[都市极品家教]都市家教

来源:教育教学论文 时间:2018-07-23 10:00:02 阅读:

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都市家教一:小学美术欣赏教学论文

  小学美术教师的继续教育既遵循继续教育的规律,又具有自身的独特性。下面是小编为大家分享的小学美术欣赏教学论文,欢迎阅读!
  小学美术欣赏教学论文:小学美术高效课堂教学研究
  摘要:小学是学生刚刚进入学校学习的第一个阶段,因此对各学科的学习都有一定的探索欲望。教师要抓住学生这种好奇心,引导学生开展独特有趣的课堂学习,构建有活力,充满趣味性的现代化课堂。小学生对美术有着天然的兴趣,他们喜欢用画笔来表达自己的思想,描绘自己喜欢的图景,基于此,教师要通过多种手段与方式,提高小学美术课堂的教学效率,让学生在学习中开拓思维,提升创造力和想象力。
  关键词:小学美术 高效课堂 教学研究
  在传统的小学美术课堂上,教师只是运用画笔画一些简笔画,然后让学生进行临摹,这不但没有激发出学生的学习热情,而且压抑了学生的个性化成长,基于此,新课标中指出,小学阶段的美术学习需要教师改变以往的教学策略,激发学生的学习欲望,提升学生的创作力,注重多元化的引导方式,以此构建高效的课堂教学方案。
  1教师具有新的小学美术课堂教学理念
  先进的教学理念是构建高效课堂的重要组成部分。在课程改革的基础上,新课标对小学阶段的美术教学提出了要求,要求教师对自己的课堂教学进行重新的审视,创造出有活力的美术课堂。在这方面首先需要教师有先进的教学理念,注意对学生培养方式的改变,美术学习不同于其他学科,它不需要死记硬背的理论知识,只需要学生进行大胆的想象和创新,把自己的想法勇敢的表达出来。教师要对传统的教学理念进行更新,注重对小学生美术方面人文素质的培养以及美术知识掌握量的提升。教师要充分认识到,小学阶段的美术教学主要针对学生的审美能力以及想象力和表达力的教学,侧重对学生创新能力的培养,不压制每一个学生的自身个性。在新课标的引导下,教师对小学美术进行教学必须建立在学生兴趣的基础上,让学生对一些问题进行自主探究,增加学生个体之间的合作能力,对学生的学习体验进行掌握,只有这样,学生才能通过不断的美术实践,提升美术绘画能力。教师的教学理念是指引教师教学活动的方向标,在新的美术课堂上教师要对自己的角色进行定位,明确自己的主导地位,而课堂的主体是学生。教师要改变以往自己高高在上的地位,树立起与学生平起平坐的意识,同时积极的参与到与学生的教学互动中,教师和学生共同学习,能够激起学生的学习情绪,同时让老师体会学生的学习感受[1]。
  2教师要激发学生美术学习的兴趣
  小学美术教学的主要教学目标就是让学生通过学习来展现自己的能力,提升自己的审美意识和陶冶良好的道德情操。基于此,教师在教学过程中需要了解学生的思维形式,尊重学生的成长个性。小学美术学科有几大特点,第一是对绘画的线段使用以及色调使用进行讲解;第二各种绘画都让学生进行大胆的想象,减少绘画约束,注重学生主观性的表达;第三,在绘画中学生可以更加随意地表达自己的思想,尽可能的展现自己的夸张思维,创造出奇特的绘画作品。因此,教师要卓有成效的将上述几点重点把握,减少对学生各种条条框框的约束就能够最大限度地激发学生的学习兴趣,使学生喜爱美术课堂。另外,教师还要对学生的美术作品进行全面的评价,不能从传统的从学生作品与课本作品的对比度来评价,在创造出新的评价办法,着重考虑学生绘画作品中所蕴涵的丰富想象力和事物表达力,这样才能激发学生的创作灵感,让学生更加自由地进行创作。小学阶段的学生想象力比较丰富,若教师能够对其进行正确的引导就会最大限度激发学生的绘画兴趣,从此能够主动绘画,喜欢绘画[2]。
  3运用最新的教学方法,创设美术教学情境
