[环保创意服装秀]创意服装秀

来源:中国梦征文 时间:2018-07-30 10:00:02 阅读:

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篇一:[创意服装秀]关于环保时装秀活动方案

  一、活动背景
  结合当今的能源利用与和谐社会的主题,响应“我的中国梦”活动主题,以“环保”为主题的“圆梦”时装秀活动.在这个活动中大家可以利用生活中的“废物”,创新设计出美丽的时装.我们将为这些梦想设计提供一个平台,把自己的梦想展示在大家面前.
  二、活动目的
  宣传环保理念:环保时装秀活动提倡同学们利用自己的想象力和创造力改造身边的“废物”,变“废”为“宝”.我们这次的活动就是希望把“废物”的美好用时装这个最醒目的形式展现出来,从而提高学生的环保意识.
  展示自我风采:这个活动为广大学生提供了一个圆梦的机会,展现自我、表现自我、提高自信的舞台,让参加者做自己的设计师.
  丰富课余生活:环保时装秀给人以美的享受,同时也是一场校园视觉盛宴,丰富了学生的课余生活,充分体现我校学生的青春活力和无限创意、无限激情.
  三、活动主题
  活动的主题有“环保”和“圆梦”两个,环保时装秀中的“环保”指利用生活中的“废物”(如旧衣服、旧装饰品、废报纸、废塑料袋、废光碟、可利用树叶等)设计或改造出个性时装.而“圆梦”是响应“我的中国梦”的主题.参赛者可以圆做自己的设计师,亲身走上t台的梦想.
  四、活动内容
  (一)活动时间:2013年5月28日校会课
  (二)活动地点:大礼堂
  (三)参加人员:六、七、八年级
  (四)活动要求:
  1、要求每个参赛队伍至少有一名设计师.
  2、服装可以是由改装而成也可以是用报纸或塑料袋制作而成,并可利用一切可利用的“废物”来装饰你的服装.绝对淘汰没有经过改装的服装.
  3、每班有1分钟以内的解说稿说明你们队伍的设计.
  (五)活动程序
  1、开场:开场舞后主持人介绍到场嘉宾并宣布比赛开始
  2、t台展示:模特在走秀的同时主持人念服装讲解稿,年级展示完成后6名模特及其设计师依次走秀并接受评委点评.(主持人介绍设计师,设计师自己解说其设计)
  3、宣布结果:模特集体站出然后台下观众现场投票选出现场最佳人气奖,统计分数后评选出一二三等奖,由主持人公布结果.
  

