[电工电子技术]电子电工

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篇一:[电子电工]电工电子技术基础课件

　　电工电子技术基础课件一
　　一、基本情况
　　本学期的教学工作已经结束。现对工作做一个简单的总结，总结成绩，思考不足，以便更好地改进工作。
　　本学期受学校的安排，担任了2011级机械2班《电工与电子技术基础》教学工作，期间还进行了电工电子的实训任务。2011级机械2班还是高一新生，总体上讲，学生的文化底子较差，综合素质离一个合格高中学生还相差很远，对于学习专业基础理论课的倾向性与意志力也较底。相反的方面倒是好动，喜欢有动手机会的实践性课程。而《电工与电子技术基础》是一门专业基础理论课，理论性要求高，其难度对于我们的学生来说还是偏大。于是这样跨越式的教学显得难度较大。（例如学生们初中数学三角函数大都没学好，高中物理也没有经历过，有些甚至不懂勾股定理等等），为此，采取的教学策略只能是尽量降低理论难度，以尽量通俗易懂、学生能够接受方式进行理论知识的讲授，并穿插适当、必要的数学、物理知识；力求使学生打下必要的专业理基础。教学以学生学会、够用为主，注意理论联系实际的原则，注重基础知识在实践中的应用，注重实践技能的养成。
　　二、教学要求
　　通过一年的学习，我要求学生应掌握的知识和应具备的技能、能力都有：
　　1、 初步掌握电工、电子线路的基础知识；
　　2、 初步掌握电子设备、电子产品常用原器件及材料的基本知识；
　　3、 初步具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力；
　　4、 尝试学习阅读整机控制线路和工艺文件的初步能力；
　　5、 初步掌握电工、电子产品生产工艺管理的能力；
　　6、 了解电工、电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能；
　　7、 初步具有操作、使用与维护一般电工设备的能力；
　　8、 基本掌握薄壁铜管的钎焊技能、一般的电焊技能、了解基本的机加工过程；
　　9、 初步具有使用计算机的能力。
　　三、不足之处
　　虽然我在教学中取得了一些小小的成绩，但还是存在许多不足。主要是：教学内容不是很熟悉，班主任事务繁杂、分散精力，实训时间偏少、学生动手能力不强等。我在今后的工作中，一定更加努力，找出差距，不断进步。
　　电工电子技术基础课件二
　　一、项目背景
　　由于中职学生理论基础差，同时又缺乏主动学习的自觉性，如果采用传统的教学方法会使学生认为学习难度大学不会因而失去学习的兴趣，致使课堂出现学生睡倒一片或不听课各行其事的现象。采用项目任务驱动式教学，重在培养学生完成工作和动手实践的能力。学生在具体的工作任务中遇到问题，就会带着问题主动学习，这样使学生变要我学习为我要学习，提高学习的主动性，这种教学模式既锻炼了学生解决实际问题的能力，同时也提高了教学质量和教学效率。
　　二、实施情况
　　（一）组织召开专题会
　　为了确保课改取得实效，机电一体化教研组组织有关教师召开专题会，就如何开展好课改工作进行讨论，认真听取这门课有经验老师的建议，制定出课改实施方案。
　　（二）教学内容的选取原则
　　1、坚持课程与技能岗位相对接；
　　2、下企业调研岗位工作任务；
　　3、提取典型工作任务；
　　4、确定课程学习任务与技能目标；
　　5、注重培养学生的基本技能。
　　（三）项目教学内容的确定
　　在对企业充分调研的基础上，进行工作任务的分类归总，提取企业典型工作任务，确定了涵盖电工基础、模电、数电三部分的八大块
　　内容共十三个学习情境（即项目任务）。在确定的学习内容中较侧重电子部分，任务的层次也是由易到难，十三个学习情境如下图所示。
　　（四）项目教学的组织实施
　　1、所谓项目教学法，就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理，项目学习中有关信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。
