[同意落户证明范文5篇]在校生证明5篇

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在校生证明篇一:高科技的利与弊作文九篇

高科技的利与弊作文九篇

范文一：[优秀作文]科技发展的利与弊

随着同学们阵阵热烈的掌声，我们603中队的一场小型辩论会在周五的班队课上拉开了帷幕。主持人施婧怡和马浩理宣布了此次辩论会的主题：“科技发展是利大还是弊大？”，随后，同学们就马上进入了激烈的辩论环节。

正方的主题是：“科技发展利大于弊”，而反方的观点是：“科技发展利大于弊”，那么，让我们随着镜头，看看接下来会发生怎样的辩论。

正方一辩俞欣林首先亮出了自己的观点，她举出了一个鲜明的例子，阐述科技发展利大于弊，博得了同学们热烈的掌声。反方一辩的马子骞也不甘示弱，又是讲道理，又是举例子，还配上了几个肢体语言，表达了自己的观点“科技发展弊大于利”。主辩手陈述结束后，辩论赛进入了高潮的部分，那就是各位自由辩论的机会，双方的辩手都加入到了辩论的环节之中。

随后，正方辩手与反方辩手一个个讲述了自己的观点，每个人都不甘示弱，各抒己见。有的拿着自己精心准备的稿子；有的准备临场发挥出一段精彩的演讲；有的和邻座讨论着，每个人都聚精会神的听着对方的发言，又准备以自己准备的例子反驳他。有些站发言起来的人脸涨的面红耳赤，生怕自己漏掉了一个关键点；有些不紧不慢地发表者自己的观点；有的因为紧张，结结巴巴的述说着自己的观点，但大家都讲清了自己的观点，发表了自己的言论，每位辩手都体现出自己敏捷的口才和绝佳的思维，两方互不相让、不相上下。大家齐心协力，可谓人多力量大，双方都纷纷抛出刁钻的问题请对方回答，大家你一言、我一语，激烈的辩论环节中又不失有条不紊的秩序。

一阵激烈的唇枪舌战后，辩论赛也渐渐拉近尾声，激烈的辩论渐渐缓和，但双方始终没有分出一个结果来，大家的实力都互不上下。其实，大家心里都明白，辩论赛的结果并不是最重要的，重要的是各位同学齐心协力、团结一致，经历了一场精彩的辩论赛，我们每个同学思考了科技发展的利与弊，都学会了用自己灵巧的语言来解决问题，而不是用肢体打架从而解决。

随着同学们阵阵热烈的掌声，我们603中队的一场小型辩论会在周五的班队课上拉开了帷幕。主持人施婧怡和马浩理宣布了此次辩论会的主题：“科技发展是利大还是弊大？”，随后，同学们就马上进入了激烈的辩论环节。

正方的主题是：“科技发展利大于弊”，而反方的观点是：“科技发展利大于弊”，那么，让我们随着镜头，看看接下来会发生怎样的辩论。

正方一辩俞欣林首先亮出了自己的观点，她举出了一个鲜明的例子，阐述科技发展利大于弊，博得了同学们热烈的掌声。反方一辩的马子骞也不甘示弱，又是讲道理，又是举例子，还配上了几个肢体语言，表达了自己的观点“科技发展弊大于利”。主辩手陈述结束后，辩论赛进入了高潮的部分，那就是各位自由辩论的机会，双方的辩手都加入到了辩论的环节之中。

随后，正方辩手与反方辩手一个个讲述了自己的观点，每个人都不甘示弱，各抒己见。有的拿着自己精心准备的稿子；有的准备临场发挥出一段精彩的演讲；有的和邻座讨论着，每个人都聚精会神的听着对方的发言，又准备以自己准备的例子反驳他。有些站发言起来的人脸涨的面红耳赤，生怕自己漏掉了一个关键点；有些不紧不慢地发表者自己的观点；有的因为紧张，结结巴巴的述说着自己的观点，但大家都讲清了自己的观点，发表了自己的言论，每位辩手都体现出自己敏捷的口才和绝佳的思维，两方互不相让、不相上下。大家齐心协力，可谓人多力量大，双方都纷纷抛出刁钻的问题请对方回答，大家你一言、我一语，激烈的辩论环节中又不失有条不紊的秩序。

一阵激烈的唇枪舌战后，辩论赛也渐渐拉近尾声，激烈的辩论渐渐缓和，但双方始终没有分出一个结果来，大家的实力都互不上下。其实，大家心里都明白，辩论赛的结果并不是最重要的，重要的是各位同学齐心协力、团结一致，经历了一场精彩的辩论赛，我们每个同学思考了科技发展的利与弊，都学会了用自己灵巧的语言来解决问题，而不是用肢体打架从而解决。

范文二：[优秀作文]科技发展的利与弊

科技发展是利大还是弊大？很多人都无法给出真确答案。

如果世界还是以前的，人们出行会有很大的不便。人们可能还活在那种茹毛饮血的原始生活，并且有些疾病无法医治，只能眼睁睁的看着那些人们去世。人们会越来越愚昧无知。现在科技发达了，人们告别了那茹毛饮血的生活，许多病可以医治，人们的健康就有了保障。生活也更丰富多彩了：电视可以让人们知道许多事，电话又可以让相聚很远的两位朋友得到联系。网络的出现，使许多人在家就可以看到很多的新闻，可以看书，还可以学习。在电脑上还有淘宝、天猫等网购中心，让人们不出门就可以购买很多好东西。现在许多学校都建立了信息室，可供在校的学生、老师查阅很多资料，帮助学生们的学习更上一层楼。可见利大于弊。

可有些人为了钱财滥捕、滥杀小动物。化工厂排出的废水、废气、废渣等又严重的污染了水资源、森林资源、大气资源，破坏了自然环境。汽车的出现，虽然方便了我们的出行,但牌坊的尾气造成环境的污染却影响我们的健康；电视等娱乐设施的出现,虽然给人们带来了方便,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流；更是网络的出现,使一些不法分子有了可乘之机,扰乱人们的生活，还使一些正在美好学业上的青年坠入网络陷阱。以前人们捕捉食物，躲避野兽，渐渐得养成了强健的体魄。现在呢，小孩子们天天过着衣来伸手、饭来张口、无忧无虑的生活，小孩子渐渐变的懒惰起来，身体也变的虚弱。可见弊大于利。

科技发展有利也有弊，只要我们爱护环境，不沉迷于网络，就一定可以利大于弊！

范文三：作文：科技发展弊大于利

科技发展弊大于利

社会在发展，科技在进步，也发明了很多的高科技的东西。例如：电视、电脑、汽车、、、、、、这些确实给我们的生活带来了方便，但是却在慢慢地污染了环境，产生了不少弊端。

环境的污染就是最好的例子。人们发明了汽车，虽然方便了人们的出行，可是汽车排放出的尾气污染了环境，使我们呼吸不到新鲜的空气，更加影响了我们的健康。其次是电视盒电脑的出现，使人们一有时间久待在家里看，有大多数小学生都带上了眼镜。网络的方便阻隔了人与人之间的感情。网络更使许多本该是祖国的花朵的少年误入歧途，走上了不归之路。 　 小 荷 作文网

森林资源的大量减少也与科技发展有关，人们用大树做一次性筷子，做家具、、、、、、造成了不堪的后果。

人们为了发明高科技，更对我们的生命造成了威胁。1945年8月6日一颗原子弹投在了日本广岛的上空，离地面一万千米的上空卷起一朵巨大的蘑菇云，接着几百根火柱从天而降，对人们的生命造成了巨大的威胁，可见为了科技的发展人类付出了惨痛的代价。

现在又很多人都愿意到乡下去游玩，因为那里的空气新鲜，由于没有汽车排放的尾气污染所以绿树成荫。乡村里虽然没有城市的科技发达，但是他们生活的不是也很好吗？因为他们的生活环境没有污染他们的寿命均比我们城市里的人长！

