[学生干老师]老师与学生

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篇一:[老师与学生]教师与学生的教育故事

　　在教育中人不能没有爱，爱的教育不能没有艺术，小编收集了教师与学生的教育故事，欢迎阅读。
　　教师与学生的教育故事【一】
　　"为什么我们非要学习这些没用的东西呢？"这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种情况，我们不妨给学生讲这样一个寓言：
　　一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。
　　神出现了，神开始说话了："你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。"
　　说完，神就消失了。牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。
　　就这样，他们又走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石。他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。
　　现在我们觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来有可能变为无尽的财富。
　　教师与学生的教育故事【二】
　　有这样一个故事——一位哲学家，带着他的一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。
　　在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说："十年游历学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结束了，我们上最后一课吧！"弟子们便围绕着哲学家坐了下来。
　　哲学家问："现在，我们坐在什么地方？""我们坐在旷野里。""这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。"弟子们感到很惊奇，他们都没想到，一直在探讨人生奥秘的老师，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。一个弟子先开口了："老师，只要有把铲子就够了。"哲学家点点头。另一个弟子接着说："用火烧也是一种很好的办法。"哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说："散上石灰就会除掉所有的杂草。"第四个弟子说："斩草要除根，要把根挖出来才行。"等弟子们都讲完了，哲学家站了起来："课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。"一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章："要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心灵。"
　　我曾进行了五年德育课题的实验与研究，到学校搞调研时，常听学校回报说，他们搞了"八不准""十不要"，我说，最好还是搞个"学生应该怎么做"吧，这样效果可能更好一些。教育的核心是做人教育，做人教育的本质特征是践行性，还是让学生"养成"美好的品德和良好的习惯更有效果。
　　教师与学生的教育故事【三】
　　有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他："你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？" 那个盲人认真地回答说："这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。"
