[工笔画人物画法]工笔画人物

来源:经验交流材料 时间:2018-08-13 19:00:01 阅读:

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工笔画人物一:春天人物图画大全

工笔画人物_春天人物图画大全


  春姑娘来到人间,久违的春天来了!下面是春天人物图画大全,和小编一起看看吧。

  瞧!燕儿已排着人字型队伍飞回了暖和的上海;布谷鸟站在枝头鸣叫;柳树甩着长发随风飘扬。哦!你看春天已经来到。
  春天是一个即美妙又美丽的季节。树木在春季生长,发芽。农民在春季播种。学生在春季开始新的学习。瞧!春天是多么的美好啊!
  春天是花草树木生长的一个好季节。迎春花早早的就挂满枝头,鹅黄色的花骨朵儿,就像一颗颗金黄色的宝石,美丽极了!
  春天来了,小草也争先恐后地从地底下钻出来了。它们探出小脑袋,新奇地望着周围的事物。
  在春天里大家也生活的丰富多彩。春节就已说明春天已经来到。我们提着大包小包照耀着春天的明丽的曙光走亲访友。大人们举办了同学聚会,回忆着他们的金色童年,和大学时光。老人们聚在一起闲聊。最高兴的还数我们小朋友了,跟着大人们到处旅行,还能拿到压岁钱呢!
  春天,你是多么的美好,我真希望每一季都是春天啊!
  春姑娘悄然来到人间,树木花草,一切都被春姑娘打扮得那么美丽。小草们偷偷地从大地妈妈的怀里钻出来也争先孔后地穿着美丽动人的春装。
  那黑色机灵般的小巧玲珑的小燕字也接到春天的邀请,从南方飞回来。他们有的在空中有趣地“打翻斗”,有的在枝头唧唧喳喳地叫唤着。它们用各种有趣的方法告诉人们:春天来啦!
  春姑娘牵着蜜蜂的手,迈着轻盈的脚步迎着金色的阳光。顿时,花儿红了,草儿绿了,处处鸟语花香,春色浓浓。各种各样的花都争着抢着展开自己新的一面的笑容,把自己的芳香献给了人们。花间,蝴蝶翩翩,蜜蜂翁翁,她们也争着向花儿亲吻问候,仿佛一对久别重逢的老朋友。花儿开了,散发出一阵阵芳香,甜甜丝丝的味儿,找来一群群小蜜蜂,围着花儿打转转。

  春天来了,青蛙这个高音歌唱家也“呱呱呱”地奏起了大合唱。它们在一个清请的池塘边产下了一个个像逗号似的孩子,享受着做妈妈的快乐
  春天的早晨,许多花都开了。白色的梨花,粉红色的桃花,红色的玫瑰花,都散发出一阵阵浓郁的清香。太阳公公用他那温柔清暖得手臂把大地从梦中唤醒,金色的光辉向我扑来。大地一派清秀、晶莹,原野一片葱郁、碧秀。春天是温暖的,也是奋进的。
  我行走在春天的怀抱,美丽的春天热情的永报了我,同时美丽的天地永远地留在我心中。
  啊!春天终于来了,我盼望这天盼了好久好久。我终于能感受一下春天的美好了。
  春天一来大地万物苏醒,春风一吹小草轻轻地探出头来说:“啊,春天来了,春天真美呀”,迎春花它早早的就探出头来,大声的说春天来了,春天来了,正在冬眠的动物也被迎春花吵醒了,狗熊听见了,像责怪迎春来说,我的美梦都让你破坏了,迎春花说春天都来了,我能不叫你醒呢,春风一吹河面上的冰都化了,大雁又从南方飞回来了,鱼儿在水中游来游去,小鸟又开始在树上搭窝,还唱着欢快的曲目好听极了。小松鼠蹦了出来就对松树爷爷说:“爷爷,春天到了,您给我准备了什么礼物呢?”我准备了一堆的松果你慢慢的吃吧,水面上有人在划船,还有小鸭和天鹅在水中玩的高兴极了,勤劳的小蜜蜂嗡嗡嗡的出来采蜜;小青蛙开始产卵。人们高兴的说春天到了,有的去踏青扫墓,春天万物复苏地上的花香真是令人陶醉呀!
  春雨还慢慢的下着着小雨滴,一个个滴在人们的脸蛋上,让人们感觉凉爽极了,一年之际在于春一日之际在于晨,我一定会好好珍惜这美丽的春天!
  大家盼望已久的春姑娘终于来了!
  我打开窗子,一股春天的气息迎面扑来,凉凉的,十分舒服。我放眼一望,隐隐约约地在我眼眶里显现出了五颜六色的花,它遍布山坡,仿佛是一个个新鲜的磨菇;大地的外衣——小草也不甘势弱,捅破了雪白的衣裳,从土里探出了小脑袋;树木也匆忙地脱下了白袍,穿上了碧绿的新装,矗立在小草的身旁;燕子从南方赶来,又为春天增添了一幅精妙绝伦的工笔画。
  冬眠的动物苏醒了,它们又活蹦乱跳,在森林里做游戏,在动物园里大饱口福,十分开心。小溪也解冻了,缓缓地流着,似乎在唱着欢快的歌儿。一些调皮的小孩早早地就来到溪里捉鱼了。鱼儿们游得飞快,仿佛是在逃避人们的追杀。
  “嘀嗒、嘀嗒……”我好像听见了农民伯伯因劳累而滴下汗水的声音。他们不辞辛苦,日夜操劳,不管是在“呼啦、呼啦”的风雨中,还是在炎热的阳光下,那豆大的汗珠,总是从他们的额角上流下,让人们分不清到底是雨水、汗水、还是泪水。
  春天是万物复苏的季节,是欣欣向荣的季节,大家都盼望的它来临,你能说它不美吗?

