[六年级孩子早恋教育]六年级孩子早恋怎么办

来源:工作总结范文 时间:2018-07-20 15:00:03 阅读:

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六年级孩子早恋怎么办篇(1):六年级班主任个人总结范文

  导语:班主任的工作是重复而繁琐的,需要应对很多突发事件。那你知道班主任的工作总结应该怎么写吗?下面是小编为你准备的六年级班主任个人总结范文,希望对你有帮助!
  篇一:六年级班主任个人总结
  转眼间一学期过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。
  今年是我第二年担任六年级毕业班的班主任。在担任这项工作的过程中,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。本班孩子各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……
  为了当好班主任,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订班主任工作计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
  一、充分利用宣传阵地
  板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。
  原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。
  二、培养学生良好的行为习惯
  尊师守纪是我们的传统美德,怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等,这里包括了各方面的好习惯的培养。
  守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
  不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。
  三、发挥小助手的能力
  在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更强了。
  如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序,每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六年级的班风。在这些小干部们的管理下,我们的纪律较开学初有所好转,早读的纪律也逐渐开始变好,但情况还不容乐观,需要今后继续继续努力。
  六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。
  四、真心地关心学生,了解他们的所思所想
  每个人都有一颗柔软的心,当这颗心得到关怀和呵护地时候,他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵,他们的心又是那么多脆弱,它更需要我们精心地呵护。下课的时候,我经常和班上的学生聊天,了解他们的思想状况,对他们遇到的问题及时进行疏导,我真心地去关心他们,为他们解决遇到的困难。xx的父亲去世了,他表面上非常的坚强,但我也发现他经常神情恍惚,为此,我多次找他谈话,让勇敢地面对现实。xx一连几次犯了严重的错误,他虽然认识到了自己的错误,但仍然有抵触情绪,我一方面与家长沟通,一方面多次找他谈话,分析他犯错的原因,和他一起制定改正的计划。
  本学期中,像这样的事例还有许多。我知道我所做到这些根本无法与在座的班主任相提并论。另外,我对学生的关心是微不足道的,我知道自己的一次两次努力效果或许并不明显。但私自认为,我们所从事的就是育人的事业,我们就要通过千百次的努力去让坚冰融化,通过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得尽心尽力,一定要做得对得起自己,对得起那帮孩子们。
  篇二:六年级班主任个人总结
  六年级的最后一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。
  一、思想方面
  进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。
  二、常规管理方面
  我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。
  早自习安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。
  充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序而不乱。
  严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。
  三、学习方面
  六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习。面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。
  四、其他方面
  最后一个学期,学生的《素质教育报告书》的填写,我主要以祝福、鼓励为主,希望他们每一个人都有一个美好的前途。
  六月中旬,我完成了学生的《义务教育证书》填写。
  小学生活一晃而过,迎接学生的是光辉灿烂的中学生活,真心希望每一个学生都能学业有成,健康成长!