　　还有一个故事，题目是《天堂和地狱》。说的是有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说："来吧，我让你看看什么是地狱。"他们走进一个房间，屋里有一群人围着一大锅肉汤。每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂要长，自己没法把汤送进嘴里。他们看上去是那样悲苦。
　　"来吧，我再让你看看什么是天堂。" 上帝把这个人领入另一间房。这里的一切和上一个房间没什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙，但大家都在快乐地歌唱。
　　"我不懂，"这个人说，"为什么一样的待遇与条件，而他们快乐，另一个房里的人们却很悲惨？"
　　上帝微笑着说："很简单，在这儿他们会互相帮助

篇二:[老师与学生]教师与学生安全试题及答案

　　安全问题要时时刻刻放在心里，无论是老师还是学生都要经过安全培训，下面就是小编为您收集整理的教师与学生安全试题及答案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
　　教师与学生安全试题及答案
　　一、填空题（每空1分，共20分）。
　　1、我国通用火警电话电码是 119 。
　　2、任课教师在课前必须清点 学生人数，发现异常情况应立即上报班主任。
　　3、学校改变作息时间以及知道学生有未到校、擅自离校等与学生人身安全直接相关的情形时，应及时告知学生的父母或者其他监护人。
　　4、教师要将 安全 教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。
　　5、发现学生行为具有危险性时，应当及时 告诫 、 制止 ，必要时，报告公安机关处理。
　　6、针对学生课间活动的特点，学校要采取走步式的安全管理模式，安排人员在课间进行巡视。
　　7、发生学生伤害事故，学校应当在24 小时内向教育行政部门及有关部门报告。属于重大学生伤害事故的，学校应当 立即 向教育行政部门及有关部门报告。
　　8、按照清镇市教育局要求，各中小学、幼儿园每学期开学第一课必须对学生进行安全教育。
　　9、12。
　　10、所谓“校园暴力”主要指学生之间以及社会与学校之间所造成的学生 心理 和 生理 的伤害。
　　11、 校长 是学校安全工作的第一责任人。
　　12、校园安全“三防”指的是： 人防、 物防和 技防。
　　13、未满十二周岁的学生，不准在道路上骑自行车。
　　二、单选题（每题1分，共10分）。
　　1、学校值班人员要实行24小时巡查制度，值班人员夜间巡视应不少于（ A ）次。
　　A、3 B、4 C、2 D、5
　　2、关于学校安全管理的标准要求是（ B ）。
　　A、人人都有安全责任 B、校内伤害零死亡，在校学生零犯罪
　　C、场所、环节的安全 D、师生的安全
　　3、各级各类学校要与地方有关部门单位密切配合，共同做好预防处置校园安全事件的工作，应（ D ），形成工作合力和长效机制。
　　A、切实加强校园周边治安秩序整治工作
　　B、加强社会矛盾排查化解工作
　　C、严格落实工作责任制和责任追究制
　　D、建立健全校地联动预防和应急处置机制
　　4、学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施（ D ）或者其他侮辱人格尊严的行为。
　　A、罚款 B、恐吓 C、辱骂 D、体罚、变相体罚
　　5、学校应当健全门卫制度，建立校外人员入校（ A ）、验证制度，禁止无关人员、校外机动车入内。
　　A、登记 B、责任 C、安全 D、问询
　　6、学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将（ A ）纳入教学内容，按照教育部《中小学公共安全教育指导纲要》的要求切实组织教师进行授课。
　　A、安全教育 B、人文教育 C、心理教育 D、素质教育
　　7、突发事件应对工作实行（ C ）的原则。
　　A、预防为主、防消结合 B、预防为主防治结合
　　C、预防为主、预防与应急相结合