  小学生很容易受到课堂气氛的感染而进行各种学习活动,针对这一点,教师要为学生创设相对宽松、活跃的学习环境,利用最新的教学方法。随着科学技术的迅猛发展,多媒体教学已经成为目前较为先进的教学方式,它改变了传统教材过于枯燥、单一的现象。多媒体教学方式集合了图片、声音、视频等等方式,为学生的美术学习增添了不少乐趣,受到广大教师的欢迎。利用多媒体讲述美术知识,需要教师精心地设置教学情境,让学生的注意力从别处转移到美术学习中去,最大限度地利用有限的课堂时间,创造出无限的课堂价值。教师在创设教学情境时要充分考虑学生的学习实际,仔细推敲创设教学情境所能够引起的教学价值,不能单纯的为了谋和新的教学方法,各种教学都要设置教学情境。首先,在课堂导入上。教师在开始一节课之前,用影像或者视频的方式导入课堂材料,让学生在充分了解课堂学习目标的基础上进行美术作品分析,这时教师可以让学生进行大胆的想象,勇敢说出自己对作品的看法,鼓励学生对作品所包含的思想进行研究。与此同时,教师要尊重学生的想法,不能随意驳斥,损害学生的学习信心。其次,美术也包含了其他学科的学习,教师可以在课堂上为学生展示多种真实的美术图片,让学生对其有初步的认识,然后通过自己的记忆和想象去创作,让学生感受绘画的的深层次魅力。同时,教师为了拓宽学生的美术视野,还可以带领学生参观各种美术展览,提升学生的美术修养和艺术修养[3]。
  4鼓励学生进行自主学习
  自主学习模式对各个学科都起到了非常有效的作用,因此,教师在课堂上要注意对学生自我学习能力的培养,在小学美术课堂中,教师要积极主动地激发起学生的学习情趣,然后让学生自主探究美术中所蕴涵的知识点,提升学生欣赏美术作品的能力。教师要鼓励学生大胆进行创作和交流,勇敢说出自己对美术学习的见解,这些都是教师提升课堂教学效果的办法。
  5结语
  综上所述,本文对小学美术课堂有效性教学进行了分析,提出了具体的办法,希望在以后的美术教学过程中,教师能够清楚地意识到学生的特点和教学的目标,然后为自己的课堂有效性教学提供思路。
  参考文献:
  [1]王冬红.追寻课堂教学的“真”———小学美术课堂教学有效性初探[J].新校园(理论版),2011(3):115-116.
  [2]王志峰.浅议小学美术课堂教学有效性的提升路径[J].读写算(教育教学研究),2011(54):142.
  [3]郑万余.有效互动智慧生成———如何提高小学美术课堂教学的有效性[J].都市家教:上半月,2012(4):78-78.

都市家教二:教师节代表发言稿

  一年一度的教师节,体现了国家社会对教师的关怀,体现了教师的价值。以下是关于教师节代表发言稿,欢迎阅读!
  教师节代表发言稿一
  尊敬的各位领导、老师们:
  大家好!又是一个金风送爽、硕果飘香的九月,我们全体教师欢聚一堂,共同庆祝第31个教师节。在此,我代表全体教师,向给我们提供发展平台和机会的校领导表示最诚挚的敬意,向和我朝夕相处的同事们说一声:节日快乐!今天我们得到了学生的热爱与尊重、得到了社会的关注与好评,我们可以自豪的说:我是一个老师!我无悔于自己的选择,无怨于自己的奉献,我更无愧于自己的称号!
  近几年来我校职业教育事业蒸蒸日上,教学质量稳步提高。这是因为有了校领导在教育的沃野上翻动犁铧,挥洒汗水,互助职校的教育事业才繁荣富强;也是因为有了各位教师在课堂上播洒智慧的阳光,懵懂的孩子们才听到了知识的声音,远大的理想激励他们迈出了创新的步伐。我们都知道,雄鹰用翱翔回报蓝天,骏马用驰骋回报草原,就让我们坚定信念,不要辜负校领导的殷切期望,把热情与梦想、创新与开拓奉献给学校和学生,相信我们辛勤耕耘,必将收获桃李芬芳!
  有人说,老师是梯,以伟岸的身躯托着学生稚嫩的双脚,扶持他们一步步攀高、向上;有人说,老师是红烛,以不灭的信念为学生照亮前进的道路,引领他们劈波斩浪;还有人说,老师是渡人的小船,把一批批学生送往知识的彼岸……是的,毫不夸张地说:在我们学校,我接触过的每一位教师的故事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著,他们的模范行为都能谱写成一首动人心魄的爱心史诗!多少个静谧的夜晚,我们笔耕不辍。有时,为了备好一堂课,研读教材好多遍;有时,为了准备一份讲稿,翻阅了大量教参;有时,为了完成学校交给的紧急任务,不得不放弃盼望已久的休息日。数不清的晨曦暮霭,我们奔忙在两点一线上,为教学的一点疏漏而反思,为学生的丁点小事而较真。夜静更阑时,还为班级的发展辗转反侧。真是无须扬鞭勤奔走,俯首甘为孺子牛啊!
