[黑衣人3]3人

来源:宣传标语 时间:2018-07-26 15:00:03 阅读:

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3人篇一:《三人两足口号》答案

  篇一:“三人两足”策划案
  “三人两足”策划案 一、活动名称:趣味运动会 二、项目名称:“三人两足”比赛 三、比赛设计:
  1、参赛队伍:八个代表队 2、比赛分类:团体赛和个人赛 3、比赛流程:小组赛和决赛 4、比赛地点:新操场草坪 5、奖项设置:
  个人赛:团体赛: 一等奖2名: 一等奖1组: 二等奖2名: 二等奖1组: 三等奖2名: 三等奖1组: 最佳默契奖2名: 最佳团队奖1组: 四、人员配置:4人 五、物品配置:
  口哨一个 秒表计时器2个 游戏绑腿道具20个 ④终点线一条 六、比赛细则 1、团体赛
  (1)队伍配置:各代表队自由选出一组人员参赛,每组人员由3女
  4男共7人组成。
  注意事项:除本队女生人数小于3人外不得更改人数配置。 (2)比赛分组:研一1到3队为A组,研一4到6队为B组,研二两个代表队为一组。
  (3)小组赛:各小组分别比赛,以哨声为比赛开始信号,以过线时间为比赛成绩,取所有代表队成绩前4名进入决赛。
  注意事项:赛时由两人分别记录成绩以防一人仪器出现问题。 (4)决赛:四支代表队同时进行比赛,以时间先后决出排名。 2、个人赛
  (1)队伍配置:各代表队分别选出两支队伍参赛,两支队伍分别由两男和两女组成,共计16支参赛队伍。
  (2)比赛分组:分为男生组和女生组,各8支队伍,分别进行比赛。 (3)决赛:男生组八支队伍同时比赛,以时间先后排名;女生组同男生组。
  篇二:三人两足合作跑
  《三人两足合作跑》案例
  高唐县第四实验小学 田保江
  案例描述:
  一、 激趣导入:
  师:同学们,今天老师带领大家尝试一种有趣的奔跑方式——两人三足跑,大家想试一试吗?
  生:想!
  [调动学生的参与积极性]
  接下来,我请一位同学站到前面与我共同演示。
  师:下面,就请同学们两人一组练习,看看哪一组配合的好,大家试试看。
  学生两人一组,自由组合练习。我在四周查看学生的练习情况,有的小组配合不好,步调不一致,刚开始就跌倒在地,有的互相影响。练习了约十分钟,学生在我的示意下停止了活动。
  师:同学们,你们在练习过程中遇到了什么问题?能不能告诉老师呢?
  生甲:老师,我们在跑的时候迈步不一致,老想摔倒。 生乙:老师,我们两个跑的很慢,很不协调,挺别扭的。 生丙:我们两个的腿老想挣脱开。
  二、 自主练习,领悟要领。
  师:刚才大家提到的问题很多,怎样才能解决呢?接下来,同学们在小组练习中,尝试一下解决决问题的方法。
  各小组分成甲、乙两队,各成一路纵队,用布条将参加者的左右
  脚捆绑在一起,各小组同时出发,看哪组能最先“跑”完规定的距离。
  学生在规定的场地上练习,我在四周观看并指导,鼓励学生自主尝试,积极参与,体验要领。
  师:我看到同学们这次比上次配合得默契、协调了,接下来我们进行小组比赛。
  学生进行比赛,展示练习成果。
