[行政管理专业课程]行政管理专业

来源:求职自荐信 时间:2018-07-30 15:00:02 阅读:

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第一篇行政管理专业:行政管理专业自荐信


  求职信一般都是伴随简历一起投递给招聘人员,而其内容是向招聘人员简单的介绍自己,以下是CN人才网小编为大家精心搜集和整理的行政管理专业自荐信,希望大家喜欢!
  行政管理专业自荐信(一)
  尊敬的领导:
  您好!
  我是xx大学xx届行政管理专业硕士生,即将毕业。我本科阶段就读于徐州师范大学,也是行政管理专业。7年来,我努力学习,认真实践,为自己的职业化做好了较为充分的准备:
  1、理论基础扎实七年行政管理专业的系统学习,使我对管理学和政治学专业知识有了全面深刻的了解,在校期间发表专业学术论文8篇。学习期间,我还广泛涉猎了中文、法律、公共关系学等的相关知识。
  2、基本技能过硬我通过了计算机国家二级等级考试,能够熟练使用OFFICE系列办公软件,具备互联网信息快速检索能力;以490分通过了CET-6,具备良好的听说读写译能力;并通过了国家普通话二级乙等考试。
  3、实践经验丰富在校期间,我长期担任校、院学生组织领导干部。本科阶段,我分别在江苏省邳州市司法局和徐州师范大学管理学院办公室实践学习。研究生阶段,在郑州市多所高校连续担任两年的外聘教师。这些实践活动,培养了我踏实的工作态度和高度的责任心。同时,自己的沟通协调、研究分析、文案撰写和创新思维等能力也得到了提高。
  4、性格特点我是一个稳重踏实又乐观积极的人,富有亲和力与团队精神。我会尽我最大的努力,充分发挥我的才能,为贵单位创造价值,同时也实现自我的人生目标。我热爱贵单位的事业,殷切地期望能够在您的领导下,为这一光荣的事业添砖加瓦,并且在实践中不断学习、进步。
  我的联系电话是xxxx,电子邮箱是xxxx@ XXX.com。
  期待您的回馈。
  此致
  敬礼!
  自荐人:
  行政管理专业自荐信(二)
  尊敬的公司经理:
  您好!
  首先感谢您在百忙中抽时间阅读这封求职信。
  我是xxx,陕西国防学院09级电子商务专业的毕业生。从06年入校到现在,我一直恪守“奋力攻坚志在必夺,坚定信心知难而进”这句格言在学校努力学习。
  在学校期间主要学习了:企业治理概论、网络财务、电子商务基础、网络企业治理、计算机及相关设备、国际贸易理论与实务、市场营销、经济学、数据库及应用网页设计与制作、asp电子商务网站建设、网络广告、网络营销、电子商务法规、商务治理、电子商务案例分析、网络信息安全与治理等课程。同时在老师的指点下,在知识的熏陶中,在实践的砥砺上,成为了一名品学兼优的大学生。
  深知电子商务专业是个具有创新、面向世界、面向未来的新型专业,因此,在校期间,我十分珍惜时间,努力攻读。通过三年的系统学习,本人主要把握了网络经济时代的现代企业经营与治理技术、电子商务技术和信息技术。能将治理学、计算机科学与信息技术科学知识有机结合,将信息技术和现代商业与治理的理论与实践相结合,为现代商务模式和电子商务模式的企业制定战略规划,并能够担负起电子商务系统策划、建设、运营和治理任务。
  为了更加丰富自己的知识,在大二就还考取了《国家人力资源治理师》、《物流师资格师》。平时勤于思考,培养自己独立解决问题的能力。同时我还通过国家计算机二级考试,而且在网页制作、维护等方面已有一定的水准。
  求职意向:跨国公司、金融机构、高新技术企业、软件公司、网络企业、咨询公司、大中型企业、物流企业和政府机关等领域,从事现代商务治理、市场营销、网络营销,电子商务(政务)及其信息系统的规划、开发、运营和治理工作,网站的开发、构建、维护工作。
  事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样,一个公司的荣誉需要承载她的载体--人的无私奉献。我恳请贵公司给我一个机会,让我成为你们中的一员,我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩,并非常乐意与未来的同事合作,为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智。
  最后祝贵公司万事如意!