篇二:[创意服装秀]《活泼的儿童服装》说课稿范本

  一、说教材
  我今天说的内容是九年制义务教育全日制美术课本第七册第22课,教材的主要内容是让学生学会设计儿童服装,它即是可以徒手绘画,也是一堂手工课。
  儿童服装的样式很多,从服装的结构上说,就有上衣、领、袖、口袋等是由圆形、方形、三角形、梯形等基本组成,除此之外,还有服装的装饰、色彩的搭配等。在学生设计时,不要单纯地追求服装设计的局部,而要他们努力做到整体的效果为佳。设计出服装的新颖、可爱。体现出儿童的天真与浪漫的童趣。
  至于本节课的教学目标,众所周知,服装的设计就是整个课堂教学的核心,是课堂教学的最终目的,也是课程评价的主要依据。根据《九年义务教育美术教大纲》本节课的教学目标包括技能领域、认知领域、情感领域和创造领域四个方面。其具体内容为:
  1、技能领域:能抓住服装的结构,设计出漂亮的童装。
  2、认识领域:了解不同季节的服装。
  3、情意领域:(1)通过服装设计,使学生懂得要设计出一件漂亮的童服,一定要仔观察欣赏,才能使服装结构合理舒适得体。(2)培养学生的观察力、记忆力、想象力和审美力创造能力。
  4、创造领域:在认识与技能掌握的基础上,运用丰富的想象力,设计出美丽大方的童装。
  本课教学的重、难点,我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分,因此我根据本课教学的特点,制定以下教学重、难点:
  1、教学重点:儿童服装的设计制作方法。
  我之所以把这个作为重点,是因为我觉得既然是服装设计,那么设计的方法和步骤是重要的、该掌握的,才能设计出舒适得体的衣服。
  2、教学难点:儿童服装的整体和局部之间和谐质朴的美。
  二、说教法、学法
  1、教法
  根据教学方法的优化原则和本课内容特点,我主要采取了情境教学法、发现教学法、演示、练习法。教学方法灵活多变,只要能够达到教学目的,完成教学任务,我认为并无一定之规,根据教和学需要,除了这四种教学方法外,我还交替综合运用了局部探求法、范例教学法、讲授法、谈话法、观赏法、合作等常用教学方法。(参照教学过程)而学生学起来也较轻松,在轻松中获取知识。
  2、学法
  着重指导学生通过“找、说、演、画、剪”的方法,弄懂服装的结构和设计的步骤,引导学生自己设计漂亮的童装
  本节课需要准备电脑多媒体、范画,示范用纸、奖牌、学生用纸及美术常规用品。
  三、说教学流程
  本节课的教学过程和设计理念,我列表如下:
  教学流程设计理念
  (一)审美激趣
  1、创设情境
  (1)学生在优美欢快的乐曲声中进入教室。
  (2)操作媒体,屏幕上出现:许多儿童穿着各式服装。。
  (3)教师引导提问
  ①同学们,刚才我们看到的儿童服装漂亮吗?
  ②你知道这些朋友穿着各式漂亮要干什么呢?
  ③原来,今天县里要举行一次儿童服装秀,这些朋友正是这次服装秀的选手,你们想不想也来设计一套童装参加比赛呢?
  2、板书课题:活泼的儿童服装
  (二)技法理解,掌握技能
  1、教师出示服装范作的各个部分
  (1)找一找:你能把上面各个部分组成一套漂亮的服装吗?
  (2)说一说:说说自己服装的特点,再让学生谈谈不同季节的服装有什么不同。
  (3)演一演:
  ①刚才,同学们讲了很多不同季节的服装有什么不同,但还有一个部分也是很很重要的,没有这部分,这衣服就不好看了,你们知道是什么吗?(装饰)
  ②请一位同学学着走秀,怎样才能更好的展现能让大家看得更清楚服装的美和它的不同风格。
  2、教师演示画法(也是设计步骤)画完后也可以剪出来。
  ①先画出儿童装的主要结构,即服装的上衣和裙的两大部分。
  ②在绘好儿童服装的两大部分上面添加上衣领、口袋等。
  ③最后再以装饰细小的线条,花纹图案充实在袖口、口袋、裙边等。
  ④色彩的搭配鲜艳、悦目的颜色为主,进行适当的组合(如黄色、蓝色、红色的组合等)
  (三)学生练习
  1、学生进行第一次作业
  在发下的白纸上画出自己想要设计的服装,要求:画得大点。
  教师巡回指导。(帮助动作慢的学生尽快完成)
  2、装饰美画细部,引导学生采用细小的线条、花纹图章等装饰方法。
  3、学生进行第二次作业
  在画好后加上色彩的搭配,形成鲜明悦目的视觉色彩效果。结构搭配合理、舒适得体。
  (四)巡回指导。(先全班,后帮助个别困难的学生,或同桌、前后桌互助,让他们合作完成)
  (五)小结
  1、评一评
  操作媒本,屏幕上出现儿童服装秀:“同学们,你们的服装设计好了吗?来,跟我一起去参加儿童服装秀大赛吧!”
  让学生把设计好的服装剪下来贴在黑板上互评,通过学生自己的讨论、互评,评出“最活泼、最漂亮的童装”挂上奖牌。
  除此之外,我们平时穿衣服还要注意什么呢?(整齐、干净)
  2、教师引申:我们学会了设计童装,而且漂亮极了,我们还可以设计大人的服装,老师请你们回去也试着去设计一下,看最后谁是最优秀的服装设计师。
  (1)这个环节去掉组织教学部分,将学生课间愉快的心情带入课内,一改以往学生一上课精神紧张,情绪低落的状况。
  (2)电脑多媒体的优势在于视听结合、声图并茂。爱因斯坦说:兴趣是最好的老师,当许多漂亮的儿童服装展现在学生眼前时,给学生提供了一个初步感知艺术美、作品情的机会,更能激起学生学习的热情。
  (3)我这样的提问是以学生为主体的教学思路沟通师生情感,创设和谐的氛围,引导学生进入教学情境
  (1)当学生对童装有了浓厚的兴趣后,根据发现教学法、局部探求教学法设计“找一找”、“说一说”、“演一演”三个教学环节,来让学生掌握服装的主要结构和色彩搭配。
  (2)通过“找一找”、“说一说”增加学生对服装认识
  (3)通过表演和观察进一步加深学生对服装设计讲究,从观察中得到知识
  (三)作业分为两步进行,先画好结构,再学习有创意地进行装饰,最后增色彩,这么做使本课重点得以分散突破,减轻学生学习负担。
  (四)教师上课应面向全体学生,强化技能训练,开发学生潜能,使学生能当堂理解,掌握相关的知识和技能。
  1、媒体的运用与本课开头相呼应,使整个情境教学贯穿课堂始终。
  在“评比”活动中,通过师生讨论和学生自评,互评,创设良好的情感交氛围,提高学生对美的鉴赏能力,增强学生的自信心和满足感,以及培养学生养成良好的卫生习惯。

