【www.bbjkw.net--教学工作总结】
如何加强对小学生的写字训练《语文课程标准》提出写字是学生的一项很重要的基本技能。我们的写字教学活动离不开训练这个过程。俗话说：“光说不练假把戏。”训练是学生练好字的重要手段，没有训练是万万不行的。那么如何对小学生进行写字训练呢?下面笔者就实际写字教学，谈谈自己的几点体会。
写字不好看的学生都很苦恼，想找“病因”，其实大部分的学生是因为他们在平时书写时根本就不顾自己的书写姿势，天长日久，积习而成。 没有规矩，不成方圆。练字先练姿，没有正确、规范的习字姿势，是不可能写好字的。笔者在写字实验班教学中就发现，学生在书写时有的趴在桌上，有的高翘二郎腿，有的“抱”着笔，有的死拽着笔……针对这些情况，我是这样做的：
1、做示范。小学生可塑性大、模仿力强。我利用现代化的电教手段，让学生直观清晰地观察到不同的写字姿势，从中辨出好差之别，选择出最正确规范的一种，进行模仿训练。再深入到学生中去，分解要领，边讲边示范。另外笔者在平时批改作业或书写时，坚决做到双姿正确、规范，让学生受到潜移默化的影响。
2、细观察。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现不少问题：如有的学生喜欢将左身紧紧地靠在桌沿边，整个身体斜着， 不管他的握笔姿势有多正确，可他写出的字全都是“一边倒”;有的学生手握在笔头处，连他自己都不能看到笔尖，结果写出的字不仅差而且特别小……针对出现的问题，一旦发现，教师要及时采取措施，指导并帮助其改正.
3、有耐心。小学生的自制力差，有时一个坏毛病要重复出错，这就要求教师要有耐心，反复强调，使学生养成良好的习惯。学生是不同的个体，出现的问题不尽相同，我总是手把手地教，一个一个地讲，不厌其烦。这样有利于使每个学生都打下良好的基础，以便于其后的书法学习。
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