  [运用比赛的形式,将况争的意识引入课堂,能充分发挥学生的积极、主动性,教学效果更好]
  三、 体验成功,享受乐趣。
  师:我们再来增加一点难度,由两人合作到三人合作,好不好? 学生兴致很高,自由结合,尝试练习。
  [在增加难度的条件下,进行了合作练习,进步到激发了学生学习兴趣,增强了合作意识]
  本堂课学生学习积极性很高,主动投入到练习中,通过学生自主练习,领悟如何跑得协调的动作要要点,在尝试——体验——巩固——体验的过程中,层层递进,掌握动作,反思这节课的教学,有以下几点较成功。
  一、 小组合作,自主尝试。
  《体育与健康》课程标准中提出以学生发展为中心,在充分发挥教师主导作用的同时,重视学生在学习过程中的主体地位,注重培养学生自主学习,合作学习,探究学习的能力,本课教学充分体现了这一教育思想。如:在以二人为主的练习小组中,学生经过讨论探究,
  发现问题,从而对合作跑有了一定认识。
  二、 通过竞赛激发学生的参与热情。
  通过竞赛这一方式,增加合作的难度这一系列手段,让学生在轻松愉快的活动过程中,越来越深刻地体验到合作的必要性,并在不断探究的过程中找到有效的合作方法,总结归纳出合作的要领,从而学会如何与人合作进而培养学生合作的意识,逐步使合作成为一种良好个人习惯。
  篇三:两人三足比赛细则
  1、比赛方法;
  本次比赛设两组,每对设领队一名,主要负责该队口号的设定,该组人员的选择和安全,第一次比赛有两名队员参加(男女不限),两队成纵队面对标志物排在起跑线后,每一组两人并肩站立,内侧的小腿用小布条捆住,这样成了两人三足,比赛开始,发令人法令后,各队的第一组以三条腿向前跑进,绕规定的场地一圈,回到终点,第一队比赛结束。第二次比赛在第一次比赛的基础上加一人,三人并肩站立,内侧的小腿用小布条捆住,形成三人四足,重新回到起跑线后开始比赛。第三次在第二次比赛的基础上再加一人,四人并肩站立,内侧的小腿用布条捆住,形成四人五足,重新回到起跑线开始下一轮的比赛,这样一依次进行,直至到场所有人参加完成比赛。
  2、比赛规则;
  (1)布条必须捆在小腿上,并捆紧,如中途松开需系好再前进。
  (2)中途若有人摔倒,应立即停下来,等重新准备好再前进。
  (3)每次两队比赛同时进行比赛。
  (4)第一次比赛由领队选出(石头剪子布决出胜负),第二次比赛参加的人,上轮胜出的人有优先选择权,以后比赛依次类推。若两队同时回到起跑线,领队有优选人权(石头剪子布决胜负)
  (5)监督组负责每队路线和和活动的规则执行,服务组负责每对人员的安全,帮助整好队再出发。
  (6)领队必须全程跟跑,负责喊口号,和队员的安全。
  (7)发队员应由两队队员全部准备好发令开始比赛。
  (8)裁判人有对本次比赛活动细则的解释权,一切服从裁判判定。
  3、比赛安排
  总负责人;
  裁判员:
  领队:
  签到组长:
  发令员:
  监督组:
  服务组:
  摄像员:
  比赛原则:公开、公平、公正
  宣传方式:海报
  4、活动意义
  把握机遇,展现自我,释放青春,团结就是力量。
  5奖励
  比赛设立最佳组合奖、优秀组织奖、表现积极奖及团体取前三名。