科技的发展当然是好事，可是在科技发展的情况下，我们也要保护我们赖以生存的环境，使因科技发展的弊端都变成对我们有利益的，让人们都能在有利无弊的情况下享受高科技！

范文四：作文：科技发展利大于弊

科学发展一直是人类最关注的话题之一，有些人认为科技发展弊大于利，而我却认为科技发展利大于弊。纵观千百年来，哪一个发明不是科学发展。就说中国，古代高官万户，他就为了自己的飞天之梦而死，可他的事迹启发了现在的人类，从而造出了火箭。火箭的研制成功，为了人类更好的探索宇宙。有了工具，当阿姆斯特朗的左脚踏上月球的一瞬间，全人类都欢呼了。

科技发展利大于弊。随着科技的发展，人类文明又向前迈进了一大步，交通运输由汽车取代了马车，人类照明由电灯取代了油灯……

科技发展利大于弊。科技发展的好处有很多，如袁隆平先生利用科技研制的杂交水稻解决了占世界五分之一人口的温饱问题。（十几亿人）目前，中国杂交水稻已在世界上三十多个国家和地区进行研究和推广，甚至将之与中国古代四大发明媲美。

为了美好的生活，我们应该支持科技发展，为科学献上自己的微薄之力。 一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是落

在校生证明篇二:夺命电话

第一章 查不到的电话

1

离晚自习结束时间还有五分钟，高二七班就有许多同学收拾好了书包。同学们这样猴急，并非因为厌学，而是要抢车。

每晚九点前后，也就是晚自习结束时间，城里一些公交车、长安车便会准时停在校门外等候学生们放学。虽然车辆不少，但还是供不应求。有很多学生因为抢不到位置，而被迫在校门口等候新的车辆。这种等待是很辛苦的，有时好不容易等来了一辆车，却又被别人捷足先登。一些不耐烦等车的同学，则会选择边走边等的办法。这种学生一般都是住处离学校不是太远，边走边等，反而机动性较大，如果走了很大段路，才有车辆追上来，这时他们会根据自己离家的距离和心情，决定还要不要上车。不过，大半步行的学生都是不用乘车的走读生。

离下课还差三分钟时，一名女同学背起书包，肆无忌惮地开了教室后门，匆匆离去。

陆政文呆了一下，还没决定要不要跟进，又见两位同学起身而去，于是不再犹豫，背起沉重的书包，出了教室。

到了教学楼下，只见一些其他年级的同学正嘻笑着向校门跑去，他也加入进去，以百米冲刺的速度，飞奔向校门。

校门外的街道边，已排起了接学生的车辆长龙。公交车、长安车加起来有七八辆，而且还有四五辆摩托车也想分一杯羹，正试图穿插到这条长龙的前面去。

陆政文虽然跑得快，但还是有不少同学先他上车，等他冲下校门前的一坡阶梯时，前面的两辆长安车已经载满学生开走了。现在排在最前面的是一辆公交车，车上已坐了一位男生，陆政文看了那同学一眼，上了后面一辆长安车。

他这样做，是因为公交车较大，就是不超载，也要坐二十多人，何况城里的公交车从来不知道什么叫超载。每次接学生，不把车塞得脚都站不下了是不会开走的。因此一些有经验的学生，往往优先选择车型较小的长安车。

陆政文在后排靠车门的座位上面坐下来，刚一坐下，他就发现旁边位置上，有一个客人遗失的手机！他迟疑小会，悄悄将手机塞入了裤兜里。

其实他大可不必这样小心，大大方方地将手机拿在手里，并将手机关机，司机也不会注意，现在使用手机和小灵通的学生很多，司机决不会怀疑他是在车上拾到的。

不到一分钟，终于响起了下课铃声。大批学生鱼贯而出，象抢金子一样，冲向校门下面的车辆。

结果事情不似陆政文预料那样，大半同学首先选择的是前面那辆公交车，只有两名女生进了他这辆长安车。陆政文不禁苦笑，但想到自己因为上了这辆车，而白白拾到一个手机，仍觉得大于失。

前面那辆公交车很快便开走了，陆政文这辆长安车也已坐满，司机不顾同学们的催促，又等了半分钟，见没人愿意再挤进来，只好开车离去。

十分钟后，到了红旗街路口，陆政文下了车。

从路口到他家，还需步行五分钟，但因为这条小街不在主干道上，长安不开进去，所以只能安步当车。

他家所住这条老街的尽头是个很大的农贸市场，夏天隔老远就能闻到一股混合着菜市场和垃圾、污水沟的怪味。道路两边，全是一些生意不死不活的小馆子和经营杂货、副食类的小门面。住在这条老街上的人，大半是社会地位不高的居民，也有一些人家里有钱，将原来的旧房改成了小洋楼，但设计毫无美感，一看其奇形怪状的外观，便不难想象这些房屋的主人都是一些寸土必争的小市民。

陆政文家就在菜市场旁边一栋五层楼高的旧式楼房里，它建于上世纪七十年代末，原是糖酒公司的家属楼，糖酒公司在七十年代时还是一个很吃香的单位，但随着市场经济的开放，很快就成了被淘汰的对象，如今这家公司早已不存在了，工人们也都已各奔前程。陆政文的外公是糖酒公司的司机，公司解散后，不几年就得病死去。八年前，他的父母离婚了，爸爸不久便组织了新的家庭，并于六年前迁到外地去了。所以现在只有他跟妈妈两人还住在这栋老式楼房里。妈妈在一家水泥厂上班，每月工资2500元左右，家里经济比较拮据，因此妈妈一直没有满足他想要买一部手机的愿望。

回到家后，看见妈妈不在家，他也没有奇怪，因为妈妈每到月底都要加几个晚班。他回到自己卧室，放下书包，在床前桌边坐下来，这才取出手机来看。

只见这部银灰色的手机的屏幕下面有个品牌标志：Motorola中国。

他虽然没使用过手机，但也知道摩托罗拉是一个闻名世界的品牌。发现自己所拾手机竟然是名牌手机，心里更加激动。

“这部手机肯定要比妈妈的手机好许多，我反正不能用，干脆送给妈妈算了。”

“不晓得这个手机能卖多少钱？要是能卖个千把块钱，我就可以买台二手电脑了！”

一时间，他心里有些左右为难，不知如何处理这部手机才好。

发呆小会，他又接着查看手机里的内容。他首先翻看了手机里的“联系人”，里面大约储存有十几个电话号码，有些是名字，有些是称呼，比如“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“王经理”、“任科长”之类。

浏览完这些个人隐私后，他正想查看一下这部手机有些什么功能，忽然，手机响了！

他吓了一跳，不禁后悔自己没有先关了手机。“会不会是手机的主人，为了寻回自己的手机而打进来了？”

“每一次，都在徘徊孤单中坚强；每一次，就算很受伤，也不闪泪光。我知道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”

来电铃声是张韶涵的《隐形的翅膀》，虽然这首歌也是他很喜欢的歌，但在静夜中忽地响起，还是让他有一种莫明的慌乱甚至恐怖感。

他犹豫一会，觉得现在关机太明显了，但任由铃声在屋子里唱个不停，听着又很心虚，于是将手机塞入枕头下。

铃声一塞入枕头下就断了，他吁了口气，重又将手机取出来，这才发现手机的屏幕上显示着“通话中”的字样，看来他刚才在慌乱中误按到接听键了！

“喂

在校生证明篇三:兴趣是最好的老师

兴趣好比路灯，指引你执着前行；兴趣好比船浆，带着你驶向成功彼岸；兴趣好比羽翼，带着你翱翔理想太空。读了《复兴中华，从我做起》一书中《兴趣是最好的老师》这个篇章的内容后，我更加体会到了这个标题的深刻含义。

这一篇章中例举了两个兴趣成就人生的事例：中南大学的大三学生刘路哥哥，竟然解决了困扰数学界二十多年的数学难题“西塔潘猜想”，被正式聘用为“教授级研究员”，是兴趣成就了这个22岁的年轻教授。美国华裔科学家丁肇中是1976年诺贝尔物理奖获得者，他也是为兴趣选择专业，获得了成功。

