[只有一个地球优秀教案]只有一个地球教案

来源:教育教学方案 时间:2018-08-07 10:00:02 阅读:

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只有一个地球教案篇一:六年级上册《只有一个地球》教案

  教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式,应是与时俱进的。接下来小编为大家带来了六年级上册《只有一个地球》教案,欢迎阅读与借鉴!
  教学目标:
  1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识,受到初步的保护环境的教育。
  2、学会利用网络查阅资料,上网发布信息,用网络来帮助学习。
  3、了解作者说明事理的方法。
  4、有感情的朗读课文。
  教学重点:
  了解为什么地球上人类活动的范围很小,为什么不能破坏地球的自然资源,为什么不能移居到别的星球上去,从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。
  教学准备:网络课件
  教学过程:
  一、导入
  1、播放歌曲《热爱地球妈妈》。这首歌同学们都会唱吧!我们一起跟着唱一唱。
  2、揭示课题
  你们唱得真好,是呀!地球是我们的妈妈,我们都是她的孩子。今天我们学习“只有一个地球”。
  二、讲读课文(1-2)自然段
  1、你们看到过地球吗?每三我们都与她亲密接触,相依相伴,却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片,我们来看一看。(出示图片)
  2、说说你看到了一个怎样的球体?
  3、地球外面裹着一层“纱衣”,其实就是大气层,它使地球看上去朦朦胧胧的,更加可爱。课文中也有一句描写地球外貌的,快速读课文,找一找。你找到了吗?谁来读。(出示:地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。)
  4、指导朗读。这么美的地球,你看,它晶莹透亮,多可爱呀!谁能读得更好(指名读)。
  5、你还了解哪些有关地球的知识?(指名说)点击显示书上的知识点:
  (1)表面积只有5.1亿平方公里。
  (2)半径只有六千三百多公里。
  (3)人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
  6、就是这样一个星球(齐读知识点)却养育了我们全人类,养育了世间的万物,真是太伟大了。我们一起来走近地球,欣赏一下我们的地球妈妈(学生点击进入录像《地球妈妈》)。要求:边看边听。再说说你的感受。
  7、看完这段录像,你想说些什么?(指名说)v 8、的确,地球太伟大了、太可爱的,是地球孕育了生命,创造了神奇,她就是人类的母亲,就是生命的摇篮。(出示:地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲)
  这句话该怎么读?(练读,指名读)
  三、讲读课文(3—4)自然段
  1、地球是无私的,她向人类慷慨地奉献出自己的一切,为人类提供了丰富的资源,你能说说她为我们提供了哪些资源吗?(指名说)
  2、地球妈妈把所有的资源全部向她的孩子呈献出来,有广袤的沃土,长出金灿灿的粮食和白生生的棉花;有纵横的山脉,生长了茂密的森林,贮藏着丰富的矿产;还有江河湖泽、大洲大洋……人类的祖先在这颗星球上劳动生活,繁衍生息,并创造了灿烂的文明。而地球最终得到的回报又是什么呢?
  3、请同学们读课文3、4自然段,想想你读懂了什么?如果遇到不理解的词语,可点击:“小助手”,让它来帮助你学习。
  4、你想更多地了解地球资源的知识吗?你可以点击“小灵通”,老师已将有关资料及相关网址放在“小灵通”网页上。你可以查阅资料,将你最想说的放在显示屏前,然后结合课文,把你的感受告诉大家。
  交流讨论。
  5、小结。听了同学们的介绍,老师感到很痛心,地球的资源是有限的,如果我们合理利用,她是可以不断为人类作贡献的。但由于人类的肆意破坏,已经使地球千疮百孔,也给人类带来了严重的威胁,思格斯早说提醒我们(出示:恩格斯的格言。齐读:我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中,对于每一次这关的胜利,自然界都会进行报复的。)
  四、讲读课文(5—7)自然段
  1、可是恩格斯的提醒并没有使所有的人清醒,他们还不以为然,总认为(引读出示:“宇宙空间不是大得很吗?……我们不能移居到别的星球上去吗?”)
  2、到底能不能移居呢?请同学们先看课文6、7自然段,也可以进入“小博士”了解更多的有关宇宙空间、火星和月球的知识。
  3、交流讨论。
  4、小结。是呀!如果地球被我们破坏了,我们别无去处,所以作者才说(引读)“只有一个地球”。
  五、讲读课文(8—9)自然段
  1、引读宇航员的话。(引读出示)
  “是啊!我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”。
  2、要使我们的地球永远年轻,永远美丽可爱,我们就必须精心保护她,我们还有希望,点击看录像《新的希望》。
  3、我们只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处!如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。正如片子中所说,我们还有希望,我们有能力也有责任去保护地球,所以我们要(引读出示:“精心保护地球,保护地球的生态环境,让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!”
  六、总结
  1、学了这篇课文,同学们一定有很多话要对地球妈妈和她的儿女们说说,请你们用一句话说出你的最深感受,句子可以是抒情的、感叹的、赞叹的、呼唤的……打开“我的心声”,写下你的话,让大家都来看一看。
  集体评议。
  2、由于时间的关系,我们只写了一句话,我想这一句话一定不能完全表达你的感受,你想说的一定还有很多,请同学们回去之后将它写下来,可以在网上发表,呼吁大家一起来保护地球,也可寄到教师的邮箱中,让老师来看一看你的心声。
  3、总结。保护地球,这个观念已日渐深入人心,得到人们的共识。而作为一名少先队员,我们应该从现在做起,从身边做起,爱护身边的一草一木,让我们的天更蓝、草更绿、水更清,让地球越来越美,成为一名真正的环保小卫士。