  一年之中,有四个季节:春季、夏季、秋季和冬季。但其中,我最喜欢万紫千红、百花争艳的春季。我左盼,右盼,总想春天早点儿来。终于,我等到了春姑娘的到来。
  春姑娘来时,用她那亲切、甜蜜的语言,悄悄地呼唤起已沉睡了一个冬季的树儿、小草、花儿。树儿抽出了嫩枝,换上了绿色的新装。小草儿偷偷地从地下钻了出来,伸了一个懒腰,瞧!小草也换上了绿衣,那绿色是那么鲜嫩,那么艳丽。这时,小花儿也从甜美的梦乡中醒来,穿着各色各样的衣服,可真美啊!快看!一群活泼可爱的小燕子也排着整整齐齐的队伍从南方飞回来了。
  随着春姑娘的脚步,我们来到了一望无际的田野。麦秆绿得那样苍翠。当微风轻轻地吹过,麦秆就微微地摇动着身体好像正在高兴地喊着:“春天来了!春天来了!”
  春天来了,孩子们可高兴了,因为春天还是放风筝的好季节呀!瞧!孩子们放风筝玩得多开心,天空中的风筝多得数也数不清,风筝有大有小,形状不一:有的像老鹰,有的像蜻蜓,有的像金鱼,有的像蝴蝶,有的像小燕子......
  我爱万紫千红、百花争艳的春天,但我更爱那些创造春天这美好时光的人。