因为兴趣走向成功的又何止他们两人！莱特兄弟因为兴趣发明了飞机；牛顿因为兴趣发现了地心引力；爱因斯坦因为兴趣拥有了一千多项发明……所以，拥有一颗充满好奇的心，培养自己对多种事物的兴趣不仅可以帮助我们获得真理，更是我们受用一生的宝贵财富。

我也因为兴趣而培养了自己的能力哩。一次外出途中，从远处传来一阵悦耳的歌声，我沿着声音寻找，原来是一位小学生在空旷的草地里歌唱。我被那动听的歌声陶醉了，久久地站在那里尽情地享受歌声带给我的快乐。回家了，那歌声还在我心中回荡。从此我对唱歌产生了浓厚的兴趣，开始一笔一划编织我的音乐梦想。放学回到家，我就会打开DVD，小声跟唱自己喜欢的歌；每次有机会和爸妈去歌厅，我都会把学会的歌一一亮出。终于我学有所成，取得了一些小成绩。去年学在校举办的“三独”比赛中获得了独唱类一等奖，因而，我更加坚定了自己的梦想。

其实，就一个学生来说，对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思维，不仅会使他的学习成绩大大提高，而且会大大地改善学习方法，提高学习效率，反之，则不会有好的效果。我邻居家有一个姐姐，今年读六年级了，她爸妈从一年级开始就要她学奥数，每周双休日学一天，寒暑假也要学。她曾多次和我交心，说她对学奥数一点都不感兴趣，每次学习时，她就偷偷地看童话故事书等。所以参加学校举行的“数学创新设计”大赛，她的成绩一点都不理想，连复赛资格都没拿到过一次。她说如果是参加作文竞赛结局肯定不会是这样。这些活生生的事例也证明了兴趣就是最好的老师呀！

爱因斯坦说“我认为对于一切情况，只有‘热爱’才是最好的老师”。同学们，让我们拥有一颗充满好奇的心，从爱读书、爱学习、爱运动开始，培养自己对各种事物的兴趣。让兴趣激发我们的勤奋，让勤奋创造我们的奇迹，争取早日成材，奉献社会，服务人民，为中华民族的伟大复兴做出贡献。

在校生证明篇四:地球上的星星观后感七篇 地球上的星星观后感

地球上的星星观后感【1】

其实自己对电影不是太感兴趣，但是在被丛主任的一番介绍后心中难免有些期待，所以在期待与感动中观看了这部影片，同时被片中的美术老师深深打动。这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐!在这部电影中有许多处深深地触动了我：

触动一：伊桑的学习成绩在学校一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、歧视，以至于为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假，以便于他逃学，最后不得已而转学。其实这样的情况在我身边发生过许多，家长由于孩子的学习成绩不好而选择转学，其实在电影剧情的发展中发现，转学改变不了现实，转学只是一种家长和老师没有认清孩子自身条件本质的一种方法，而且是一种不可行的方法，所以那时在想“伊桑，要是早点遇到美术老师多好啊”

触动二：转到新学校后，伊桑依然是学不好语文、数学等科目，无论他怎么努力，他都不能写好那些字母，他被老师打、罚站、罚跪等，遭受了严重的心理创伤。一名学生在成长的过程中，有时成绩的好坏并不影响孩子的发展，但是心灵的成长是非常重要的，这让我不禁想起《猎人和熊》的故事中，熊德那句话“伤口的伤早就痊愈了，但是心灵的伤永远不能痊愈”，所以在平时的教学中要尽量做到每个学生都平等。

触动三：尼库巴老师愤慨：“如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子?非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。”在平时的教学中我们经常说因材施教，在遇到问题的时候从没有想过像尼库巴老师这么勇敢的说出孩子真正的问题，更没有勇气挑战家长的教育方法。所以给我感触最大的就是要做一名勇敢的老师。

触动四：放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出，因为我认为伊桑终于遇到懂他的老师了。

画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量!尽管我不是尼库巴老师，但是他就是我的引航灯，今后会遇到形形色色的学生，这希望我会是我每一位学生的“尼库巴”

地球上的星星观后感【2】

今天上午学校组织我们全体教师在阶梯教室观看印度电影《地球上的星星》。感触颇多!

这部电影的主人公伊桑是一个令老师、家长头疼，小伙伴把其看成另类的小男孩。他三年级上了两年，而每次考试仍为零分。在英语课上，字母在他眼里都是会跳舞的，他注意力不集中，作业做得一塌胡涂，老师多次以罚站、罚跪、向家长告状的方式来惩罚他，却没有任何改变。忍无可忍，校长责令其父母劝其退学。他暴躁的父亲除了打耳光、谩骂和无奈，更没有任何办法。

就是这样一个学生，却很有幸在新的学校遇到了一个美术老师。他长途跋涉，来到伊桑的家，和父母交流，查看他的作业和画，终于弄清了伊桑的原因：这决不是态度问题，而是思维的问题。因为把字母看成是跳舞的伊桑，却对色彩有着很强的敏感性和丰富的想象力，他是一个有着严重阅读障碍的学生。

后来这位美术老师在班上用爱迪生、爱因斯坦等小时候同样有着阅读障碍的科学家的故事，来培养伊桑的自信心，采用各种适当的方法：在沙子上画字母、用颜料、橡皮泥来画、做字母、在电脑上玩游戏来改变伊桑对字母的敏感性。这已经完成超出了一个美术老师的职责范围，却从此改变了他自卑、自闭的性格。并最终在全校绘画比赛中获得了第一名，各门功课也明显提高。

看完这个故事，我的心情很复杂。在我们的班级同样存在着这样那样的问题学生，他们或者对学习有着障碍，或者无视纪律。在老师和家长的眼里一定也是无药可救的学生。虽然我们也曾这样用自己的耐心和爱心，给其补课、劝说，却始终没有找到其成为这样的原因，只是做了表面文章，效果也只是微乎其微的。

这个故事带给我们的启示很多：

一、 每颗星星都有其闪亮的理由。

伊桑的闪亮之处是他的画画天分，在他大脑中有着无比的想象力。他不喜欢学习，却善于观察，他喜欢与小鱼、小蝌蚪、小狗亲密接触，他能把3×9想象成地球与冥王星的战斗。在他的世界里，充满着幻想与神秘。可在我们成人的思想里，却难以理解，只能把他的闪亮之亮埋没在其种种“劣迹”中。每个孩子都如一颗闪亮的小星，尽管有的星光比较耀眼，有的星光有些暗淡，但无论得怎样，他都有其闪亮的理由。

二、 每颗星星都要我们用心来欣赏。

伊桑只所以让同学、老师、家长都不满，只是他在用犯错的方式来武装自已，他像只刺猬一样竖起满身的毛发来保护自已。只是因为没有任何人欣赏他，理解他。假如我们多一些宽容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣赏，就会给每颗星星发光的机会。

这部电影给了我一次深刻的洗礼，真想不到在我印象中比较落后的印度能拍出这样一部感人至深的教育电影，也希望更多的老师都能看到这倍优秀作品并从中受到启发。百年大计，教育为本，我改变不了这种功利性教育的悲剧，但我会在今后的工作、生活中尽量多关心孩子们。也希望世界上能有更多的尼库巴，因为地球上的小星星们都需要他们。这部电影告诉我们的是：不仅要有爱心，更需要的是俯下身来，跟孩子一起发现问题，不要让孩子感觉那么无助，每个孩子都会从老师的言行举止中感觉到爱。

善待每一颗小星吧，从他的身上发现闪光的细胞，给予每颗小星煜煜生辉的勇气。

地球上的星星观后感【3】

常常听身边的同事在抱怨这个孩子没法教了，我对他的一片心意他怎么就不理解呢?观赏印度电影《地球上的星星》之后，让我深深的感悟到“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”陶行知先生的这句话是对身边的报怨者恰如其分的诠释。