　　“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”,具体表现在：目标指向的多重性；培训周期短，见效快；控性好；注重理论与实践相结合。项目教学法是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方法。
　　2、在项目教学法的具体实施过程中，学生们还是能够给予较积极配合的。《电工与电子技术》计划的每周7课时安排在一天内进行，其中2节为理论课时，其余5节为任务实训课。但由于教师人手不够，后改为4节理论，3节实训。相比于理论课，学生还是偏向于上实训课，更喜欢做训练动手能力的项目。在教学方法上，摒弃了之前一味地只讲授书本上的理论知识，而是结合了我们设计的项目任务，在任务的完成中找出知识点，并结合实物消化重点，让学生不仅能够了解所学知识点，更能够掌握怎样将所学习的理论知识运用到实际的操作当中去。例如一个小的心形灯，它所涵盖的知识点有二极管、三极管、电容、电阻等元器件的原理、技术参数等。当一个心形灯焊接完毕时，学生们不但了解了这些元器件的性能、作用。还能从中知道它的工作原理。相比较于之前的传统教学方法有了很大的改观。
　　3、由于是初次尝试项目教学，因经验不足以及该班三自教育和技能大赛等原因 ，导致本学期只完成了11个项目教学，有电子温度计、行走机器人两个项目未能完成。
　　三、项目教学取得的成效
　　1、开展项目教学，打破了体统的教学模式，极大地丰富了课堂的教学内容，课堂气氛活跃。
　　2、能够充分调动学生学习的主动性与热情，形成全员参与的好局面，变学生“要我学习”为“我要学习”。
　　3、增进学生间的团结，培养学生的团队合作能力。
　　4、有利于培养学生的学习能力与沟通能力。
　　5、通过项目教学法的实施，有利于教师及时发现教学中存在的问题，及时修改补充完善课程标准。
　　6、提高了学生的动手实践能力及对仪表工具的正确使用。
　　7、开展项目教学，更有利于学生对知识点的掌握与记忆。
　　四、存在的不足
　　1、本课程的实训项目是在4号楼201、402进行，因做实训项目时需要大量插座，但实训室条件无法满足，故需要大量的接线板代替。存在着严重的安全隐患问题。
　　2、在项目任务的设计上还存在一定的缺陷，如有的项目任务涉及到的教学重点是重复的。有的项目任务所需时间很短，而有的项目任务又较为复杂。难易程度缺乏过渡性衔接，造成在知识点的过渡上存在一定的跳跃性。
　　3、在实训内容的监管方面，因教师人手不够，导致理论内容花费时间过多，而用于实操训练的时间没有保证。导致不能达到预期的教学效果。
　　4、学生过多的在意产品制作的成就感，而对于元器件的工作原理和特性及相关知识点缺乏深度的了解学习。
　　五、需改进的方面
　　1、项目任务的设计在现在执行的基础上还需进一步的完善。
　　2、过程考核的表格设计上还需完善，增强学生对知识点的重点学习，应充分体现项目教学的特点。
　　3、考核时不仅要考核学生的实操能力、团结协助能力，但更要注重学生的品格品质等方面，培养学生的安全意识和文明操作。

篇二:[电子电工]电子电工教研组工作计划

　　篇一：20xx年度电工教研组工作计划
　　一，指导思想
　　以系新学期工作计划为指导，结合学校电工课程要求及相关场所管理要求，制定切实可行的教研组工作计划，充分发挥骨干教师的的教学优势，认真贯彻系部提出的各项工作目标，实现理实一体化为主体，“工学”一体化教学为试点的教学改革，强化教学研究，突出动手技能。在学校现有设备的基础上，认真做好完善工作。
　　二、 主要工作目标和要点：
　　1. 教育教学改革方面
　　（1）加强教育教学理论的学习，提高教师专业化水平，使教师树立正确的教育观和成才观，形成良好的职业道德，提高教师一体化教学水平。以先进“工学”一体化教育理念为指导，努力促使本组各学科逐步完善一体化教学模式，促进教育教学质量的提高。
　　（2）提升教学质量，实现电工中级工、高级工课题的完善，制定出与现有实训设备相适应的课题。
　　（3）全面推行理论实践一体化，逐步突显我校特色的“技能型”教学特点。
　　（4）针对实训学生特点，以就业为导向，以培养应用型人才为己任，积极进行一体化教学改革，推行电工电子技能训练模块化教改。
　　（5）组织本教研组教师积极参加学院的各项比赛比赛。通过不断的教学反思、探索以提高教师的上课水平。
　　2. 教研组建设方面