  身为教师,我们付出了真爱,换来了学生真诚的回报;疲惫了身心,得到了校领导的肯定和关爱。从我校获得的一块块技能比赛的奖牌中,从一个个优秀毕业生的事迹中,我们看到了学校的潜力,领导的魄力,老师的能力,学生的实力。不错,正是互助职校这片沃土让每位教师在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩,实现了自身崇高的人生价值。我们怎能不用自己一生的心血为学校、学生、家长谱写一首永恒的奉献之诗呢?
  各位领导、各位老师,“梦想在心中,创造在手中”。在未来的征途中,我们会努力做到今天比昨天更智慧,今天比昨天更宽容,今天比昨天更懂得爱,用心做好每一件小事,用爱沐浴每一个学生,终有一天,我们也会像著名特级教师于漪老师一样深情地说:“如果人的生命有一百次,而且每次都可以让自己选择职业,那么我将一百次地选择教师——这个太阳底下最光辉的职业!”
  最后再次谢谢大家,祝大家节日快乐。身体健康,合家幸福!
  教师节代表发言稿二
  同学们,老师们,大家好!
  疼爱自己 的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!人世间,拥有最多热爱别人孩子机会 的职业,就是教师。xx总理说:“没有对孩子的爱,就没有教育 。可以说,老师 是蜡烛,在孩子们心里点燃希望,并且照亮他们的一生”。关心、爱护学生是教师的天职,爱为师德之本,无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在,教师必须真心诚意地去关爱每一个学生,不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱,应该一视同仁。对于调皮生,我从来就没有放弃 他们,任其破罐子破摔,而是给予特别的关爱。我们应该既当慈母又当严父,在学习 上严格要求学生,在生活上更要关心热爱学生,做学生的良师益友,只有这样,才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。
  作为教师,我始终认为:学习、研究、奉献 是成长 的基础。一直以“爱一行,干一行;干一行,爱一行”来约束自己。所以我珍惜 每一次锻炼自己的机会,时刻等待 着,认真准备着,不敢有半点马虎。我认为:当我在学校竞争时我身后站的是我们班;当我在乡里拼搏时,我身后站的是我们学校;当我在县里比赛时我身后站的是韩庙乡……总之,当我走上去的时候我已不再是为自己而拼搏,我的荣辱关乎着我身后的人。值得欣慰的是,在教育教学及各项活动中,竟多次得到上级政府的各种奖励,也得到了各级领导的认可与好评:20XX

都市家教三:关于中学高级职称的述职报告

  本人,男,生于19XX年,大专学历,19XX年毕业于XX,19XX年卫电师专毕业。于19XX到19XX年任教于XX县XX,19XX到19XX年任教于XX镇中心XX,19XX年至今任教于XX中学,本人自毕业后一直从事语文科教学工作,附上历史、政治、地理等科目。自工作以来,历任班主任,主要从事初三语文把关教学,一直语文教研组长,曾兼任工会主席,现从事初三两个班语文教学、特优班班主任、语文教研组长和办公室主任。在工作中我不断学习,努力进取,一直是学科带头人,发表过多篇论文,参加过很多县、镇级竞赛,拿过若二奖,培养了许多年轻教师,任现职以来,本人分别
  做了如下几方面工作。
  一、为人师表
  “学高为师,备德高为范”,惟德才兼备方能成为一个合格的教师,为此,自从我选择这个职业的那一天起,我就爱上了这份职业,我一心一意地赴在这份事业上,尽管不少人认为我不懂生活,太痴于此工作,劝我多休息一下,不要太累,我回答说:“衣袋渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
  做学习型老师是师德之首