影片小主人公伊夏——一位行为特别却充满奇思妙想的八岁小男孩，在他的眼中，万事万物似乎都存在着灵动与闪烁的光芒。可在老师们的眼中，他却是一个带来无穷无尽麻烦与困扰的“问题儿童”。在家里，有着一对充满着无限期待与渴望的父母和一位出类拔萃的哥哥，而对于存在着的一切问题的“The last straw” (爆发的极限)未到来之前，亦或是小伊夏未曾遇到生命中的那个“影响一生的人”之前，于望子成龙的小伊夏父母来说，又怎能接受“儿子是智障儿”的所谓的 “事实”呢?我想天下所有的父母都不愿意接受孩子的残疾。对于小伊夏父母来说，转学至离家甚远的寄宿学校实属无奈之举，然而，正如这现实一般，每个故事都有一个转折点，而被送往寄宿学校的小伊夏似乎“成就”了这个转折点——遇到了年轻的美术老师尼克，一位同样特别且心中藏着相似故事的老师。

从尼克老师的身上，我似乎看到了真正的教育工作者和 “真教育”。

影片《地球上的星星》中尼克老师针对小伊夏所采取的一系列教育行为值得我反思的几点是：

1、每个孩子都是特别且相异的，认识到每个孩子发展的独特个性;

每个孩子是不同且独特的。我时常在想，人的出生与发展却是怎样的一种“神奇景象”：它赋予了我们每一个人不同的天分，所谓的“天赋决定论”仅仅是那些遗传带给我们的与生俱来的改变，却不能影响我们今后个人的发展，更不能影响未来的我们究竟是“怎样的我们”。

教育发展的真实目的(亦或是“真教育”)在于让每一个孩子能在“自由的心灵”上成长。尼克老师认识到小伊夏的学习过程中所表现出的问题，并适时地予以矫正和恢复，使得小伊夏最终得以重回“正常孩子”的群体之中。从尼克老师与小伊夏有关教育行为的互动中，我看到了所谓的“真教育”——“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”

2、教育不应该以扼杀孩子天性作为代价来换取所谓的“教育成就” 长期的应试教育环境以及精英选拔的制度使得“考学”(或“读书”)成为了孩子进入社会并在社会中良好生存的“通行证”。社会大环境给予具有良好学历的人以美好生活和愿景的可能性，除此之外，似乎都成就了社会被排斥和被边缘的群体。因而，家长为了孩子能够“更好地适应社会”而采取的教育行为，似乎是无可厚非的。然而，事实上这样的行为取向虽成就了“小鱼”却失去了“大鱼”：前者是功利视角下的一份稳定的工作，后者却是人生价值与社会价值的自我实现。

3、教育过程中家长所扮演的举足轻重的重要角色决定了其应更多地关注孩子心理层面真正的需求，亦或是关注孩子成长中细节，释放孩子的天性。

每一个孩子都是特别的，是爸爸妈妈以及老师甚至是社会大环境精心栽培的花朵。而如今，在我们被充满竞争与功利的现实世界所疲惫时，常常听家长对孩子说：“我什么都不用你干，你还学不好，你到底想干什么?”能不能别用怀疑亦或是批判的眼神来看待他们?能不能别用责备的口吻来怒骂他们?能不能别用刚愎自用的气焰来打压他们?殊不知，他们是我们的希望——未来我们能留下的唯一的希望。给了他们沉重的使命和任务，就无须再增加他们成长的包袱，须知，轻装简行。

孩子是上帝赐予我们的礼物，看着他们从出生时皱巴巴小巧可爱的样子，到一点一滴茁壮成长的身影，无不充满对未来的希冀。教育是需要我们每一个人的耐心和关心的，良好的结果是需要良好的方法来辅助的。

地球上的星星观后感【4】

今天上午，在学校阶梯教室里，由从主任组织的全校教师一起观看了印度电影《地球上的星星》。

这部电影的主人公伊桑是一个令老师、家长头疼，小伙伴把其看成另类的小男孩。他三年级上了两年，而每次考试仍为零分。在英语课上，字母在他眼里都是会跳舞的，他注意力不集中，作业做得一塌胡涂，老师多次以罚站、罚跪、向家长告状的方式来惩罚他，却没有任何改变。忍无可忍，校长责令其父母劝其退学。而暴躁的父亲除了打耳光、谩骂和无奈，更没有任何办法。

就是这样一个学生，却很有幸在新的学校遇到了一个美术老师。他长途跋涉，来到伊桑的家，和父母交流，查看他的作业和画，终于弄清了伊桑的原因：这决不是态度问题，而是思维的问题。因为把字母看成是跳舞的伊桑，却对色彩有着很强的敏感性和丰富的想象力，他是一个有着严重阅读障碍的学生。

后来这位美术老师在班上用爱迪生、爱因斯坦等小时候同样有着阅读障碍的科学家的故事，来培养伊桑的自信心，采用各种适当的方法：在沙子上画字母、用颜料、橡皮泥来画、做字母、在电脑上玩游戏来改变伊桑对字母的敏感性。这已经完成超出了一个美术老师的职责范围，却从此改变了他自卑、自闭的性格。并最终在全校绘画比赛中获得了第一名，各门功课也明显提高。

看完这个故事，我的心情很复杂。在我们的班级同样存在着这样那样的问题学生，他们或者对学习有着障碍，或者无视纪律。在老师和家长的眼里一定也是无药可救的学生。虽然我们也曾这样用自己的耐心和爱心，给其补课、劝说，却始终没有找到其成为这样的原因，只是做了表面文章，效果也只是微乎其微的。

这个故事带给我们的启示很多：

一、 每颗星星都有其闪亮的理由。

伊桑的闪亮之处是他的画画天分，在他大脑中有着无比的想象力。他不喜欢学习，却善于观察，他喜欢与小鱼、小蝌蚪、小狗亲密接触，他能把3×9想象成地球与冥王星的战斗。在他的世界里，充满着幻想与神秘。可在我们成人的思想里，却难以理解，只能把他的闪亮之亮埋没在其种种“劣迹”中。每个孩子都如一颗闪亮的小星，尽管有的星光比较耀眼，有的星光有些暗淡，但无论得怎样，他都有其闪亮的理由。

二、 每颗星星都要我们用心来欣赏。

伊桑只所以让同学、老师、家长都不满，只是他在用犯错的方式来武装自已，他像只刺猬一样竖起满身的毛发来保护自已。只是因为没有任何人欣赏他，理解他。假如我们多一些宽容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣赏，就会给每颗星星发光的机会。

这部电影告诉我们的是：不仅要有爱心，更需要的是俯下身来，跟孩子一起发现问题，不要让孩子感觉那么无助，每个孩子都会从老师的言行举止中感觉到爱。善待每一颗小星吧，从他的身上发现闪光的细胞，给予每颗小星煜煜生辉的勇气。

地球上的星星观后感【5】

看完《地球上的星星》这部电影，我陷入了沉思……

作为一名老师或家长贵在找出孩子出现问题的原因，并能因材施教。

《地球上的星星》中男孩伊桑的生活一团糟，因为他几乎做不好任何一件大人们要求他做的事情，他生活在自己奇异的异想世界里，那里有美妙的海底世界、跳舞的字母和游鱼，那个世界应有尽有，包罗万象，但这两个世界并不能相互包容和体谅，在大人的眼里，做不好的孩子就不是好孩子，最后老师放弃了他，建议家里将他送到特殊学校去读书，虽然妈妈极尽阻拦和伊桑的反抗，最后还是没能阻拦这一切的发生，他去了一所寄宿学校，接触了一批新的人，却仍然没有开始全新的生活，他面对的仍旧是嘲笑，否定和孤立。

直到有一天，那个帅气的老师拉姆来了，他通过观察、家访等形式找出了伊桑存在的问题读写障碍(Autism)，他分不清相近的字母，判断不出距离和速度，做不到同龄孩子轻易能做到的事，对于一个几岁的孩子，这样的经历简直无法比拟，而他只有一种更加反叛的姿态来掩饰自己的无能为力……

