[垂头丧气的意思和造句]垂头丧气是什么意思

来源:教学设计 时间:2018-05-28 09:39:02 阅读:

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垂头丧气是什么意思篇一:《风筝》的课件设计

  《风筝》教学设计
  黑龙江省哈尔滨市香坊区天元学校 孙佰玲
  教学目标:
  1.多种方法感知和理解精心、希望、憧憬、垂头丧气、千呼万唤等词语。
  2.以“幸福鸟”统领全文,围绕憧憬理解并感悟做、放、找风筝的过程中小伙伴的心情变化。
  教学重点:运用多种方法理解词语,感悟小伙伴做、放、找风筝时的不同感情。
  教学难点:通过意会法体会“憧憬”,想象法品读感悟动词的生动用法。
  一、谜语导入,体会词语
  1.师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师就给大家带来了一条谜语?(出示谜语)谁来读一读。
  生读谜语。
  师:谁愿意猜一猜?(风筝)
  师:你是通过哪些词语猜出来是风筝的呢?(生汇报,师贴风筝图)
  2.师:词语的用处可真大呀!今天就让我们徜徉在语文的殿堂,感受词语的魅力。(板题,齐读)
  二、初读课文,整体感知
  1.下面请同学们用自己喜欢的方式读课文,一边读一边标出自然段的序号,注意:要读准字音,读通句子,遇到不认识的字,不理解的词可以查查字典,问问老师和同学。
  2.读词语
  (1)学生领读。
  (2)同桌互相读。一边读,一边想词语的意思。
  (3)做游戏:猜词语。
  3.同学们对词语理解得这么好,老师猜课文一定读得也很棒。下面我们来开火车读课文。我们得找几位同学来读呢?(8位)其他同学想:课文里主要讲了什么事?
  (板书:做风筝、放风筝、找风筝)
  三、细读探究,体悟情感
  (一)感悟做风筝的乐趣
  1.课文中哪一段是写做风筝的?(第2段)请大家轻声读课文,想想文中的我们在做风筝的过程中是一种怎样的心情?把你体会到的关于心情的句子画下来。
  2.谁来说一说文中的我们在做风筝的时候是一种怎样的心情?
  出示句子:我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。
  (1)请大家看“精心”这个词,想一想“精心做着”是怎样做的?(认真、专心)
  (2)同学们,你们在什么时候也精心地设计着一样东西,或是精心地做着一件事情呢?
  (3)谁来有感情地读读“精心”所在的句子。
  (4)请你在文章的空白处精心地写好这个词。(师在黑板写)
  师:刚才我们精心地写好了这个词,文中的我们精心地制作了一个蝴蝶样的风筝,看到小伙伴们这么投入的做风筝,老师也被感染了,我也忍不住想做一只风筝,可以吗?
  屏幕: 我(用心)地做一只(蜜蜂)样的风筝,希望它(飞得高高的,飞上蓝天,与小鸟欢唱,与白云嬉戏。)
  师:假如让你做一只风筝,你想做一只什么样的风筝?怎样做?
  屏幕:我()做一只()样的风筝,希望它( )。
  3.同学们说的太好了。你们说到的这些梦想就是小伙伴们心中的憧憬,(板书“憧憬”)我们把这种理解词语的方法叫做联想法,你还能用其他方法来理解憧憬这个词吗?(生汇报)生活是美好的,童年的时光更是五彩缤纷的,请同学们带着你的梦想读这个词,带着你的向往读这个词,带着你的憧憬读这个词,带着你所有的向往美美的朗读这句话。
  引读:风筝做好了,却什么也不像了,但是我们—接读
  师:不是什么都不像吗?怎么又被称做“幸福鸟”呢?(生汇报)
  师:因为在小伙伴们的眼里,像什么并不重要,重要的是那种快乐的心情,对于每个人来说,这种心灵的自由与快乐都是最幸福的事。让我们带着这样一份憧憬与甜蜜一起来读这一段。
  (二)感悟放风筝的乐趣
  1.风筝做好了,此时你最想干什么?好, 就让我们带着美好的憧憬与无限的幸福,一起去放飞我们的“幸福鸟”吧!(师生对读)
  2.请同学们认真地读一读红颜色的词语,你发现了什么?(动词)
  3.谁能说一说,你最喜欢哪个词语,为什么?(学生说理由)大家可不要小看了这些表示动作的词语,如果你能够运用得准确恰当,就可以使文章的情节更加地生动形象。
  4.让我们第二次去放飞我们的幸福鸟吧。同学们可以做动作。
  5.是啊,风筝带着我们的憧憬,越飞越高,高过了飞鸟,高过了白云,飞向了蓝天。小鸟见了,高兴地对“幸福鸟”说——(学生说),白云笑着和“幸福鸟”打招呼——(学生说),看到那高高飘荡在天空中的风筝,你的内心是一种什么样的感受?(板书:快活)
  6.文中的那群放风筝的孩子也像我们一样快乐,你能读读文中最能体现快乐的句子吗?(风筝越……..)