篇三:[创意服装秀]创意服装大赛的策划书

  一、活动背景
  个性服装设计大赛以演出、比赛为主要形式展现农大学生,特别是农大女生青春、健康、自信的新时代大学生形象,借此机会向全校师生展现本次女生文化节的主题。此活动融入了一定的时尚元素,也是体现女生文化节所追求的多元化文化氛围中的另类元素,体现女生节的包容之情。同时,个性服装设计在一定程度上得到了协办商5Q校园网在物资或资金上的支持,为此,我们代表农大全体学子表示衷心的感谢。
  争取将首届个性服装秀办成能够代言农大女生形象、意义深刻的晚会。
  二、可行性分析
  当代大学生在相对单调的生活之余,的确需要一些文化元素,特别是时尚文化元素调节大学生活,这样做并非是所谓的“学荒于嬉”,相反,一些高品味高档次的服装秀晚会可以充分示农大当今的文化氛围和发展速度,充分体现女生文化节对文化“百家争鸣,百花齐放”多元化的诠释。
  5Q校园网积极的在农大进行投资宣传,而个性服装秀便为商家们提供了展现自己产品的最佳舞台,通过这次个性服装秀可以实现5Q校园网和大学生的互动
  三、组织形式
  1、活动前期事项安排
  制定活动策划书
  策划书交上级单位申阅、批准。
  与5Q校园网合作事宜,确定主持人及嘉宾。
  确定宣传日期及方案,公开选拔参赛人员。
  比赛人员培训
  活动彩排
  2、活动形式
  ①各选手展出自己设计的个性服装并对自己的设计作简要的介绍。
  ②各选手开始走秀。(第一场:休闲服;第二场:职业装;第三场:晚礼服)
  ③评委当场打分,公布结果。
  3、时间安排
  现场开始时间为晚7:00,结束时间为9:00
  4、地点:
  校世纪会堂(活动前由组委会工作人员在会堂搭T型走秀台,并布置会场)
  四、赞助商
  5Q校园网
  五、广告宣传
  1、网上宣传:沈农学生网5Q校园网BBS
  2、户外广告:横幅、喷绘、展板、传单
  3、其它:门票、请柬、邀请函
  六、媒体支持
  校内直投报纸,沈阳各大晚报,东北新闻网,沈阳大学生网,沈阳电视台赞助方案及回报
  说明:为表示真诚的合作意向和认真、专一、专业的态度,本次活动采用招商竞标的方式与赞助商合作,中标赞助商获得本次个性服装大赛冠名权,主办方主要商务宣传权,下列方案由赞助商与活动主办方协商采用。
  1、中标赞助商将获得本次个性服装大赛全部冠名权;
  2、中标赞助商提供产品宣传资料,由主办方负责农大校区负责赞助商的宣传工作。(宣传具体方案由双方协商)
  3、主办方为赞助商提供一定区域、一定天数的展示区,赞助商可在其规定区域天数内自主进行商业宣传;
  4、中标赞助商为本次活动提供至少3000元的赞助费用;
  5、在宣传旗帜、横幅、展板上印有赞助商樗或广告;
  6、在活动前、中、后期的所有宣传中都注明赞助商,特别是通过电视、报纸、网络等媒体对外发布消息时说明由××赞助商提供赞助。
  2新创意服装设计大赛策划书
  【活动背景】
  环境与节能是二十一世纪科技发展的方向,重点应抓紧解决严重影响人民群众健康安全的环境污染问题。低碳生活是我们共同的目标,减少固体废弃物污染,降低碳排放,使我们的天更蓝、水更清、地球更美好。
  【活动目的及意义】
  为进一步丰富校园文化生活,展示大学生精神风貌和青春风采,增强当代大学生低碳、环保意识,经研究,决定举办广东药学院“我的碳计划”环保创意服装设计大赛。本届大赛旨在通过视觉设计的手段,广泛传播“环境与节能”的主题思想,发挥大学生的才能和智慧,带动全社会关注环境与节能问题。
  【主办单位】CHEERING健美俱乐部
  【赞助单位】CHEERING健美俱乐部
  【活动主题】创造绿色时尚,拥抱绿色生活。
  【活动时间及地点】20XX年4月14日-15日、一饭门口
