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语文，是语言以及文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言;口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。通俗的说，语言就是说话艺术。下面是范文网在线www.01hn.com小编整理的五年级下册语文学习与巩固答案，供大家参考!五年级下册语文学习与巩固答案
(一) 基础知识积累与运用 (50分)
一、看拼音，写词语。(10分)
lǐ mào xuàn rǎn suō yī jīn piāo dài wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
lián peng jì mò jǔ jué yùn zhuǎn zì rú
( ) ( ) ( ) ( )
二下列各组词语中，加点的字读音全部正确的两组是( )。(2分)
A、乐( lè)趣 目的(dí)地 拨(bō)转 不计其数(shǔ)
B、陷(xiàn)入 狰(zhēng)狞 效率(lǜ ) 勾勒(lè)
C、毡(zhān)帽 驱(qū)逐 喧(xuān)闹 随心所欲(yù)
D、柳(liǔ)絮 废寝(qín)忘食 清平乐(lè) 花苞(bāo)
三、把词语补充完整，并选择正确的词填空。(8分)
翠色( )( ) 始( )不( ) ( )尽脑( )
( )心所( ) 一本( )( ) 运转( )( )
1、这是一道难题，我( )想呀想，终于有了眉目。
2、在老师面前，他总是( )，可在同学面前调皮得很呢!
四、找出没有错别字的一项。( )(2分)
A、严阵已待 稀簿 效率 B、美伦美奂 渲染 勾勒
C、驼鸟 不翼而飞 疾弛 D、摔跤 商贸 斗志昂扬
五、选择恰当的词语填入句中的括号里。(4分)
分辨 分辩
1、兄妹俩在( )着白杨树的个性特征。
2、你能( )出牧场上哪是领头羊吗?
开朗 明朗
3、这些蒙古族人们具有热情、( )、豪爽的个性特点。
4、只有在草原上才能看到这样( )的天空。
六.按要求改写句子。(4分)
1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。缩写句子：____ _____。
2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。
将两个句子连成一句话：___________________________________________。
六、根据内容判断正误，对的在括号里打“√” 错的在括号里打“×”。(5分)
1、《草原》的作者是我国著名的作家老舍先生的作品，老舍还写了长篇小说《茶馆》。( )
2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，它既是互通有无的商贸大道，又是促进亚欧各国和中国的友谊之路和文化之路。( )
3、信封的左上方应写寄信人的邮政编码和寄信人的地址。 ( )
4、《冬阳•童年•骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者是高洪波。( )
5、《牧童》《舟过安仁》和《清平乐•村居》都是描写儿童生活情趣的诗词。( )
七、课文回顾。(15分)
1、蒙汉情深何忍别， !
2、 ，浪淘风簸自天涯。
3、天行健， 。 《周易》
4、路曼曼 ，吾将 。 《 》
5、 不积跬步， ;不积小流， 。《荀子》
6、《舟过安仁》和《清平乐•村居》这两首古诗词的作者依次是 、 。
7、第二单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫____ ___，全诗如下：
_______ ___， 。 ，_________________。
(二)阅读积累与运用。(20分)
一.阅读《白杨》选段，回答问题。(8分)
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。( )遇到风沙还是雨雪，( )遇到干旱还是洪水，它( )那么直，那么坚强，不软弱，( )不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在x疆工作，妈妈也在x疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到x疆去念小学，将来再念中学。他们只知道x疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向x疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1、“疆”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。(1分)
2、在括号里填上合适的关联词(2分)
3、请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画下来。这段话点明了白杨树的的精神是:
(3分)
4、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢?
(2分)
(二)荷叶与冰莲(12分)
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓郁的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是含苞欲放的，今晨却开了，亭亭地在绿叶间立着。
仍是不舒畅!——徘徊了一会儿，雷声发作了，大雨接着就来，越下越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。
对面屋里母亲唤着，我赶忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一片荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退，红莲却不动摇了。
雨点不住地打着、打着，只能在那勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些无力流转的水珠。
我心中深深地受了感动——母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你谁能为我遮挡。
1. 用“____”画出一句反问句，并把它改写成陈述句。(2分)
2.联系上下文解释词语。(2分)
徘徊( pái huái )：
含苞欲放：
3. “母亲啊!你是荷叶，我是红莲。”作者把_ ___比作___ ___，把____ __比作__ _ ___。(4分)
4.“那朵红莲，被那繁密的雨点打的左右摇摆。”与文中哪一句照应?用“﹏”在文中画出来。(2分)
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