　　（1）深入开展以课堂教学为重点的教研活动：全学年围绕一体化教学展开各项活动。
　　（2）拟定教研组教师业务能力培训计划，以自我培养为主，利用假期走出去学习相结合模式；鼓励教师强化训练专业技能。
　　（3）结合我校现有教育教学资源，鼓励和引导本组教师创新教学方式，在多媒体教室开展一体化教学活动。
　　三、工作安排
　　二月份:制定教研组计划
　　制定授课计划表
　　三月份：制定完善电工中级工、高级工的相关课题。
　　组内听课
　　组织对一体化公开课教师的评课
　　四月份：教师电工技能自我提升
　　五月份：探讨一体化教学改革在学期运行中出现问题以及改革心得
　　六月份：做好学期总结、考核工作
　　完成各类资料的搜集整理工作
　　电工教研组
　　20xx年2月10日
　　篇二：电子电工教研组工作计划
　　一、指导思想
　　根据学校开学工作会议精神，以科学发展观和党的十八届三中全会精神为指导，在教务处、专业部的直接领导下，结合本组教学工作实际，进一步使专业课教学规范化、制度化、科学化，全面提高教学质量，特制订本计划。
　　二、工作目标
　　1、认真抓好教学常规，切实加强教学工作。
　　2、加强教研教改工作，加速我校信息化教学。
　　3、加强专业和专业教师队伍建设。
　　①、结合电子电工专业实际情况，制订好实施性教学计划，逐步制订各门专业课程的课程标准。
　　②、进一步完善本专业校本教材的编写工作。
　　③、鼓励青年教师进修培训，组织专业教师进企业实践。
　　4、继续强化学生技能训练，争取在衡阳市4月15日的技能竞赛中，取得好成绩。
　　5、为学校下半年电子电工专业转向提供有力依据。
　　三、具体措施
　　1、很抓教学常规，提高教学质量。
　　（1）、认真备课。上课之前，要求任课教师必须备好课，做到无教案不进课堂。相同科目集体备课，教案可以是纸质，也可以是电子教案，但一定要切合我校学生实际，坚决杜绝从网上下载一字不改拿来教学。
　　（2）、上好课。合理安排时间，上好每一节课，向四十五分钟要质量。发现学生上课打瞌睡、玩手机或做与课堂无关的事情，应及时提醒并制止。
　　（3）、布置作业。根据教学大纲和教材内容，切合实际布置学生的课后作业。原则上每两个教学课时布置一次作业。教师要认真批改作业并及时讲评。
　　（4）、认真组织好学生的课外活动，积极开辟第二课堂。
　　（5）、认真上好实训课。专业课教师必须认真钻研本专业的相关理论知识，掌握各项操作技能，做到能做会教，有组织各项实习实训活动的能力。实习实训过程中，教师要坚守岗位，巡回指导学生，并成立专业课课外兴趣小组。
　　2、积极组织教师开展教研活动。
　　（1）、每隔一周召开一次教研工作会议，并邀请教务处、专业部、教研处有关领导参加。
　　（2）、组织专业教师上好公开课，青年教师的汇报课；骨干教师的示范课、观摩课。每位教师至少每期要上一节公开课。
　　（3）、相互听课，共同提高。每人每学期听课不得少于10节，年轻教师不得少于15节，教研组长不得少于20节。以上听课节数不包括在校外听的课，要求在期中前必须完成一半的任务，以防止突击现象的产生。
　　（4）、积极组织教师撰写教学论文或教学工作总结。要求每人每学期至少要写一篇。
　　（5）、组织本组的教学科研工作，确定科研课题，落实人员和任务，每学年本组教研组必须有两篇以上的科研论文参与学校交流。
　　3、加强专业和专业教师队伍建设。
　　（1）、凡三十五岁以下专业教师要求学历必须达标，并鼓励专业教师提高学历“读研”。
　　（2）、要求专业教师在搞好教学工作的前提下，结合我校学生实际，开发和编写校本教材（含实训教材）。
　　（3）、专业教师要加强操作方面的技能训练，并取得相应的资格证书（技能证书），真正成为我校名副其实的“双师型”教师。
　　（4）、关心本组新教师，搞好新教师师徒结对培养活动。
　　4、进一步加强实训课的教学工作，提高学生的巩固率。
　　（1）、中职生的学习基础较差，对理论课不大感兴趣，要根据学生的实际情况，开设专业课，选择好校本教材，进行教学、进行实训，留住学生。
　　（2）、调整实训方向，与市技能大赛接轨，加强套件装配实训，让更多的学生学到技术，掌握技能。
　　（3）、鼓励青年教师进修、培训、到企业实践，本学期计划本组专业课教师分两批进企业实践。
　　电子电工教研组
　　20xx、3、1
　　篇三：电工教研组工作计划