工笔画人物二:认识中国画课件

  中国画,简称“国画”。是我国传统造型艺术之一。从美术史的角度讲,民国前的都统称为古画。以下是小编带来认识中国画课件的相关内容,希望对你有帮助。
  认识中国画课件 例1
  一、教学目标:尝试运用已有经验大胆表现树枝上的枇杷。
  二、教学准备:
  1、学生有画枇杷和小鸡的经验。
  2、课件;范例。
  3、宣纸、毛笔、颜料、墨汁等幼儿国画用具;背景音乐
  三、教学过程:
  (一)欣赏课件,引起兴趣。
  1、师:春天到了,枇杷成熟了,一个个枇杷看上去那么诱人,那么你们知道枇杷长在哪里吗?我们一起去看一看。(教师边出示幻灯,学生边欣赏)
  2、师:看到了吗?长在哪里?怎么样的?
  3、 学生自由说说。
  4、小结:枇杷是一串一串的长在树上的,排着队,但它们不是像我们小朋友整整齐齐的排队,而是没有规律的,有的在前面,有的露出半个头,有的害羞的躲在后面。
  5、师:这么漂亮的枇杷,许多国画大师也很喜欢,于是他们把树上的枇杷画了下来,我们来看看他们的作品。(教师继续出示幻灯,学生欣赏。)
  (二)学生观察,教师讲演、示范。
  1、师:以前我们画过一个一个,摘下来的枇杷,今天我们要学习画长在树上的枇杷,你们有什么问题吗?
  2、学生观察和示范,教师讲演。
  《枇杷图》的画法步骤
  步骤一:先画叶,重墨勾筋,可用草绿蘸墨点染,上下部叶要虚实分明。 步骤二:次穿枝画干,可用草绿蘸墨画出。
  步骤三:再次填果,用石黄或藤黄点染,用重墨点 脐 。
  步骤四:题字钤印。
  (三)学生绘画,教师指导。
  1、师:下面就请你画一幅美丽的枇杷图。
  2、画上小鸡,使画面更加丰富。(放背景音乐)
  (四)交流分享:你喜欢谁的作品?为什么?(鼓励学生发现同伴画的好的地方。)
  认识中国画课件 例2
  一、 认识中国画
  教学目的:
  1、 认识了解写意认识中国画中国画的艺术特色,感受独特的构图、用笔用墨用色的独特技法,人文精神。认识中国画
  2、 培养学生对祖国传统艺术的热爱,获得中国传统文化、精神的熏陶。认识中国画
  3、 认识中国画用具,学习写意国画简单的笔法、墨法。认识中国画教学重点:
  认识感受写意国画的艺术特色,认识学习写意国画的笔法、墨法。教学难点:
  初步掌握简单的国画笔法墨法,并可以随意画张画。
  学具准备:
  毛笔、墨汁、宣纸等
  教学时间:
  一课时
  教学过程:
  二、 组织教学。
  欣赏写意国画,感受国画艺术特色。
  1、 范本欣赏优秀国画作品,直观感受国画的艺术特色。
  2、 学生说说自己的感受。
  3、 引导学生从题材、构图、笔墨色彩的运用等角度初步全面接触感受国画的艺术特色。
  三、 初步学习简单的笔墨。
  1、 认识国画的墨色。认识中国画
  2、 认识国画的笔法。
  四、 尝试运用简单的笔墨技法随意画张画。
  五、 师生共同评点习练。
  认识中国画课件 例3
  教学目的:
  一。参照范画,临摹其笔墨技法,画一幅以蔬菜为题的中国画;
  二。使学生认识画、诗、书,即是中国画独特的形式;
  教学重点、难点:
  一。运笔、用水、用墨的方法;
  二。画菜叶;
  使用教具:
  (1) 范画2张
  (2) 步骤图6张
  (3) 白菜、辣椒实物
  教学过程:
  一。复习旧知识:
  提问:中国画的绘画工具有哪些?(学生答)
  教师小结上节课的基本内容,引入新课。拿出大白菜和辣椒实物,说明本节课教学任务,并简介其结构,然后,板书课题——《蔬菜》(中国画)(两分钟);
  二、讲授新知识:
  1。师生共同欣赏齐白石,李苦禅的作品,简介风格。然后出示教师示范作品,简单介绍一下。
  2. 教师示范以大白菜和辣椒为题作水墨画的作画步骤(边讲边画)。
  (1)画菜帮:中锋蘸淡墨勾出,先从中间一块画。