3人篇二:追加第三人参加诉讼申请书


  第三人有权向人民法院提出诉讼请求和事实、理由,成为当事人;下面公文站小编为你们精心搜集整理了 追加第三人参加诉讼申请书。希望可以帮助到大家。
  追加第三人参加诉讼申请书(1)

  申请人(姓名):___________
  性别:_________
  年龄:_______
  民族:______
  住址:__________________________________
  电话:____________
  被申请人(姓名):__________
  性别:_________
  年龄:_______
  民族:______
  住址:__________________________________
  电话:__________
  申请事项:
  追加被申请人___________为本案的第三人参加诉讼。
  事实与理由:
  申请人与___________ 因 ___________一案,你院以()___________字第___________号___________案件受理,被申请人 ___________与本案正在进行的诉讼,具有法律上直接的利害关系。
  理由如下:______________________________________________
  特申请追加被申请人__________________为本案的第三人参加诉讼。
  此 致
  _________人民法院
  申请人:
  申请日期:年 月 日
  追加第三人参加诉讼申请书(2)

  申请人:陈某某,男,生于1976年4月30日,住西安市XX区沣镐东路38号院,电话:130XXX6XX24 。
  被申请人:信阳市第一人民医院,主要负责人:汪心同,地址:信阳市XX新区京汉街364号
  申请事项:
  依法追加被申请人为第三人参加诉讼。
  事实与理由:
  申请人诉闫某某不当得利一案中,原告与被告通过信阳市药品公司同时为信阳市第一人民医院提供药品配送业务。在20XX年上半年间,信阳市第一人民医院将由原告办理配送业务的药品款5万元分别于20XX年1月13日、20XX年2月4日、20XX年4月9日、20XX年5月13日汇至被告的工商银行账户上,之后原告多次找被告要求返还此笔药品款,但是被告对此置之不理,始终没有返还该7万元的药品款。因此,只有被申请人出庭,并承担其应承担的责任,方可查明事实,解决纠纷。为便于法院查明案件事实,妥善解决纠纷,特依法申请追加被申请人为第三人参加诉讼,请人民法院予以准许。
  此致
  XX区人民法院
  申请人:
  年 月 日

3人篇三:有关三人造句造句

  学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分,只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识,才能恰当的使用,通过造句,下面是小编精心收集的有关三人造句造句,希望能对你有所帮助。
  有关三人造句造句
  (1) 这次运动会,有三人打破五项学校纪录。
  (2) 如果按每组三人来分组,还多余一人。
  (3) 三人成虎虽是无中生有,却可以使一个人的清誉毁于一旦。
  (4) 这真是三人成虎啊,明明是不可能的事,如此一传竟成真的了。
  (5) 大动乱中,别有用心的人以讹传讹,三人成虎,致使不少人受到迫害。
  (6) 人多嘴杂,不要听信流言蜚语,不然的话,真会三人成虎呢。
  (7) 刘备、关羽、张飞在桃园举行过八拜之交后,三人相约不求同年同月同日生,但求同年同月同日死。
  (8) 人们对刘、关、张三人誓同生死的金兰之契,是极为赞颂的。
  (9) 在这个问题上,我们三人的看法毫无二致。
  (10) 三人行,必有我师,只要肯放下架子,不耻下问,你就可以学到许多新的知识。
  (11) 三人行必有我师,有问题要不耻下问;人非生而知之者,孰能无惑?
  (12) 人们对刘、关、张三人誓同生死的金兰之契,是极力赞颂的。
  (13) 虽然谣言止于智者,但是三人成虎,亦能混淆视听。
  (14) 他们常常三人成虎乱制造谣言,不要相信他。
  (15) 国庆期间我们三人轮流值日。
  (16) 谣言止于智者,否则就会造成三人成虎的假象。
  (17) 这是三人成虎的事,必须辨明真相,以免以讹传讹。
  (18) 曾参杀人的故事证明三人成虎的可怕。
  (19) 对于各种传说,人们总是半信半疑,但三人成虎,又不由得你不信。
  (20) "三人成虎,众口烁金",谣言实在可怕!
  (21) 母亲含辛茹苦地养育了我们姐弟三人,用什么方法老师一再要求我们按时完成作业。
  (22) 我们三人是志同道合的朋友。
  (23) 我们三人是忍尤攘诟的朋友。
  (24) 孔子说:“三人行,必有我师。”。
  (25) 老李是建厂初期来的,现在三十年过去了,他仍在此勤恳工作,是我厂的“三人行,必有我师”啊!
  (26) 在网络上有一些别有用心的人,总是发一些虚假贴子,但是三人成虎,当许多网站都转载的时候,很多人都相信了。

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