　　一，指导思想
　　以系新学期工作计划为指导，结合学校电工课程要求及相关场所管理要求，制定切实可行的教研组工作计划，充分发挥骨干教师的的教学优势，认真贯彻系部提出的各项工作目标，实现教考分离，强化教学研究，突出动手技能。在学校现有设备的基础上，认真做好完善工作。
　　二、 主要工作目标和要点：
　　1. 教育教学改革方面
　　（1）加强教育教学理论的学习，提高教师专业化水平，使教师树立正确的教育观和成才观，形成良好的职业道德，提高教师教育教学理论水平。以先进教育理念为指导，努力促使本组各学科形成教风正、学风浓的氛围，促进教育教学质量的提高。
　　（2）提升教学质量，实现电工中级工、高级工鉴定教考分离，制定出统一可行的评分标准。
　　（3）全面推行专业理论教学实验化，专业技能教学实训化，理论实践一体化，逐步形成我校特色的“技能型”教学特点。
　　（4）针对实训学生特点，以就业为导向，以培养应用型人才为己任，积极进行实习课教学改革，推行电工电子技能训练模块化教改，继续推行过程考核的改革。
　　（5）组织本教研组教师积极参加系的上课比赛。通过不断的教学反思、探索以提高教师的上课水平。
　　2. 教研组建设方面
　　（1）深入开展以课堂教学为重点的教研活动： 研究各学科教材、课程标准；研究教法、学法以及教学评价方式；突出教研重点， 重视技能教学，积极创造条件开展专业技能训练工作，加强本行业、企业的联系与合作。
　　（2）拟定教研组专业教师业务能力培训计划，鼓励教师到实验强化训练专业技能。
　　（3）结合我校现有教育教学资源，鼓励和引导本组教师创新教学方式，在多媒体教室开展现代教育技术教学应用观摩、实践活动。
　　三、实习安排
　　二月份:制定教研组计划
　　制定授课计划表
　　各教师准备公开课比赛的教学设计
　　三月份：制定电工中级工、高级工的评分标准
　　组内公开课比赛
　　组织对公开课教师的评课
　　四月份：教师电工技能自我提升
　　五月份：探讨实训教学的教学方法和考核方法的改革
　　六月份：做好学期总结、考核工作
　　完成各类资料的搜集整理工作
　　电工教研组
　　20xx年2月24日

篇三:[电子电工]关于电子电工实习心得体会

　　电子电工实习心得体会（一）
　　时间说快也快说慢也慢，一转眼间二周的电工电子实习就圆满结束了。昔日对实习的兴奋依然回荡在脑海中。虽然这只是一次简单的电工电子实习，但在此之中让我学到了许多知识，不仅使我对电工电子技术知识有了初步的掌握，了解了普通元件与电路元件的结构，工作原理与组成元件的作用等，而且通过这次实习对我自己的动手能力也是一个很大的锻炼，虽然只是在实验室里做了四个简单的实验，但这些足以让自己懂得没有足够的动手能力，就很难在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。
　　更值得一提的是在实习期间所参观的大庆炼化公司和大庆油田历史陈列馆中同样让自己学到的了许多东西。在参观大庆炼化公司的聚丙烯成产储存车间时，沿着温家宝总理参观的路线不仅让自己感受到一位伟大的国家领导人对普通岗位的重视，更让自己感受到作为一个二十一世纪的青年所要面临的重大责任和伟大的使命;在参观大庆油田历史陈列馆时，看着陈列馆中一件件充满沧桑的珍藏品让自己感受到了一代代石油人为了祖国的繁荣和发展所做出的巨大贡献，也让自己从心底里流露出作为未来石油人的一种崇高的自豪感。
　　昔日休闲而又刺激的美好时光已经过去了，但能在此之中学到知识，本领和能力才是最重要的。总的来说，首先，通过实践让自己真正的觉得自己可以真实的动手去做;其次，通过此次电工电子实习，加强了我的动手实践能力和设计创新精神。作为一名生存在信息时代的大学生的基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。最后，在电工实习的这些日子里，让我感受到了大家的团队精神得到了很大的加强。我们现在是一个整体。大家都深深的感受到在大一军训时所唱的“团结就是力量”，这不再是一句空话，我们是集体，团结合作永远是我们完成任务的首要指导方针!
　　两周的实习时间很短，很短暂,但它让我的毅力得到了磨练，让我改变了很多不良的习惯。而且给我以后的人生道路指出一条明路,那就是在思考中做事,在做事中思考!加油!