  7.请同学们带着伙伴们的这份快乐再一次去放飞幸福鸟。(一边读,一边补充词语)。
  (三)体会找风筝的心情
  1.过渡:风筝把我们的名字带上了蓝天,把我们的憧憬带进了天空,可是意想不到的事情发生了,(出示课件)“忽然吹来一阵风,线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下,便飞快地飞走了。风筝不见了。”是啊,风筝倏地不见了,此时此刻,小伙伴们的心情怎么样呢?(板书:伤心)轻声读读4-8自然段,把你体会到心情的句子读一读。
  2.师:你从哪个词体会到伙伴们很着急,很伤心呢?(大惊失色、千呼万唤),大惊失色是什么意思呢?(学生根据自己的理解说意思)
  3.老师再教给大家一种理解词语的方法。我们可以一个字一个字地理解,合在一起就是这个词语的意思了。(吃惊的脸都变色了)理解字义也是学习词语的一中好方法。你能试着用理解字义的方法来学习“千呼万唤”这个词语吗?像这样的词语,你还会说吗?
  4.师:不知道喊了多少声,不知道唤了多少遍,声声都饱含着孩子们希望风筝能快回来的情感。你还从哪句话中体会到小伙伴们的心情?
  出示:我们都哭了……还是没有踪影。
  5.我们都哭了,为了一只怎样的风筝?(出示)我们都哭了,为了那只代表-----的风筝。(希望`幸福`理想`快乐`憧憬的)
  6.我们四处寻找这只寄托了我们幸福与希望的风筝,却不见它的踪影,只好垂头丧气地做在田埂上。在什么情况下,你才会垂头丧气?
  7.这只让我们牵肠挂肚,寄托了我们这么幸福的情感的风筝,能找到吗?(能)
  就在我们垂头丧气的时候,一抬头,看见了————(学生说“水磨坊”)
  四、拓展延伸
  同学们,能告诉老师,我们寻找的仅仅是一只风筝吗?还在寻找什么呢?
  五、总结全文,升华情感
  1.我们在寻找幸福与快乐,我们在寻找我们幸福的寄托!只要我们寻找下去,总有一天,我们会找到我们的“幸福鸟”。
  2. 师生齐读最后一段
  3. 风筝是我们童年的憧憬,风筝是我们童年的快乐,让我们每个人都怀着一颗美好的心,一颗憧憬的心,在风筝上放飞我们的希望和理想。

垂头丧气是什么意思篇二:励志的话剧剧本

  励志话剧剧本(一)
  人物:艾新(美院学生)、女青年、中年男子、美院院长
  开场:艾新坐在舞台中央,旁边一张醒目的招牌:免费画像。艾新抱着一块画板,耳朵上夹着一支铅笔,低头沉思着什么。
  场外音:某星期天下午,市中心广场。
  一面容忧愁的女士走过来,想要坐下,又有些犹豫。艾新抬起头,微笑着请女士坐下,她才很勉强地坐下了,并下意识地捋了一下有些乱的头发,显得有些局促不安。艾新示意她放松,随后将画板搁在自己的双腿上,取下耳朵上的铅笔,开始作画,他画画的动作很洒脱,透出专业和自信。
  艾新:你好象很不开心?
  女士:你怎么知道?
  艾新:我是学画画的,这点观察力还是有的。
  女士:(有点想哭)我不开心和你有什么关系?
  艾新:对,本来我们之间是没有什么关系,我只是希望我看到的每个人都能快快乐乐的。
  女士:(略为所动,但还是有些犹豫,良久)那,那我问你一个问题?
