[英语教案全英文]英文英语教案

来源:教育教学方案 时间:2018-08-08 19:00:01 阅读:

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英文英语教案篇一:关于小学英语的教案

  关于小学英语的教案是通过学习、合作、交流,激发学生的学习动机,培养学生学习的兴趣,充分调动学生学习的积极性;关于小学英语教案怎么设计,以下就是小编整理的关于小学英语的教案,一起来看看吧!
  教学目标:
  学生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Do you like??”是提问“你喜欢???”并能作出相应的回答。
  通过说唱活动培养学生的英语语感,提高学生的思维能力和语言能力。 通过学习、合作、交流,激发学生的学习动机,培养学生学习的兴趣,充分调动学生学习的积极性;把所学语言知识与实际生活紧密结合。
  遵循“以学生发展为本”的课改理念,面向全体学生,启发和引导每一个学生积极主动地参与到学习活动中,培养和提高学生合作学习的意识和能力。
  教学重点:
  掌握有关食物的英语单词,谈论并询问他人的喜好。
  教学难点:
  一般疑问句的用法。
  教具准备:
  多媒体课件,自制食物图片。
  教学过程:
  Step1 热身运动(反应游戏:Touch your face, Touch your nose) 通过TPR活动,有助于帮助学生集中注意力,做好上课的准备。 Step2 揭示课题
  T: 同学们平时都喜欢吃什么食物?
  S:肉、牛奶??
  T:同学们想知道这些食物用英语怎么说吗?今天我们就一起来学习。 直接点明这堂课的学习任务。
  Step3 师生交流
  T:出示fish图片.I like fish.(表现出喜欢的样子)Do you like fish?引导学生回答 Yes,Ido.
  T:Here you are.(做出给对方的样子)
  S:Thank you.
  教师可以和多几个同学练习。
  T:出示noodles图片 Idon’t like noodles(表现出不喜欢的样子-摇头)Do you like noodles?引导学生回答 No,Idon’t
  教学其他单词方法同上。
  备课思路:师生的真实交流,让学生感受到语言与实际生活紧密结合,通过
  这种自然的方式把新的语言项目呈现给学生,让学生体验获取知识的成就感,培养自信心。
  Step 4 Let’s chant (多媒体课件)
  noodles noodles是面条 面条noodles细又长
  milk milk是牛奶牛奶milk白又甜
  fish fish是鱼肉鱼肉fish鲜又鲜
  meat meat是肉类 肉类meat真好吃
  把单词编成chant,巩固学生记忆,将枯燥乏味的词汇学习,变得生动有趣。 Step 5 听歌并学唱歌曲
  播放学生比较熟悉的旋律“How old are you?”然后根据旋律改歌词。 Do you like meat?
  唱歌是学生喜欢的学习活动形式之一。在教学中充分利用教学资源,把歌谣作为学习一般疑问句、培养听力、检验知识掌握情况、复习巩固知识和发展学生语言能力的一种手段。
  Step 6 课文教学
  老师对学生说:“Ms Smart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃饭,我们一起来看看他们喜欢的食物是什么。”
  (多媒体课件)呈现活动1,请学生认真听,试着理解课文内容,听第一遍录音后,老师提问:“What does Lingling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like?”请学生带着问题听第二遍录音,最后,请学生边听边指向相应的图画,并模仿跟读。
  Step 7合作学习
  每组一个学生拿着食物图片问同桌:“Do you like??”另一个学生根据自己的喜好回答:“Yes, I do.

