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==================资料简介======================
识字2 万片荷叶 教案
1教学目标
1、学会本课生字,绿线格内的字只识不写。掌握基本笔画“横折钩”,正确美观地书写“万、百、千”3个生字。
2.借助拼音,正确流利地朗读儿歌,在诵读中大体感知儿歌内容。
3.激发学生学习汉字的兴趣,培养正确的书写姿势。
2教学重点:
能认识本课生字,掌握基本笔画“横折钩”,在田字格内正确、美观地书写“万、百、千”3个字。
3教学难点:
正确流利地朗读儿歌,大体感知内容,了解夏季的特点。
4 教学过程
一、 激趣导入,整体感知
1. (出示荷塘图片)夏天来了,老师带小朋友们去小池塘边游玩。看,池塘里长满了荷叶,开满了荷花,多美呀!连青蛙和小鱼都被吸引来了,它们在做什么呢?请大家把书翻到《识字2》,听老师来读一首小诗,听的时候要注意:眼睛看着字,耳朵听声音,字字入目,声声入耳。
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1教学目标
1、学会本课生字,绿线格内的字只识不写。掌握基本笔画“横折钩”,正确美观地书写“万、百、千”3个生字。
2.借助拼音,正确流利地朗读儿歌,在诵读中大体感知儿歌内容。
3.激发学生学习汉字的兴趣,培养正确的书写姿势。
2教学重点:
能认识本课生字,掌握基本笔画“横折钩”,在田字格内正确、美观地书写“万、百、千”3个字。
3教学难点:
正确流利地朗读儿歌,大体感知内容,了解夏季的特点。
4 教学过程
一、 激趣导入,整体感知
1. (出示荷塘图片)夏天来了,老师带小朋友们去小池塘边游玩。看,池塘里长满了荷叶,开满了荷花,多美呀!连青蛙和小鱼都被吸引来了,它们在做什么呢?请大家把书翻到《识字2》,听老师来读一首小诗,听的时候要注意:眼睛看着字,耳朵听声音,字字入目,声声入耳。
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识字2 万片荷叶 青 蛙 qīng wā 蛙 预习检查 1、指名朗读识字2。 2、指名认读生字和词语。 字词过关 万 千 百 小 个 荷叶 青蛙 合唱 wàn qiān bǎi xiǎo gè hé yè qīng wā hé chàng 荷叶 热闹的池塘里,除了青蛙还有什么呢? ( )的 圆圆的、绿绿的、又大又圆的 热闹的池塘里,除了青蛙还有什么呢? 荷花 ( )的 这么多的荷花,分别是什么样呢?用有的……有的……说清楚 它们的样子各不相同,有的全开放了,有的半开,有的还是花骨朵儿,它们都是荷花。 这么多的荷花,分别是什么样呢? 用有的……有的……说清楚 小鱼在哪儿呀?它们在干什么? 小鱼 认读片、朵、条、只 片 一片( )(一片树叶,一片糕) 万片荷花 认读片、朵、条、只 朵 千朵荷花 认读片、朵、条、只 条 条:像枝条这样细长的东西。 百条小鱼 认读片、朵、条、只 只 十只青蛙 学写生字
教学要求:
1. 认识12个生字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思。
2.掌握两种新笔画,学习按笔顺正确书写5个生字。
3. 学习用普通话朗读韵文,感受荷塘美景。
教学重点:
认识12个生字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思。
课时安排: 两
第一课时
一、谈话激趣,指导看图
1.小朋友们,你们喜欢夏天吗?说到夏天,你首先想到的是什么?
2.今天老师要带同学们去欣赏夏天荷塘里的景色。(出示挂图)你在荷塘边看到了什么 ?
3.书上有首儿歌,将图中的景物美美地描写了出来,这就是我们今天要学习的识字2。(板书:识字2)(齐读)
二、借助拼音,读通课文
1.学生借助拼音,自由练读儿歌。
2.检查:
(1)出示生字卡片,指名拼读,提醒“叶、只”是整体认读音节,“只、唱”是翘舌音。请学生做小老师领读,开火车读。
(2)出示词语:
wànpiàn qiānduǒ bǎitiáo shí zhī yí gè
万 片 千 朵 百 条 十 只 一 个
①先带拼音读,然后去掉拼音再读。
②指名读,说说你发现了什么?(这些词语中也有数字。)
③再请学生读,读出数字的不同,及时评价。
④男女生赛读。
3.将词语放进儿歌中再读,看谁读得正确又流利。(生再次练读课文)
4.指名展示读儿歌,其余学生做个小评委,看他是否把圈画出来的生字都读准了。
5.师生共同评议,帮助发音有困难的学生。
三、图文结合,了解大意
1.小朋友们将儿歌读得正确又流利,这首儿歌描写了哪些景物呢?
2.生再读儿歌,边读边结合课文插图理解。
3.指名说说儿歌大意。(师相机板书:荷叶荷花小鱼青蛙指挥家)
4.夏天荷塘里的景色可真美呀!让我们捧起书再来读一读。(齐读儿歌)
四、认识笔画,指导写字
1.小朋友们将课文读得这么棒,相信字一定也能写漂亮。
2.认识新笔画:横折钩,与老朋友“横折”比较。
3.出示生字:万、千、百,齐读两遍。
4.自主识记,交流汇报:
(1)“万”的笔顺是 ——
(2)“千”可以用老朋友“十”字加“丿”来记。
(3)“百”可以用“白”字加“一”。
5.它们住在田字格的什么位置?引导学生仔细观察生字在田字格中所占位置。
6.我们一起送它们回家。(师在田字格中示范书写,生在习字册上描红、仿影、临帖)
7.提醒握笔姿势与书写姿势,写好反馈评价。
板书设计:
识字2
万片 千朵 百条 十只 一个
荷叶 荷花 小鱼 青蛙 指挥家
课堂作业:
1.我会写笔画。
héng zhé( ) héng zhé gōu( ) héng zhé wān gōu( )
2.我会猜谜语。
一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。(荷花)
一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。(青蛙)
3.我会背词语。
千姿百态 千奇百怪 千方百计 千回百转
千山万水 千言万语 千军万马 千门万户
第二课时
一、 检查复习,巩固旧识
1. 听写生字:万、个。
2. 看拼音,填笔画。
二、 读背课文
1. 指名读课文,体会荷塘里的动静之美 。
2. 教师指导朗读课文。。
教师:夏天来了,池塘里的荷叶满眼碧绿,荷花朵朵盛开。
学生:万片荷叶,千朵荷花。
教师:池塘里的小动物被这美景吸引了。瞧,小鱼边游边欣赏,青蛙们放开嗓子,尽情高唱。
学生:百条小鱼,十只青蛙,一个合唱指挥家。
3. 读得真好!能不能试着背下来呢?自己试着背一背。
4. 指名背诵,全班齐背 。
三、 指导书写
1. 学习新笔画“竖勾 ”。
2. 重点指导书写“千”“小”“百”。
千:竖是悬针竖,要写在竖中线上。
小:注意竖钩的写法。
百:“一”和“白”合起来旧识“百”。
3. 教师范写,学生书空。
4. 学生观察这3个字在田字格中的位置,交流。
5. 学生描红这3个字,再在《习字册》上认真地临写一遍,教师行间巡视指导。
四、 作业
在《习字册》上描红,临写。
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