  艾新:你问吧!
  女士:你,你觉得我是不是——长得——特别难看?(又捋了捋头发,很紧张地等待着回答,显然这个答案对她来说很重要)
  艾新:不,谁说的?谁这么没有眼光?你蛮好看的。
  女士:(发自内心的一笑,但马上又收起笑容)你骗我!
  艾新:我没有骗你,你长得真的很有特点,很象一幅很有名的油画里的女子,尤其是眼神,那种淡淡的忧郁,有一种飘忽不定的高贵的气质。太象了,哦!想起来了,是陈易飞的一幅油画,名字叫《忧郁的秋天》,画的是一位美丽的女子,凭窗而望,思念远方的心上人。就因为那眼神,这幅画还获得过国际大奖呢?
  女士:是吗?(从包里翻出一面小镜子,顾影自怜起来,很快又收起来)你是美院的学生吧?
  艾新:是啊,我是美术学院的
  女士:搞艺术的就是不一样,看东西就比一般人准!
  艾新:呵,过奖过奖!
  女士:其实我——我一直是一个很自卑的人,害怕与别人交往。
  艾新:那又何必呢?其实每个人都有自己的闪光之处,只是有些人的明显,比如漂亮的脸蛋,匀称的身材,有些人的优点隐藏在他们的外表之后,比如善良的品行、平和的性格,优雅的气质……我倒觉得后者更为持 久更为可贵。
  女士:话虽这么说,可是世人的眼光……
  艾新:为什么要去管别人的眼光呢?你的生命是你自己的!
  艾新已经将画完成,但并没有马上将画交给女士。
  艾新:我有个请求?
  女士:啊?什么请求?
  艾新:你可以把这幅画送给我吗?要不,我再给你画一张?
  女士:(赶快抢过画)那可不行!(拿着画细细地端详着,不觉会心地一笑,自言自语:真的很好看呢。慢慢将画卷好,将手背在身后,咬着嘴角)谢谢你啊!
  艾新:不用客气!
  女士:那,那再见!(踏着轻快的步伐离去)
  艾欣:再见
  望着远去的女士,艾新有陷入沉思,似乎自己也有什么心事。
  一男子出场。一边走一边打着手机男子:什么?他们突然不签了!损失了多少?一百多万?(一只手在头上挠着)什么?银行的张行长又来催
  帐了?最迟这个月底?妈呀,这笔生意没做成,到月底哪儿弄钱去!好好好,你自个儿看着办吧,别来烦我 !(关上手机,走了两步,手机又响了)喂,找谁?打错了!(生气地关掉,马上又响了)你有病……哦! 老婆啊!(声音变得柔和起来)你在哪儿?在纽约啊,好好,什么!在纽约?老婆你别开玩笑了,我现在烦着呢!没开玩笑!?(愕然)你在那儿干吗?你不是去上海的同学家了吗?怎么转眼就到了英国了,啊?美国。什么?你说大声点!我听不清楚,祝我幸福?祝我——幸福(失魂落魄地,差一点倒下,艾欣赶紧过去扶着他)
  艾新:先生,你没事吧?你先坐会?
  男子:坐会?哦,坐会,是该——坐会了。(坐下,双眼发直)
  艾新:你怎么样?不要紧吧?(男子摸着额头,神情木然)
  艾新:先生你坐直了,我给你画张像吧,不收钱的。男子:画像?哦,画像,画吧,年轻人,就给我画张——画张遗像吧!(往椅子后背上一躺,双眼紧闭)
  艾新:先生你可真会开玩笑!
  这时,一位学者模样的老人悄悄地站在他们旁边,看着艾新画画。
  艾新:(开始画画)哎,先生你的长相,挺奇怪的,头部的比例好象,好象不大对呀。
  男子:(睁开眼)不对!我今天到底是怎么啦?!公司跨了,老婆跑了,现在连我的长相也不对!呵呵!好 啊,好,不对就不对吧!反正活着也没有什么意思了。
  艾新:先生你别着急,你听我慢慢给你分析,我们搞美术的都知道一种说法,就是三庭五眼。所谓三庭就是说从人的发际到眉心,从眉心到鼻底,从鼻底到下巴,长度是相等的。但你看看,你的发际到眉心那一段,就是额头,是不是明显地比其他两段长一些……
  男子:(急忙打断)那又怎么样?艾新:我研究过曾国藩关于相面的一本传世奇书《冰鉴》,按照上面的说法,这样的人大都聪慧敏捷,才智 过人,但前半生都浮沉不定,尤其到了而立之年,还要遭受巨大的变故,事业和婚姻都可能出现大的危机啊 !