  行政管理专业自荐信(三)
  尊敬的领导:
  您好!
  首先真诚地感谢您在百忙之中浏览此份自荐材料,这对一个即将迈出校门的学子而言,将是一份莫大的鼓励。这是一份简单而又朴实的求职函,也许它的普通没深深地吸住您的眼光,但它却蕴涵着一颗真诚的心。
  我是重庆工学院xx级行政管理专业即将毕业的一名学生,名叫xxx,怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求,真诚地向您推荐自己。
  作为一个农民的儿子,血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚,也教导和孕育着坚忍不拔的处事准则和方法;家庭的贫困、父母的期望、社会的竞争是学习的动力。对于需要奋斗的学子,十分珍惜大学四年的学习。在校的四年里并没有虚度,学习了管理学、社会学概论、社会心理学、行政法与行政诉讼法、组织行为学、人力资源管理教程、经济法、现代行政领导学、行政管理学、社会保障概论、社会政策概论、民法、企业管理、电子政务概论、管理心理学、大型活动项目管理等课程,能熟悉统计学的方法与会计的原则,掌握管理学基本原理、企业管理的知识和策划活动的工作流程,并非常熟练操作win2000/XP平台操作系统,Office2000办公软件(Word、Excel、FrontPage等)。
  特长是人际沟通和协调。在校时,为了培养自己的综合能力,在学好课程的同时,努力进取、进入到学生会,配合老师和领导为同学们服务,期间丰富了社会经验、锻炼了人际交往和沟通协调能力;参与“大型圣诞迎春”晚会的策划与组织,了解到人际沟通的重要性与活动组织的困难性,也能更好的把握活动组织的每个流程与人事分配。并参加过班委会,作为班委会的一员,与同学们积极的交流,做好每一件事,相互学习。
  一名即将从象牙塔出来的大学生,我的经验不足或让您犹豫不决,但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足,也许不是最好的,但绝对是最努力的。我相信:用心一定能赢得精彩!
  最后,请接受我最真诚的祝福,同时希望您能给我一个展现自我的机会。
  此致
  敬礼!
  自荐人:xxx
  20xx年xx月xx日

第二篇行政管理专业:关于行政管理专业毕业论文范文

  顺应时代发展,行政管理越来越受到社会的重视了,那么,以下是小编给大家整理收集的关于行政管理专业毕业论文范文,供大家阅读参考。
  关于行政管理专业毕业论文范文1
  摘要:职业核心能力有别于专业岗位能力,它适用于各种职业,适应岗位的不断变换,是伴随人终身的可持续发展能力。文章从职业核心能力渗透的视角,将职业核心能力与专业岗位能力相结合,探讨高职行政管理专业的课程体系构建。
  关键词:课程体系;职业核心能力;高职;行政管理
  高职院校的培养目标是培养具有各专业的相应能力,并能使个体具有全面发展、终身发展能力的实用性、应用性人才。专业培养目标的实现需要通过合理的课程体系来支撑。课程体系作为一种载体,它输送给学生的不仅是在职业活动中不同岗位群中能起支配和主导作用的专业岗位能力,而且更重要的是使培养对象具有能在不同岗位中转移,且具有普遍适用的能力。完善的课程体系构建应将职业核心能力培养渗透到专业岗位能力的培养中去。
  一、高职行政管理专业的定位
  高职行政管理专业主要是培养熟悉现代企事业管理模式,能善于运用办公软件、财务和统计软件等,能熟练处理文件资料等办公室事务或行政后勤事务,并掌握沟通、协调技巧,能够有效地辅佐领导科学管理,在企事业单位从事行政管理基层相关工作的实用型人才。高职行政管理专业的专业岗位能力主要有以下几个:1.文件资料的处理能力:文件资料的处理是行政管理过程中的一项重要内容,主要涉及单位内外文字材料的撰写、收发、整理、归档等工作,如撰写工作计划与总结、办理内外行文、起草规章制度、整理收发归档文件等。在企事业的日常行政管理工作中,文件资料的处理能力最主要体现为管理人员的公文写作能力。2.计算机操作能力:现代是信息化的社会,哪个领域的办公都离不开计算机,企事业的行政管理也是利用计算机来辅助办公、传递信息的,计算机操作能力是一项重要的工作能力。