[幼儿园科学小游戏]幼儿园小游戏

【www.bbjkw.net--科学科技公文】

幼儿园小游戏篇一:幼儿园小班智力游戏教案

　　幼儿园小班智力游戏教案一
　　活动目标：
　　1、能听指令，较准确地指出物体的位置。
　　2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。
　　活动准备：
　　1、贴纸若干；
　　2、玩具筐一个；
　　3、玩具若干。
　　活动过程：
　　一、手指娃娃。
　　1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它。”
　　2、出示玩具筐。
　　“这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“在哪里？在这里。”
　　3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。
　　“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。”
　　二、眼睛、鼻子、嘴巴。
　　1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。
　　“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”
　　2、对积极参与的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参与进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。
　　三、找朋友。
　　“刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢？”
　　“手指娃娃要找好朋友（幼儿姓名）一起做游戏，在哪里？”
　　幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。
　　活动延伸
　　合唱歌曲《找朋友》。
　　幼儿园小班智力游戏教案二
　　设计思路：
　　“找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。
　　活动目标：
　　1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。
　　2、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐。
　　活动准备：
　　课件、音乐
　　活动过程：
　　一、导入：
　　“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”
　　二、观看课件，找出图片不同之处。
　　1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
　　2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
　　3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
　　4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
　　5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
　　6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……
　　7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。
　　三、想一想，数一数
　　“小朋友，我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”
　　四、结课。
　　“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。
　　延伸活动
　　幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来分享发现的快乐。
　　幼儿园小班智力游戏教案三
　　教材分析：
　　在本次活动，将通过认知、连线等形式让幼儿了解小动物们喜欢吃的食物，培养幼儿热爱小动物的情感。活动中，多让幼儿交流、寻找、并以游戏形式，让幼儿感知动物的喜好，增加活动的趣味性。
　　活动目的与要求：
　　1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。
　　2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。
　　3、教育小朋友要爱护小动物。
　　活动准备：
　　小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜欢吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。
　　活动过程：
　　一、以游戏形式，引出活动内容。
　　“小朋友今天我见到了一只小猫，他想请你们帮忙，它邀请几个好朋友去旅游，你们看都有谁呀？”
　　1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。
　　2、鼓励幼儿相互交流。
　　二、组织幼儿游戏：《它们喜欢什么》
　　1、教师提问：“你们知道小动物们喜欢吃什么吗？”
　　2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。
　　3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。
　　4、组织幼儿讨论：你是按照什么配对的。
　　5、每人一本画册，引导幼儿观察，并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。
　　6、教师巡回指导，及时纠正连线有误的幼儿。
　　三、小结：
　　1、表扬大胆参与活动的幼儿。
　　2、教育幼儿爱护小动物。
　　幼儿园小班智力游戏教案四
　　［活动目标］
　　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
　　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
　　［活动准备］
　　① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
　　② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
　　③ 小星星的音乐
　　一、 出示图片
　　幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
　　二、 送球宝宝回家：
　　“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
　　三、找颜色
　　“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
　　四、 表演《小星星》
　　“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
　　五、送自己回家
　　“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
[幼儿园小班智力游戏教案]

幼儿园小游戏篇二:幼儿园中班体育游戏教案5篇

　　篇一：中班体育游戏——健康钻洞洞
　　一、说意图：
　　《学前教育课程指南》中指出：教师应善于发现孩子感兴趣的事物、游戏及偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。通过学习“身体的秘密”这一主题，我们班幼儿基本了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在一次户外活动中，我偶然发现几个孩子在用自己的身体摆着各种造型，其他的几个孩子则想着办法从造型中钻过去，他们几个玩得不亦乐乎，还吸引了不少旁观的小朋友。借着这次教育契机，我设计了“钻洞洞”这个体育活动。在活动中，鼓励幼儿不断尝试用身体搭“洞”和钻“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性，激发幼儿的探索精神，让幼儿愿意探索用多种方法解决问题。通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦。
　　二、说目标：
　　教学活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生发展打好基础，根据我们中班孩子的实际情况和年龄特点，我确立了包含情感、能力、知识、技能等方面的目标。
　　1．尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，用合适的方式钻爬“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。
　　2．能主动参与游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
　　根据活动目标，我把此次活动的重点定为于引导幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”。难点是引导幼儿用合适的方法钻爬“洞”。 为了有效地突破重点和难点，我还采用了一定的方法，如让幼儿观察、尝试、探索，在实际操作中解决问题，构建积极有效的师幼互动。总之目标的定位既要遵循幼儿的身心发展规律，也要注重体育活动的游戏性，以游戏活动为基本方式，寓教于乐。
　　三、说过程：
　　整个活动过程我设计了四个环节：热身活动——用报纸钻洞——用身体钻洞——放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。
　　第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一个造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。
　　第二环节分为两部分。新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。
　　第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。
　　第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。
　　篇二：中班体育游戏《小猪运西瓜》
　　活动准备：
　　1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。
　　2、大灰狼头饰一个。
　　活动过程：
　　一、游戏：“小猪过桥”
　　1.今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
　　2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
　　二、游戏：“小猪运西瓜”
　　1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！
　　2.讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）
　　3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
　　三、游戏：“切西瓜”
　　1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！
　　2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
　　3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。
　　篇三：中班体育游戏《勇敢的消防队员》
　　一、 设计意图
　　为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。
　　二、 目标与任务
　　1、 练习走、跑、钻、跳等相结合的动作；
　　2、 对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育；
　　3、 培养幼儿相互合作的精神。
　　三、 游戏器械 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
　　四、 游戏玩法
　　1、 角色分配：教师

幼儿园小游戏篇三:幼儿园游戏闯关课件

　　导语：教师介绍"闯关"游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。下面是小编给大家整理的幼儿园游戏闯关课件的相关内容，希望能给你带来帮助!
　　幼儿园游戏闯关课件
　　设计意图：
　　我们发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多地领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen172889/