  男子:(又闭上眼,向后一仰,下意识地摸着自己的额头)难怪啊!我就老觉得这大脑门儿不对劲,(站起 朝着艾新)你说我爸妈怎么就给我这样一个大脑门儿呢?
  艾新:我还没有说完呢,书上还说,在这场大的挫折之后,这个人如果怨天尤人,灰心丧气,这辈子很可能就一蹶不振了,但如果他能继续拼搏,重整河山,凭他的天分,还会有惊人的成就,后福不可限量啊?
  男子:啊?!重整河山?哼,我怕是没有那力气了。
  艾新:怎么没有?你看(将画递过去)你多精神!
  男子:(看着画,自言自语)这——是我吗,(眉头紧锁,象在思考什么,良久,象突然顿悟,握住艾新的手,激动地)小伙子,你真是一语点醒梦中人啊!你说得对,这点挫折算什么,连这点打击都承受不起,我还算什么大男人?我要重整旗鼓!我要重整旗鼓!(下场)
  (男子走后,艾新疲惫地摸着头坐下,那老者轻轻地坐在他的对面。艾新注意到旁边的老者,赶快强打起精 神。)
  艾新:老人家,您也要画像?
  院长:画吧(慈祥地看着艾新)你每个星期天都在这里画?
  艾新:哦,差不多有两年了吧!
  院长:那为什么呢,还是免费的?
  艾新:一方面为别人做点事情,另一方面嘛,也能提高自己的绘画水平,您看,我给你们免费画像,你们也不是在为我免费做模特吗?
  院长:(笑着)你还真会算帐。小伙子,你也给我看看相如何?
  艾新:(也笑了)嗨!老人家,我哪儿会看什么像,刚才那些话,都是我瞎编的。
  院长:那又为什么呢?
  艾新:为了让他快乐点,为了让他仍然对生命充满热情和希望。
  院长:你对每个人都是这样吗?
  艾新:在我眼中,世界上的每一个生命都是造物主的恩赐,都应该快快乐乐,但这只是我的希望而已,生命中——总会有痛苦和不幸。
  院长:那,那你自己呢?你——快乐吗?
  艾新:我?(猛地一怔,抬头看着老者)我快乐啊!很快乐。哎,老人家有些面熟啊!
  院长:哦?是吗?(良久)小伙子,你看这阳光,多好啊!
  艾新:是啊!
  院长:你说乌云,它能遮挡住这阳光吗?
  艾新:(抬头看看面前的老人,觉得他的问题很奇怪,似乎并不是一般人)乌云终将散去的。
  一阵沉默。艾新将画给她。
  艾新:老人家,您看还行吧?
  院长:(并没有马上回答,静静地看着)从专业的角度上,你的画几乎是完美的,无论是解剖还是透视,还是明暗对比,都是无可挑剔的,但有一点,小伙子,不知你发现没有?
  艾新:是吗?(惊疑地看了看面前的这位老人,更觉得面熟,又仔细地看着画)
  院长:尽管你一直想把快乐带给别人,但你自己的心里却并不快乐,你看你的笔触,那么沉重,我能从你的笔触里感受到你内心的矛盾和痛苦。(艾新惊得手中的铅笔掉落地上)
  艾新:啊?您是?(弯身捡铅笔)
  院长:何中立。
  艾新:何中立?(吃惊,又很兴奋)院长!难怪您这么面熟,您怎么会?
  院长:我首先要告诉你一个好消息,你的那幅油画《不屈的生命》,已经入选第十八届巴黎国际绘画展,这是我国美术作品近十年来首次入选。这不仅是我们学院的无限光荣,也是我国美术界的光荣。祝贺你啊,艾 新!(握住艾欣的手)
  艾新:是吗!太好了(由兴奋又转入沉郁)院长,其实我一直想做您的学生……
  院长:你已经是我的学生了。你已经被保送为我的研究生了,下学期一开学……
  艾新:(抢过)下学期?还有几个月?(掰着手指)我,我怕是没有——下学期了(眼泪夺眶而出)
  院长:不,你不仅有下学期,还有很长很长的人生路,跟我走吧艾新。(拉起艾新的手)
  艾新:走,去哪儿?