3.良好的沟通协调表达能力:人际沟通能力是任何人在社会中生存的基本能力。而对于行政管理专业的学生而言就更为重要。行政管理部门的主要工作之一是与领导或单位内部其他人员之间进行沟通和协调,在企事业行政管理实务工作中,沟通协调能力是从事行政管理工作必备的重要能力。4.信息处理能力:西蒙说过“管理就是决策。”行政管理部门作为企事业的服务和管理部门,实务工作之一是要为组织的正确决策提供有力支持。组织领导者决策的有效性取决于信息处理是否及时、准确和充分,因此,信息处理成为保障决策水平的关键。5.策划组织能力:行政管理部门作为企事业单位的窗口部门,是联系企事业单位内外关系的枢纽部门。行政管理的实务工作之一是要负责组织对外联络接待及单位的活动策划和组织工作,这就要求高职类行政管理专业学生必须要懂得接待联络策划的技能知识,具有相应的组织协调能力。6.财务管理能力:高职层面的行政管理专业学生在毕业后从事的岗位很多是复合性质的,比如企业行政助理这一岗位,企业往往要求学生要懂得基本的办公事务技能知识,还要懂得一定的财务知识,并具有一定的财务管理能力。
  二、职业核心能力渗透的课程体系构建
  课程设置是指专业人才培养方案中各种不同性质类型课程的构成及其比例关系。考虑职业核心能力涉及的内容比较多,我们需要寻求职业核心能力课程有机“渗透”到专业课程体系的新方法,将培养行政管理专业的专业岗位能力和职业核心能力高度一致的课程进行融合,比如沟通能力、信息处理能力、领导执行力、礼仪素质,这些能力素质对于行政管理专业而言就是典型的融合型能力。因此,结合行政管理专业应具备的岗位核心能力,高职层面的行政管理专业人才培养的课程体系应由以下几个部分构成:1.现代大学生基本素质课:这类课属于各专业都会开设的课程,在于培养当代大学生的基本政治素质和法律意识等基本素质,主要体现在培养学生的应用能力上,是职业核心能力的直接渗透。这部分课程包括政治思想道德类及法律课程等,约占课程体系的20%。2.专业基础素质课:这类课程是行政管理专业的专业基础课,约占课程体系的25%。这部分课程主要包括两大部分,一是管理类专业的基础课程,二是指行政管理专业的岗位能力和职业核心能力高度一致的融合型课程。这些课程中一类主要包括《管理学原理》、《组织行为学》等,二类主要包括《应用文写作》、《管理沟通》、《商务礼仪》、《办公软件运用》、《调查技能与数据分析实务》、《演讲与口才》等。3.专业岗位技能课:这部分课程是以行政管理专业岗位群所需技能而设计的,约占课程体系的35%。高职类行政管理专业毕业生的岗位主要面向企事业单位,特别是企业的基层行政管理岗位,主要涉及的有办公室秘书、文员、助理、总务后勤、人事专员、法务专员、档案管理等岗位。按照工作导向的原则,笔者将高职类行政管理专业的岗位技能课分为一级课程和二级课程。一级课程包括《企业行政管理实务》、《秘书实务》、《档案与信息管理实务》、《人力资源管理实务》等。二级课程包括《财务管理》、《商务法律事务》、《策划实务》、《谈判实务》、《客户关系管理》、《电子商务》等。在这部分课程中,为体现职业核心能力渗透的理念,需要把职业核心能力融入到专业课程教学内容中去,比如教学项目和教学模块的设计、教学过程的实施、教学结果的展示、教学考核的组织等方面,都要融入到职业核心能力培养的理念中,并要求任课教师付诸实践。4.专业岗位拓展课:这类课程是满足学生自身学习和可持续发展的需要而设计的,占课程体系的10%左右。这类课程包括《大学生创新创业》等必修课,也包括《拓展训练》等选修课程。5.专业实践课:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”实践是检验学生能力的一个非常重要的途径。应用性和实践性是高职行政管理专业的内在要求,因而实践教学在行政管理专业的课程体系设置和人才培养中具有极为重要的地位。
  三、课程体系实施的保障
