[怎样折纸盒]折纸盒

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折纸盒篇(1):长方形折纸盒方法

　　家里的小物件太多？东西不好分类整理？小编教大家如何用长方形纸折纸盒子，这是一个非常简单的小物件收纳盒折纸，既充分利用身边的废旧纸张，也把我们的小物件有序收纳一举两得，一起学习吧！
　　简单易学的折纸盒方法教程
　　简单易学的折纸盒方法一张纸就可以完成哦!
　　简简单单的几步就完成啦，家里随便一张长方形的纸张就可以哦!不妨试一下啦!
　　今天给每一个有创意的人们收录了一篇简单易学的折纸盒方法一张纸就可以完成哦!各位达人要看看哦!如果喜欢不妨来分享美好DIY带给我们的美丽吧。非创意，不生活，希望我们每一位有创意的人们都能亲自动手，创造出家中的小色彩......
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折纸盒篇(2):长方形的纸折纸盒子

　　折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。喜欢动手的小朋友可以试试折一个长方形盒子。下面是关于长方形的纸折纸盒子的内容，欢迎阅读！
　　工具
　　纸
　　步骤
　　1、拿出一张长方形或者正方形的纸都可以。如果是长方形的纸，大家可以试一下不同方向折出来的盒子大小不同。对折再对折。然后打开成对折一次的样子，这时候是长方形，中间有一条折痕。
　　2、长方形的上下往中间折痕对折，打开后长方形从上到下有3条折痕，把长方形均分成4等分。然后如图，把长方形连接的一边在上，开口一边在下，把上层纸往里折，上端连接处自然就能折出来两个三角形。
　　3、然后把折成三角形后的上层纸再翻回去，这时候三角形就是凹进去的。然后如图所示，把上层纸的两端往里折，边对齐第一条折痕。同样的下层纸在背面做同样的动作。形成四个像小房子一样的形状。
　　4、然后把开口一边往上折，第一次折的时候，如图所示，折到三角形的下缘这个位置。如果你用的纸太长，这个步骤折的时候不容易折整齐，可以先用尺子画一条线，然后从中间折起往两边扫。
　　5、然后再继续往上折一次，这一次其实就是固定这个长方形盒子的边。因为长方形的两条长边比较长容易软，不像正方形的盒子比较平均容易稳固，所以折两次会比较稳妥，而且折完会有两个“提手”很好玩。
　　6、如图中所示，在画了虚线的地方，也就是三角形顶点的地方，把这个“小船”形状的下边往上折，正面折一次，反面这一次，目的就是折出来折痕，这一步的折痕就是待会长方形地面的边。
　　7、最后从这个小船的顶部打开，沿着各条折痕，把底部的四条边加深一些。这个纸盒就折好了。我图中的盒子在第一步的时候是沿长边折，所以比较长。如果沿短边折，这个盒子会比较接近正方形。可以自己试一下。

折纸盒篇(3):折纸活动教案

　　折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动，有益身心、开发智力和思维的活动，那老师们怎么写有关折纸的教案呢？本文是小编为大家收集整理的折纸活动教案，欢迎参考借鉴。
　　折纸活动教案【一】
　　活动目标：
　　学习用折、拉的技能折桥。
　　培养幼儿对纸工活动的兴趣，提高他们的动手能力。
　　活动准备：
　　长方形的手工纸人手一张，玩具小船若干。图画纸、糨糊人手一份。
　　活动过程：
　　一、出示范例，引起幼儿做桥的欲望。
　　小朋友，你们看这上面有什么？你们想不想也做这样的桥，让小船从桥洞下面钻过去。
　　二、幼儿学做小桥。
　　1.长方形纸的两边各折进相等的一段。
　　2.把纸翻过来，上下两边再各往后折一条细细的边。
　　3.四个角向外翻折。
　　4.翻过来把两边拉开折好。
　　5.拿着两边往下拉。桥面弓起后作品即完成。
　　三、适当添画。
　　幼儿把自己做好的小桥贴在图画纸上，在桥下再添画点流
　　水、小鱼、水草等。
　　四．欣赏作品。
　　比一比，谁做的小桥最美。
　　活动结束：
　　小朋友一起探讨。
　　折纸活动教案【二】
　　【活动目标】
　　1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
　　2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。
　　【活动准备】
　　1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
　　2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。
　　3.大风车片头曲音乐。
　　【活动过程】
　　一、听音乐、玩风车，激发兴趣
　　师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？
　　教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动）
　　二、探索大风车的折法，形成步骤图
　　1.自主探索。
　　师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？
　　幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
　　2.共同探索。
　　教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。
　　3.整体示范。
　　翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。
　　（评析：这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围，鼓励幼儿主动探索克服困难，由自主探索——共同探索——示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。）
　　三、按步骤图折风车
　　1.按步骤图示熟悉风车折法。
　　鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。
　　2.学习小风车折法。
　　师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！
　　老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
　　（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。）
　　四、探索风车的变式
　　风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。
　　（评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）
　　五、装饰作品
　　幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
　　（评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。）
　　【活动延伸】
　　1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。
　　2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。
　　（评析：交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低结构性的特点，给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。）
　　【活动反思】
　　本教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习，形成了伙伴之间互相激发的群体氛围，丰富了个体的良好情感体验。
　　个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度，教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导。
　　【设计意图】
　　《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。
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