拉姆老师找到了伊桑出现问题的原因，并能因材施教。首先给孩子讲故事，爱因斯坦、爱迪生等伟人都有读写障碍，却创造了常人难以创造的奇迹，培养孩子的自信心。同样都有读写障碍，但是这些伟人却能引领世界最前沿。相似的经历，非凡的业绩。首先震撼了伊桑的心灵。“真教育是心心相印的活动。”在日常的教学活动中，我常常发现有的学生学习成绩不理想，并不是智力的问题，而是心态问题。学生讨厌学习，厌恶学习。不是学不会，而是根本就不学。有的家长和老师却逼着学生学，造成母子、父子、师生敌对情绪严重，孩子更加厌学。所以作为一名优秀的教师和家长应善于转化学生的思想，与学生进行情感的交流，只有从心里发出来的，才能达到心的深处。陶行知先生说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”做为教师，我们需要拥有一颗童心。在我们的日常教学中，面对差生，面对学困生，如何走进孩子的心灵，知道他们的所思所想，最需要转化的是孩子的思想。

忽略读写，发挥孩子的特长，伊桑有丰富的想象力，他对色彩的感知敏感。拉姆老师能发挥孩子的想象力，不拘泥于教材，发散孩子的思维，培养孩子的创新精神，伊桑利用木棍等组装的会动的飞机，拉姆老师及时表扬鼓励，使伊桑初次体验了成功的喜悦。拉姆老师善于发散孩子的思维，培养孩子的创新精神，值得我们学习。

针对读写困难，找到错误的规律，有针对性的辅导。拉姆老师牺牲了自己的休息时间，有针对性的对伊桑进行读写训练，b和d,s和r,p和q逐渐辨别清晰，

生活学习逐渐走入正轨。拉姆老师的爱心、责任心，拉近了师生之间的距离，伊桑想不进步都难。

千里马常有，而伯乐不常有。当孩子学习生活出现了困难时，我们当老师和家长的是否分析找到孩子出现错误的原因?出现错误的规律呢?针对问题对症下药?还是一味的斥责孩子?把所有的错误归谬于孩子?有人说，孩子的错误百分之百是家长的错误。有一定的道理。你知道所罗门群岛的故事么?每当那里的原住民需要木材的时候，他们绝不会用刀斧去砍伐树木，他们会围成一个圈，用最大的声音指责那棵树，几天之后，那棵树就枯萎而死。每个孩子都有自己的特长，我们当家长或老师的是否能发挥孩子的特长，扬长避短，使孩子能健康成长?而不是一味的斥责、埋怨孩子，值得我们家长和老师深思。

有时，我们提供的最大的帮助其实只是一个鼓励那么简单。

有时，我们给予的最大的伤害其实只是一句指责那么简单。

地球上的星星观后感【6】

学校领导的推荐，我在家里观看了一部印度儿童影片《地球上的星星》。这部影片很感人，让我不禁流泪。

这部片子讲述了一名小男孩伊桑的故事。伊桑虽然学习很差，但是他的画画得非常好，想象力丰富。上课时，他的注意力很不集中。因为他总喜欢观察池塘里的小鱼、树上的小鸟、地上的小水坑他觉得这比上课有意思多了。可是伊桑的成绩太差，老师觉得他已经没救了，经常罚他站在门外，不让他听课。而同学们呢，也天天嘲笑他。爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天才。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊讶。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。

伊桑很幸运，因为他遇到了一位真正关心他、了解他的好老师拉姆。拉姆老师用很多有趣的方法帮助伊桑学习读写。他们在沙堆里用手指写字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老师还带着伊桑到操场上，在台阶上跳来跳去地练习计算，就这样，伊桑慢慢地对学习有了兴趣，学习成绩也有了很大进步。我一边看，一边　想：拉姆老师用这种方法教学，太有趣了!老师说：我们身边有很多特殊的人，在改变着这个世界，正是因为他们对世界有着不同的看法，他们的想法很独特，并不是每个人都能理解，他们是少数派，一旦他们展现出自己的才华，世人都将叹为观止，哇哦 多好的场景!

老师还对父母讲了《水知道答案》的另一个版本——所罗门岛的故事：在所罗门岛上，当土著们需要耕地的时候，他们并不砍树，他们只是围着树，喊叫、怒骂，并且诅咒，一段时间后，树自然就凋谢枯萎了，完全死于自身原因。

影片让我感动和震撼不已!但又绝不是“感动”和“震撼”两词就足以表达内心的感受!那位教师太伟大了!这世上能有几个像这位教师一样能够真正开启学生心灵窗户并让学生的潜力发挥到极致的呢?我认为剧中的这位印度小孩伊桑可算是一个“幸运的宠儿”，毕竟“千里马常有，而伯乐不常有”。要不是遇到这位老师，恐怕伊桑这一生就这样完了，在遇到这位老师之前，他的童真、热情与天赋已被世俗无情地压制——对于校方与家长来说，分数与纪律远比前者重要。太喜欢天真烂漫的伊桑了，就连他家附近的两条大狗儿都和他像亲密的朋友一样。但是，当他的调皮、活泼和纯真被校方和家长无情地剥夺后，他的眼神充满着无助和惶恐，看到这的时候，不知道大家是否和我一样感到心疼。

我不由想到了自己。这部影片给了我很大教育：生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢?我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，老师请不要戴着有色眼镜看我们，更不能用显微镜去看我们的缺点，那不是刺激我们幼小的心灵吗?拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。我多么希望自己也能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光彩。画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量!

我想，每个孩子都是特别的，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育格式化!也永远不要将自己的期望强加给孩子!更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如多给他(她)们一些鼓励。另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康(包括身体上的和心理上的)要重要得多!不要让世俗的观念摧残了可爱的孩子们!

地球上的星星观后感【7】

《地球上的星星》是一部十分感人的关于儿童成长的印度励志电影。主要讲述了一个患有先天性阅读困难症的男孩，在老师的悉心照顾和培养下，逐渐摆脱自己的生理缺陷，迎接美好人生的故事。影片要诠释的是：每一个孩子都是特别的星星，我们应该从不同的角度发现孩子的闪光点，并让其放出璀璨的的光芒。当然，在这个过程中，父母和老师，必须扮演好“寻光”和“放光”的角色。

一、 伊夏父母的“寻光”与“放光”

纵观整部影片，伊夏的父母和大多父母一样，都希望自己的孩子可以“成龙”。所以他们不停地为伊夏的生活和学习而忙碌。伊夏的母亲每天夙兴夜寐：一日三餐、伊夏的洗漱、以及其它凌乱的家务活。为了这个家，她甚至放弃了工作。所以，伊夏父亲的养家任务也十分沉重，每天闻鸡起舞。他们的出发点是正确的，但是忽略了伊夏的实际情况。因为他们根本没有意识到伊夏是一个患有先天性阅读困难的男孩。或许是因为伊夏的哥哥学习太优秀，更或许是伊夏的父母认为自己的IQ足够正常，不会生下一个像伊夏这样的孩子，所以他们想尽办法让伊夏“放光”：母亲每天亲自辅导，不停地更换学校，结果以失败告终。因为他们从未经历“寻光” 的过程，怎么可以让伊夏“放光”?他们对伊夏的强迫“放光”，使伊夏对学习、生活越来越没有兴趣、信心。直到遇到了他的新美术老师——尼库巴。

二、 伊夏老师的“寻光”与“放光”

在正确的时间遇到错误的人是一直遗憾，在正确的时候遇到正确的人是一种幸福。伊夏之前不停地更换学校，是因为在正确的学习时间遇到了错误的老师。那些老师很少深入地了解伊夏的实际情况和他的内心世界。我可以大胆猜想：伊夏在那段时间过得之郁闷，之痛苦。这也导致他乞求哥哥伪造病假条，帮助他逃课。同时也使伊夏学习生涯留下了丝丝遗憾:他在该学习的时候没有学好，该和同学接触的时候，他选择了逃避。后来，尼库巴老师终于在正确的时候出现了。他很快也发现了伊夏并不快乐，然后他开始了找寻原因。他发现尹夏最主要的问题是不能拼写和阅读。他是一位学习障碍的儿童。尼库巴对尹夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己，还有快乐。所以，伊夏在正确的时候遇到正确的尼库巴老师，我想，他和尼库巴老师在一起的那段学习时光，一定很刻骨铭心。对于伊夏，尼库巴老师就是他的再生父母：尼库巴老师从其他角度为伊夏“寻光”，最后也成功地为伊夏“放光”。