  院长:去,去医院啊!
  艾新:医院?我,可是……
  院长:我是今天早上才接到医院的电话,知道你——知道你患了白血病,你为什么要瞒着大家!
  艾新:我……
  院长:我知道你是怎么想的,你对别人有爱心,怎么对自己就没有爱心了,白血病不是不治之症啊,刚才我召集全校教师开了一个紧急会议,决定在明天,就是明天,搞一个美院师生作品拍卖会,所得的钱首先作为你的医疗费用,所有的人都举手同意的。另外同学们也都知道了,好多同学都主动要求为你捐献骨髓……
  艾新:院长,我该怎么感谢大家?
  院长:走吧(拉着艾新的手),象你画中的那棵树一样,要有不屈的生命!
  励志话剧剧本(二)
  简介:4位同学刚上大学,满怀信心追求自己的梦想,但梦想与现实总是有差距的,在他们追求梦想的过程中,都遭遇了挫折,大家都很泄气,后来几位学长劝导他们,他们重新恢复信心,再次鼓起勇气去追求他们的理想。
  人物:(A) (B) (C) (D) (E) (F)
  时间:大学时期 地点:教室 道具:4把椅子
  第一幕:
  (B坐在椅子,A一脸发骚的样子来到教室)
  A:(唱歌回来)……(B打断)
  B:注意一点你的淑男形象,不要用你那鬼哭狼嚎来玷污我冰清玉洁的耳朵。(A没理会)
  A:(继续唱)……
  (坐到椅子上,小声吭)
  B:啊,这歌优美得让哥有点…想吐啊~~
  C:(进场跳舞)(B想打招呼,c没搭理)
  (跳舞坐到椅子上)
  B:这姑娘难道是……有毛病了?
  D: 凉风有信 凉风有兴,秋月无边, 亏我思娇的情绪好比度日如年, (B想打招呼,D没搭理)虽然我不是玉树临风,潇洒倜傥, 可是我有我广阔的胸襟,加强健的臂腕!
  B:晕,怎么这些人都疯了么?(电话响)喂,你好。
  (挂了电话,沉默一会,尖叫)啊~~
  (众人看向他,相互一瞪,音乐响起,互瞪转圈,停)
  D:看来今天,大家都有开心的事嘛,我这人显然是不八卦的,就是有点好奇而已,不如我们分享一下下。
  众人:分享一下下。 可以嘛~~
  A:B,说,你刚才尖叫什么?
  B:(清清嗓子)据最新通知,鉴于B同学才华横溢,道德高尚,智勇双全,德才兼备等等等,特批准允许及热烈欢迎B同学加入传说当中的学生会……打酱油部,相信他必能胜任工作,且将在不懈的努力之后,成为历史上最伟大的打酱油部部长,大家掌声鼓励一下下!(掌声,B谢场,然后看向D,暧昧的笑)那A,你呢?
  A:(唱歌)嘿,俺高歌一曲,绕梁三日,日照香炉生紫烟,什么力宏、韩庚、周杰伦通通回家吃奶去,俺将先夺十佳歌手,再冲击快乐男声,然后荣登MTV,掌声在哪里?谢谢CCTV、MTV、Channel、SMG,谢 谢一直支持我的FANS,谢谢所有给过我帮助和温暖的人!
  (掌声,D谢场,然后看向C,暧昧的笑)
  C:(跳舞)啊,不要迷恋姐,姐不是传说,传说当中的姐只是一个…妖娆妩媚、魅惑众生、生命与舞蹈同在的…舞林高手lady babala…姐即将参加 舞动武科大舞蹈大赛,姐将会一鸣惊人,请给我掌声吧!(谢场)
  D:一个舞蹈家,一个音乐家,一个领导者,看来大家都还可以嘛。那么今天讨论就到此为止…
  B:哎,A,刚才你这么那个……,是怎么回事啊,诶,坦白从严,抗拒(众人):更严!
