[怎样写教学大纲]教学大纲怎么写

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教学大纲怎么写篇一:如何写教学计划

　　教学计划的主要内容应该包含哪几个方面呢？以下是小编收集的教学计划，仅供大家阅读参考!
　　教学计划包括学年（或学期）教学进度计划、单元（或课题）计划和课时计划（教案）。
　　1.学期教学进度计划要在学期开学前制定出来，它的内容包括；科目、班级、任课教师、课本(含名称、编者、出版社和出版时间)、学生简况、本学期该学科教学的目的要求、教学进度的具体安排等。计划的制定，可以用文字形式叙述，也可采取列表的形式编制。
　　2.单元计划的主要内容包括：课题名称，课题的教学目的，教学重点、难点、关键、课时划分，每节课的类型，以及教学方法等。
　　3.常见的教案种类，有讲义式、提纲式、综合式。讲义式教案近似教学用的讲义，它把要讲的内容和课堂教学的活动全部编写出来。一节课内容的行文一般是3000～4500字。这种教案的优点是内容详细，教师可边看边讲，能较好地控制教学过程中的教学进度。缺点是容易使教师照本宜科，受讲稿束缚。提纲式教案是纲要式的，只把要讲的大纲小目、重点和难点摘要写在上面。内容集中、简练，篇幅不多，同一页的内容可以一目了然。它的优点是重点突出，便于以讲为主，避免出现照念讲稿的现象，教师有时可根据学生的课堂反馈信息灵活发挥。主要问题是教师难以把握进度，对问题的讲解、发挥难以把握分较高的教学水平和丰富的教学经验。综合式教案有两种是在一份教案里，某些部分是讲义式，写得较详细、具些部分则是纲要式，写得简明扼要；二是一堂课准备两份是详细讲稿，一份是从讲稿中抽取出来的提纲。在提纲中，一般包括板书设计，大多是要写在黑板上的内容。两份教案可同时对照使用。上述三种教案的选择，取决教务能力和教学经验。
　　（2）教案的内容格式。教案的内容格式一般可分两部分，一是一般情况，二是教学内容、教法和进程。一般情况部分，是指的教案都应写上的规范化的内容。‘它包括：上课班级、名称、上课日期、教学目的、重点难点、课型、教学工具等。教学内容、教法和进程部分，是教案的正文，它的行文方式可分两种情况：一种是把教学内容、教法与进程混合起来写，以教学内容的逻辑顺序为讲授的次序，与教学内容相应的教学方法和进程等方面的说明则写在相应的括号里。另一种是把教学内容和方法、进程分开来写，教学内容写左边，与教学内容相对应的教法和进程则写在右边，中间可用直线空隙隔开。
　　这是教师怎样写教学计划的基本理论要求，但具体怎么写，可能不同的学校有些差异。但基本上是离不开这些因素的。
　　教学计划范文
　　(指导思想)
　　坚持以xx“xxxx”思想为指导，全面贯彻落实xx关于基础教育改革发展的纲要，坚持教育面向现代化，面向世界，面向未来，全面推进素质教育。全面实施贯彻新课程标准，更新教育理念，深化教育改革，让学生动起来，让课堂活起来，培养具有创新精神和实践能力的人才，全面推进素质教育。
　　(情况分析)
　　我校是一所规模较大的镇级中心小学，经过“布局调整”后，现有教职员工30名，有小学高级职称的占70％，取得大专学历的有半数以上，教学班14个，教学点1个，本部学生700人，教学点学生18人，学校教学设施比较齐全。目前，新课程标准的理念在我校已经被基本接受，“创新”教育在我校的到重视和发展。
　　(工作目标)
　　以素质教育和教育现代化工作为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，以课堂教学为突破口，以现代教育技术为平台，深入进行课程改革，切实做好教学研究和教育科研课题研究工作，加强教学管理，提升教学质量，强化师资队伍整体素质的提高，促进教师专业发展，努力打造学校教育品牌，使我校教学教研工作得到全面健康协调的发展，使教育质量再越新台阶，再创新局面。
　　(主要工作)
　　根据教研室和中心校的工作要点，本期的主要工作如下：
　　1、贯彻新课程标准全面推进素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业未来建设者和～人。
　　2、大力开展教育科研课题研究活动和教育组织理论学习。
　　3、深化教学改革。组织教师在集体备课中侧重于研究面向全体学生，减轻课业负担，注重培养创新意识和自主探究学习的教学模式，逐步改革陈旧的教学方法、教学手段、成绩评价等。
　　4、完善“普九”的各项工作任务，使适龄儿童入学率达到100％。
　　5、继续抓各种技术装备的使用和改善，特别是实验教学仪器的普查、添置，实验教学工作的开展，学生操作技能的培养，图书阅览室的开放，档案的整理。
　　6、加强学校体卫和美育工作，使学生掌握基本的运动技能，习惯，要加强音乐、美术课堂教学的管理，把美育融入学校教育全过程。
　　7、落实劳动教育和活动课教学工作，坚持以劳动教育、活动课教学的开展为突破口，全面推进素质教育。
　　8、结合四制改革，完善常规教学工作细则，正确衡量教师成绩，激励教师提高教学质量。
　　9、抓好语数及综合教研组集体备课活动。结合县教研室组织的学科教师竞赛活动和论文评选活动及业务研讨学习。
　　10、发挥镇级窗口学校作用，举办一次教师新课程教学方法和现代化教学手段在新课程中的运用研讨会活动，总结、提高、检验、辐射我校先进的教育理念。
　　11、组织丰富多彩的课外活动。秋季田径运动会，语文组作文竞赛，高年级数学竞赛，书画竞赛、演讲比赛。成立课外兴趣小组。