  (2)画菜叶:用大笔笔锋蘸淡墨后,再用笔尖蘸侧锋画出叶子,笔可在纸上略作滚动,注意墨团有浓淡大小的变化。
  (3)画叶脉:趁叶子未干,用浓墨画出叶脉,注意不要太湿。
  (4)画菜根:中锋蘸浓墨,较快地画出根部,落笔时下按。
  (5)画辣椒;用大红色画辣椒,尽量一笔完成。
  (6)题字和盖印:在适当的地方题字和盖印,作品完成(15分钟)。
  2。出示作业要求:
  (1)临摹一幅《白菜辣椒》的水墨画。
  (2)用笔大胆、肯定。
  (3)保持画面、桌面、地面的干净。
  二。学生作业,教师巡回辅导(20)分钟。
  三。讲评:选出几件好的和差的学生作业讲评,然后布置下节课学习任务(3分钟)。
  认识中国画课件 例4
  一、教学目标:
  1、知识目标:
  认识了解中国画的分类,感受中国画独特的艺术造型、用笔用墨用色的独特技法及人文精神。
  2、能力目标:
  认识中国画绘画的工具,学习写意中国画简单的笔法和墨法。
  3、情感目标:
  通过学习,培养学生对祖国传统绘画艺术的热爱,获得中国传统文化、精神的熏陶,使中国传统文化艺术得到传承和发展。
  二、教学难重点:
  教学重点:认识、感受写意中国画的艺术特色,认识、学习写意中国画的用笔方法和用墨方法。
  教学难点:初步掌握简单的中国画笔法和墨法,并可以随意画一张写意花鸟画。
  三、学具准备:
  毛笔、毛毡、墨汁、宣纸、中国画颜料等
  四、教学过程:
  (一)、组织教学。
  向学生问好并自我介绍,让学生简单的了解自己,进行课前材料检查。组织学生以找不同游戏的形式欣赏国画作品,让学生说说自己所欣赏的画属于什么画,画面表现手法有何不同,从中感受工笔画和写意画所带给自己的不同视觉感受。发给学生生宣和熟宣,让学生亲自在生宣纸和熟宣纸上随手画,从中发现两者材质的不同和各自的属性,从而引起学生学习本课的兴趣。引出课题----认识中国画。
  【资料链接】:
  中国画简称“国画”,主要是用毛笔、软笔或手指,用国画颜料和墨在绢或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式,富于传统特色。是琴棋
  书画四艺之一,也是我国传统造型艺术之一。
  (二)、向学生介绍中国画,引导学生从题材、笔墨色彩的运用等角度初步感受中国画的艺术特色。
  【中国画的分类】:
  按技法分:
  1、工笔画。
  2、写意画(小写意画、大写意画)。
  按内容分:
  1、花鸟画(花鸟鱼虫,飞禽走兽)
  2、山水画(亭台楼阁,自然现象)
  3、人物画 (人物肖像,生活场景)
  【画材介绍】:
  一得阁墨汁、宣纸(生宣、熟宣、半熟宣)、毛笔(羊毫、狼毫、) 生宣:吸水性强,易产生丰富的墨韵变化,主要用于写意画。 熟宣:吸水性弱,主要用于工笔和白描。
  羊毫:质地柔软,携水量大。
  兼毫:软硬适中。
  狼毫:质地较硬,主要用于勾线,皴、擦等技法的实施。
  【中国画的形式】:
  中堂、条幅、小品、镜框、卷轴、扇面、长卷、斗方等、
  (三)、初步学习简单的笔墨。
  1、认识国画的笔法。(中锋,侧峰,逆峰,拖笔)
  简单的演示各种用笔的方法,讲解用笔产生的效果。
  中锋用笔是指毛笔笔尖与纸面垂直,笔锋在墨线中间行走,用力要均匀,其效果圆浑稳重。
  侧峰用笔执笔偏侧,笔锋在墨线的边缘,笔锋与纸面形成一定的角度,用力不均匀,时快、时慢、时轻、时重,其效果毛、涩,变化丰富。
  逆峰用笔是指笔锋逆行(也就是说和习惯的运笔方向相反),其效果干涩、稚拙。
  拖笔一般指笔锋的运行和笔杆的倾斜方向一致,其效果光洁、挺拔。
  2、认识中国画的墨法。
  泼墨法、破墨法(浓破淡、淡破浓、墨泼色、色泼墨)积墨法
  3、认识国画的墨色。(五墨六彩) 中国画的五墨:焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨、