  D:呃…(抬头望星空)啊,我遇到了我的女神,she is so beautiful,她有supper model的身高,魔鬼般的身材,天使般的面孔,最重要的是还有像我一样的心灵纯洁,道德高尚,温柔善良,当看到她的第一眼,我就有一种怦然心动的感觉。啊,看到她第二眼,我就决定了今生不爱江山,只爱我所爱,只求能执子之手,将子拖走,子若不走,我…也不走。(跳到中间)啊,我的女神!
  B(跳到中间):我要成为领导者。 C(跳到中间):我要成为舞蹈家。 D(跳到中间):我要成为音乐家。 合:我们的梦想。(音乐响起,舞,散。)
  第二幕:
  (悲伤音乐)
  B:(垂头丧气进场)打酱油,唉,唉,打翻咯,搞砸咯,还想当领导,异想天开。
  C:(悲舞进场)小麻雀焉能成为枝头凤凰,舞蹈家,呵,白日做梦。
  A:早知道伤心总是难免的,我有何苦一往情深,什么破音乐家,痴心妄想。
  D: 谁,吻我之眸,遮我半世流离;谁,抚我之面,慰我半世哀伤,唉,我的女神,我配不上你,你让我不要在奢望,让我忘掉我对你的爱,呵,那梦想总是那么美好又脆弱,而那现实总是那么……(众人)残酷,唉,失败啊!
  (学长出场)
  E:这些学弟学妹怎么了,都垂头丧气的。
  F:嗯,看来是经历了一次挫折的洗礼。
  E:梦想与现实,往往有很大的差距,想要实现梦想,是需要经历艰辛而又漫长的过程, 在这样的过程中最难能可贵的是坚持,学弟们, "既然选择了远方,便只顾风雨兼程"啊
  (众人抬头,音乐响起,!)F:大学是一个很好的平台,只有经过自身不断的努力,才能能达到你想要的目标,学弟们,加油吧。梦想有时就是天涯咫尺。况且,只要努力了,便不会有遗憾!
  B:(站起)对,一个成功的领导者是不畏惧失败的,我要坚持。
  C:(站起)舞蹈的光辉,理想的钥匙,乃至生命的意义……全包含在这两个字之中……奋斗!我要奋斗!
  A:(站起)音乐家贝多芬说过,我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。我要忍耐。
  D:(站起)要得到他人的认可就必须有实力,虽然现在我只是个又穷,又老,的小菜鸟,但我会不断充实,积累,相信我终能成就自我,得到世人的认可。
  (排成一排唱歌)
  (唱完,B站出,伸出手)在武科大将来的日子里,我们将坚持,C:(搭手)奋斗, A: (搭手)忍耐,D: (搭手)积累, EF:(搭手)加油(合):实现梦想。
  谢幕~~~
  励志话剧剧本(三)
  时间:当代
  地点:东北大学秦皇岛分校
  人物:小Y,一个来自贵州的学生;小A、小B、小C、小D、小E、小F都是小Y的同班同学,他们来自比较发达的沿海城市。
  第一幕 离校前的纠结
  (教室里,小Y一个人塞着耳塞趴在课桌上,表情茫然。此时,小A、小B、小C进来,小A手里抱着篮球走在前面)
  小A:小Y,明天就要毕业离开学校了,我们去打最后一次篮球吧!
  小Y:(无精打采地抬起头)不去了,你们去玩吧!
  小B:哥们,怎么了这是?
  小C:对啊,有什么事吗?
  小Y:哎呀没事儿(拖长音)!你们去玩儿吧,不用管我。
  小A:(仔细看了看小Y)嗯--你的表情告诉我们你有心事!
  小B和小C附和:对!
  小A:有心事不告诉我们,你还当我们是你哥们吗?
  小Y:(有点无奈,倒背靠在椅子上常常地叹了口气。)哎--我爸妈昨天打电话给我,让我不要回去,留在这边发展。
  小C:这不好吗?
  小Y:你们不知道,我们贵州虽然整体已经发展了很多,但局部地区还是很落后啊,由于地理条件不好,人才欠缺等原因,经济发展很慢,那儿的生活还很艰苦啊!(说着站了起来走离开桌子)我们贵州像我这样在北方上大学的学生很多,可是毕业后都留在了这边,这样造成了人才分布不平衡!我想回去给家乡的发展尽自己的一点力。
  小A:那你给你爸妈说清楚了吗?