  篇三:六年级班主任个人总结
  转眼又是一年过去,随着假期的临近,我不禁感慨:时间过得真快!,转眼间和孩子们已经度过了六年时光。回想这六年中与他们相处的点点滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全。看着同学们给老师写的临别赠言和精美的小礼物,才忽然意识到--他们已经长大了。而这六年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的重要的见证人之一。回顾过去,虽然这其中有过苦恼,有过辛酸,有过烦躁,甚至有过放弃的念头,但此时,我的心里充斥着的全是幸福的满足感和甜蜜的回忆了。我热爱这份职业,我热爱班主任工作,哪怕是很多的麻烦和心酸,过后我始终觉得是快乐的。
  曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会、家庭、环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……
  为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。。
  一、要懂得去爱每一位学生
  作为一名老师,爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时,你不仅是一位老师,还是学生的朋友。尤其是一些后进生,大多比较自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱护,能成为他们进步的动力。
  二、民主,公平,公正地对待每一个学生。
  我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,能力强一些,有什么事可以和他们商量商量,要多空出时间来,多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔个性强、和同学老师态度都差的学生,经过几个学期的感情投资,我真正感受到了他们的进步,特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,遇事也更冷静了。
  三、争取做到赏罚分明
  平时我就给学胜灌输一种思想:不管是谁,只要努力,老师就喜欢;只要进步,老师就表扬。在我的班级,没有不好的孩子,只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较,每个人都和自己以前比,每天进步一点点
  四、组织学生积极参加学校组织的各项活动和比赛
  虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我们都会全心投入。因为通过活动或比赛,给了学生各种锻炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升,使他们能更好地学习。尤其是每年的春季运动会,我们已经连续四年夺得年组第一名。今年是小学阶段的最后一个运动会了,从项目准备阶段到比赛时刻,无不体现出同学们强烈的班集体荣誉感。准备阶段,班级的运动员同学就开始积极练兵,誓为班级争光彩。特别是在比赛阶段,运动员顽强拼搏积极备战,取得了骄人的成绩。同学们组成啦啦队,齐声为本班运动员呐喊助威。还有的同学自发组织救援小组,给中长跑运动员以终点救援。这都体现了我们班级良好的班风和团结一致的精神风貌。尤其可贵的是这些都是我于运动会前做了简单安排的情况下,同学们自主自发的进行的。通过活动,班干部同学自主管理的能力获得了很大的锻炼和提高。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样。同时也让学生体会到,不管做什么事情都要付出汗水。
  五、结合学校开展的德育实效性开展感恩教育活动
  1、感谢父母。让孩子回家与父母多沟通,讲一个感恩故事,帮父母洗脚,给长辈捶背,为父母做一顿可口的饭菜……并帮助父母做一些力所能及的家务,使父母与孩子的关系更加融洽,避免孩子逆反心理的产生,同时让学生在活动中了解父母的辛劳,从而感谢父母,尊重父母。通过“感恩”系列教育活动,使学生进一步理解父母的“不容易”,体会父母的辛劳,培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。
  2、感谢老师。小学生性格基本已经形成,而且有些学生逆反心理较为严重,不听父母师长的话,厌烦老师的教育,对此,我让学生们观看了邹越老师的感恩演讲,并且让学生自己开展活动,体会“假如我是老师”,使学生在活动中懂得尊重老师,要感谢老师的付出,不需要什么礼物,只要能勤奋学习,争取好成绩,遵守纪律,讲文明,懂礼貌,就是对老师最好的回报。
  3、感谢他人。在活动中,教育学生要感谢同学,感谢同学的帮助,使学生在活动中加深了友谊,同学之间团结友爱的风气越来越浓。通过“感恩”系列教育活动,使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心,学生的世界才变得如此温馨和美丽。
  六、调动小助手的积极性
  在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级、帮助老师的能力学生根据自己的能力和爱好,找到适合自己的岗位,爱好美术的小赵和小张成了宣传委员,负责出黑板报;爱唱歌的小王和爱跳舞的小凝成了文娱委员……于是,每次出黑板报,不用我操心,只要时间一到她俩就组织学生认真出好黑板报。劳动委员每天组织好值日,从不让你烦心……于是我有了更多的时间去完成我的学科教学工作。每个学生做好一件为他人带来方便、为班级带来荣誉的事,班级凝聚力也因此更强了。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。现在自己管理自己,发挥能力是我们班的班风。
  这是我一学期来做班主任的工作总结,也是我六年来带这个班级坚持所做的一些工作,我知道可能还有一些班主任工作没做到位,还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练,我会吸取更多的班主任工作经验,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好。
  篇四:六年级班主任个人总结
  转眼一个学期就过去了,作为一名六年级班主任,现将我做的一些工作做一番总结。
  一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。
  做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识
  开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
  重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
  二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。
  六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
  在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:
  一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;
  还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。
  班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;
  又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。
  在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。
  选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。
  通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。
  实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。
  三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
  在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;
  同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。
  惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。
  四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
  在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

六年级孩子早恋怎么办篇(2):班主任教师论文题目大全

  古典文学常见论文一词,谓交谈辞章或交流思想。当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。小编精心为你整理了班主任教师论文题目大全,希望对你有所借鉴作用哟。
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  真实,在过程中凸显——堰桥中心小学校本教研阶段性回顾总结
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  生成:课堂教学的本质与诗意所在
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  智慧在这里徜徉
  智慧课堂:让课改向理性深处漫溯--关注课堂教学的实践智慧之文化书写
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  生命之花在文化严霜的摧残下凋谢——应试教育对生命的摧残及其文化归因
  终极关怀:现代教育应有的视界
  从课本、课堂、课程的基本含义看教育的三种境界
  数学教学应突出学生的数学思考--兼对课改实践中一些问题的思考
  新课改,让数学课本默默地离开?