三、我们工作中的“寻光”与“放光”

我们办学校的目的就是顺利进大学，拿到高学历，到成年有优势的竞争力。而其他的可以无所谓，正如伊桑的父亲反复的问会画画有什么用啊?能帮助他竞争吗?教育工作者迫于升学率的压力，一味的追求纪律，传统，荣誉，规则。而忽视了最起码的人文关怀。他们可以理直气壮的说，给了他们一个愉快的学校生活，我们就欠缺了他们一个有竞争的成年。可是，如果学习只是聚焦在成绩优秀的少数人身上，而同时忽视了沉默的那些，那么这个代价是不是太大了一些?为什么教育一定要这样牺牲一部分人来造就另一些人啊?对于受伤的那一类人，如何才能消除他们心里的阴影?什么时候我们衡量一个人的标准变得如此狭隘了?很少有人能够耐心的去发现一个人身上不同于其他人的优点，而简单的一张试卷，一张量表就轻率的判断一个人能力有多强，智商有多高。 学生需要的是关注，重视，理解和接纳，可是做起来又何其难?在平时的工作中我找过很多的人谈心，了解他们的想法和学习生活中遇到的一切困难。我说：你们说，我听，说一切你们遇到的困惑，说一切你们觉得可能不会被接受的观点，说一切感兴趣和欣赏的事物。每次进教室，当我笑着去面对每一个用眼神在说话的学生，心里都感到无比的感动和温暖。我希望他们明白，每个人都是平等的，与成绩和排名无关。 家长，老师，用人单位都习惯了用考试成绩，学历来评判人是否优秀，是否有价值。可是我们看到的终究是目前存在的状态，然后就肯定的用过去的经验急着贴上标签，这个学生怎样怎样，可是心理学中霍桑效应不是证明了人还有很大的发展空间没有被挖掘出来么?在英语办公室里，我们有时私下交流说：虽然说教育要面向全体同学，实际上是不可能的，能够顾及三分之二就很不错了。听了心里只感到一阵阵悲哀!那么剩下的三分之一?管住他们不闹事，不影响到那三分之一就算教学目标达到了?就算是前面的三分之二，现行的教学模式下，教育者关注的也只是他们学的怎么样，而没有关心他们过的好不好，压力，抑郁，自闭，很少有老师去了解。具有讽刺意味的是，即便成绩很好很受老师关注的三分之二，业之后也很少再有人会感恩，怀念初的老师。

古人云：“三十六行，行行出状元”。我想对于孩子的教育也如此。我们应从多种角度发掘孩子的潜力，而不能只局限于传统的“高分”则“高能”的教育理念。我们不能强迫孩子养成学的习惯，当我们可以改变自己教的方法。对于家长而言，任何情况下都应细心观察孩子成长的一言一行，帮助他们构建一些学习氛围;对学校而言，任何情况下都应正确公平地对待每一位学生，帮助学生树立信心。虽然我们不能让每一个孩子都成为像爱因斯坦那样的杰出物理学家，但我们可以给予孩子更多的关怀和爱，让他们健康地学习，成长。或许三年五载后，当我们再回首这些“小星星”时，他们已经在灯火阑珊处发出了璀璨的光芒。

在校生证明篇五:窗外的阳光

第一章阴阳两隔

现在是晚上，估计时间是20点左右，要想知道具体时间，只要打开自己的办公电脑，看一眼屏幕右下角显示的时间就能知道。但沈俊没有开机。因为时间对于他而言，已经没有意义。

他已经死了。现在的他，只是一个幽灵。

说得更通俗更恐怖一点，他是一个鬼。

自己到底是怎么死的，他不知道。

他只清楚一点，昨天晚上19点以前，自己还是一个人。

他的老家在重庆忠县乡下。除了奶奶、父亲、母亲外，本来还有一个比他大两岁的姐姐，但姐姐在他读小学三年级时，出车祸死了。因此他成了一个“独生子”，自然也成为全家最大、甚至可说是唯一的希望。

他也很争气，学习很用功，从小学到初中毕业，几乎一直名列前茅，上了高中后，虽然成绩有所下降，但还是处于中上水平，并顺利地考入了浙江省的一所重点大学。去年大学毕业后，又很顺利地进入了一家大公司，成了一名普通的上班族。

总之，他的生活一直比较平顺。

参加工作后，他也表现得比较出色，与同事的关系也不错。昨天上午，一位名叫朱栩的中年女同事主动找到他，说要给他介绍一个女朋友。他听了那个女孩子的一些条件后，虽然不是很满意，但听说样子长得很漂亮，因此同意见一次面。

昨天下午下班后，他没有象往常那样在公司的食堂吃晚饭，而是径直回了自己的租赁屋。先洗了一个澡，然后很认真地打扮了一番，等到18：15分后，他才出了门，去朱栩家里吃晚饭。当然，醉翁之意不在酒，吃晚饭只是表面内容，真正的目的，是一对年轻男女将在饭桌上相见。

他没有见到那个女孩。因为他根本没有走进朱栩的家，更没有在她家吃晚饭。

从他离开自己的租赁屋后，路上到底发生了什么事情，他一点也想不起来了！

他只知道：自己莫明其妙地睡了一觉，醒来后发现自己竟然一丝不挂地躺在一座阴深深的树林中！

天已经完全黑透了，四周静悄悄的，既看不到人影，也听不到人声。

这是哪儿？自己怎么睡在这种地方？他又惊又疑，但怎么也想不起来到底发生了什么事情。

虽然心里充满了疑问，但他无暇多想，立即从草地里爬起来，四下寻找衣服。

但因为林子里光线很阴暗，他又不抽烟，所以身上没有带打火机，无法点亮。

“我是不是被打劫了？”虽然他是个男人，但遇到这样离奇的事情，孤身处于一座恐怖、寂静的大树林中，不知身在何处，心里还是极其恐怖。

找不到衣服，他也不敢多留，当下赤身裸体地摸索着跑出了树林。

到了林外，他才发现这座树林就在一条公路边。公路上没有车子，四下也看不见灯光，加之他又是外地人，因此分辨不出这里到底是什么地方。只是估计是在荒郊野外。

他正不知该往哪个方向逃跑，忽然看见右边来了一辆小车，虽然自己这个样子实在羞于见人，但此时也顾不得许多了，当下站到公路边一棵大树后面，将身子挡住，只露出头和手，紧张而期盼地看着那辆车子。

少顷，那辆小车开了过来，他也不管车上有无女人，急忙挥手拦车，并大声呼叫救命。

那辆小车停了下来，他正要抢上去，但小车却象逃跑似的，飞快地开走了！

他又气又急，只得又等下一辆车，但运气真倒霉，虽然又等来了几辆车，但要么人家根本不理睬，要么停下了，不等他上车，便又象第一辆小车一样，飞也似地逃走了。

他感到很奇怪，不明白到底是现在的人太冷漠，还是自己这个样子确实有点惊世骇俗。反正他学乖了，不再藏在大树后面，光着身子站到了马路上。并搬了几块大石头放到公路中间，迫使对方不得不停车。

果然，一辆厢型小贷车被拦路石拦下了。

但下车的司机不是男人，而是一个四十多岁的中年妇女。更巧的是，自己还认识对方！

其实也谈不上认识，只是眼熟而已。这个女人是做灯具生意的，她的店面就在他上班的半路上，他每天上下班都要从她店门前经过，只是没到她店里买过东西。

他不好光身相见，于是趁对方下车搬石头之机，悄没声息地爬到货车后面的厢体内藏起来。车上装着三个大纸箱和二十余个小纸箱，估计里面装的都是一些灯具之类的货物。虽然货箱里剩余空间不大，但要藏一个人还是没有问题。