  我认为,一个不爱学习的老师是无论如何培养不出爱学习的学生的,教师的言行举止,无不在不经意经影响着学生的行为。于是我参加工作以来就不断学习,没有一天放弃过学习,尤其是近几年来,因经济条件好点后,我从家务劳动中脱产出来,做一个专业的教育者,誓在教学上形成自己独特的风格,于是我真正做到如古人一样,两耳不闻窗外事,一心只教自己的书。于是我抓住一起机会外出培训,在网上学习,到图书室借书学习,自己买书学习,无论是班事、校事、国家大事,我事事关心,事事学习,还不断利用一切机会,与邻近学校教学交流。《班主任之友》、《教师博览》、《教师月刊》、《教师职业道德修养》、《好学生好学法》、《差异教学策略》、《教师课堂教学常见的技能问题》、《有效教学的理念与实践》等教学书籍常伴我身边,我是反复读、写、记、思、再应用,最近潘泽远老师的素质作文教学法,阅读教学法更是我学习的主要内容。我主张语文大世界,语文即生活,语文老师应是一个杂家,于是我除了学习专业书籍外还广泛且较为深入地学习书法,一学就是六年,学习摄影一学就是十年,天天坚持,永不放弃,所以同行们无不为我的专一精神佩服。我还爱学习于丹的《<庄子>心得》,《家庭》杂志和教育学心里学故事。我只要一有空就拿起书来看,有时看到一则广告也要驻足品尝,听到街上卖打药的吹嘘也要听听他们的独特的语言,我常常在学校的操场上看书,一会儿在树下学习,一会儿边走边读,我的学习习惯潜移默化地影响着我的一批又一批的学生。
  宽容,勤劳,一丝不苟,严以律已,宽以待人是一个好老师的又一重要品德。
  有怎样的老师就有怎样的学生,严格说,有怎样的班主任就有怎样的学生。我培养的学生,大度,能干事,爱干事,会做事,乐于合作。为此,班主任老师必须做这几点。
  我想一个好老师只要做到两点就行,一是能干事,二是爱干事。能干事是能力问题,靠学习获得,可爱干事是品德问题,得从小培养。培养的重要方法就言传身教,试想一个乱扔拉圾的老师可能培养出不乱扔拉圾的学生吗?一个心胸狭窄,自私自利的老师能培养出心胸宽广,舍己为人的学生吗?所以,我认为最好的师德莫过于老师的言行举止。我经常给学生说,要么你就当领导,要么你就乖乖服从别人的领导,你既不是领导,又不服从别人的领导,你就像孔乙己一样,注定悲惨的命运。如果你这个老师就是一个自己不是领导的老师,又不听领导安排的老师会培养得出这样的学生吗?
  所以我想作为一个老师要处处成为学生的概模,就是从学习和修养上努力打造自己,只有自己专业成长了,德高了,方能培养出合格的学生,我自始自终都在按照我上面的想法去提升自己。
  二、做一个有真才实学的老师是我给自己定下的诺言
  因为我的不断学习,所以人们戏称我为“鲁有才”;为我爱学习,同事们称我的大脑是“电脑”;因为我的勤学故,我县教研室主任——陈莲丽老师在我们同事的面前称我为务川的“土专家”;因为我的博学,同学们称我为“万精油”;也因为我的不断学习有……
  镇里、学校要举行大型篮球赛了,要一个好的解说员——他就是我;镇里、学校要举办大型文文艺活动了,要一个主持人和主持人负责人——那人一定是我;镇里、学校要举行大型歌咏比赛了,要一个指挥,那个人就一定是我。要写标语了,要笔毛法拿得出来的人是也非我莫属,和重要的活动要照和录制专题片,谁当摄影师,也非我莫属。
  ——以上就是我“杂”的能力。
  我更加注重的是专业方面的能力,这是我此身引以为傲的。我出生于遥远的小山村,从教于遥远的小山村,杂根于遥远的小山村,可我的思想和教学方法远运是时代的前列,故我的相馆名叫“前沿”,我的教学理念是“三个面向”。我因专业能力较强,故一直是我镇的学科带头人,我镇小学校长前年专门带领中心完小的所有语文老师来我校听我的公开课,学习我的教法;我们毗邻学校涪洋中学语文教研组指名来我校听我的课。自我县中英西南项目实施以来,我外出当一次培训者,就在全县“一鸣惊人”,与我一起上课的培训老师,该他们上的课也不上,要专门听我的课。我的课件制作——书法作品在XX搞培训时,初中老师们围着索要一干二净;我在XX中学搞培训时,下课后居然有两位年轻美丽的女老师要我签名;我前年在XX中学参加全县教师优质课大赛时,一节课后,好多学生围着要我签名,弄得我当时措手不及,还延误了我的吃饭时间……
  因为我的好学,我有太多的经验值得我校的老师学习,20XX年9月我对我校全体老师作培训。每学期我都在学校搞一次大型的学术讲座。我们组所有的语文老师在我的指导下快速成长,我校近40岁的徐老师还叫我师傅呢。
  因为我的勤奋,去年秋天我被县教研室聘请去给全县语文科骨干教师上中考复习课。
  我在教学上无论是哪一块都有自己的适合学生实际的独特的教学心得,我正在写自己的书,在我的有生之年我还要完成三件事,一是在教学上有自己的实用的专著;能够靠卖毛笔字求生;能够在省摄影席会上有自己的大名。
  也许正是我上面的优点,学校一直让我当语文教研组长,同时任办公室主任,还当特优班班主任和初三重点班两个班语文,我常叹,任重而道远啊!