  音乐,让美术课堂更多彩--浅谈美术教学的情趣教育
  善待错误,点“石”成“金”
  作文,要说爱你也容易
  我的一堂标点教学课
  赢在起点——一年级学生良好学习习惯培养目标及实施策略探究
  数学游戏是儿童获取数学礼物的最佳方式
  煎、炸、烹、妙——美味英语课
  小学生社会交往心理问题及心理辅导对策的浅析
  关注生成,保留课堂真实本色
  直面心理惩罚
  让“流行”的课堂多一点理性的思考
  抓契机 重渗透——谈小学低段作文意识的培养
  让学生在日记中获得精神的成长——新课程中如何引导学生进行自我教育
  让计算教学“活”起来
  让学生亲历养蚕的过程
  若想取之,必先予之——谈班主任与学生的交往
  教师成长:滴水穿石的守望
  口语交际教学的再思考——谈小学生口语交际能力的症结及对策
  学名师上课
  学海泛舟心有舵——课堂生成问题处理的导向
  真诚对话,让阅读充满人性关怀
  作业“变脸”,价值提升
  教学资源:从“被动使用”到“有效开发”
  听的精彩 听的收获——培养学生听力阅读的心路历程
  我们在对话中成长——校本教研案例一则
  悟出语文学习的灵性和情趣,练出学习语文的能力和价值
  让课间活动成为孩子生命中一道最美丽的风景线
  换一种评价——小议“即时性学生评语”
  城市流动人口子女义务教育问题及相关政策分析
  从“文本”到“人本”——谈新课程指导下的教学设计
  痛着,并成长着——我对挫折教育的一点认识
  打造小学语文教师的专业底气
  当前小学骨干教师心理问题及其对策
  课改不需要作秀——谈新课程背景下语文教学的形式主义问题
  学生需要一个什么样的语文课堂——谈课程改革下的语文课
  让智慧奔涌在笔端——学生撰写“流动日记”随笔
  让学生的“自主”不浮于表面
  花开有声——关注小学高年级学生的“早恋”情结
  倡导有生活意义的语文对话
  语文 再语文些
  课改,盲目跟风要不得
  慎防“泡沫改革”
  用文化的力量引领教师的发展
  课堂,激情的旅程--浅谈语文课堂中有关动态生成的几个问题
  开启思维之窗,让风自然流动--语文学科思维训练之我见
  过程--数学课堂因你而精彩
  授“语”以“渔”--谈如何拓展中年段学生言语实践的空间
  自己摘的果实最有味儿
  反思,魅力无穷——记《观察物体》一课某一片断的改进过程
  课改,更应演绎常态课的精彩
  谁为我们的成长负责——教师成长的困惑与反思
  让孩子真正拥有“权”
  二次讨论,打开语文课堂一扇窗
  守住文本价值的底线
  低年级学生也能成为数学问题的解决者
  “得寸进尺效应”给我们的思考——我对转化“差生”的一点想法
  期待的美丽——利用“阅读期待”提高阅读质量
  合作时机选择:从“随手拈来”到“恰到好处”
  农村小学作文教学应着力于五大突破
  警惕评价中的负面效应——对低年级语文教学评价现状的思考
  小学生职业志向的调查研究
  用对话式教学重构语文课堂
  别忘了保护孩子的自尊——对私拿他人物品行为的个案干预
  在实践中体验 在体验中反思——执教《摆的研究》一课后心得体会
  我爱我的读书卡——语文课外阅读实践活动组织形式的思考与实践
  切合实际的才是最好的——从一个案例谈课堂活动
  在文本价值与独特体验之间寻求平衡
  面对“麻烦学生”的教育反思
  沉浸在发现的喜悦中——从一堂识字课看探究学习
  教学的成功从“课前预设”开始
  感悟不能 让训练走开