　　8、学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点的、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得（A），不得违反法律和相关规定（A）未成年名学生。
　　A、歧视开除B、开除变相体罚 C、开除殴打 D、变相体罚侮辱
　　9、学校、幼儿园、托儿所发生突发事件时，优先救护（ D ）。
　　A、教师 B、贵重书籍 C、重要设施 D、未成年人
　　10、学校应组织建立和管理义务消防组织，每（ C ）至少组织一次消防宣传教育、灭火和应急疏散演练。
　　A、周 B、月 C、半年 D、一年
　　四、判断题（每题1分，共10分）
　　1、学校工会依法组织教职工参加本校的安全工作的民主管理和民主监督，维护教职工在安全方面的合法权益。 （ √ ）
　　2、学校应当利用家长会等形式，指导学生父母或者其他监护人对学生进行安全教育和心理疏导，预防学生伤害事故的发生。（ √ ）
　　3、"交通三让"是指车让人、人让车、车让车。（ √ ）
　　4、学生在教育教学活动期间擅自离开教育教学活动区域，学校已经尽到管理职责的，造成的学生伤害事故，学校行为并无不当的，不承担法律责任。 （ √ ）
　　5、家长明知学生有特异体质、特殊疾病，但未及时书面告知学校的，在校期间造成学生伤害的，学校应当承担法律责任。 （ × ）
　　6、如果遇到有人触电，应赶快找到开关断电；如果离开关太远，可以直接用手接触被电人，赶快把他救下！（ × ）
　　7、校舍或者其他教育教学、生活服务设施设备存在安全隐患，未及时采取措施的，由教育行政部门或者其他有关部门对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予行政处分。（ √ ）
　　8、紧急情况下，学校可组织学生参加扑救各类火灾、防汛、防洪活动。（× ）
　　9、放假前，学校务必对全体学生进行一次安全教育，根据季节特点，分别进行防火、防震、防传染病、防溺水、防踩踏、防交通事故、防触电等方面的安全教育。 （ √ ）
　　10、学校某处的确有安全隐患的，应向相关部门书面告示，并由教师教育学生不得擅入危险区域。 （ √ ）
　　五、简答题（每题5分，共20分）。
　　1、组织学生参加大型集体活动时，应当采取哪些安全措施？
　　答：①成立临时的安全管理组织机构；②有针对性地对学生进行安全教育；③安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责；④制定安全应急预案，配备相应设施；⑤必须书面报上一级教育管理部门批准。
　　2、学生发生食物中毒时怎么办？
　　答：食物中毒后的紧急处理三步骤：1、可服大量的水让中毒物尽快吐出，如果残留物在口中，可用纱布取出；2、如是误食强酸、杀虫剂、漂白剂及不明液体时，不可喝水催吐，要尽快送医；3、送医时，要将导致中毒的物品带到医院，以便检验。
　　五、论述题（20分）。
　　答（要点）：①牢固树立责任意识。校长、园长是“平安和谐校园”建设的“第一责任人”。我们一定要从保证师生生命安全出发，从维护教育形象出发，从稳定社会秩序出发，以对党和人民高度负责、对学校师生安全高度负责的精神，真正把学校安全工作放在心上，抓在手上。②要建立健全学校安全保卫组织。各中小学一定要建立健全治安保卫组织，配齐配强治安保卫人员，有条件的要聘请保安公司保安进驻校园承担安全保卫工作。完善门卫值班、巡查管理、考核奖惩等保卫工作制度。要重点加强学校门卫的管理，未经允许，外来人员严禁进入校园，更不得擅自进入餐厅、宿舍、教室、办公室等场所。③加强对学生的日常管理，严禁学生携带管制刀具入校。④强化对学生的法制、德育和安全教育。⑤进一步密切与相关部门的联系。

篇三:[老师与学生]学生和老师小品剧本：《师生情》

　　导语：想要表演好一场舞台剧，首先需要一个好剧本！下面是小编为你准备的学生和老师小品剧本：《师生情》，希望对你有帮助！
　　人 物 ：老师、马锐、女Ａ、一调皮男生、班干部。
　　时 间： 上课时。
　　地 点 ：教室
　　场 景 ：课桌椅子斜排在台上，一张白板。
　　第一幕
　　[几位学生就坐，上课铃响。老师走了进来，学生仍在互相说着话。