  中国画的六彩:黑、白、干、湿、浓、淡
  4、组织学生赏析《泼墨仙人图》和《墨梅》。
  5、教师演示几种笔法和墨法在绘画中的运用。
  、指导学生尝试运用简单的笔墨技法进行笔墨练习。
  1、进行用笔方法和用墨方法的练习。
  2、要求学生随意画一张写意中国画。
  (小组实践,老师随机指导,)
  展示创作成果,师生共同评点。
  认识中国画课件 例5
  第一课 国画工具材料与笔墨介绍
  一、教学目的:
  1培养对民族绘画的感情。
  2认识干湿浓淡墨色。认识中国画的特点。
  二、重点难点:
  1,认识中国画特点。
  2, 墨分五色 的认识。
  三、准备:毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。
  四、教学过程:
  (一)课题导入:
  今天,我们要学国画。
  (二)新授:
  1、介绍中国画: 中国画是我过传统的一种绘画形式,具有强烈的民族特色,与民族风格,称国画。历史悠久,风格独特,在世界美术领域中自成体系。
  2、介绍工具: a)笔:羊毫笔、狼毫笔、白云笔。 b)墨:有松烟、油烟。 c)纸:宣纸--生、熟。 d)砚:砚用的是石头。 e)色:可用水彩颜料代替。
  3、各种工具的保管方法。
  分类: 1,题材:人物、山水、花鸟。 2,方法:工笔、写意。
  墨分五色: 焦、浓、重、淡、清。
  笔法:中锋,侧锋。
  分辨: 浓淡墨。 中侧锋。 干湿画法。
  学生练习,教师指导。
  (三)小结:讲评。
  第二课 墨与彩的韵味
  一、教学目标
  引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣,从中感受中国传统文化的魅力,认识美术的文化性与历史继承性。
  二、教学重点和难点
  1、教学重点:指导学生掌握材料和水分的关系, 调动学生主动性,放开手脚,大胆创意,表达自己的感受。
  2、教学难点:引导学生对水墨画的韵味的理解和感受,并表现在自己的画上。
  三、课前准备
  范画数张,生宣纸数张,毛笔,笔洗,画毯,中国画颜料等。
  四、教学过程:
  (一)组织教学:
  (二)导入新课:
  1.学生体验:
  (1)拿出生宣纸和毛笔,让学生谈一谈,宣纸和图画纸有什么不同?教师总结:宣纸和毛笔以及墨是中国画的工具。这也是中国画不同于其它画种的主要特征。
  (2)让学生动手用墨和水在宣纸和图画纸上随意涂画,然后看看有什么不同?
  (3)教师展示范画并提出问题:这些画是用什么材料画的?有什么特点?学生分组讨论,教师总结:这些作品是利用水和墨在宣纸上的冲化、融渗产生的浓淡变化,通过墨与彩的泼洒、点染、堆积形成墨、色、水相互辉映的效果。这种效果妙在似与不似之间,令人回味无穷,这就是水墨画的韵味。
  2.师生共讨:
  (1)你知道国画的历史吗?
  学生讨论,教师总结:水墨画,顾名思义,就是用中国传统的绘画工具,按照中国人的审美习惯而画出来的画。中国的国画有着悠久的历史和优良的传统,在世界美术领域中自成体系,独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分,是中华民族的宝贵财富。所以我们要继承传统文化,使它不断发展。
  (2)你理解水墨画的韵味吗?
  出示作品,学生讨论发言,教师总结:这种墨与色相互交融形成的神奇效果,令我们回味无穷,遐想翩翩。其特点在于似与不似之间,水、墨、色交融变化,颇耐人寻味,这就是中国画特有的审美标准之一 韵味 ,有 韵 才美,无 韵 是不美的。
  (3)你知道这种韵味是怎样形成的吗?
  教师示范:浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色,用墨和彩点染,堆积、泼洒能形成相互辉映的效果。学生有了动手的欲望,急于想体验一下。教师因势利导。