  课程及教学体系的设计是职业核心能力培养的基础性工作,围绕职业核心能力人才培养要求,应做好如下保障工作:1.树立职业核心能力渗透的理念。专业人才培养方案从开始制订就需要树立职业核心能力渗透的意识,需要在实践中不断修改,需要将能力培养和企业实践相渗透。高职类专业需要根据企业一线来定位专业岗位群,课程体系的构建需要不断完善,需要制订者与时俱进,深入一线调查研究。2.课程体系实施的过程保障。课程体系实施需要教学管理人员的日常监控,并及时对相关环节进行调整,以达到落实教学过程的目的,使其既能培养职业核心能力,又能培养专业岗位能力。例如对课程的衔接安排、教师授课的质量等要进行监控。课程体系的有效实施、学生能力的培养主要还应落实到教师的授课中。3.加强和创新实践教学环节。高职行政管理专业的人才培养定位在为社会培养技术型、实用型的人才类型,如何突显专业的实践性和应用性,加强实践教学不失为有效的途径。结合行政管理专业的岗位能力,可建立集文字处理、复印、传真、电子和文书档案、统计软件、人力资源管理操作系统于一体的办公自动化实训室,以便于学生掌握现代化办公设备的使用和维修技术,或者直接将资金投入到购买各种现代办公室设备上,并将其投放到学校各行政办公室,从而定期安排学生到各办公室进行顶岗实习。
  四、结语
  通过将职业核心能力的培养渗透到专业岗位能力培养中去的课程体系构建,将专业技能培养与综合素质教育有效融为一体,将能更有效地培养出社会需要的高素质的技能性人才。高职教育工作者应保持与时俱进,正确把握当前职业教育和行业企业的发展趋势,不断探索培养高职学生职业核心能力和专业岗位能力相结合的“双能力”的有效途径。
  关于行政管理专业毕业论文范文2
  摘要:行政管理体制改革是适应时代发展和打造服务型政府的必然要求,是促进政府职能完善和发展的管理需要,也是建设中国特色的行政管理改革道路的重要途径。本文在探究行政体制改革的内涵的基础上,分析了深化行政管理体制改革的核心和重点,并针对中国政治改革现状,根据具体实际提出了深化行政管理体制改革的重要途径和基本对策。
  关键词:行政管理体制改革;核心;重点
  一、行政改革的内涵
  行政改革有狭义和广义之分,在政治学概念中,狭义的行政改革指的是对政府行政体制、部门的改革以及机构职能的转变,为全面建设小康社会提供坚实的政治后盾。而广义的行政改革泛指政府行政部门为追求行政效率的提高而对行政体制、行政方式方法及重大原则等方面的变革。行政改革是政治改革的要素之一,在我国,行政改革一般是指在政府行政管理领域,为提高行政效率、规范行政职责、改革落后的行政方式,建立起的合理有效的行政体制行为。在行政体制改革的发展进程中,行政改革主要有突变式和渐变式改革,是由改革的阻力来确定的;每个国家有不同的政治环境和发展模式,在政治经济体制有差异的前提下,对行政管理体制的改革主要有调试型改革,转轨型改革和发展型改革三方面。2020年,我国政治改革的发展目标是建立和完善中国特色社会主义行政管理体制的目标,摒弃旧制度,建立新制度,进一步优化政府结构,推进政府职能转变,深入推进行政管理体制改革。
  二、深化行政管理体制改革的核心
  转变政府职能是深化行政管理体制改革的核心。行政管理体制改革是政治体制改革的一个方面,始于改革开放时期,现如今,中国政治发展进入新常态,在提倡国家宏观政治战略背景下,对行政管理者的素质提出了更高的要求。行政管理者要突破“天花板”,转变政府只能,在中国改革转型时期实现宏观管理思路的创新,必须结合自身的实际情况来进行分析和选择,找到最适合自身行政管理的创新模式,打造不一样的政治治理体系,释放行政管理体制改革生态转变的信号。行政管理体制改革是在中国历史中不断实践不断摸索中进行的,在中国三十多年的改革发展中,中国行政管理体制经历了由不完善到完善,由伤筋到动骨的深刻改革,目前,行政管理体制改革的发展趋势为建设责任政府、廉洁政府、法治政府、服务政府,转变政府职能要处理好政府和市场的关系,政府和社会的关系、政府和企业的关系、中央集权和地方分权的关系以及处理好中国实践与国际经验的关系。
  三、深化行政管理体制改革的重点
  进入信息时代以来,传统的以等级为基础,以权利为象征的控制型政府已经不能适应时代发展的管理模式,在工业经济后期,未来的组织是学习型的组织,是一个能熟练创造、获取和传递知识的智慧型组织,在现阶段以及今后的发展中,要抓住行政管理体制改革的重点,努力协调政治与经济的平衡发展。