  我的办公室工作
  “做细做精,守时诚信”是我办公室工作的格言。服务于学校,服务好学生是我工作的宗旨,故,自我任办公主任一来,给领导和老师们的第一好印象就办公室比以前卫生整洁多了;第二个印象是我经常在办公室,为老师们提供了方便;第三个印象是办事及时,从不拖拉;第四个印象是勤劳。以前未解决的事如收发短信有问题的事,传真机不能收发的事,写标语和表扬的事,就餐排报销的事,来人接待的事等等都一一得到解决。
  教研级工作,风声水起
  我的教研工作指导思想是:“教师最大的快乐就是教研,教研要做实,要有用,杜绝形而上学上的东西,要走出去,也要请进来,要有自己的经费等”。
  近些年来我带领我组老师把素质作文杂根我校,每年均举办一次书法展,大大提高了我校学生的书写水平,每年搞一次演讲比赛,我校语文老师和学生获得多个大奖。我带领导我校语文组老师除了去附近所有学校教学交流外,还去了较远的XX中学,XX中学等学校教学交流,还带领老师们去凡净山,海南学习。我组在我的精心策划下,还有了自己的小金库,且钱还不少哟,这就是外出活动公用金费哈。
  班主任工作-----一枝独秀
  我沿用魏书生老师的班级管理方法——班级自主管理,班上事事有人做,人人有事做的办法培养学生的管理能力和自主能力,同时我还深化学生的评价体系,对学生的每一点成长和失误均有档案,每月一次等级评比,由班委组织考评。
  我的班会课已有自己独特的套路,即每周由班长组织班委会成员召开会议,会议围绕成绩、问题和解决办法三个方面总结,并在班会课上由班长向全班同学公布并安排下周工作。同样由学习委员召集科代表开会,会议同样围绕取得的成绩,存在的问题和解决的办法三方面总结,在班会课上由学习委员向全班交待并布置下周工作。班会课的流程也是按全班读誓言,唱班歌,学习委员讲话,班长讲话,班主任讲话和征求全班学生意见等环节构成。
  恒心和责任心扮靓了我的事业
  任现职以来,我没因为自己的事请一次假,常常还争课来上呢,对领导的安排,我的观点是,服从,服从再服从,坚决在最短时间内完成最高质量。
  任现职来我取得了如下成绩:
  一、2010年1月,我被县教育局聘请为“十一五”继续教育培训培训者。
  二、2012年12月,我被县教育局聘请为“十二五”继续教育培训培训者。
  三、论文省市县多样奖和在《读写算》、《都市家教》等刊物上发表。
  四、被评为县级先进工作者,中英西南项目县先进工作者和中考县级教学成绩表彰。
  五、录相课、技能大赛分别获县级一、二、三等奖多个。
  六、办公到方面,得到领导和老师的高度肯定。
  七、教研工作方面,得到县教研室的高度肯定,也是学校各组的样本。
  八、班主任工作,得到领导和家长的好评,同事视为榜样,学生视为亲人,社会上人公开说,只要是我带班的学生在路上都不一样。
  九、任现职来在教学方面所取得的成绩:
  1、所上学科七年获同级同科第一名;
  2、学生获县级市以上奖6人次。
  3、个人获奖:
  技能大赛县级三等奖;做质课县级二等奖;录想课县级一等奖;县教育局中考成绩先进;中英西南项目县级先进;县级先进工作者;论文四篇获县级一、二、三等奖;论文两篇分别获市级一等奖和三奖以及两篇省级三等奖;所指导的老师几位都分别获县级竞赛奖。
  艺术无止境,在教学中我生命不息,研究不止,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”
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