  3.学生实践:
  教师布置作业,自己动手创作一到两幅水墨作品,用笔要大胆,注意墨与彩的浓淡,以及水分干湿的把握。学生作画,教师巡视,及时指导遇到的情况。
  4.作品评价:
  提出评价标准:用笔大胆,水、墨、色相互辉映,墨与彩的浓淡以及水分的把握要恰到好处。画面要体现出变化莫测的韵味。
  (1)学生互评:
  (2)师生互评:
  5.小结:这节课通过同学们的动手创作,使大家对水墨画的韵味有了很深的了解和体验,
  好多同学的作品都不错,希望大家课后去练习,尝试用不同的方法去表现,看看效果怎样?
  认识中国画课件 例6
  一、画葡萄
  1、介绍名家画的葡萄。
  2、请学生观察课件中的国画葡萄。
  分析葡萄:
  分部:葡萄、叶茎。
  葡萄画法:色彩、侧锋、湿画。
  二、画法:画面上的一整串葡萄可以分为若干小组。一般分为三、五组,每组六、
  七枚葡萄。每一枚葡萄的画法,是将大白云笔在笔洗中蘸湿,笔中的水挤干,然后用笔尖蘸紫色在色盘中调至毛笔中部,此时毛笔上的紫色为笔尖深、笔根浅。再用笔尖蘸汁绿色少许,在色盘中调至汁绿与紫有过渡。此时毛笔上的颜色变化应为:绿——绿紫——紫——淡紫。最后将调好色的毛笔用笔尖蘸吸清水,在色盘中微调,使笔尖的水吸入毛笔,但是不可破坏毛笔上已调好颜色的顺序。如果觉得笔尖清水不够,可以再次用笔尖蘸清水。这一调色过程是画出葡萄立体感和丰富色彩的关键,比实际画葡萄的过程更为重要。
  三、作画时用左右两笔画成一枚完整的葡萄。左一笔细短,用笔锋画,右一笔宽
  长,用笔锋和笔腹画,画成半圆形。由于笔尖有清水而且含有汁绿,画出的葡萄应该是左上部明亮泛绿色,右下部灰暗呈紫色,彼此形成了极强的明暗立体感和微妙的色彩变化。葡萄的形状可以画圆形,也可以画成长圆形,每枚的大小要有些变化。用此方法画的葡萄亮部已含有高光,所以不必留出或再点高光。高光太强则像玻璃球,反而会破坏葡萄应有的质感
  3、学生示范,集体评讲。
  4、教师纠正。
  5、学生再示范。
  叶子:淡墨面、浓脉、干、中锋。
  茎:浓墨、干、中锋。
  四、学生练习,教师指导。
  五、小结。
  六、展示作品。
  七、集体讲评,择优表扬。
  中国画梅花的画法
  1.演示并分析笔墨变化。
  焦墨、浓墨、交融的墨色分别可以表现梅花的哪个部分?(演示)
  2.分析作业步骤
  认识中国画课件 例7
  一、欣赏:
  以齐白石的《南瓜和茄子》为重点,指导学生欣赏水墨写意国画。先介绍中国画的艺术特征,分析笔墨技法,讲解画面布局,然后说明在哪一部分使用中锋、侧锋笔法,以及如何用水、用墨。欣赏时,结合上一节基本技法练习入教材分析进行。
  二、教师示范以青菜为题材作水墨画的作画步骤。
  (教师边讲边示范):
  1、先想好画什么,画面怎样安排,然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。初学者可用铅笔、炭素铅笔或森炭条起稿。
  2、中锋蘸淡墨勾出菜帮,先从中间一块着手。
  3、用大笔的笔锋蘸淡墨后,再用笔尖蘸浓墨,以侧锋法画出叶子,笔可在纸上略作滚动,落笔要生动,大胆肯定,注意墨团要有大小浓淡的变化。
  4、趁叶子未干,用浓墨画出叶脉,注意不要太湿。
  5、中锋蘸浓墨(稍干),较快地画出根部,落笔时也往下按,然后向外撇出,如有些飞白效果,更为理想。
  6、在适当的地方题字和盖印。作品完成。
  三、学生作业,教师辅导:
  可选择大师作品中的主要物体,重新组织画面,下笔前要先想好用笔方法:水墨应如何调合?浓的还是淡的?运笔采用铡锋还是中锋?运笔方向如何确定?总之应“意在笔先”。
  练习时,教师要特意说明,练习水墨画法,因经验不足,往往要画上好几次才能画好一幅画,效果也不一定令人满意,只有多练习,才能取得满意的效果。
  四、讲评:
  选择优秀的学生作业与大师的作品比较,找出差距,明确努力方向。