  (一)鼓励市场监管知识共享
  在过去权力高度集中的政府中,重要以行政手段为主来制约公众的权利,在现代社会,行政体制改革每五年进行一次自上而下的改革。经济基础决定上层建筑,在物质文明极速发展的时代,政治服务于经济,行政体制改革要与经济体制改革相适应,循序渐进的依法进行。市场监管是现代政府管理的手段之一,市场监管中需要实施知识共享,也就是政府的知识财富为公众分享,行政管理者可以为公众提供两种分享方式:一是显性知识通过网络平台发布,由公众自行使用;二是隐性知识通过建立学习型组织,包括实践社团和知识社区,组织公众学习交流。
  (二)增强政府宏观调控能力
  受国际金融危机深层次影响,我国经济中长期积累的结构性矛盾问题逐渐凸显出来,从供需关系看,我国传统制造领域普遍面临着产能过剩、供大于求的问题,产能过剩已经成为经济持续发展的“拦路虎”。在供给侧改革的大背景下,借助“一带一路”战略的实施,政府应积极响应国家经济决策和战略部署,深化行政管理体制改革,完善行业管理,增强对市场的宏观调控能力,积极稳妥的调整经济过剩产能,实现优势产能的转移发展,妥善处理好保持社会稳定和推进结构性改革的关系,进一步推动经济发展持续稳定增长。
  (三)关注社会管理持续变化
  深化行政管理体制改革是国家政治文明建设的必要途径,建立廉洁高效的服务型政府是新时期体制改革的目标之一。我国组织发展问题之一是缺乏持续有效的社会管理政策,比较关注局部时段效应,贪一时之功,图一时之快,经常出现领导人更换后,社会管理的政策随之就发生了变化,每一任都有自己想法,把延续前面的社会管理手段视为为人作嫁。无论哪种政治的、经济的、行政的、法律的、文化的社会管理手段,主要目的都是为了打击防范、治理违法犯罪活动,维护社会和谐稳定。因此,为了提高行政管理部门的社会管理能力,管理者应有大局意识,面对持续变化的社会环境能够做到审时度势,做出正确的政治决策。
  (四)完善社会公共服务设施
  随着城市化进程的加快,完善社会公共服务基础设施,推动城乡一体化,是破解城乡差异化发展的必要措施,是推进社会事业建设发展的紧迫战略任务。完善社会公共服务设施,是一项城市治理的系统工程,政府治理能力的现代化需要多元标准加以应验,以及多种路径加以实现,完善社会公共服务实施对于提高群众的满意度、幸福感,对深化行政管理体制改革,以及提高城市治理工作成效有重要作用。根据当前我国城市化进程中存在的问题,应结合实际情况,按照“法治保障、政府主导、公众参与、社会监督”的思路,不断扩大社会公共服务的供给,使群众能共享社会主义发展成果。
  四、深化行政管理体制改革的途径
  推进政府职能的转变是深化行政体制改革的核心,改革开放以来,在较为丰富的前几次行政体制改革中,我们积累了许多丰富的经验,市场监管逐步科学合理,宏观调控在一定范围内取得了成效,社会服务水平不断提高,公共设施的建设也基本趋于完善。然而,在社会历史发展中,行政管理者在明确深化体制改革指导思想和目标的前提下,应在适应经济社会发展要求中继续探索行之有效的改革途径和方法,实现自我管理能力的提升,以及行政管理体制方式方法改革的创新和发展。
  (一)加强行政理论学习,开拓管理思路视野
  随着我国改革开放的不断深入,经济发展步入新的轨道,行政管理者面对复杂多变的政治形势,只有站在全局的、整体的高度,才能科学把握时代脉搏,做到“运筹于帷幄之中,决胜于千里之外”。行政管理者要学习马克思主义哲学,对新常态下政治政策的创新发展有批判性的、辩证性的、反思性的哲学思考,透过现象看本质,在繁琐复杂的行政管理工作中能善于抓住主要问题,解决主要矛盾,提高工作效率,对行政管理者的战略思维水平的提高大有裨益。当今是知识经济时代,是人才主权的时代,知识和人才是国家竞争力最主要的源泉,行政管理者要加强新知识的学习,不断提高战略思维水平,也可借鉴我国传统文化经典著作《孙子兵法》中的智慧和真知灼见开阔眼界、启发思路,这对提高自己的管理方法和技术有重要的现实意义。
  (二)巧用管理智囊团,提高领导决策能力