教学大纲怎么写篇二:备课教学计划怎么写

　　教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式。小编整理的备课教学计划怎么写，欢迎大家查阅!
　　一、指导思想
　　本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心;以推行"新课改"教学为基本点;以学习研究、检查督促为主要形式;切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。
　　二、工作要点
　　1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。
　　2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。
　　3、强力推行课堂改革。
　　4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展，为师生搭建展示的舞台。
　　三、具体工作：
　　(一)抓好校本培训，创学习型教师队伍。
　　教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际，坚持"骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展"的策略，促进教师专业化成长。
　　1、加强学习，提高业务素质。
　　本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校有电脑，目的是鼓励教师利用好电脑，各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。
　　2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。
　　各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇(结合教研活动进行)。
　　3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。
　　本学期，将全面推进教研工作和教研活动：
　　充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学;数学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式(理论学习、观课议课、经验交流)、时间、地点，并做好活动记录。
　　1、由各位任课教师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性，避免出现"应付"的现象;
　　2、发挥骨干教师的传帮带作用，骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作，促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。
　　3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台，切实提高教师的专业水平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后，教师要把学习笔记交与教务处进行核实;如未经请假擅自不去的，视为旷课。
　　4、各教研组开学初要上交教研组计划，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集;
　　5、配合教办开展教学大赛，促进教师成长。
　　(二)强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。
　　1、严格执行"三表"①严格按课表上课，不得随意调课。②严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查力度。③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于1小时室外活动总量。
　　2、严格执行"六认真"
　　①备课
　　三至五年级教师备课必须按要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避免某些教师出现"课案不符"的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时候检查。
　　②上课
　　课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到"六不"，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。
　　③作业
　　算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。教导处每周检查。
　　④辅导
　　杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。
　　⑤考核语文、数学、英语进行单元考试，做到课课清，段段清。
　　⑥总结对测试的情况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。
　　3、抓好两头，促进各年级均衡发展。
　　作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多获。
　　4、控制辍学率，确保学额稳中有升。
　　5、开展综合性评价，促进学生全面发展。
　　本学期要继续利用好学生的素质评价手册，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。
　　6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课，听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进行总结。
　　7、本学期教学将进行"量化考核"。
　　三、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。
　　1、本学期将利用大课间和体育课的时间，继续开展特色"跳绳"活动。
　　2、为了让家长及社会了解我校，本学期将在5月份举行课堂教学"开放日"活动，家长可以任意进入教室听老师的课。希望各个任课教师提前做好准备，以向家长展示。
　　四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。
　　"本学期，我校将在三、四、五、六年级进行备课、上课改革，推行"24字教学模式"。在备课时，由单纯的备"教案"改为既备"教案"又备"学案"，即学生的预习作业。在上课时，通过"互助小组"即同桌(根据学习情况和能力情况分配)的研讨、互相帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生及时完成作业。
　　五、组织各种比赛活动，激发学生学习兴趣。
　　以多种竞赛活动促进学生个性发展，激发学生学习兴趣。
　　六、具体活动安排如下：(略)