  “读”占鳌头
  赏出“水”来 品到“渠”成
  梅花香自苦寒来——抓校本教研,促教师成长
  少讲新奇典型 但求平常真实——谈学生习作的取材
  浅探小学语文课堂教学中教师评价的人文关怀
  小学作文教学中“档案袋”使用的研究
  领悟语文教学的春天——浅谈构建语文新课堂
  在课改中重建我们的校本科研文化
  如何在低年级数学课堂中培养学生的数感
  “学生插嘴现象”的理性思考与应对策略
  从视觉文化角度看课文插图的现代教育价值
  几经风雨,初见彩虹--开发校本课程《小公民》的实践与思考
  “教学机智”的养成与实践
  于细微处解读学校团队精神
  数学课中“挑战性问题”设计之初探
  “预设”诚可贵,“生成”价更高
  数学学习别“冷落”了课本
  在“传统”与“现代”间寻求平衡——谈新课程下的课堂常规
  让孩子拥有阅读的三大礼物:兴趣 方法 习惯
  数学阅读:引领学生走进美妙的数学花园
  让课堂流程在动态生成中“变奏”——谈《长方体的体积》的两种不同教学方法
  网络教学热的冷思考
  让“别样的声音”变得精彩
  “删繁就简三秋树,标新立异二月花”——实施有效教学 关注预设与生成
  情感,还朗读美丽的容颜——从学生的朗读谈朗读教学
  莫让“人文”虚化了语文——教《印度洋上生死夜》一文有感
  什么样的数学吸引学生?——《角的认识》教学片断及反思
  追求真实的课堂教学——对公开课的一些思考
  授人以渔不如授之以渔场
  让语文走向生活
  “孩子,别趴下!”——防止“差生”向“接受失败者”转化的策略
  小学语文教学的文化追求
  将新闻引入语文课堂的尝试
  校长追求什么?--一切为了学校的发展
  以意逆志 活化对话--新课程视野下阅读对话的价值审视
  为用而学,在用中学,学了就用--浅谈任务型教学中任务的设计
  对话——生命因你而精彩
  口语交际教学中的三“心”二“意”
  数学教学中学生学习主动权的回归
  渗透数学文化 丰富教学内涵
  让孩子过有道德的网络生活
  自主参与 探索创新 享受学习——小学开展研究性学习的误区及对策
  让学生插上“积累”的翅膀——浅谈新课程下小学生语言积累的实践
  建立记录袋,促进学生习作能力的提高
  给小草开花的时间——谈课堂教学中“皮格马利翁”效应
  生命化教育:对“流行的激励”的理性思考与追问
  农村小学生数学课堂语言表达存在的问题与对策
  引领学生走进课外阅读的缤纷世界
  思维——课堂教学的不竭动力——几种小学数学课堂教学设计的对比思考
  数学课堂,我们迷失了什么?
  通过对话引领学生走进文本的深处——《天游峰的扫路人》反思与评析
  要给孩子的学习补充心理营养
  再现生活 享受快乐——浅谈小学作文教学的实践与思考
  班级特色文化——学校德育的新天地
  以“境”促“情”,培养学生健康的学习情感——在低年级实施“创设情境,主动参与,体验成功”模式
  沟通与交往从容 谈吐与智慧齐飞——谈口语交际能力的培养
  让数学和文学联姻
  南京市教育学会“十五”规划课题《小班探究性阅读教学片断设计与实施的研究》 结题报告
  给我一个“支架”,我将……——浅谈“支架式教学”策略在数学课堂中的运用
  “亲近母语,快乐阅读”——低年段“在主题活动中,培养学生语文综合能力”阶段性研究报告
  让音乐课堂在“人文评价”中前行
  在数学教学细节中体味多元评价的魅力
  表扬或批评,我们应该持怎样一种态度?
