[幼儿园积木教案]幼儿园积木

【www.bbjkw.net--教育教学方案】

第一篇幼儿园积木:幼儿园小班玩积木教案

　　幼儿园小班开展玩积木的课程是为了提升幼儿们的动手能力以及思考能力。下面就随小编一起去阅读幼儿园小班玩积木教案，相信能带给大家启发。
　　活动目标：
　　1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。
　　2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。
　　3、体验成功的快乐，激发幼儿对探索科学规律的兴趣。
　　活动准备：
　　每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。
　　活动过程：
　　一玩积木，发现新玩法
　　1、今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩?
　　2、好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最开心。
　　3、幼儿操作，教师巡回观察，发现新玩法。
　　4、现在，老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。
　　5、三位幼儿上台演示，他们的玩法。
　　6、你们觉得谁的玩法最开心?为什么?
　　7、你们想不想玩?快，大家试一试。
　　二幼儿玩新办法——击积木
　　教师观察找出一种玩法的三种现象。
　　1、现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。
　　2、为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小 友再研究研究，再试一试。
　　3、幼儿用测量工具，发现原因。
　　教师小结一种玩法三种现象的原因。
　　4、刚才，小朋友在玩的时候，我发现有的小朋友把积木排成 他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，老师让小朋友来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。
　　三排不同图形，发现不同现象。
　　1、展示不同图形。
　　2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。
　　活动结束：小朋友一起探讨。