　　老师 ：安静！安静！昨天我们讲到哪儿了，哦，对了，我们今天该讲电磁感应现象了。你们翻开书中的88页，现在大家看书。（稍顷）好了，现在你们都知道什么是电磁感应现象了吗？
　　众人： 不知道！
　　老师 ：什么？不知道？不是叫你们看过书了吗？你们的脑子难道是比猪还笨？马锐，请你跟大家解释一下什么是电磁感应现象。
　　马锐： 我也不知道。
　　老师 ：拿你们没办法。坐下吧。电磁感应现象是一个很重要的现象，它是由大科学家法拉第发现的。法拉第经过十年坚持不懈的努力，才发现了它。法拉第屡（发"搂"音）次试验，屡次失败…（见马锐举手）马锐，你有什么问题？
　　马锐 ：（站起）老师，您念错了。应该屡（发"吕"音）次试验，屡次失败，不念"搂"次。
　　老师 ：你先坐下，有问题课下提。不要影响大家听讲。法拉第不怕失败，他试了很多办法，可仍然没有成功。他甚至把磁铁用电线缠绕起来，可还是失败了。最终它通过屡（发"搂"音）次失败，终于……
　　马锐：（未经允许）老师，你又念错了。（班里响起了低低的嘲笑）
　　老师 ：马锐！你是怎么回事？请你不要影响课堂纪律，我说过了，你有问题可以下课后到办公室来找我交换看法，现在请你专心听讲。
　　马锐 ：老师，这用不着下课再交换看法，我现在就可以给你看《新华字典》，那字念"屡"而不是"搂"（举起一本打开的字典远远地指给老师看，课堂上一片嗡嗡的低语声）
　　老师 ：有的同学就是爱显示自己，好像自己比谁都聪明。你真懂了么？你要真要全懂了那你还坐在这儿干吗？不要一瓶子不满半瓶子晃荡，瞅着谁都不如你，这种自以为是自以为了不起的态度老师最不喜欢，这种人将来没什么出息！
　　马锐 ：（笑着大声说）老师，请你不要做人身攻击！到底谁一瓶子不满半瓶子晃荡又爱显示自己？
　　老师： 马锐，你要是不愿意听我讲课，你可以出去！
　　马锐 ：我为什么要出去？我没有不愿听讲，只是希望你讲得更好一点，不要误人子弟。
　　老师 ：你给我站到黑板上面去！
　　马锐：对不起，没那本事！
　　老师：（气得发抖）你出去，我现在请你出去！
　　马锐： 我凭什么出去，我有权坐在课堂里，刘桂珍老师--我交了学费！
　　老师 ：马锐，你知道吗，你是老师全班最不喜欢的一个同学！
　　马锐： 荣幸之至。
　　老师： 好，好，好。如果你不出去，这堂课我就不讲了，同学们，你们这堂课无法上下去的原因完全在马锐，你们是想把课继续上下去呢还是听任马锐一个搅得你们谁都无法上课？
　　一个调皮的男生：我们听任马锐搅得我们谁都无法上课。（全班哄笑）
　　马锐 ：你不讲课是因为你没有能力讲下去了。像你这种水平不讲也好，讲也误人子弟。
　　老师 ：（高音尖叫）班干部！班干部站出来！班干部在那儿？维持一下秩序！
　　班干部 ：（小声）你们别闹了（全班更闹了，老师生气的过去推搡马锐）
　　马锐 ： 老师，请你注意你的身份，你是一名人民教师，不是泼妇！
　　老师 ：你给我闭嘴！（老师给了马锐一记响亮的耳光）
　　[全班静默。幕闭]
　　第二幕
　　人 物： 男生、女生、老师。
　　地 点： 办公室。
　　老师 ：知道我今天把你们俩叫来是为了干什么吗?
　　男生： 知道,您又想给我们单独上堂德育课。不就是我们俩今天作业又没交吗？
　　老师 ：少跟我这儿装蒜，我今天叫你们来是因为你们俩的关系。
　　男生： 我们俩的关系怎么了，我们俩的关系挺好的呀，从不吵架，一直都很团结。
　　老师： 你不觉得你们俩关系太好了，好得有点过分吗？
　　女生： 关系好的过分又怎么了，我们的关系可是建立在纯洁的基础上的，这事也不关别人的事吧？
　　齐 ：老师，（拍拍老师的肩膀）我看您是不是有点妒忌我们？
　　女生： 老师，我们又不是没见过师母，别看我是个女的，我都特能理解您。
　　男生 ：老师，您受苦了。
　　老师 ：好好好，我没法跟你们谈了，明天叫你们家长来。
　　男生 ：我就知道，您一拿我们没辙，就叫我们家长。拜托了，您倒腾点新的好不好？
　　老师 ：好，那这次我就不请你们家长了，打今儿起，这周班级的值日就由你们包了，下周再看你们的表现。
　　两人 ：啊！凭什么啊？（这时男的手机响，男的看了眼手机，对女的说）
　　男生： 真对不起，今天的值日你先替我做好吗？我下午有急事。
　　女生 ：你真忍心让我一个女孩子做一整个大教室的值日，你一个大老爷们倒颠儿了。