  浅论小学语文阅读教学中补白艺术的价值
  浅谈小学校本人力资源的管理
  南京市拉萨路小学教育信息化成本效果分析
  浅谈教师与学生的心理沟通策略
  陶行知的经验论及其现代启示
  一切从“心”开始——创设小学低年级数学的生命课堂
  小学思品课旧大纲与新标准之比较研究
  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——关于农村小学古诗文诵读情况的调查与研究
  心灵相约——做一位教育的艺术家
  不可低估的动漫魅力——将动漫引进美术课堂中
  拿什么来拯救你,我的孩子?——关于中小学生心理健康现状的思考
  实践“对话”课堂
  从对话的理想到理想的对话——由孔子和苏格拉底的对话想开去
  一次交换试卷的风波
  童真 童趣 童心——童谣与儿童美术教学的研究
  《小学语文生活化导学片段的设计与实施》结题报告
  巧妙运用“相似论” 提高教学有效性
  让“问题教学”彰显新课程理念
  新课程下,寻找数学教育的平衡点
  心与心相连,情与情相牵——打造“心心相印”的班集体过程中心理学知识的应用策略
  追寻最美的阳光仙——由心理辅导访谈带来的教师教育教学行为的思考
  音乐始于人自身内——有感于柯达伊、奥尔夫音乐教学法
  语文创造力构成的心理因素及培养
  快乐的学习 健康的成长——把低年级数学教学童趣化的几点做法
  “诺亚方舟”是否有我们的风吹过——体育教学中弱势群体的研究与对策
  当心,别让表扬变为美丽的“谎言”——论表扬孩子的误区
  精彩源于学生的“错”
  基础教育场域中教师对学生的“新”评价
  理性思考,诗意创作——从创作《月光启蒙》看课堂教学结构的优化
  课前调查——你开始了吗?
  蓄情·体情·抒情——浅谈阅读教学的情感流程
  别“伤”着孩子——当今学校教育环境对学生“隐性伤害”的一点思考
  用“延时评价”点击学生心灵的鼠标
  让课外阅读成为低年级学生语文课堂学习的“餐后甜点”
  今夜没有暴风雨
  让课堂变“水平如镜”为“波澜起伏”
  创设自主探究空间,让学生“亲”数学
  自觉进行“知识教学的革命”
  以生活为本 过有道德的课堂生活
  我会和一年级小朋友说话了——浅谈教师口语的艺术表达
  创设“听”的气氛,提高课堂效率
  南京市教育科学“十五”规划课题 《小学“学习地图”》的实践研究》 结题报告 提纲
  晨会,您有效利用了吗?——晨会活动开展现状剖析及整改策略
  在学生眼前悬一把“青草”——让“草香”飘逸在课堂始终
  让儿童的道德生命“诗意的栖居”
  沟通往来于文字之间——谈谈数学作业的批阅方式
  别让文本成为“最熟悉的陌生人”——浅谈阅读教学中学生与文本之间的对话
  不该小视的——课堂“小结”——浅谈《品德与生活》课堂小结环节的设计
  让作文评语成为学生爱上写作的理由——从作文评语入手指导学生写作
  让课外阅读成为孩子诗意的栖居
  “亲情、和谐、创新”的学校文化建设的思考与实践
  对新理念下阅读教学的几种误区的诊断及治疗
  演绎数学文化,倾注人文关怀,构建生态课堂——为数学课堂画上文化的坐标轴
  潜心开发课程资源 优化动态生成过程
  小学六年级学生学习语文的心理成因及对策
  论学校形象的审美设计
  数学“生态课堂”建构刍议
  演绎数学文化,倾注人文关怀——为数学课堂画上文化的坐标轴
  议教学中学生的从众行为
  “数”山有路巧激趣 学海无涯“乐”作舟
  小学语文课上渗透人格教育——浅谈学生自信培养
  关注课堂生态 构筑生态和谐课堂——由教室中出现的“中间地带”说开去
  金玉当作外,败絮勿为中——浅谈合作学习之“橘”
  单亲家庭子女教育初探
  从“必然”中求得“自为”——班主任工作从经验型转向科研型的深入研讨
  让儿童的“梦”在语文课堂中得到回归
  《小学班级特殊学生心理监护系统的构建与运作》研究报告
[班主任教师论文题目大全]

六年级孩子早恋怎么办篇(3):家长会策划方案


