[幼儿园小班公开课教案]幼儿园小班公开课

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幼儿园小班公开课一:幼儿园小班观摩课教案

　　观摩课又叫公开课，我们怎么样写幼儿园小班观摩课教案，各位，看看下面吧！
　　幼儿园小班观摩课教案【1】
　　《有趣的图形》教学设计优秀公开课
　　发布者：
　　活动目标：
　　1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
　　2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
　　3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
　　活动准备：
　　PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
　　活动过程：
　　一、活动导入。
　　今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
　　二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
　　先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。
　　1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
　　请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）
　　请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
　　2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
　　请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
　　请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
　　3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）
　　师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
　　请用身体动作表现正方形的样子。
　　请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
　　你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
　　三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
　　小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）
　　幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。
　　四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。
　　1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现！
　　2、教师分别出示自制图形拼摆图1（热带鱼）、图2（小房子），请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。
　　（1）这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗？（根据情况幼儿回答）你想不想把小鱼再变回去？（幼儿回答）
　　看到XX小朋友会变魔术，吴老师也想变魔术，看老师把小鱼变成了什么？（在孩子拼摆的小鱼的基础上，再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。）
　　（2）图形宝宝继续变魔术，数123，奇迹就会出现！（出示拼摆小房子）这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小朋友过来指给大家。
　　你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！魔术表演成功的小朋友老师会给你惊喜呦！
　　3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。（放轻音乐）
　　4、将幼儿拼摆图形及时拍照，并在大屏幕上展示。
　　5、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合。
　　活动小结：
　　哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？（幼：想）今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演成功！（鼓掌）
　　幼儿园小班观摩课教案【2】
　　一、活动目标
　　1 通过猜猜、看看、想想，引导幼儿理解儿歌的基本内容。
　　2 要求幼儿发准翘舌音“吹”、“串”,理解动词“吹”、“飘”、“爆”的意思。
　　3 激发幼儿参与游戏的兴趣，从中体验吹泡泡的乐趣。
　　二、活动准备
　　1 教师自制挂图。（情景图片）
　　2  吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶，吸管(单孔、多孔、粗细不一)。
　　3动词卡片“吹”“飘”“爆”。
　　三、活动过程
　　(一) 谈话，激发幼儿活动的兴趣。
　　（出示一张图片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）
　　1  教师：咦！小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢？(理解动词“吹”，并发准音)。
　　2教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）
　　（二）熟悉诗歌的基本内容：
　　1、 师：让我们来看看到底是谁在吹？（教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊）
　　2、 师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音“串”）
　　3、 师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（ 又出示一张有一个大泡泡的画）
　　4、 （然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？（理解动词：飘）
　　5、 出示小白兔
　　（1）教师动作夸张模仿小白兔说：不能动！你能动！
　　( 2）为什么小兔对嘟嘟熊说不能动？（请幼儿自由发表意见。引导理解动词“爆”）
　　（3）一起说出答案“不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。
　　（三）幼儿念儿歌
　　1、 师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！（幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）
　　嘟嘟熊，吹泡泡，  吹出一串小泡泡。
　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。
　　大泡泡，飘呀飘，飘到咯嘟嘟熊的鼻子上。
　　小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。
　　2  采用接龙式（老师念上句，然后帮助幼儿接下句）
　　（四）游戏：吹泡泡
　　1    嘟嘟熊会吹泡泡，小朋友也会吹泡泡，你们会吹出什么样的泡泡呢？我们来试试。（发给几个比较能干的幼儿吹泡泡，其他小朋友看他们吹咯什么样的泡泡）。
　　2吹泡泡幼儿抓泡泡，还可以边抓边念儿歌《吹泡泡》，欢快的结束课程。
　　嘟嘟熊，吹泡泡，
　　吹出了一串小泡泡。
　　嘟嘟熊，吹泡泡，
　　吹出了一个大泡泡。
　　大泡泡，飘呀飘，
　　飘到了嘟嘟熊的鼻子上。
　　“不能动，不能动。
　　一动，大泡泡就该爆开了
[幼儿园小班观摩课教案]