  【活动参与对象】广东药学院全体学生
  【活动要求】参赛作品是服装,作品介绍创意来源、实用或观赏价值、意义等;另外参赛者可制作照片等增加观
  赏性;所选材料为废旧物品或者环保材料。
  【活动详情】大赛有报名、比赛两部分组成,比赛不分组别,宣传变废为宝的产品设计、环保创意服装设计的概念。作品材料必须包含废弃物品,体现低碳环保的理念。一、报名:
  注:参加大赛的同学报名时应在报名表(由CHEERING健美俱乐部会统一发放,也可自行复印)中写明自己的设计理念和具体细节。
  报名时间:20XX年4月14日起到15日止
  报名方式:
  1、在一饭门口处报名点直接报名;
  2、他处领取报名表,填写并上交报名表。
  (可一人参赛,也可组队参赛,每队不超过三人。)
  3、参赛选手务必按规定参赛时间到场,如有未按时参赛者一律按弃权处理。比赛期间必须服从CHEERING健美俱乐部的统一安排调度,听从评委的评判和指令。比赛内容将围绕首选题材展开,要求正面、健康、积极向上。比赛着装应大方、得体。
  二、比赛
  1、比赛分为自我介绍、作品展示两部分。最终在变废为宝的产品设计、环保创意服装设计的概念宣传各评出10组选手进入作品展评阶段;
  2、自我介绍环节要求选手语言表达清晰流利,能够体现本组的独特风采;
  3、作品展示环节,每组有5分钟的时间进行展示,环保创意服装设计组在展示的同时要求有一名选手对主题进行讲解,让大众对变废为宝、环保创意意识有所提高。
  4、比赛展示结束后将进入作品展评阶段。展评在4月24日前举行,为期两天,在展评期间全校同学可充当大众评委,为喜爱的作品投票,投票结果计入比赛成绩。
  5、比赛时间:20XX年4月23日-24日
  比赛地点:一饭门口
  【奖项设置】
  1、大赛将由俱乐部成员和观众组成评委团,根据评分结果确定名次;
  2、大赛分别设一等奖1名,奖励价值100元的奖品;二等奖2名,奖励价值50元的奖品;三等奖3名,奖励价值30元的奖品。
  3创意服装设计大赛策划书
  举办单位:湖北民族学院艺术联盟DXE动漫社
  活动目的:
  1、激发同学们对生活的兴趣,让同学们充分表现自我、展示自我、认识自我。体现新时代大学生审美态度,诠释自我审美观点。
  2、丰富校园文化生活,让我们的大学生活更加多姿多彩。
  活动要求:参赛者身着本人的参赛服装进行初赛和决赛,比赛分COS组和通常组参赛者可以单独参赛,也可组团参赛
  1、COS组:参赛者的服装可模仿某个动漫人物或真实人物,也可模仿某件事物的拟人化
  2、通常组:参赛者可选择任何中意的材料制成服装参赛
  报名时间:3月15日——比赛时间:
  1、初赛:
  2、决赛:
  比赛地点:
  1、初赛:艺术学院演播厅
  2、决赛:大学生广场
  大赛程序:
  1、初赛:
  (1)参赛者着本人参赛服装表演走秀(自带音乐,2分钟以内)
  (2)通俗组参赛者介绍参赛服装的创意
  【COS组参赛者附上本人的COS照可加分】
  初赛后两组各将产生10位个人赛选手和5组团体赛选手
  2、决赛:
  (1)一段5分钟以内的自我介绍(通常组要介绍参赛服装和道具;COS组要介绍所COS的角色);
  (2)表演走秀,从规定的音乐(快慢各一首)中自选一首作为走秀音乐;
  (3)才艺展示,自带音乐,形式不限
  【决赛中穿插嘉宾表演】
  奖项设置:COS组和通常组各将产生前3名个人赛选手及前3名团体赛选手,获奖者均会获得校级荣誉证书
  一等奖:150元奖品
  二等奖:100元奖金
  三等奖:50元奖金

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