[美甲教学视频]美甲教学

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美甲教学篇(一):美甲教学课件制作流程

　　美甲教学？美甲教学课件制作流程是怎么样的呢？一起来看看吧。
　　既然国际权威色彩机构彩通已经在较早之前，公布本年度的色彩为兰花紫，所以今年必须以兰花紫作为紫色调，借此变化多端，今天小编给大家介绍的是渐变兰花紫美甲，贴上可爱的闪钻，让你抢眼哦。
　　STEP1准备
　　除了底油和亮面油，准备淡粉红色、冰蓝色和兰花紫指甲油，以及银粉色指甲油，当然也缺少不了超细的美甲笔，提供画线、贴钻，分区之用。然后就是可爱的钻饰，功用后面会说到。
　　STEP2修指甲
　　兰花紫，是充满灵性和幻想的颜色，因此，不要让指甲的长度，限制了想象的广度。指甲的长度不宜过长，如图所示这么长就可以了，接下来的就是修掉你的死皮和倒刺，涂抹底油。
　　STEP3涂颜色
　　为了让大家看得清楚一点，涂颜色后的效果，特意用了拇指来示范，从左到右，分别是兰花紫、冰蓝色和婴儿粉，色块均匀平滑，呈现丰富的层次感以及饱满的感觉，让你走到哪里都是焦点。
　　涂抹指甲油的时候，尽可能保持力度均匀，以免色块不均匀，如果实在是驾驭不了指甲油自带的笔的话，可以用超细的美甲笔或狼毫笔代替，总之，要把色块画得平滑均匀，顺序是粉、蓝、紫。
　　好吧，假如你真的连美甲笔或狼毫笔都驾驭不了，那么就用美甲专用的胶纸，分两次贴在你的指甲上，用胶纸的边缘作为分界线，涂抹完毕后，把胶纸撕掉就可以了，注意修走多余的颜色。
　　STEP4贴钻
　　用银色的指甲油区分色块后，选用方形的紫色闪钻，为的就是衬托兰花紫美甲灵性而充满想象力的气质，当然，你也可以选择其他颜色的闪钻，浅蓝色、甚至粉红色也是你不错的选择哦。
　　用胶水蘸上钻饰之后，如图所示小心地把钻饰贴在指甲色块的交界处，钻饰不宜过多，也不宜过大，否则影响整体视觉效果，我们选择了在拇指、中指和无名指贴钻。