工笔画人物三:优秀美术教师个人简历

工笔画人物_优秀美术教师个人简历

  撰写一份优秀的个人简历能帮助美术老师个人求职者获得面试机会。下面为大家分享了美术教师的个人简历,一起来看看吧!
  美术教师个人简历1
  xxx
  目前所在地: 广州 民族: 哈尼族
  户口所在地: 云南 身材: 162 cm 47 kg
  婚姻状况: 未婚 年龄: 24 岁
  培训认证: 诚信徽章:
  求职意向及工作经历
  人才类型: 普通求职
  应聘职位: 文秘/文员:文秘/文员   行政专员/助理 助理   文教法律类 美术教师
  工作年限: 0 职称: 无职称
  求职类型: 全职 可到职- 随时
  月薪要求: 面议 希望工作地区: 广州 广州 深圳
  个人工作经历: 2004年3月至7月辅导初中学生美术技法课程。
  2004年7月至9月在云南省玉溪市开办美术学习班,辅导初中及高中美术。
  2005年7月至9月在云南省玉溪市一中学校辅导高考前美术班。
  2007年4月至6月在广州易广联翻译咨询有限公司做英文客服文员。
  2007年7月至11月在广州亚博展示制作设计有限公司做办公室文员。
  教育背景
  毕业院校: 天津师范大学
  最高学历: 本科 毕业- 2017-06-01
  所学专业一: 美术 所学专业二: 行政管理
  受教育培训经历: 2003年9月至2007年6月 天津师范大学 艺术/美术、政治与行政管理/行政管理
  全国高等学校计算机考试一级合格证书、大学英语四级证书、全国普通话水平测试等级证书、教师资格证书、大学四年均获学校三等奖学金。
  语言能力
  外语: 英语 良好
  国语水平: 优秀 粤语水平: 一般
  工作能力及其他专长
  四年的大学生活,使我在自己的思想境界、知识水平、工作能力等方面都得到锻炼与提高。在此我真诚希望能够到贵单位继续学习发展,我将整军待发,以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰。
  详细个人自传
  个人有很强学习能力,善于沟通,富有团队精神,吃苦耐劳。
  美术教师个人简历2
  求职目标:美术教师
  教育背景
  2009.09-2013.06  美术师范大学   美术教育国画专业(本科)
  主修课程:素描、色彩画、书法、工笔花鸟、写意山水、写意花鸟、线描人体、工笔人物、重彩人物、绘画写生、摄影基础、解剖学、设计原理与应用、艺术概论、中外美术史、教育学、心理学、教师职业道德。
  工作经历
  2015.01-2016.01  美术教育学校    美术教师
  工作内容:
  1.每天平均电话邀约上门家长10个,每周新签学生5个。
  2.负责教师排课、上课管理、扩科、后期学生续费、全日制学生管理、家长沟通等。
  3.期间多次协助开展各活动赛事、集训课程等,例如希望杯、中高考艺考户外宣传等。主要负责宣传页设计、PPT制作、活动讲解、会场考场布置、协调活动现场秩序。
  工作成果:
  1.所在校区为新开校区,任职期间,全年4个季度每个季度校区团队业绩任务均能超额完成,且在20个校区中业绩保持前五名,春暑季团队奖金达到35000元,春节期间期间业绩突破35万。
  2.对老师、学生的人员管理能力、组织能力和执行力都得到了锻炼和发展。
  2013.08-2014.12     XX第十八中学(重点高中)   美术教师
  工作内容:
  主要负责14届高三美术生集训工作及低年级学生专业课辅导,其中包含素描、色彩画,书法,国画课、美术鉴赏课等,以及日常班主任管理工作。
  工作成果:
  1.所带学生在2014年的河南省美术统考中,取得素描单科97分(洛阳市第3名),色彩单科94分(洛阳市第6名)优异成绩。
  2.在此期间培养了我独立从事中学美术教育和学生管理工作的能力,通过实践把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。
  校内实践
  2012.09-2013.06 诗文社组织部  部长
  任职内容:
  1.与同学共同创办兴趣社团-诗文社;
  2.期间动员各年级及外院志趣相投同学共同参与社团活动,负责活动组织、人员安排、稿件征集、诗刊校对、排版等工作。
  任职成果:
  1.成员从开始8人不断吸收扩大发展为200人的大社团;
  2.成功出版诗刊杂志若干期;
  技能证书
  专业能力:高级中学教师资格证书
  语言能力:国家大学英语三级证书;普通话水平测试二级甲等
  计算机能力:省一级计算机证书
  奖项荣誉
  2016.06——校思修调研报告三等奖
  2011.06——学院三等奖学金
  2012.06——校年度教育实习优秀教案奖
  自我评价
  1.致力于从事美术教育行业。具备美术教师工作经验,及美术教育专业知识素养。
  2.不拘泥于刻板的专业知识,能在造型过关的基础上有自己的创造力。
  3.教授的课程有:
  1)素描、色彩;
  2)国画基础课程(白描、工笔花鸟、工笔人物、现代工笔画、写意花鸟、写意山水);
  3)书法(欧颜柳赵、米芾、王铎、楷书、行书);
  4)儿童创意画(油画、蜡笔画、油画棒、水彩、水粉、综合材料);
  5)中高考考前培训。

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