[小松树歌词歌谱]小松树歌词

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小松树歌词一:《小松树》阅读答案

　　阅读题作答言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷的文字材料上找原话、找依据，不能凭空瞎说。笔者向学生说，语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。
　　《小松树》阅读原文

　　在一座古老的森林里，悄没声儿地长出了一棵小小的松树。它是那么嫩，那么矮啊!瞧，就(　　)龙骨草(　　)长得比它高得多。它看着龙骨草，看哟看哟，就寻思起来：“哎，真有意思，这龙骨草后面有什么呢?”它天天看啊，想啊，巴不得一下子就长高!一个月，两个月，它看呀，想呀，长呀，终于长高了许多。
　　现在，它看到绿茵(y9n　y9ng)茵的蓬蒿(h1o　g1o)、蓼草，这边是数朵蒲公英，那边是一片蘑菇。再往远处眺望——它不由兴奋得微微摇晃起身子来，那些争艳斗丽的五颜六色的野花，一丛一丛，一簇簇，可好看哪!它的四周尽是树木，高大而又粗壮。树木上头，是蓝天，不过，它现在看到的还只不过是湛蓝湛蓝的那么一小方。
　　小松树看到了这些虽然很高兴，但并不满足，它还像以前那样，看着，寻思着，“树木后面又有些什么呢?”它看啊看，想啊想，巴不得一下子长得更高更高!一年，两年，它越往高处长，天空就越空旷，越辽阔。小松树发觉了这一点，便长得更快了。这时，它望见：森林后面还是森林，再望过去，还是森林，望得更远，还是森林，森林，森林，森林……那么森林后面有些什么呢?这样想着，小松树就不住地往上长。
　　如今，它已经长成这古老的森林中最高的一棵大树了。(　　)它还要继续往高处长，永不停留。它懂得，只有长得更高，才能望得更远。
　　《小松树》阅读题
　　1.选择适当的词语填入短文的括号中。
　　连　因为　也　可是　不但　于是
　　答：
　　2.给文中加粗字选择正确读音。
　　答：
　　3.在文中画出写小松树奋发向上、从不满足的语句。
　　答：
　　4.文中的小松树懂得了一个什么道理?你能写一两句与这句话意思相近的语句或诗句吗?
　　答;
　　《小松树》阅读答案

　　1.连,也,可是
　　2.y9n,h1o
　　3.略
　　4.只有长得更高，才能望得更远。
　　欲穷千里目，更上一层楼。

小松树歌词二:小松树音乐课件设计

　　教学内容
　　欣赏木琴独奏《小松树》
　　教学目标
　　通过欣赏乐曲，培养学生正确地聆听音乐的习惯；在教师的指导下模唱乐曲的主题旋律，并通过多次聆听准确辨别五次变奏。
　　教学过程
　　1、初听全曲：感受乐曲的情绪。
　　2、再听全曲：你知道这首乐曲是用什么乐器主奏的吗？
　　3、介绍主奏乐器：木琴。
　　教师可为学生提供木琴的相关资料和图片，有条的学校，可以组织学生在课下搜集有关资料，以培养学生自主学习的能力。
　　4、分段欣赏。
　　（1） 引子：感受木琴音色特点。
　　提问：你听到了什么？这段音乐描绘了怎样的情景？
　　（学生在教师的引导下展开想象，描述出鸟鸣、流水，自由的节奏表现了一幅山林日出的景象。）
　　（2） 主题听赏：出示主题谱例，旋律记忆。
　　A、主题：乐曲的速度？力度？情绪？
　　B、出示谱例：模唱记忆主题。
　　C、揭示课题《小松树》。
　　（3） 再听全曲；这个旋律总共出现了几次？它们都是用木琴演奏的吗？
　　（4） 再听全曲：当听到用木琴演奏的乐段举手表示。它们和第一次出一的旋律有变化吗？有什么不同？
　　（在教师的引导下，学生区分第二变奏的加花和第四变奏的变速。）
　　（5） 再听全曲：还有几个乐段不是用木琴演奏的？它们是用什么乐器演奏的？
　　（在教师的引导下，学生通过听辨和小组讨论总结出正确答案）
　　5、完整聆听，整体把握乐曲的情绪。
　　6、学唱歌曲：出示歌篇，演唱歌词。
　　7、分小组讨论运用什么样的形式表现乐曲。
　　（学生以小组为单位，用舞蹈、歌唱、绘画、打击乐伴奏的方式表现乐曲。）
　　教学评价
　　1、学生参与的程度和参参与率。
　　2、模唱主题的准确程度和听辨奏的准确度。
　　3、能否与他人合作，运用歌唱、舞蹈、绘画或打击乐的形式表现乐器。

小松树歌词三:小松树阅读理解答案

　　导语：它昂着头，任由风吹霜打，流露出一股英勇不屈的气概。以下是小编为大家分享的小松树阅读理解答案，欢迎借鉴！
　　松树，不是寻常的树木可以比拟的。不管是和暖的春天，炎热的夏日，清爽的秋季，或是寒风透骨的隆冬，它都一样青葱苍翠和茂密，充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精神。
　　春天里，草木都长出了嫩绿的叶。松树当然不会例外，也蓬勃地生长，在和煦的阳光下，静静地听着人们的赞美。
　　转眼间，炎热的夏天来了。阳光虽然猛烈，但是松树的叶子，更长得密密麻麻的，一点儿怕热的样子也没有，它随着风儿摆动，发出令人爱听的松涛声。
　　秋风过后，梧桐的叶儿，开始了脱落了，其他的树林，都披上了黄色的衣裳;往日顽皮的小草，也不再那么活泼了，显得有些憔悴的模样。只有直立着松树，依然如故。它昂着头，任由风吹霜打，流露出一股英勇不屈的气概。
　　在呼呼的寒风吹袭下，草儿全都枯萎了。有些树枝上仅剩的黄叶，也都剥落了，余下光秃秃的残枝，在北风中战栗。这时，就只有那苍劲的松树，仍然披着翠绿的衣裳，英勇无畏的挺立着。天气越是严寒，越是显出它那坚强刻苦的性格。
　　我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神。
　　阅读题：
　　1.概括本文中心，正确的一句话是( )
　　A.我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神。
　　B.松树不是寻常的树可以比拟的。
　　C.松树一年四季都一样青葱苍翠和茂盛，充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精神。
　　D.它昂着头，凭上风吹霜打，流露出一股英勇不屈的气概。
　　2.句中带点的词不可以换成括号中的词的一句是( )
　　A.显得有些憔悴的模样。(样子)
　　B.余下光秃秃的残枝，在北风中战栗。(发抖)
　　C.只有直立的松树，依然如故。(矗立)
　　D.松树，不是寻常的树可以比拟的。(比喻)
　　3. 松树当然不会例外 中的 例外 指的是( )
　　A.蓬勃地生长
　　B.长出嫩绿的新叶
　　C.不长枝叶
　　D.静静地听着人们的赞美
　　4.在括号中填上恰当的词，使它成为能概括文章主要内容的一段话。
　　松树一年四季表现出( )和( )，春天( );夏天( );秋天( );冬天( )。
　　5.作者写松树的目的是什么?
　　参考答案：
　　1.A
　　2.C、D
　　3.B
　　4.坚强的性格;不屈不挠;蓬勃生长;不畏酷热;任风吹霜打;英勇无畏地挺立。
　　5.我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神。

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