英文英语教案篇二:英语的教学教案

  引导语:英语是每个人必接触的科目之一,那么如何写一篇有关英语的教学教案呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!
  教材分析
  本课采用了discussing和concluding的教学策略;利用课件来展开课堂教学,pairwork问答式的口语交际活动和小组活动,运用连词and和but等进行询问和谈论喜好,可以增进同学之间的了解和友情,并帮助学生找到彼此的共同点,加深沟通。
  学情分析
  教学目标
  1、 知识与能力:本节课的主要内容是学会运用连词and和but谈论喜好.
  2、 过程与方法:采用discussing和concluding的教学策略;利用课件来展开课堂教学,pairwork问答的口语交际活动和小组活动,进行询问和谈论喜好的课堂教学和练习。
  3、 情感态度价值观:本节课是通过“介绍电影”来学习“谈论喜好”,学习内容是学生非常感兴趣的话题,贴近学生的生活。通过互相介绍自己的喜好和偏爱,可以增进同学之间的了解和友情,并帮助学生找到彼此的共同点,加深沟通。
  教学重点和难点
  重点:通过“介绍电影”学会运用连词and和but谈论喜好。
  难点:连词and和but的用法。
  教学过程
  第一教学环节:情景创设,导入新课。
  本节课的主要日容是谈论喜好,再导入新课时开采用播放课件复习电影种类:action movie , thriller,comedy ,documentary ,beijing opera.并询问:do you want to go to a movie? what kind of movies do you like?
  二、第二教学环节:师生互动,学习探究
  1、通过复习what kind of movies do you like ? i like?..等句型引导学生阅读3a 部分的句子,然后选择适当地连词and和but填空,练习i like?and i like?.she likes?.but she doesn’t like??等谈论喜好的目标举行完成3a部分的教学任务。
  2、引导学生展开pairwork活动,完成3b部分口语交际教学任务。让学生根据部分的图画和文字说明,依次谈论人物的喜好,复习巩固所学的i like??and i like?.she likes?.but she doesn’t like??等目标语言。
  三、第三教学环节:合作交流,巩固提高。一到学生进行游戏活动,让学生互相询问和谈论喜好。通过只能种方式,练习运用所学目标语言what kind of movies do you like ? i like?..do you like??? yes , i do . no ,i don’t 完成第4部分的教学任务。
  板书设计
  unit 9 do you want to go to a movie?
  i like thrillers and i like action movies.
  i like comedies but i don’t like documentaries .
  maria likes thrillers but she doesn’t like comedies .
  练习设计:
  1、 __ she want to go to a movie?
  a. do b. is c. dose d. are
  2. __ kind of movies do you like ?
  a.what b. what’s c. how d. which
  3.i like thrillers, ___i don’t like documentarie.
  4. she likes english ___she likes math.
  5. my father likes comedies, ____ he doesn’t like action movies.
  a. and b. so c. or d. but
  6. helen likes documentaries , her sister doesn’t .helen____ _____
  _____ her sister ______ ______ _______.
  学生学习活动评价设计
  本课采用了discussing和concluding的教学策略;利用课件来展开课堂教学,pairwork问答式的口语交际活动和小组活动,运用连词and和but等进行询问和谈论喜好,可以增进同学之间的了解和友情,并帮助学生找到彼此的共同点,加深沟通。
  一、单词
  1. 名词:action movie,comedy,documentary,thriller(附加相关的单词:tragedy,science fiction,cartoon,romance)
  2. 形容词:scary,funny,exciting,sad(附加相关的单词:instructive,useful)
  二、句型
  1. do you want to go to a movie?
  yes, i do. / no, i don"t.
  2. does he want to go to a movie?
  yes, he does. / no, he doesn"t.
  3. does she want to go to a movie?
  yes, she does. / no, she doesn"t.
  4. what kind of movies do you like?
  i like ...
  5. what kind of movies does he like?
  he likes ...
  6. what kind of movies does she like?
  she likes ...
  7. i like ... and ...
  i like ... but i don"t like ...
  8. she likes ... and ...
  she likes ... but she doesn"t like ...
  教学反思
  本课结合教材重点.难点及英语学科的特点,利用多媒体辅助教学,体现“自主,合作,探究”的学习方式,它较之传统教学更能使每位学生都能积极参与到
  课堂学习及课外活动中去。使学生的听.说 .读.写能力得到全面提高,在愉快轻松的氛围中掌握知识。与此同时,带来的问题是:每个学生接受知识,获取知识的方式与快慢存在着差异,这就决定了在学习成效上的差别。为此,老师要对每个学生作深入了解,并制定相应“水平线”以鼓励学生超越。

英文英语教案篇三:英语单词小班教案

  英语单词小班教案怎么设计,以下就是小编整理的英语单词小班教案,一起来看看吧!
  活动目标:
  1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思,认识汉字“好”和英语单词“good”,知道单词“good”的字母组成。
  2、引导幼儿向“好”学习,培养幼儿辨别施肥的能力。
  3、复习句型:This is a……
  活动准备:
  1、教学配套挂图,汉字卡。单词卡,句型条。
  2、挂饰:眼镜(g),左脚(d)各一个,鸡蛋(oo)两个。
  3、录音机,双语磁带。
  活动过程:
  一、开始部分:
  请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》
  二、基本部分:
  (一)认识汉字“好”和单词“good”
  出示图片,引导幼儿观察图片,讲述图片内容。
  (二)巩固复习汉字“好”,和汉字卡片“好”玩游戏。
  1、找汉字卡片“好”
  2、用汉字卡片“好”玩游戏。
  3、送汉字卡“好”回家。
  (三)讲述单词“good”的故事,知道单词“good”的字母组成。
  1、出示图片,看图讲述。
  (1) 教师请幼儿结合图片,自由讲述单词“good”的故事。
  (2) 请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事
  2、幼儿表演故事。
  请幼儿戴上挂饰表演故事。
  3、巩固复习单“good”,用单词卡“good”玩游戏。
  (1) 找单词卡“good”
  (2) 用单词卡“good”玩游戏:做好事
  (四)复习巩固认识汉字“好”和单词“good”,玩综合复习游戏:拔河比赛。
  (五)复习陈述句This is a book This is a good book
  三 结束部分:
  1、欣赏字母儿歌:
  眼镜爷爷身体好,(g)
  吃了两个鸡蛋在慢跑,(oo)
  左脚先生向他学,(d)
  身体一天比一天好。
  2、幼儿听录音看书。

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