[幼儿园小红帽教案]小红帽幼儿园

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小红帽幼儿园篇1:幼儿园园长六一致辞范文

　　幼儿园园长六一致辞范文一
尊敬的各位领导，各位家长，亲爱的小朋友们
　　大家好
　　今天我们怀着阳光般的心情，欢聚一起，庆祝孩子们共有的节日——“六一国际儿童节”，在此，我代表红太阳幼儿园全体教职员工以及小朋友们向各位领导以及广大家长为您们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢您们对我园的关心和支持，感谢您们对小朋友们的关爱，同时也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。
　　我园这几年来，全面贯彻国家教育方针，忠于人民的幼教事业，关爱孩子，一直遵循着，真诚服务，真心对待，以质量求生存，以安全求发展，为了一切孩子，促进每个幼儿身心健康和谐发展的办园理念，把以幼儿为中心，以察整为基础，以社会为依托，作为我们园办园策略，最大限度地做到让家长放心，让社会满意，让领导认可并把它作为立足点，更好地为家长服务，为社会服务。
　　亲爱的小朋友们，儿童时代是美好的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的光辉在这里奠基，今天的阳光，今天的蓝天，今天的鲜花都在为你们祝福，你们像一只只小鸟在纯洁的天空中快乐飞翔，今天每个幼儿都将登台亮相，展风姿，献才艺，展现美丽的风采，让歌声和微笑同在，祝福与快乐同行，再一次祝福你们节日快乐，同时也祝福在坐的各位领导各位家长老师们家庭幸福，工作顺利。
　　最后，预祝**年红太阳幼儿园六一文艺会演取得圆满成功！
　　幼儿园园长六一致辞范文二
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们 ：
　　大家下午好！在这个阳光灿烂，充满快乐的日子里，我们怀着喜悦的心情欢聚在小红帽幼儿园，庆祝孩子们的盛大节日——六一国际儿童节。
　　我代表**幼儿园全体教师职工祝小朋友们节日快乐，健康成长。向在坐的各位来宾以及家长朋友们表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意。你们今天来到这里，不仅仅是为了观看孩子们的演出，最最重要的是你们对孩子成长的关注、对我们幼教工作的关注，因为有了你们的支持与配合，宽容与理解，我们的幼教事业才得以发展。谢谢你们对幼教事业的关心和支持，谢谢你们对小朋友们的关爱.
　　孩子们一天天在长大，小红帽幼儿园里留下了孩子们成长的足迹和快乐的欢声笑语。小红帽幼儿园自戗办以来,坚持以”让孩子开心,让家长放心”的办园宗旨,积极为孩子们创造一个自我发展的空间。
　　亲爱的家长朋友们:让我们共同担起培养祖国花朵的重任，让我们的孩子有一个绚丽多彩的明天。
　　亲爱的小朋友们:今天是你们最开心最幸福的日子, 看到你们开心的笑脸，作为教育工作者的我们，付出再多的艰辛也觉得无怨无悔，听到你们天真的话语，工作有多辛苦也会忘了疲惫。 希望你们像花儿一样开在关爱的春风里，希望你们像鱼儿一样遨游在知识的海洋里。 希望今天你们把快乐也感染给爱你们的每一个人。和爸爸妈妈老师们一起渡过**年最开心的六一。
　　最后预祝**帽幼儿园庆六一活动圆满成功！祝在座的每一位朋友身体健康，心想事成，合家幸福！谢谢大家！

小红帽幼儿园篇2:幼儿园大班《小红帽》音乐教案

　　《小红帽》的故事对于幼儿来说是耳熟能详的，并且深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明，对于幼儿来说很好理解，幼儿可以通过这个故事学习到很多道理。
　　活动目标
　　1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
　　2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
　　3、在熟悉乐曲的基础上，熟悉这个故事。
　　4、自己表演的同时，注意观察同伴的表演，努力使自己表演的节奏和音量与同伴保持一致。
　　活动准备
　　1、森林的情景创设。
　　2、课件(小红帽的故事)。
　　3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
　　4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、X枪等）。
　　活动过程
　　一、情景导入（播放音乐）
　　师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。）
　　二、课件欣赏
　　师：“森林里发生了一件事情。”
　　1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
　　2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
　　幼儿讨论并回答。
　　3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”
　　幼儿讨论并回答。
　　教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
　　三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
　　分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
　　四、音乐表演
　　1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。）
　　请四名幼儿进行示范表演。
　　2、集体表演故事。（注意声情并茂的讲述故事）