他听见那个女司机一边搬石头一边骂人，虽然骂得很难听，但他自知理亏，也不敢还嘴。只是捂住自己的耳朵，权当没听见。

女司机搬完石头后，又开车上路。半个小时后，车子便开进了城里。进城后又开行驶了二十多分钟，才终于停下来。

他偷眼看车外，只见车子就停在她的店门口。大街上看不见几个行人，行驶的车辆也很少，看样子现在已是深夜。

他正打不定主意要不要请求对方帮助找件衣服，或者帮忙报警，那个中年妇女已经下了车，用钥匙开了店门后，便走到车后面来下货物。

虽然大街上没有行人，但他还是感到很狼狈，看见女司机后，他第一个反映不是向对方解释或呼救，而是先用手遮住自己的羞处！

奇怪的事情发生了：女司机明明看见了他，却一点反应也没有，就象根本看不见他一样，自顾自地搬运箱子。

他惊呆了，不明白对方何以对自己视而不见。

但接下来发生了更奇怪的事情，女司机的手竟然穿过他的身体，将他身后的一个纸箱子直接搬了下车，而没有绕过他的身体！

这到底是怎么回事？难道我睡了一觉后，就突然会了隐身术？

他呆疑半晌，方才回过神来，心想：“到底是我有问题，还是她有问题？”这时他胆子已经大了几分，于是故意用手拍了拍车厢，发出咚咚的声响。

那女司机果然有了反应，象受了惊吓似的，将抱着的那个小纸箱扔到了地上。

呆了小会，她才大起胆子走回到车后面，惊疑地向车内看。

他也惊奇地看着对方的眼睛，看她是不是有什么问题。

但女司机的眼睛始终没有和他的眼睛对上，奇怪地看了一会车厢，最后嘀咕了一句：“怪事，有鬼吗？”

一言惊醒梦中人！他全身一震，“天，难道我变成鬼了？！我……为什么会睡在那个树林里？难道我已经死了？”

可是，自己是怎么死去的？

“我是不是在做梦？！”

因为太过惊奇和恐怖，他忘了恐惧，呐呐问道：“……你……真的看不见我？”

女司机正疑神疑鬼，忽又听见鬼跟自己说话，更是吓得脸色惨白，全身发抖。大叫一声，连店门也顾不上关，便拼命地向前面大街上逃去！

看见对方吓得魂飞魄散的样子，沈俊心中再无怀疑。“天，我真的变成鬼了！究竟发生了什么事情？我到底是怎么死去的？”

正自发呆，忽听见远处传来几个人的喧哗声，他循声张去，只见前面那个红绿灯处，四五个男人正围着刚才那个女司机问话，其中一人是名交警。男人们一边听女人讲述，一边狐疑地朝车子这边张望。

过了小会，那几个男人慢慢朝车子走来。那个女司机虽然惊魂未定，但毕竟店门未关，放心不下，见几个男人在前开路，也装起胆子跟在后面。

沈俊虽然有点心虚，但没有逃跑。内心中还抱着一线希望，别人能够看见自己。自己没有死，更不是鬼！

但他的幻想再次破灭了，几个男人围到货车边后，虽然都大起胆子走到车厢边朝里窥望了几眼，但他们都看不见沈俊。

那个女人一边紧张地注意着男人们的动静，一边摸出钥匙，手忙脚乱地关店面的卷闸门。

“里面没有什么东西呀，你是不是听错了？”一个男人说道。

“呵呵，这世上哪有什么鬼，刚才说得象模象样的，还把我都吓着了！”那个交警也松了口气，脸上露出苦笑。

刚才这些人围上来时，沈俊心里又是期盼，又是紧张，现在听这些人尽说些幸灾乐祸的“风凉话”，心里生出一股莫明怒火，真想举起右掌，朝车厢壁重拍一掌！把这些讨厌家伙吓得屁滚尿流才解气。

但他还是按耐住了自己，一声不吭地呆坐了小会，方才轻轻跳下车去，默然离去。

明白到自己确实已成了鬼后，他心里空落落的，欲哭无泪。因为知道别人看不见自己，当下肆无忌惮地？体在人行道上行走！

此时已是凌晨，街上行人本已不多，这家店铺离他的租处也不远，所以路上倒也没碰到人。

他走到自己住处前面的巷口时，遇见了一对坐在暗处正在接吻的年轻情侣，虽然明知对方看不见自己，毕竟是读书人，内心中还是知道礼义廉耻，所以尽量从路灯照不见的死角经过。

他所租房屋是一栋五楼一底的私人小洋楼，走道狭窄得一个人行走都嫌局促。每一层只住一户人，每一层都是一室一厅一厨一卫的格局。他失魂落魄地走到自己租住的三楼时，才想起自己不但衣服不见了，钥匙也跟着丢了，他呆了一下，正不知如何是好，忽见自己的房门虚掩着！

“是我忘记关门了，还是有小偷进了屋？”他顿了一下，才大起胆子走到门边，偷偷朝里窥望。

屋内黑灯瞎火，阆然无声。

“可能是刚才急着去朱老师家里吃饭，所以忘了关门了！”他轻呼口气，走进门内，将灯开了。

正要关门，脑子里忽然想到一个恐怖的画面，他记得自己以前看过一部鬼片，当女鬼走到某一道房门前时，不用钥匙，那道房门便会无声地、自动地为她打开！

难道，自己的房门也是因为自己是鬼，而无声地为他打开了？！

虽然自己便是鬼，但他心理上还没适应和接受这个可怕的事实，对于鬼，还是感到恐惧！

他站在门边发呆一会，突然生出一个念头，何不走到别人的房门口去试试，看别人家的门是否也会为自己打开！

于是他大起胆子走到楼上，来到四楼那户人家的门前。

但门并没有为他自动打开。

“这是怎么回事？难道真是我自己忘了关门？”

“门自动打开，那些只是恐怖电影胡编乱造的情节，怎么能当真！”他不敢多想鬼片的事，又回到楼下，走进自己屋内。也不关门，也不关灯，先走进里面卧室，从简易的布衣柜里找出几条干净的衣裤穿上，然后回到客厅里，坐到房东送他用的破沙发上。

“我到底是怎么死的？”他现在才“静下心来”，开始仔细回想和分析今晚的奇事。想了半天，他得出一个结论：自己很可能出门后遭遇了一场车祸，由于事情发生得太突然，自己根本来不及反应就已死去。肇事司机为了掩盖自己的罪行，趁没人看见，迅速将自己的尸体抬到车上，或者放在车子的后备厢里，然后将车开出城去，把自己的尸体掩埋在了那片位于公路边的大树中。

如果事情真相果真如此的话，那么自己很可能是在巷子后面那一段路途上出的事（从他的租处去朱栩家，走后面那条路要近一些），那段路是C市通往Z县的公路的一部分，地理位置比较偏僻，有五分钟左右的路程，沿途没有人户。

他现在回想起来，自己的记忆也确实是在那段路上中断的。

他做出两个决定：一是去那段路上察看是否有血迹或者其他的交通肇事痕迹，二是回到那片树林去寻找自己的尸体。

尽管心里很想马上证实自己的猜想，但现在时间太晚，加之又没有手电筒，而且内心中也有一种恐惧感，因此决定等明天天亮后再去做这两件事情。

“不管付出多少代价和心血，一定要找到凶手，让他偿命！”

他又气愤又伤心地胡思乱一会后，才又开始想别事。想到家乡的亲人，想到老来失子、老来无靠的双亲和奶奶，他悲不自胜，放声大哭起来。

哭了好一会后，他听见楼下传来脚步声，知道一定是自己的哭声惊吵了楼下的租户。忙跑过去关上了房门。

果然，那人的脚步声在他屋门外停了下来，默听了一会屋内的动静后，叹息一声，又向楼下走去。

他哭过一场后，心里压抑的情感因为得到了宣泄，情绪稍稍安定了一些。

呆半晌，忽又想道：“我突然死去，朱老师肯定还不知道。她为了给我介绍女朋友，今天下午专门请了假，在家里为我们做饭，那个女孩一定如约去了，我却失了约，朱老师和那个女孩想来一定很难堪……”