  小Y:给他们说过了,可他们的思想很固执,说什么在这边才好发展。
  小B:(不耐烦)哎--先别想这些了,我们先去打球吧!
  (三人拉着小Y下)
  第二幕 下定决心
  (晚上,小Y独自坐在寝室里看杂志。)
  "在贵州的一些地方,孩子们上不了学,由于教师资源的缺乏,有些偏僻的学校甚至只有一名教师,看着孩子们一个个那渴望的眼神,尽管条件再差,老师还是坚持了下来?
  (这时,有人敲门,小Y放下手中的书。)
  小Y:"请进!"
  (是小A他们三个和班上另外三名女同学小D、小E和小F)
  小D:小Y,听说你爸妈不让你回去,你到底是尊重他们的意见还是要回去?
  小Y(站起身,沉默了片刻。)我决定了,我要回去!回贵州去!回去建设我的家乡,那儿正需要教师呢,我要去支教!(然后扫视了他们六个一眼)不如你们和我一起去帮助我们贵州建设吧!
  小E:呵呵--要让我们和你一起,这就要看贵州有什么吸引力了。
  小F:对啊!
  小Y:(激动地回到桌子边坐下,边示意大伙儿围过去。)贵州是一个少数民族众多的地方,贵州茅台镇所产的茅台酒被誉为中国的国酒,也是与英国威士忌、法国白兰地一同齐名的世界三蒸馏酒。贵州还有世界排名第三的"黄果树大瀑布",有被誉为"天下第一缝"和"地球上最美丽的伤痕"的"马岭河大峡谷",有著名的革命历史圣地"遵义会议会址",有"蜘蛛人"的"格凸河",具有少数名族特色的"西江千户苗寨",有着悠久历史的"屯堡文化"和"夜郎文化",还有"大七孔"、"小七孔"、"卧龙潭"等好多好多漂亮、好玩的地方和风土人情,反正你们要是去了就不想再回来了!
  小A:那你们家乡吃的方面有什么特色啊?
  小Y:(得意)哈哈--这个问题对吃过我家乡食物的人来说简直就是折磨!
  小A:(疑惑)什么意思?
  小Y:因为只要你在贵州吃过,下次提到同样的食物,你就会垂涎三尺!没办法,实在太好吃了!
  大伙儿:快说来听听!
  小Y:首先是腊肉。腊肉是把肉经过腌制后再经过烘烤或暴晒的过程制成的。吃起来味道醇香,肥不腻口,瘦不塞牙,不仅风味独特,而且具有开胃、去寒、消食等功能。接着是血豆腐。(大伙儿大惊),不是你们想想中的那样!血豆腐是将豆腐合猪血、猪肉及花椒、辣椒等佐料拌成泥状,()捋成卵形,以竹筛置火炕上,烟熏烤成腊黄,吃起来耐嚼味香,堪称佐酒上品,亦为土家特色菜。
  (突然小Y停下了,看着大伙一个个目不转睛地盯着自己。)
  大伙儿:继续啊!
  小Y:那个,我们家乡吃的实在太多了,一时也说不完,那儿有电脑(指了指电脑桌上打开的电脑),不如你们自己查一下就知道了。
  (大伙儿快速来到电脑前,不一会儿,就查到了。)
  小A:哇--这个鸡辣子肯定好吃!
  小B:OH MYGOD!米豆腐!
  小C:我喜欢这个"丝娃娃".
  小D:这儿还有洋芋耙呢。
  小E:肠旺面?
  小F:烙锅看上去好好吃!
  小Y:怎么样?很多吧!
  (大伙儿这才回过头来看着小Y,然后垂头丧气。)
  小A:小Y,其实每次当你和我说起那些山村里的孩子的时候,我似乎就已经感受到了贵州的呼吸,感受到了贵州的不容易,可是我的人生我早就规划好了的,很抱歉!我,不能和你去!(说罢朝门外走去)
  小B:对不起,我也是。
  小C:我也不能去。
  小D:·····
  小E:·····
  小F:·····
  (大家陆续离开了小Y的寝室,看着大家的背影,小Y摇了摇头,叹了叹气,开始收拾东西。)
  第三幕 贵州,我们来了!