美甲教学篇(二):形象设计教学计划

　　教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式。小编为大家整理的形象设计教学计划，希望大家能够喜欢!
　　一、学制与招生对象：
　　学 制：短期培训
　　招生对象：免费培训对象
　　二、培养目标：
　　本专业培养德、智、体、美全面发展，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，培养具有扎实的文化基础知识、美容美发与形象设计专业理论知识和基本操作技能的，能从事美容美发与形象设计专业一线工作的，可持续发展的高素质劳动者。同时具有一定的文化基础知识与职业技能综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的美容美发与形象设计两用性人才。
　　职业面向： 本专业学员主要面向宾馆、饭店、美容美发厅、婚纱摄影中心、形象设计室等服务行业，从事美容美发及形象设计等工作。
　　三、职业能力
　　(一)知识结构
　　(1)掌握与本专业相关的文化基础知识。
　　(2)掌握人体骨骼、皮肤、毛发、穴位和洗染烫发用品的性能等基础知识。
　　(3)掌握干洗按摩、修剪、烫发、染发、晚装设计等技巧的基础理论知识。
　　(4)掌握皮肤护理的知识和各种化妆品的性能、使用方法等基本知识以及化妆方法的基础理论知识。
　　(二)能力结构
　　(1)具有美容、美发的操作技能。
　　(2)具有妆容设计、发型设计、服饰设计的基本能力。
　　(3)具有一定的审美鉴赏能力。
　　(4)掌握服务心理与礼仪、人际交往的基本知识并具有较强的语言表达能力。
　　(5)具有创业的基本能力。
　　(三)素质结构
　　(1)具有自主意识、竞争意识和创新意识。
　　(2)具有自我调控能力、创造性思维能力和适应社会的能力。
　　(3)具有全面素质：思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技能素质。 四
　　四、课程设置
　　本专业计划分为三种类型
　　1、公共课;
　　2、专业课;
　　3、选修课。
　　五、培训内容
　　美发基础、发型设计、皮肤护理、美容化妆、影视及戏剧化妆、美甲、形象设计等。
　　六、培训内容简要说明
　　(1)化妆品化学
　　培训内容：了解化妆品化学常识，学习与美容美发专业相关的基础理论知识，使学生掌握日常生活中的化学知识和吃、穿、用有直接意义的化学信息。
　　培训要求：遵循取材精新和“贴近生活”的原则，努力做到集知识性、技术性、实用性、趣味性于一体，避免复杂多变的化学结构，反应机理等叙述，密切结合生活实际，深入浅出，通俗易懂地展开阐述。
　　(2)美发基础
　　培训内容：了解美发发展史、美发发展趋势、美发师的职业道德，学习毛发生理知识、工具用品及行业卫生知识，掌握洗发按摩技术、盘发造型技术、基础的修剪技术、烫发与造型技术和吹风与造型技术。
　　培训要求：理论联系实际，通过学习掌握各种美发技术。
　　(3)发型设计
　　教学内容：精深的修剪技术、烫发与造型技术、吹风与造型技术、漂染技术和美发造型设计。
　　教学要求：要求在学习“美发基础”课程的基础上，将各种技术提升，加大动手能力的培养。
　　(4)皮肤护理
　　培训内容：了解皮肤护理和化妆品使用方法的常识，学习全套的皮肤护理手法。 培训要求：理论联系实际，掌握皮肤护理的操作方法。
　　(5)美容化妆
　　培训内容：了解美术常识、化妆品知识，掌握化妆常用色彩调配效果、局部修饰技巧、面部修饰技巧、面部整体修饰技巧、婚礼、晚宴、新潮妆。
　　培训要求：理论联系实际，掌握各种化妆技巧。
　　(6)影视及戏剧化妆影视及戏剧化妆影视及戏剧化妆影视及戏剧化妆
　　培训内容：学习影视及戏剧化妆的基本知识和基本技能。
　　培训要求：通过学习，使学生初步形成解决实际问题的能力，为学习专业知识奠定良好的基础。
　　(7)形象设计
　　培训内容：学习形象设计的基本概念、设计要素、审美原则、设计语言、整体形象设计等内容。
　　培训要求：理论联系实际，通过学习使学生具有一定的审美、鉴赏能力及形象设计能力。
　　(8)电脑美术设计
　　培训内容：掌握photoshop 8.0、Cordraw等平面设计软件的操作技巧。
　　培训要求：通过学习，使学生能够完成美容美发专业电脑美术设计的操作。
　　(9)假发设计与编制
　　培训内容：学习假发套的设计与编制技巧以及接假发的方法。
　　培训要求：通过学习，使学生能够独立完成操作。
　　(10)美体
　　培训内容：学习全身按摩、香熏等美体方面基础知识及技巧。
　　培训要求：使学生能够独立完成操作。
　　(11)美甲
　　培训内容：学习美甲基本概论、美甲操作工具的使用、美甲操作程序，掌握各种美甲技术。
　　培训要求：通过学习，使学生能够达到独立进行美甲项目的操作。