　　电子电工实习心得体会（二）
　　最近我们到吉太公司进行了一个星期的实习，时间过得真快，忙碌的一个星期就这么过去了。回想这一个星期，实习期间的快乐和苦涩仿佛就在昨天。
　　其实这回实习相比上次的金工实习可以算是轻松多了，主要这回学校是把实习时间提前了，所以天气就没暑假那么恐怖了。第一天上午由张老师给我们上理论课，在老师声情并茂的讲解和生动的举例说明下，我对低压配电有了初步的认识。我知道了变、配电所的任务就是接受电能、分配电能和变换电能，同时对下一级负荷出现的事故及意外情况具有保护作用。如下一级负荷出现短路或过载，该级变、配电所会迅速动作，切断对下一级负荷的供电。常用于一半小型车间或工段的车间配电房就担负着对该车间或工段动力及照明设备的配电盒保护作用。到了下午，张老师就给我们分配任务了：设计并装配一个车间配电柜的模型，从低压电网中接受电能并分配给具体的用电设备，且具有简单的短路、过载及欠压保护。老师还告诉我们评分的标准是线路的正确性和安装的工艺性。开工前看着前面一组完成的作品，大家都觉得两天的工作时间会比较宽裕，我也暗自下决心要比前面一组做个更好。但是事实并没有我想象的那么简单。第一次看到这么粗这么硬的电线，而我们还要把这些电线用手拗得有棱有角的，所以一个下午下来同学们一个个都在叫手疼了，我现在还能感受到那次工作后留下的老茧。最后由于我太过注重工艺导致我没能在规定时间里完成电路，大概又加班了一个小时，不过因为我电路良好的工艺，最终还是拿到了一个不错的成绩。
　　接下来就是这次实习的第二部分——电子实习。还是像电工实习那样，先由一位老师给我们介绍的电子实习的相关知识。下午就是实战了，这次我吸取了上次的教训，从一开始就赶在了大家的前面，剪线都是好几根一起来，所以节省了很多时间。毕竟以前都没有接触过电焊，所以一开始动作还是有点笨拙，不过焊多了就熟练了，还是满有趣的一次经历。最后一天就是要靠前一天练就的技术来完成了，在电路板上焊一个汽车倒车警示电路。这个工作最大的难度就是要在电路板上设计一个正确合理的电路，焊接反而只是用了很少的时间。但是焊接同样也是非常重要的，就像我这次，线路怎么检查都是正确的，却不能达到最终的效果，估计就是焊接出了问题，而焊接问题是很难检查出来的，最后我也只能无果而终了。
　　由此我总结了一个教训，在焊接的时候一定要保证焊接的成功率，否则会给检查工作带来很多难以预测的麻烦。
　　电子电工实习心得体会（三）
　　通过近两月来的电工实习教学，使自己深深刚，感到过去的教学模式已不能适应当今的社会需求.过去我们培养的学生主要去向是我们本厂，我的实习教学模式也主要是针对本厂实际需要，进行有的放失的教学.现在培养的学生最终走向社会，如果仍按老的教学模式进行教学，就很难满足千变万化的社会要求.我们现在学生就业率相对较高，主要因素之一就是我们培养的学生动手能力比其他技校相对而言要强.我校的实习教师水平占了较大优势，在当前形势下，如何把技校在现有基础上更进一步做大做强，在竞争中求发展效益，关键是抓好实习教育这一块，因为所有技校就目前形势而言，每个技校的理论教师师资量水平可以说是相差无几，比高低的是看各技校的实习教师水平如何，所以我建议;
　　一，对理论这一快，有些课程设置该取消的就取消.如非电工专业，可以取消电工有关方面知识，因为近几年招近来的学生素质本来就不高(文化素质)，高深的理论教育对他们而言，用学生自己的话来讲，就像是讲故事，听天书.有的学生直言不讳的讲.半年的理论可他们不知道学到了什么，某些理论课堂纪律乱哄哄，讲话，睡觉随处可见.压缩理论时间，加强实习时间势在必行，这样一改，势必会增加学校办学成本，但我们办学的优势也是得天独厚的，强大的工厂是我们的后盾，工厂为讥笑提供了广大的实习空间，只要合理安排，适当调整就一定会取得较大成果.
　　二，理论教师建议他们先下实习工厂跟班劳动.并不是要求他们天天都下来，至少实习新课题时一定下来看一看，亲自实践一下，这样通过一个学期的下厂实践，他们旧知道理论课上哪些该重点介绍，重点讲解，哪些章节可以一带而过，少讲，有的甚至不讲.现在的局面是，除了书本还是书本，教师讲得很累，学生又很难理解，教与学严重脱离.我想把教学质量搞上去，没有实践经验的理论老师先下来进行实践.
　　三， 电工实习在现有教学模式的基础上要进行新的实习课题.因为从这几年毕业出去的学生回校讲，目前社会需求的电工不仅仅是过去的一些电工技能，还要掌握变频技术，可编程( PC )技术，(这些技术知识理论课上介绍过，但学生根本没有实习过.这些新技术都是从八十年代开始兴起的，目前发展较快，我厂电气公司生产的电气产品都采用了这些新技术，这也是以后的发展方向.因此，我认为在现有条件下，要加大投入，如购买变频机，可编程机，其中包括引进电工实习人才，一定要立足人有我强，人无我有的技术新优势，只有这样绿洲技校才能立于不败只地!

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