幼儿园小班公开课二:幼儿园小班公开课课件

　　在幼儿园想上好一节课，就要有一份优秀的课件，以下是为你收集整理的幼儿园小班公开课课件，欢迎参考阅读！
　　幼儿园小班公开课课件
　　【活动目标】
　　1.了解生活中常用的冬季护肤品的名称、作用以及涂抹方法。
　　2.能根据需要选择适当的护肤品。
　　3.体验使用护肤品后的舒适感。
　　【活动准备】
　　各类儿童护肤品若干(如：润肤霜、护手霜、唇膏);分类筐若干。毛巾若干，镜子若干。
　　【活动过程】
　　一、护肤小专家引入：观察、了解面霜、护手霜、润唇膏。
　　1.今天我们来认识一个新朋友。
　　“护肤小专家：大家好我是护肤小专家，很高兴认识你们?”
　　“跟她打声招呼吧!”
　　冬天又冷又干燥，护肤小专家为我们准备了一些冬季的护肤品，请你待会到桌子上去看一看，闻一闻有哪些护肤品，他们是怎样的。
　　2.幼儿分享自己的发现。
　　3.(PPT1)你们说的真好让我们来听听护肤小专家的介绍吧。
　　(护肤小专家：你们真聪明，我今天准备了三种常用的冬季护肤品：第一种是面油，它能在冬季保护脸上的皮肤不干燥，变得滑滑的嫩嫩的。第二种是护手霜，它能在冬季保护小手，使小手不干燥开裂。第三种是润唇膏，它让冬季容易发红，裂开的嘴唇变得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他们，你们认识它们了吗?)
　　小结：原来护肤小专家给我们带来了面油、护手霜、润唇膏，这些都是冬季护肤品。
　　二、选择、使用适合的护肤品。
　　1.观察图片(PPT2)，(护肤小专家那接下来考考你们，看看图片上的好朋友需要什么护肤品呢?)请你去后面分别为他们选择需要的护肤品放在筐子里。
　　2.幼儿操作
　　3.讨论结果，为什么?
　　4.小结：原来护肤品有它各自的功能。我们要根据自己皮肤的状况来进行选择。
　　5.护肤品选好了，那该怎么用呢?
　　6.幼儿个别回答。(面油、手霜、润唇膏)
　　7.让我们听听护肤小专家的建议吧。
　　(护肤小专家：涂护肤品有一定的方法。(ppt4)
　　涂面油时，最好用五点法。洗干净脸后，对着镜子取适量面油，在两颊、额头、鼻子、下巴点上少许面油，轻轻抹开。这样使用涂抹更均匀。
　　抹护手霜，在洗手干净小手之后，取少一些的手霜，在手背上，轻轻揉开。
　　涂润唇膏：要轻轻转出润唇膏，转出短短的就可以，对着镜子仔细涂在嘴唇上，使用完后，还要把他转回去。
　　最后要记住用完这些护肤品都要盖好盖子哦。
　　8.小专家的建议好不好?你们有没听明白的吗?原来用正确的方法使用护肤品更有效果。
　　三、一起来擦护肤品
　　1.选择最需要的护肤品，来体验。
　　现在你也来当护肤小专家，摸摸自己的小手和小脸，和旁边的好朋友相互看看，你现在最需要用什么护肤品，好朋友又需要用什么护肤品。手拉手到后面去选一选用一用吧，试一试小专家建议的好方法。
　　2.讨论
　　你用了什么护肤品，为什么选择它，用过感觉怎么样呢?(个别上台讲和同伴分享交流)
　　有遇到什么问题吗?
　　护肤品真有用，你们喜欢他们吗?那在干燥的冬季，你们要学着照顾自己和护肤品成为好朋友哦!最后谢谢护肤小专家带我们学本领，和它再见吧!

幼儿园小班公开课三:小班的优秀公开课教案

　　太阳与月亮是小班的优秀公开课教案之一。小编收集整理的房基教案，欢迎大家前来查阅，仅供参考哦。
　　活动目标：
　　1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
　　2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
　　3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
　　活动准备：
　　1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。
　　2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。
　　活动过程：
　　一、导入
　　1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)
　　今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。
　　2、出示图片太阳
　　(1)教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀?
　　幼儿自由回答。
　　教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹!
　　3、出示图片月亮
　　教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
　　幼儿：月亮好。
　　教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀?
　　幼儿自由回答。
　　教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!
　　二、看图理解儿歌
　　1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了?
　　2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
　　幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……
　　3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。)
　　教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
　　4、瞧，月亮出来了，谁睡着了?
　　5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
　　幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……
　　6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。)
　　教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
　　三、学习有感情地朗读儿歌
　　1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听(教师朗诵)
　　2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
　　教师：好听吗?
　　幼儿：好听。
　　教师：那我们看着动画片一起来边看边念。
　　3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听?
　　教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。
　　幼儿和教师一起念。
　　4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听?
　　指名回答。
　　教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。
　　幼儿和教师一起读。
　　5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。
　　6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗?
　　7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
　　四、创编诗歌
　　1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了?
　　指名说。
　　2、月亮出来了，还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)
　　3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。
　　3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。
　　4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。
　　5、引导幼儿创编诗歌。
　　五、游戏：白天和夜晚
　　1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了)
　　2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。
　　太阳和月亮
　　太阳出来了， 月亮出来了，
　　小鸟醒来了， 小花睡着了，
　　小树醒来了， 小草睡着了，
　　小朋友醒来了， 小朋友睡着了，
　　白天真热闹。 夜晚静悄悄。

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