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葫芦丝教学篇(一):2018年葫芦丝教学计划

　　教学的时候，我们需要好的教学计划，大家可以看看下面的关于葫芦丝的教学计划，一起看看下面吧！
　　2018年葫芦丝教学计划
　　一、指导思想
　　葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
　　二、学情分析
　　本学期所带兴趣班有14人，参加本班训练的学生都是二、三、四、五年级学生，全部都是新队员，而且二、三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
　　三、学习内容
　　1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
　　2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
　　3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
　　4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。
　　四、学习目标
　　1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
　　2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。
　　3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语) 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
　　4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
　　5、学习预选曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圆舞曲》《牧童谣》《摇呀摇》《玛丽有只小羊羔》《吹起芦笙跳起舞颂》等乐曲。
　　6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
　　五、教学计划
　　第四周
　　1、 葫芦丝简介
　　2、 图示
　　3、 按孔方法
　　4、 演奏姿势
　　5、 气息的运用
　　第五周
　　1、5音的练习。
　　2、乐理知识：音的长短、拍号、休止符
　　第六周
　　1、6音的练习
　　2、乐理知识：附点音符、小节线，演奏指南：气息的运用
　　第七、八周
　　1、7音的练习
　　2、节拍与节拍的规律
　　3、咕音的避免
　　第九、十周
　　1音的练习
　　2、乐理知识：力度记号
　　3、练习曲六个
　　第十一、十二周
　　1、2音的练习
　　2、练习曲四个
　　3、乐理知识：音的高低，演奏必读：按孔部位及手形
　　第十三、十四周
　　1、3音的练习
　　2、练习曲六个
　　第十五周：葫芦丝所学知识测试
　　第十六周：葫芦丝吹奏比赛
　　六、措施方法：
　　1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
　　2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
　　3、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
　　4、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

葫芦丝教学篇(二):葫芦丝入门教学计划

　　导语：教学计划是指教育者根据教学目的和教学任务的要求制定的教学工作指导性文书。下面是小编为大家整理的葫芦丝入门教学计划，欢迎阅读。
　　一、指导思想
　　葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
　　二、学情分析
　　本学期所带兴趣班有14人，参加本班训练的学生都是二、三、四、五年级学生，全部都是新队员，而且二、三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
　　三、学习内容
　　1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
　　2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
　　3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
　　4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。
　　四、学习目标
　　1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
　　2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。
　　3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语) 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
　　4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
　　5、学习预选曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圆舞曲》《牧童谣》《摇呀摇》《玛丽有只小羊羔》《吹起芦笙跳起舞颂》等乐曲。
　　6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
　　五、教学计划：
　　9月份：
　　（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
　　（2）长音的虚颤音奏法。
　　（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。
　　10月份：
　　（1）自由拍的演奏方法；
　　（2）单吐音和双吐音的练习；
　　（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。
　　11月份：
　　（1）自由拍的吐音方法练习；
　　（2）吐音和滑音相结合的练习；
　　（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。
　　12月份：
　　（1）虚颤音和连音相结合的练习；
　　（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；
　　（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
　　六、措施方法：
　　1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
　　2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
　　3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
　　4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
　　5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

葫芦丝教学篇(三):葫芦丝教学计划

　　葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族乐器，葫芦丝发源于德宏傣族景颇族自治州梁河县，主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、临沧地区，富有浓郁的地方色彩。下面，小编为大家分享葫芦丝教学计划，希望对大家有所帮助!
　　一、指导思想：
　　葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
　　二、学情分析：
　　本学期所带兴趣班有32人，参加本班训练的学生都是三、四、五、六年级学生，老队员22人，新队员10人，老队员中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的刘瑜同学、杨帆同学水平较高能达到四级水平，但三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
　　三、第一期学习内容：
　　1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
　　2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
　　3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
　　4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。
　　四、学习目标：
　　1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
　　2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。
　　3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)　省略记号、装饰音等基本乐理知识。
　　4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
　　5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
　　6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
　　五、教学计划：
　　9月份：
　　(1)教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
　　(2)长音的虚颤音奏法。
　　(3)在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。
　　10月份：
　　(1)自由拍的演奏方法;
　　(2)单吐音和双吐音的练习;
　　(3)打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。
　　11月份：
　　(1)自由拍的吐音方法练习;
　　(2)吐音和滑音相结合的练习;
　　(3)倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。
　　12月份：
　　(1)虚颤音和连音相结合的练习;
　　(2)吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习;
　　(3)活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
　　六、措施方法：
　　1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
　　2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
　　3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
　　4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
　　5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

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