  近年来,公民对政府的治理能力提出了更高的要求,美国的经济管理大师德鲁克认为:“没有战略发展规划的国家,就像流浪汉一样居无定所,无家可归。”政治战略发展规划的制定需要有战略眼光和洞察能力的管理者做全局性、长远性、根本性的预见和决策,创新的战略思维模式是行政管理者必须具备的基本素质,这种科学的思维方式对整个政治环境未来的净化以及长远发展至关重要,往往是建设廉洁政府、服务型政府的核心推动力量。行政管理者要善于利用和管理其决策系统下的各子系统,巧用管理智囊团,寻求智力支持,充分发挥各部门的优势和功能,集中精力研究长远的、全局的、根本性的重大问题,采纳合理科学的建议,吸收有益成果,做到科学决策,培养战略思维,提高战略能力。
  (三)提高群众参与程度,深化行政体制改革
  政府权利的科学合理利用离不开公民监督,但从目前政府行政管理体制改革的现状来看,公民参与政治治理的监督意识、积极性以及监督能力比较薄弱,监督反馈机制的效果流于形式,“不谋全局者不足以谋一隅,不谋万世者不足以谋一时”,在体制改革中,行政管理者要有全局意识,要考虑不同层次,不同背景人的观点想法,立足全局,全方位的洞察思维对象的各个侧面和层次,协调工作进展。同时,在行政管理工作中要坚持以人为本的理念,提高群众的政治参与程度,建立公开、公正的信息渠道,加强各部门的信息互动,拓宽公众参与决策的程序,保证公民建言献策的沟通渠道,将群众的政治权利发挥到极限,将政治常态化的监督问责工作落到实处,保障政府行政管理工作的有效运行。与此同时,为进一步规范和提高行政管理的工作水平,确保各项工作顺利进行,在深化行政管理体制改革中引入公众意见采纳的反馈机制非常必要,不仅体现了为民、务实、清廉的工作作风,也维护了广大公民的合法权益。
[关于行政管理专业毕业论文范文]

第三篇行政管理专业:行政管理专业自我鉴定3篇

  自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。写作应该篇幅短小,语言概括、简洁、扼要,具有评语和结论性质。下面是行政管理专业自我鉴定3篇,请参考!
  【行政管理专业自我鉴定一】
  光阴似箭,转眼间两年大学生活即将结束,如今站在临毕业的门槛上,回首在广宁电大学习和社会实践的点点滴滴,感触颇多。 我在一家国有企业工作。为适应知识经济时代的发展,做一个复合型人才,所以我是抱着极大的兴趣来上大学,我从踏入大学门槛的那天起,便本着“天行键,君子以自强不息!”的理念去做好每一件事。
  在思想上,严格要求自己,尊师守纪,团结同学,热爱集体并积极向党组织靠拢。20XX就加入共产党,成为一名入党积极分子。20XX年成为预备党员;20XX年10月,我光荣地加入中国共产党,并成正式党员。
  通过两年大学学习使我的知识得到丰富,工作能力得到提高,价值观得到矫正!作为一名即将毕业的2007春应届行政管理专业的大学生。我拥有的是:
  1.专业知识扎实,熟悉行政管理、公关、人力资源管理等相关知识,能充分并成功地运用于实际中,有较强团队管理与协调能力,并具有一定的实践经验。
  2.善与人交流,人际关系良好,待人诚恳,工作认真负责,遇事沉着冷静,理智稳重,适应能力强,具备良好的组织协调能力,强调诚信友善和团队合作精神,富有进取心和工作激情,接纳和学习能力强。
  3.熟悉计算机网络、熟练应用办公自动化软件,对各种硬件安装及各种软件的运用有着丰富的实践操作经验等。系统的学习计算机操作,比较熟练的掌握Windows, Office2003, WPS等软件;能运用Dreamweaver、frontpage制作网页,并利用课余时间熟悉电脑硬件。
  4、利用课余时间训练自己的写作能力,论文写作《关于乡镇干部队伍建设的思考》和《德庆县社会新农村建设社会调查》得到指导老师的好评。
  通过学习使我工作上不畏困难,更善于思考,更虚心向学。并将我学专业知识运用到我的管理工作中去。这是对我专业知识的检验,也是对我人生的挑战。通过学习在工作中不断地完善自己,提高自己,适应工作的需求。使我做起与行政管理相关的工作,如行政助理、办公室文秘、人力资源、市场营销等,有更大的发展空间,工作得以应手。