第二篇幼儿园积木:幼儿园小班搭积木教案

　　玩积木是幼儿最喜欢的玩具之一，以下是专门为你收集整理的幼儿园小班搭积木教案，供参考阅读！
　　幼儿园小班搭积木教案一
　　活动要求
　　1.通过玩大积木，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，发展幼儿平衡协调能力。
　　2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。
　　3.培养幼儿爱劳动的品质。
　　活动准备
　　每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边
　　小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。
　　活动过程
　　一、开始部分
　　幼儿边听音乐边分散玩积木。
　　师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)
　　二、基本部分
　　1.集中演示。
　　师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上，间隔跳，几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)
　　2.再次分散练习。
　　师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。
　　3.传送大积木。
　　幼儿把大积木放在场地中间，并排成“十”字形四路纵队。
　　听老师口令“开始”，排头幼儿将大积木传给身后的幼儿，一个传一个，看哪个小组传得快。
　　4.游戏“给花浇水”。
　　场地布置：
　　OOOOO|……小……|小
　　OOOOO||
　　OOOOO|……河……|花
　　OOOOO||
　　师：(1)前面有一条河，小朋友想想我们怎样才能过河?
　　(幼：用大积木搭座桥)
　　(2)请四组幼儿搭四座小桥，比一比哪一组的桥搭得好。
　　(幼：积木间隔着摆放)
　　(3)请小朋友试着过小桥。
　　(幼儿尝试练习)
　　(4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。
　　(5)交待玩法：今天我们要给河对岸的小花浇水，第一个幼儿用空桶在盆里舀水，然后一手拎一个桶过小桥，跑到花面前给花浇水，再拎空桶回来，把桶传给第二个幼儿，再以此类推。
　　(游戏玩2次，给获胜方一面小红旗)
　　三、结束部分
　　1.小结游戏情况，表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。
　　2.放松活动：放“划船歌”的录音，幼儿把大积木当成小船，坐在“船”上边唱边表演划船动作，活动结束。
　　幼儿园小班搭积木教案二
　　活动目标：
　　1.理解物体厚薄的概念，感知厚薄的相对性。
　　2.在玩积木中感受物体的厚薄。
　　活动准备：
　　1.长宽相同、厚薄明显不同的3种积木图片，每种若干并按从薄到厚的顺序做上标记。
　　2.厚薄不同的各种物品图片。
　　3.厚薄不同的积木若干。
　　活动过程：
　　一、引导幼儿认识厚薄不同的物体
　　1.教师在电脑上出示积木1和2的图片，让幼儿观察积木的相同与不同之处。
　　2.教师：这两块积木哪里不一样呢?幼儿回答积木1和2的高矮不一样，教师可以告诉幼儿由于他们都太矮，所以不用高矮区分，而用厚薄来区分。
　　3.教师小结：2号积木厚些，1号积木薄些。
　　二、幼儿寻找不同的物体
　　1.教师出示一些图片，让幼儿观察，哪些物体是厚的，哪些是薄的。请一些幼儿来到电脑前点出哪些厚哪些薄进行互动。
　　2.看图互动后，可以再请幼儿说说周围还有哪些厚薄不一样的物体。
　　三、想一想，说一说
　　1.教师出示积木3，与积木2比较，问幼儿：那块积木厚些，那块薄?
　　2.教师同时出示3块积木。 教师：2号积木和1号积木比的时候，它是厚的。但是和3号积木比的时候却变成薄的了，这是为什么呢?
　　3.教师小结：3号积木最厚，2号积木薄些，3号积木最薄。
　　四、积木比一比 教师在电脑上出示分别由三种厚薄不同的积木若干进行垒高图片。
　　1.三种不同积木垒同样高度的图片，并数一数垒同一高度不同积木所需数量的差别。
　　2.同样数量的不同积木进行垒高的图片，看哪一种积木垒起来的高度最高。
　　3.图片展示说明后，请幼儿自由分组，教师把积木发给幼儿亲自动手搭积木，感受物体薄厚的相对性。
　　幼儿园小班搭积木教案三
　　活动目标：
　　1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。
　　2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。
　　3、体验成功的快乐，激发幼儿对探索科学规律的兴趣。
　　活动准备：
　　每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。
　　活动过程：
　　一玩积木，发现新玩法
　　1、今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩?
　　2、好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最开心。
　　3、幼儿操作，教师巡回观察，发现新玩法。
　　4、现在，老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。
　　5、三位幼儿上台演示，他们的玩法。
　　6、你们觉得谁的玩法最开心?为什么?
　　7、你们想不想玩?快，大家试一试。
　　二幼儿玩新办法——击积木
　　教师观察找出一种玩法的三种现象。
　　1、现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。
　　2、为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小 友再研究研究，再试一试。
　　3、幼儿用测量工具，发现原因。
　　教师小结一种玩法三种现象的原因。
　　4、刚才，小朋友在玩的时候，我发现有的小朋友把积木排成 他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，老师让小朋友来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。
　　三排不同图形，发现不同现象。
　　1、展示不同图形。
　　2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。
　　活动结束：小朋友一起探讨。
[幼儿园小班搭积木教案]相关文章：
1.幼儿园小班玩积木教案
2.幼儿园小班木头人教案
3.教案幼儿园小班
4.幼儿园小班小小船教案
5.幼儿园小班的离园教案
6.幼儿园小班离园教案
7.幼儿园小班小露珠教案
8.幼儿园小班小鸡教案
9.幼儿园小班小雨点教案
10.幼儿园小班小厨师教案

第三篇幼儿园积木:幼儿园区域活动教案：我们的区角

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计，下面是小编整理的幼儿园区域活动教案：我们的区角，欢迎来参考！
　　【活动目标】
　　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
　　2、乐意共享自己的和别人的快乐。
　　【活动材料准备】
　　音乐区：钢琴、铃鼓、响板
　　动手区：编制板、细纸条
　　认知区：小动物图片若干
　　实践区：火腿肠，小刀
　　游戏区：娃娃家所需材料
　　计算区：数字卡片、计算题板、水笔
　　探索区：鸡蛋若干
　　生活区：筷子、小碗、菜、鞋带
　　【活动过程】
　　一、导入主题
　　1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）
　　2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
　　3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？
　　二、幼儿自主活动
　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
　　2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
　　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
　　4、活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。
　　三、师生交流共享：
　　1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。（王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等）
　　2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
　　3、共同收拾各类教玩具。
[幼儿园区域活动教案：我们的区角]相关文章：
1.区角活动教案
2.大班的区角活动教案
3.区角活动教案大班
4.区角活动流程教案
5.关于区角活动教案
6.自然角区域活动教案
7.区域活动语言区教案
8.大班的区角活动教案与反思
9.托班区角活动简单教案
10.区角活动教案内容

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen43365/