想到自己无礼爽约，心里不禁有些愧疚。但随即想道：“人都死了，还管别人怎么想，朱老师很快就会知道我‘失踪’或者死亡的消息，自然能够理解，也一定会给那个女孩解释。”

又想：“唉，朱老师也真多事，要不是她给我介绍什么女朋友，我一定会在公司的食堂吃晚饭，也一定不会死了！”想到朱栩老师和那个尚未谋面的女孩可说是变相害死自己的凶手，他不禁有些怨恨。同时非常后悔不该答应见面。

他心乱如麻地坐到凌晨三点钟后，终于有些困了，也不关客厅的电灯，便进了卧室，和衣睡下。

次日，他本想按计划去察看交通肇事痕迹和到那片树林寻找自己的尸体，但到了楼下，他的皮肤便如火烧一般疼痛异常，他大吃一惊，急忙退回到阳光照射不到的阴影中。

“天，鬼原来见不得光！那我以后只有夜晚才能出这个巷子了？”

看着一些人完全无视他的存在，象炫耀什么似的，走进阳光中，走出巷子外，他心里仿佛翻倒了五味瓶，自己也不知是什么滋味。

他在阴暗中悄立一会，又大起胆子，试着走进阳光中几次，但每次都一样，刚被阳光照射到，皮肤就如火灼般痛苦难当。

想到自己从此见不得光，他禁不住又大哭一场。

这一天，他象一个囚犯一样，百无聊耐地呆在自己的租赁屋里。既不能上网，又没有电视看，甚至连书也没有看的。手机也丢了，不能象以前一样，无聊时就给人打电话聊天。不过，吃饭倒不成问题，因为他根本不知道饿。至于鬼要不要吃东西，他不清楚。

好不容易煎熬到晚上，他才终于可以出门了。

因为钱包也丢了，不能买电筒。就是有钱，也不能买，因为人家根本看不见他。

没有手电，他无法去查看那两个现场，也没有胆子去看。他象个游魂一样，在大街上乱走一阵后，又回到了公司。

同事们都已下班，他乘电梯到了19楼自己的办公室门前，就象鬼片里演的那样，门无声地开了。

他微微一惊，“怎么门自动开了？昨天楼上那家人的门为何不打开？”

他百思不解，只能胡乱猜想：“也许只有自己以前进去过的地方，才能自动打开吧？”

他走进办公室，将灯开了，又关起大门，然后坐到窗前，无聊地看楼下的街景。

就在距离这幢大楼不远处的一个红绿灯旁边，有几家电器商场，还有一家五金店，他凭窗远眺了一会那几家商店，忽地灵机一动：“噫，我真笨！我不能买手电筒，可以偷一只呀！反正别人又看不见我。”

他立即关灯出门，要去偷一只手电筒。走到电梯处时，却见电梯上面显示的数字是20，他微微一惊，“是谁上了20楼？”

他们公司没有自己的办公楼，所以在这幢人寿保险公司大楼里租了几层楼办公，从18楼到20楼全是他们公司租的。

“不会是师兄在楼上吧？”他的“师兄”名叫武运吉，既非他的同学，也非一起进公司的同事，只是跟他是从同一所大学毕业的，又比他先进公司两年，所以他们一直以师兄弟相称。

他带着一点好奇，乘电梯上了20楼。

果如所料，走廊左边最里面的那个办公室亮着灯光。但是不是武运吉在里面，却不一定，因为那间办公室跟他的办公室一样，也是八名同事共用一间办公室。

他悄步走向办公室，走了几步，他才注意到自己本来就没有脚步声，根本用不着“悄步”，他呆了一下，又继续向前。

办公室门关着，并没有为他自动打开。里面有人在打电话，声音较低，好象是武运吉的声音。

他不好贸然闯入，就站在门口听了一会。

“好吧，我们暂时不谈这些话题。我想问你另一件事情……我们公司有一个同事昨晚失踪了，我觉得有点巧……我不是小孩子，到底跟我们的事有没有关系，我自己会判断……你不要说，你听我讲：如果我的那位同事，确实已经死了的话，我觉得你有嫌疑，到底是不是你请人干的，只有公安局才能查清楚……”

他越听越惊，虽然武运吉并没有提到自己的名字，但他谈论的那个“失踪”的同事，无疑就是自己。

武运吉在跟谁通电话？他为什么认为是对方干的？难道武运吉知道一点什么情况？

“难道我的死，不象我想象的那样，只是一起交通事故，而是被人杀害的？”

武运吉没有再发出声音，似乎在听对方说话。因为他们的谈话内容与自己有重大关系，所以他也顾不得别的了。但又不能直接敲门，否则武运吉开了门后，看不见拍门者反会受到惊吓，而中断电话。

他迟疑一下，飞快跑向走廊中央位置的厕所，故意开了水龙头，让水发出哗哗的声音。

果然，水声惊动了正打电话的武运吉，他惊疑地开门出来查看，趁他走向厕所的机会，沈俊进了他的办公室。

电话还没挂断，话筒放在办公桌上。

沈俊虽然非常想知道对方是谁，但他还是按耐住自己，没有拿起话筒，而是坐到武运吉后面的那个位置上。

这个位置是一个叫林琳的女同事的，桌上也有一个电话，因为他以前经常进这间办公室来聊天，所以知道这两部电话是同线电话，换言之，两部电话是主机和分机的关系。

他坐到林琳的位置上，默默地拿起了分机的听筒。

电话那边似乎听见了他拿起话筒的声音，以为是武运吉回来了，喂了一声。

是个女人的声音！声音比较陌生。他没有吭声，默默地等武运吉回来。

半分钟后，武运吉带着奇怪的神色回到了办公室。将门小心地关上后，又回到自己的坐位上面继续打电话。

“刚才有人来了吗？”那个女人有些不安地问道。

“没有，水管可能有点毛病，突然漏水，我已经关上了。”

“哦。”女人一时没有说话。

两人沉默小会后，武运吉说道：“我的条件并不过份，如果你真的雇凶杀人了，那我也不会跟你讲什么条件了，直接报警就是。否则下次死的就是我了！”

“你不要乱讲，我根本不知道你在说什么！雇凶杀人这种罪名可以随便安在人的头上吗？”

“没做亏心事，不怕鬼敲门。但愿只是我在胡猜，我同事失踪的事跟你没有任何关系，否则的话……”

“你不要恐吓人了！说吧，你今晚打电话来，到底想开什么条件？”

“还是上周五提的那两个条件，要么跟我继续保持关系，要么就准备十万元钱消灾吧。”

“……两个条件我都不能答应。能不能另换一个条件？”

“那你要我怎样？”

“……人心不足蛇吞象，兔子被逼急了也会咬人！”

“你是在威胁我吗？你是不是想告诉我：把你逼急了，下次就不会杀错人了？”

“我再次严正声明，我没杀人，也没有雇凶杀人！”

“那好，我本来还有点担心这事情与你有关呢。既然与你无关，那我说不定哪天就把自己的猜测跟公安局讲一点，看能不能提供一点线索。”

“……钱我一时拿不出那么多。再说我老公要是知道了，他会怎样？你设身处地为他想想，自己的老婆跟人睡了觉，还反被敲诈一笔钱，他会善罢干休吗？”

“那……换个条件也行。”

“说吧，只要不是钱就行。”

武运吉不怀好意地笑了笑，“你的女儿长得不错，要是能让她……”

“你太不要脸了！我女儿还是一个学生，你……你……你把人逼急了，我也什么都干得出来！大不了大家一起死！”

“好吧，那我还是那两个条件，三天之内答复我。否则要么是你老公收到你的

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