教学大纲怎么写篇三:语文教学计划怎么写

　　为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。以下是小编整理的语文教学计划，欢迎阅读。
　　语文教学计划一
　　一、指导思想：
　　成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。
　　1.紧密结合高考形势，吃透《课标》和《考纲》精神，明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。以《考试说明》为行动指南，以2007至2009宁夏海南卷、2010至2013年新课标卷为实践样品，借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点，揣摩2014年新课标卷的命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。
　　2.以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。
　　3.以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。
　　二、教学目标：
　　1.从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系，巩固学生的语文基础知识，提高综合应用能力。
　　2.不遗漏任何一个知识点，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统，力争做到小块不丢分，大块得高分。
　　3.梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。
　　4.强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。
　　三、学情分析
　　对过去已学的知识掌握不牢固，遗忘率高；缺少完善的知识储备。
　　2.语文学习的方法、解题应试的技能欠缺。
　　3.见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托。
　　4.语文答题的审题、信息筛选整合、语言表达能力欠佳，答题规范意识欠缺。
　　5.写作素材缺乏，部分学生写作仍不够规范，错别字多，书写差。
　　语文教学计划二
　　一、指导思想
　　在学校教学工作计划的指领下，在教导处的指导下，根据学生的实际情况及身心发展的特点，努力全面贯彻教育方针，突出以人位本的教学理念，借助因材施教、多媒体教学环境，循序渐进地矫正智障学生的缺陷，尽可能地挖掘其潜能提高读、说、写等各项技能，争取让每个学生在原有的基础上都能有所进步。
　　二、学生情况分析
　　本学期，我班共有8个孩子。根据学生的实际情况和发展程度，可以分为A、B、C三类学生：
　　A类学生：权xx、解xx、季xx。他们对学习充满兴趣，且有较强的理解能力、言语表达能力及书写能力，较为细致的观察能力，逻辑思维发展的可能性及空间较大。
　　B类学生：徐x、尹xx、姜xx。他们对图片识别的正确率很高，但对文字的辨别能力有待加强，但书写能力较差，有待加强。
　　C类学生：朱xx、庄x。患有自闭症和轻微多动症，对文化知识学习兴趣低，基本不会书写，注意力更多地集中在动画上。
　　三、教材分析
　　本学期，培五使用的教材是上海卢湾区辅读学校教材第八册。本册教材共有八个单元、16课，每课的课文篇幅明显长了，对听、说、读、写的要求更高了，且有65个生字，声母、韵母及整体认读音节鸡七个偏旁部首的教学任务。
　　四、教学目标
　　1、通过教学，丰富学生的生字、词汇量。
　　2、通过多种形式的朗读方式，训练学生的语言能力，以达到语音训练与语言文字训练相结合。
　　3、通过书写生字、词，发展学生的书写能力。
　　4、学会观察的方法，培养学生的观察能力，并能通过观察引导学生叙述自己所见所闻。
　　5、训练学生倾听能力，并能通过所听到的指令进行说话练习。
　　6、采用多种方式朗读课文，理解课文的内容。
　　五、教学主要措施
　　1、采用游戏教学法，倡导学生在玩中学，在学中成长。
　　2、多运用教具辅助教学，进行直观教学。
　　3、根据个别话教育计划，实施分层次教学，因材施教。
　　4、充分发挥学生语言天赋，在教学中贯彻养成教育。
　　5、注重培养听说能力。
　　6、充分利用多媒体环境教学，使学生的认知从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化。

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