只有一个地球教案篇二:我们只有一个地球教案课件

  一.教学目标:
  1.了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长;水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严重危害;人与自然、人与人和谐共处的重要性,体会“人类只有一个地球”的含义。
  2.关心生活中的环境问题,能为保护环境献计献策。
  3.放眼世界,了解世界环境面临的难题,培养生态环境意识和可持续发展意识。
  二.重点难点:
  重点:了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长;水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严重危害。
  难点:了解世界环境面临的难题,培养生态环境意识和可持续发展意识。
  三.教学内容:
  课文分四部分。
  第一部分“提示”:
  开门见山地揭示了人类在尽情享受工业革命带来的物质文明的同时,无止境地掠夺大自然中的有限资源的现实。“关键词”——“有限的资源”揭示主要内容。
  第二部分急剧增长的人口
  1.“统计表”:通过战士世界人口增长统计表和四幅相关图片,使学生十分直观地体会到人口的急剧增长,给地球、人类带来的一系列问题。
  2.“知识窗”:通过相关数据和资料的呈现,让学生理解人口无限制增长的危害性,明白计划生育的意义。
  第三部分匮乏的资源
  1.水资源:向学生简要介绍了我国的水资源状况。“小调查”是通过学生每天使用水资源的情况调查,懂得水资源与人类生活息息相关,从而养成节约用水的好习惯。
  2.森林资源:同样通过数据介绍森林资源骤减的现状,使学生进一步了解森林资源减少的危害。
  第四部分污染问题概况:
  1.要求学生对水、矿产、森林、大气、土壤等方面对污染问题进行调查,深刻感受“人与自然”的密切关系。
  2.作为社会成员,应担负保护地球的职责,让学生通过写呼吁信,放眼世界,初步养成生态环境的意识。
  四.教学建议:
  1.做好准备。
  教师:电视小品《超生游击队》的影像资料;森林美景和物产的图片或课件。
  学生:调查家中和学校每天的用水状况;在上一课学习基础上再搜集(充实)关于我国污染问题的资料。
  2.计划生育政策可由小品引出,再通过有关数据和生活现状加以理解,消除“这只是大人们的事”的片面认识。
  3.资源匮乏可做重点教学,一方面可结合人口,更多的则从资源有限,而破坏或浪费严重这个角度进行理解,从而使“保护地球”地球人的共同心声。
  4.通过实际调查,尤其是可结合学校的“创绿”活动,“少先队假日小队”等活动的展开,切实加强环保生态意识。
  5.可以班为单位,最好是年级为单位,取得社区的帮助,到社区进行一次环保宣传,通过“文艺演出”、“献环保卡”、“放生行动”以及“护绿劳动”等实践活动,使学生自己和周围的人们进一步树立生态环境、和谐相处的环保意识。
  6.建议分两课时完成,=主要是了解现状,感受资源的匮乏,办好一件实事,就是“节约用水”——出点子如何合理利用水资源,如;水的二次使用、关好水龙头、课后出一期相关黑板报;第二课时中,由《京都议定书》引入,进一步了解地球现状,尤其是本地环境现状,尝试给市长或省长写一封信;或为“运河申遗”作努力:论坛、签名等等活动;还课结合班队活动、谈话课等时间组织进行相关宣传节目的排练为进社区宣传作准备。
  7.课后延伸可安排“环保小报”展览,内容涉及“环保知识”、“环境问题”、“科技与人类生存”、“我的环保建议”、“环保宣传后感”、“我的收获”等等栏目,这是一次很好的综合能力培养的契机。

本文来源:https://www.bbjkw.net/fanwen179659/

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