小红帽幼儿园篇3:中班语言小红帽教案

　　中班语言小红帽教案一
　　活动设计背景
　　由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
　　活动目标
　　1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
　　2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
　　3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
　　教学重点、难点
　　1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
　　2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
　　活动准备
　　1、故事录音及相关音乐
　　2、角色头饰
　　3、图谱
　　活动过程
　　开始环节：
　　播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
　　基本环节：
　　一、故事欣赏——分析人物特点。
　　1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。
　　师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁?
　　2、分析故事中的人物特点。
　　师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？
　　二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
　　师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
　　1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
　　师：第一段音乐像谁，为什么？
　　师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?
　　师：第二段音乐像谁，为什么？
　　师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。
　　师：再听两段音乐，你们听听像谁?
　　师：音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子？
　　师：音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。
　　结束环节：
　　音乐表演——体验并表现人物特点。
　　1、分配角色并提出表演要求：要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。观众们要仔细看，对演员表演进行评价。
　　2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。
　　延伸环节：
　　欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。
　　师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧！播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。
　　中班语言小红帽教案二
　　活动目标：
　　1、认真倾听故事，理解故事的内容。
　　2、 懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
　　活动准备：
　　1、 小红帽一顶。
　　2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
　　设计思路：
　　“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。
　　活动过程：
　　一、以“帽子”的形式引出。
　　教师头戴小红帽出场，引出故事。
　　二、 倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种 感官。
　　1、整体播放
　　教师问：你看到了什么？她要去干什么?
　　2、分段欣赏，只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。
　　提问：
　　1）你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽？
　　2）小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？
　　3）小红帽在森林里遇见了谁？小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事？
　　4）是谁救了她们，他是怎么做的？
　　5）最后大灰狼怎么样了？
　　3、通过这个故事，我们懂得了什么道理？
　　三、 幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。
　　四、结合实际讨论：如果面对陌生人，你应该怎么做？引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。
　　反思分析：
　　从活动中看出，幼儿对一些安全知识有了一些经验，幼儿在活动中积极，主动，思维活跃。能认真观察，并大胆表述出来，提高了幼儿的语言表达能力。通过此次教学，幼儿的安全意识得到了提高，增强了幼儿的自我保护能力。
　　中班语言小红帽教案三
　　活动目标：
　　1、能按要求在起点和终点之间找到多条不同的行走路线。
　　2、培养幼儿做事灵活不拘一格的态度及扩散性思维。
　　活动准备：
　　教具：去商店的大游戏图、去外婆家的大游戏图。
　　幼儿材料：去外婆家的游戏图、蜡笔、吸管等。
　　活动过程：
　　一、激发幼儿游戏的兴趣，引导幼儿观察游戏图，讲解玩法。
　　师：小红帽的外婆生病了，她要看外婆去。去之前要到商店去买点心。这是小红帽的家，这是商店。你们看，这些脚丫都表示一条一条的马路，一个脚丫表示一条马路。
　　妈妈告诉她，从家到商店有一条最近的路，需要经过四条马路，也就是要经过四个脚丫。小红帽走出门口一看，这么多条路，她该走哪一条呢？我们就从这儿出发吧！这里有三条路，怎么办？我们来选择一条试试吧！
　　小结：原来我们走到分岔路口的时候，可以朝不同方向去尝试。
　　如果小红帽从家到商店每次都走不同的路线，你们还能帮助她想出更多不同的路线吗？记得一定要经过四条不同的马路，请你来试一试。（个别幼儿在集体面前操作，教师示范用不同色的蜡笔将每次走的不同路线画下来）
　　二、加大难度，引导幼儿按照要求找出两点间的不同路线。
　　师：小红帽买好了点心要去外婆家了。这是小红帽的家，这是外婆的家。刚出发，就发现她被大灰狼给盯上了，这真是太危险了！小红帽必须走最近的路线争取快点到外婆家。最近的路线就是她要走过四条马路，也就是四个脚丫的路线。（教师示范）
　　小朋友，请你帮帮小红帽，她还有不同的走法吗？记住：一定要最近的路线也就是四个脚丫的路线。请你先用吸管摆一摆，再拿蜡笔画下来。看看有几种走法？（教师示范）
　　一种走法用一种颜色的蜡笔画，有几种走法就用几种颜色的蜡笔。（幼儿操作）
　　讨论操作结果，发现多种不同走法。
　　活动延伸
　　教师：如果小红帽要经过五条马路呢？她该怎么走？经过六条马路呢？又该怎么走？（教师鼓励幼儿按要求尽可能多地找出两点之间的不同路线，培养幼儿的发散思维能力。）

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