  毕业,并不意味着我的学习从此终止,在今后的工作中我将更加重视学习,将学习到的理论知识与实际工作相结合,从而达到学习与实践融为一体。用学到的理论知识提高自己的工作能力,用工作实践深化对理论的理解,不断吸取经验,丰富自我,从而更好的服务企业、服务社会。
  【行政管理专业自我鉴定二】
  两年的函授大专学习生活就要结束,通过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有很大的提高。毕业之即,对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。
  一、思想政治方面,本人注重政治理论学习,能在工作和学习中认真践行“三个代表”思想,能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导,团结同志,热爱本职,作风严谨,为人正派,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事,总是尽力去做有益于国家、社会的事。在今年我省汶川大地震中,积极投入到为灾区捐款捐物活动中。平时勤俭朴素,谦虚谨慎,孝敬父母,乐于助人,爱护公物,而且作风正派,是非观念强,道德品质优良。
  二、学习方面,自参加中央广播大学行政管理专业大专高教自考学习以来,本人能能按照学校的有关规定,利用业余时间自学各门课程,积极参加集中面授和串讲,按时完成各项作业。通过两年学习,现已认真完成《行政管理》、课程的学习,掌握所学知识,并通过所学课程考核。
  通过两年的学习,自身得到一个很好的锻炼和提高,在今后的工作中我还要继续努力,不断提高和完善自己。面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战。战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
  【行政管理专业自我鉴定三】
  本人于20xx年x月参加电大行政管理学习,在三年的学习中,我严格遵守学校各项规章制度,按时参加面授,保质保量完成各科作业,期末考试严肃认真,独立完成答卷,论文准备充分,答辩自如,以优异的成绩顺利地完成三年来的学业。
  一、严格遵守校规校纪,坚持参加面授,按时完成各科作业
  没有严明的纪律,就没有成功的保证。在三年的大学习中,我坚持参加学校组织的集中面授学习,做到不迟到、不早退、不缺席,上课时认真听讲,积极参与课堂讨论,细心地做好学习笔记,及时写出心得体会。在课下,我能及时复习巩固所学的专业知识,认真完成课任老师布置的作业,作业做到认真、工整、正确。另外我还充分利用中央电大庞大完善的远程教育网络,参与在线学习,解决学业中遇到的疑难问题。
  二、坚持专业学习与教学实践相结合,做到教学相长
  我坚持将学到的专业理论知识运用到管理实践中,指导管理工作,获得显著的成果。通过对乡镇管理个体差异性分析、研究和总结,我撰写并成功地发表教学论文《关于我国新农村建设中乡镇行政管理的思考 》。通过学习,我彻底地转变旧的思想、观念,领会到新课程改革下实施管理方面的重要性和迫切性。
  针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供极为平稳的成长平台。在三年的学习中,我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的管理人员。
  三年来的电大生活使我深深懂得学习的重要性,在社会高速发展的今天,如何坚持学习已成为我们每个人都应慎重思考的问题,而电大灵活的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习提供极大的自由选择空间,让我们做到工作、学习两不误,在教学工作取得优异成绩的同时,也提升自身的专业文化素质。
  电大,我要感谢你!我们继续成长的专业知识的加油站,是你给我们源源不断的前进动力!是你让我们在平凡的岗位上做出不平凡的业绩!

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