美甲教学篇(三):视频教学课件制作要求有哪些

　　视频教学课件应紧密结合教材内容，具有一定的深度和广度，能反映教学中的重点，有一定量的练习题和思考题，满足教学需要。以下是小编整理的视频教学课件制作要求，欢迎阅读。
　　一、界面设计
　　界面通常包含有文字、图形、图像、动画和视频等元素。界面设计应做到内容合理、条理分明、和谐美观。
　　1．内容合理：文字内容选用要提纲携领，突出重点。其它元素要服务于内容的表现，有助于提高教学效果。
　　2．条理分明：要吃透文字教材，进行整体的“谋篇布局”。内容的排列组合由其相互内在联系为依据，需表现的各元素主次分明，主要内容处于界面的视觉中心。
　　3．和谐美观：课件整体要色调和谐，各元素搭配构图得当，背景和文字颜色有反差，文字修饰适度，字体、字号有层次，前后风格统一。
　　二、文字运用
　　1．字体
　　中文字体大致可归为宋体、黑体、圆体、书体等类别，英文字体有上百种。字体的选择应由内容层次和段落大小确定，通常是由粗到细、由重到轻排列。在一个界面中，字体一般不超过3种，常用的是黑体、宋体、楷体，多了就会引起视觉上的混乱。字体不宜花哨，将原有字体加粗、变细、拉长、压扁或倾斜，可丰富界面，但正文用字要规范，否则会影响阅读速度。
　　2．字号
　　字号即文字的大小。字号的选择按内容层次由大到小。从主标题、分级标题到正文用字一般在60至30号左右，文字每行不超过20字，一般控制在13至18字之间为宜。
　　3．字距与行距
　　字与字之间的距离称作字距，行与行之间的距离称作行距。字距大或行距窄，会造成上下文字相互干扰，容易跳行读错。字距与行距比例的要求：行距要大于字距。具体距离应根据主题而定，正常多用标准值或默认值，如果是娱乐、抒情类界面或简介、告示类宣传品，亦可灵活处理，以增加界面的活泼、装饰效果。
　　4．文字编排
　　文字组形式的变化有：（1）齐左, 左侧对齐符合人们的阅读习惯，一般课件的正文多采用此类形式；（2）齐右、齐中、两边对齐，这些方式在视觉上不习惯，会产生一些特殊的效果；（3）自由出入，常见在文字群中插入图片，加强主题的表达。
　　文字排版不能太靠界面边缘，要象Word文档的页边距一样，四周留有一定距离。
　　三、图片运用
　　图片在传递形象信息，吸引读者的注意力，美化界面等方面具有独到的作用，但使用不当，也会影响界面的效果。
　　对图片的选择应符合表达的主题，避免重复使用。在保证清晰度的情况下，要选用适当的尺寸和格式（常用Jpg、Png格式），尽量减小图片的数据量，以便课件运行顺畅。
　　图片通过剪裁处理，去掉容易使人分心的干扰内容，可以突出主题，使观众更集中注意于图片所传递的有效信息。
　　图片放置占用面积要得当, 不要太靠边缘。使用图片时一般要描边，使图片从底图中分离出。文字说明尽量放在图片下侧或右侧，这样符合视觉习惯。
　　四、视频和动画运用
　　视频的运用要适度，一般用在必要的部位。在课件设计中除特殊情况外，不要大段大段地运用视频。
　　使用视频时，要在保证画面质量的情况下，适当放大尺寸，减少数据量，Wmv、Rm、Avi、Mpeg、Mov是常用的视频格式。
　　使用动画是讲解抽象教学内容、复杂工作原理的一种好的辅助手段。三维动画的制作较复杂，在运用时要掌握时机，用到最需要的地方。二维动画能在多媒体课件集成软件中制作的，尽量在集成环境中完成，使操作简便。动画运用形式要和课件风格相协调。
　　五、色彩运用
　　色彩能影响人们的心理和情感，亦有形成对比、产生层次的作用。
　　不同的色彩给人不同的心理感受，根据主题选用合理的色调，有助于表达情感。如热烈的、歌颂类的内容可用红橙黄类的暖色调，感情色彩不浓的教学内容，一般使用中性或偏冷的色调。
　　色彩运用要统一，一是底图决定整体色调，文字等要素选用的颜色要与底图协调。如蓝、绿底不要用红字，红、紫底不要用蓝字。特殊情况确需使用，可采用描白边（PowerPoint在艺术字中实现）的方式，将文字勾出，使色彩和谐。二是文字选用的颜色不宜过多，一般不超过3种，避免画面过花哨，破坏整体和谐。
　　通过采用色彩对比的手段，可强化章节、段落的结构。如在蓝色背景上，一级标题用红字（加白边），二级标题用黄字，正文用白字，使内容层次清楚明了。
　　文字与背景要注意明暗（深浅）对比，如颜色明度接近可采用描边或加阴影的方式突出文字，使学员能看清内容。
　　六、幻灯片切换
　　幻灯片的切换可采用一些动画特效和音效。动画特效如飞入飞出、淡入淡出等，使用得好可增加课件的观赏性，但不必过多地追求变化方式，以免分散观众的注意力。音效如键盘声、片断音乐等，自学型的课件可视情适当加入，但课堂讲授用的课件一般不需要，否则会影响讲授的节奏。

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