  (第二天,小Y一个人拉着行李箱走出校门,再回头看了看这个呆了四年的地方,是有点不愿离去,可还是挣扎着转身走了。突然听到后面有人喊自己,又慢慢地转过身,是小A和小F他们。)
  小Y:你们怎么还没走啊?
  小A:我们大伙儿都决定给我们的人生规划谱写一段插曲,我们和你一起去支援贵州的教育事业吧!(说着拍了拍小Y的肩膀)
  小Y:(笑笑)别开玩笑了!
  小A:(诚恳地)我们没开玩笑,建设贵州也是建设自己的国家!瞧,我们行李都准备好了!
  (小Y环顾了大家一遍,看见每个人都不约而同地笑着点了点头。小Y感动得眼泪流了出来,走上前去和大家抱成一团。)
  小Y和大家一起大喊:贵州,我们来!
  (《贵州恋歌》的副歌部分响起,全体演员在音乐声中谢幕!

垂头丧气是什么意思篇三:小学语文教育叙事教学故事随笔的欣赏

  今天语文课学练习六的十二个成语:言行一致,口是心非;不卑不亢,奴颜婢膝;春风得意,垂头丧气;艰苦朴素,花天酒地;以理服人,蛮不讲理;大公无私,营私舞弊。这么多成语一下子涌过来,真有点应接不暇。按以前的方法,学生课前都借助词典弄懂含义,上课只要稍加点拨,再读一读,记一记就行了,可总觉得有些单调,学生的积极性不高,测试下来效果并不好。上课铃声响的一刹那,我突然冒出了一个点子。
  我快步走进教室,笑眯眯地说:“同学们,还记得昨天我们背的课外古诗《登科后》吗?谁来表演诗人第三次赴考,始中进士的欣喜样?”具有表演天赋的许璐上前活灵活现地演出了孟郊的“春风得意马蹄急,一日看尽长安花”。我指了指出示的成语──“刚才许璐同学表演了哪个成语?”
  “春风得意。”学生齐声说。
  “对!今天我们换个方式学成语,不直接说出含义,想一想这些成语我在生活中、书本上、电视里有没有见过?如果熟悉,你可以像许璐一样,通过你喜欢的方式,如表演、讲故事、举事例表现出来,好吗?”
  学生陷入了沉思。不一会儿,快嘴的吴志华率先发言:“我从电视上看到包公断案,可称得上大公无私,他的亲戚犯法也不放过。而一些贪官则营私舞弊,犯法的人送了礼,就平安无事了,真是可恨。”好小子,他一连说了两个成语。话音刚落,石国杰就迫不及待地站起来,讲晋朝大夫祁黄羊,推荐仇人解狐任县令大公无私的故事。
  “老师,我来表演自己考了高分和低分回家的样子。”徐彪上来演出了“春风得意”和“垂头丧气”的样子,赢得了一阵掌声。
  李楠也不甘示弱,讲起了自己在课外书中了解到雷锋叔叔生前艰苦朴素的事迹。金卉子则回忆起从电视里看到的昏君过着花天酒地的生活。二者形成了鲜明的对比。
  “不卑不亢”和“奴颜婢膝”这两个成语不好理解。了解表面意思后,我让学生扮演了电视剧中的纪晓岚与和绅,演纪晓岚对上和对下的态度,自己也过了一回瘾,扮演和绅,惟妙惟肖地演出了“奴颜”和“婢膝”,学生哈哈大笑。之后进行反复地诵读品味,读出形象,读出情感,并熟记于心。
  还有十分钟下课,我说:“同学们,我们来玩个游戏,请你们从12个成语中选择几个好朋友,不管你到哪里,它们就如你的影子,不离不弃,永远与你相伴。”学生一听,乐了,有的选“言行一致”,有的选“以理服人”,看来左边的含褒义的成语大受欢迎。
  “不过,你们还一定要从右边的成语中选一个,选择了它,你就是什么样的人。”学生冷不防我还会冒出这样的话语,都一时愣住了。随即小声嘀咕起来。
  看来这可是个痛苦的选择,很多学生迟迟不肯做决定。我知道如果是我,我也会犹豫。
  下课铃响了,我隐约听到有学生吁了口气──谢天谢地,还好是个游戏。
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