  重新设定体育教学的目标,树立以素质教育为指导的教育教学观。把体育教学从传统的以体育知识技能的灌输与传授为中心转向以培养学生自主学习、自主锻炼,发展学生独立思考和创造能力为中心。同时教学要面向全体学生,注意学生体育素质的全面发展,切忌“分数第一”的短期行为。
  4。2 合理选配教材与合理安排教学内容。
  教师应注意所选教材的科学性、基础性、全面性。注意不同教学内容对学生各方面发展的影响,并充分利用教学内容的多种潜在功能促进学生全面协调发展。彻底改变“考什么”就“教什么、练什么”的功利思想与短期行为。同时充分考虑学生的兴趣和体育教学的物质条件

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