　　男生： 我今天真的有急事，明天我替你做还不成吗？
　　女生 ：不成，不成，我认为你应该自己独自一人做一周的值日。我可是因为你才受罚的啊！到底是谁的短信，让你肯牺牲我（说罢抢过男的手机看）嗯，这号码怎么这么熟悉，这不是咱们班小红的手机号吗？好啊，你竟然脚踏两只船。
　　男生 ：你误会了，她只是叫我过去帮一下忙。
　　女生 ：你别跟我玩这个里个儿楞，你这个花心大萝卜，你丫等着，回头看我哥怎么抽你丫那的（愤然离座,到办公室门口，回头冲着老师说）老师，再见，代我向师母问好！
　　男生 ：唉，等等，你听我解释（追下）
　　女生 ：我听你解释个头！
　　老师 ：哼，小兔崽子，跟我这儿玩幺蛾子，还嫩点。多亏我今天没收了小红的手机。知道吗，姜还是老的辣啊！（幕闭）
　　第三幕
　　[音乐起，一位女孩：依偎在老师的腿旁。
　　女孩： 老师，您爱我们吗？
　　老师 ：是的，我非常爱你们，我把你们当成我亲爱的孩子，当成我精神的延续，当成我劳动的骄傲成果。
　　女孩： 那您是不是爱我们每一个人？
　　老师 ：（有点迟疑）是的，我亲爱的孩子。
　　女孩： 真的吗？
　　老师 ：（略带伤感）可能不是吧，确实，我对你们当中的一些人感到很伤失望，对你们当中的一些人感到很厌恶，对你们当中的一些人很冷漠。
　　女孩： 那您是否讨厌当老师？
　　老师： 不！我热爱我的工作，犹如我热爱光明一样，请相信我，我是非常愿意教育好你们每一个人的，启迪你们每一个人的心灵，开起你们每一个人的智慧之门，培养好你们每一个人的善良之心。
　　女孩： 老师，我相信您，我相信您愿意把我们每一个人培养成才。
　　老师 ：可那是我办不到的。你们每一个人千差万别，上帝又不给我选择学生的权利与能力，我无法把你们每一个人培养成才，无法把你们每一个人培养成我们的骄傲，你们注定会有人成为我们的骄傲，当然，可能也有人会成为我的耻辱。
　　女孩： 老师，其实，我们都想成为您的骄傲。
　　老师 ：谢谢，我知道你们都想成为我的骄傲，可是，当你们令我愤怒的时候，当你们令我的尊严受到侵犯的时候，我往往忘记了这一点，使我憎恨你们。
　　女孩： 老师，尊严对您是不是很重要？
　　老师： 我想是的，也许这就是我们的特点吧--非常重视自己的尊严。因为我们要靠完美的尊严来教育你们，享受教育你们的乐趣，尊严对我们是无比的重要，没有尊严，我简直无法想象怎样来教育你们。
　　女孩： 那您会不会有时过于重视自己的尊严，而忽略了我们的尊严？
　　老师： 嗯，也许吧，我的确有时忽略了你们的尊严，甚至牺牲你们的尊严来维护我的尊严。对不起，我的孩子。我也是人，我有时也很自私，我有时也会放纵自己的丑陋。人们都说我们是人类灵魂的工程师，可工程师也是人，也有需要被教育的一面。
　　女孩： 谢谢您，老师，您的话使我更加深刻理解了您，老师，我还想知道，当我们比您优秀时，您会感到害怕吗？
　　老师 会的，在我们的心底里会的。虽然我愿意让你们优秀，虽然我称赞你们的优秀，可当你们比我优秀时，我的心中会产生一种莫名的恐惧，我害怕被你们超越，我害怕被你们淘汰，我害怕被你们抛弃。我明白长江后浪推前浪的道理，但这是不可避免的。伟大的教育家陶行知说过：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”可我连自己都不崇拜，又怎么可能崇拜你们？我必须养家糊口，我必须买菜做饭，我必须评定职称，我必须接受那烦人的审查考核，我又怎么能是一个快乐而成功的园丁呢？
　　女孩： 对不起，老师，我们没想到您也是如此的不容易。
　　老师 ：其实也没什么，（站起身）只要你知道了老师的痛苦就行了。你们不是一直在诅咒那让你们饱受摧残的应试教育吗？其实我们何尝不是如此呢。（点起一支蜡烛）可这无法改变，至少现在无法改变，有人说我们像这蜡烛一样燃烧自己，照亮你们，我也希望能给你们带来光明，但由于应试教育，我们给你们的不全是光明，这就是生活。谁也没办法。你还有什么疑问，明晚再来我这里来谈吧，要注意安全，最好别一个人来。再见。
　　女孩：再见，我亲爱的老师。
[学生和老师小品剧本：《师生情》]

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