  如何策划召开家长会?那么,下面是小编给大家整理收集的家长会策划方案,供大家阅读参考。
  家长会策划方案1
  一、 活动目的:
  1.通过活动,展示学校良好形象,宣传教育教学工作。
  2.加强家校交流,丰富家长的育儿知识,引领和帮助家长学习优秀的家教经验。
  3.充分调动起家长的育儿积极性,努力配合教育工作。
  二、 活动时间、地点:
  1.活动时间:xxx2年11月8——18日
  19:00——21:00
  2.活动地点:学校北栋一楼电教室教室和各班教室。、除一年级外,二到六年级学生家长会分两段时间进行。
  三、活动准备:
  1.请教导室印制发放家长会开会通知,提前一周告知家长召开会议的时间。(让家长做好充足的会前准备,以便能及时参加会议。)
  2.请邓小球主任根据家长教材拟制各年级的学习内容问卷调查表,家长人手一份;家长到会考勤签到表,每班一套。
  3.各班教室在会前搞好相关的内容布置。班级布置(包括:前黑板上主题词的书写,后黑板内容的补充,学生作品的展示等。
  4.班主任和任课教师回顾半学期来在教育教学的得失,各班老师根据本班的实际情况在“育子”上作具体指导。撰写发言稿并存学校档案室。
  5. 方靓老师做好“亲子教育”讲课准备,讲稿存留档案室。
  6.请陈校长布置后勤部门于6日前做好设备设施的保障准备并叫吴师傅每天晚上打扫电教室的卫生;请李校长布置信息中心于6日前做好电教室及各班教室的设备设施的保障准备。
  四、活动流程:
  1.请站前学校小学高级教师方靓老师做“亲子教育”交流活动报告。
  2.班主任介绍学生本学
  期来的表现(行为习惯、上课表现、学习反馈)
  3.时间流程:
  8日,一、二年级学生家长会,(19:00——20:00)90班、91班、92班学生家长在电教室进行;93班、94班学生家长在教室进行;(20:00-21:00)93班、94班学生家长在电教室进行;90班、91班、92班学生家长回班上教室接着进行。
  9日三年级学生家长会,(19:00——20:00)85班、86班、87班学生家长在电教室进行;88班、89班学生家长在教室进行;(20:00-21:00)88班、89班学生家长在电教室进行;85班、86班、87班学生家长回班上教室接着进行。
  10日,四年级学生家长会,(19:00——20:00)78班、79班、80班学生家长在电教室进行;81班、82班、83班、84班学生家长在教室进行;(20:00-21:00)81班、82班83班、84班学生家长在电教室进行;78班、79班、80班学生家长回班上教室接着进行。
  12日,六年级学生家长会,(19:00——20:00)66班、67班、68班学生家长在电教室进行;69班、70班、71班学生家长在教室进行;(20:00-21:00)69班、70班71班学生家长在电教室进行;66班、67班、68班学生家长回班上教室接着进行。
  18日,五年级学生家长会,(19:00——20:00)72班、73班、84班学生家长在电教室进行;75班、76班、77班学生家长在教室进行;(20:00-21:00)72班、73班74班学生家长在电教室进行;75班、76班、77班学生家长回班上教室接着进行。
  五、工作人员安排:
  1.每天晚上到会工作人员:唐宁夏、李红兵、龙志军、邓小球、赵清宇;
  2.下年级的行政参加本年级晚上的家长会。付胜波于8日晚上负责照相,周强于8日晚上负责摄像。
  家长会策划方案2
  1、时间:下午二节课后
  2、地点:本班教室
  3、布置教室:干净、整洁。黑板上要有明确的主题。《共同托起明天的太阳》、《托起希望》《让我们共同携手,托起希望》。《热烈欢迎各位家长光临》等
  安排接送的学生两名,举班牌。家长的自行车学生带领,安排在本班放置的地点,摆放整齐。机动车辆不要开进学校,没有地方和场地。
  4、家长签到,学校量化。家长要齐,不允许任何一个家长不来。特别是学习动力不足成绩较差的学生家长更要来。明确的告诉学生,我们的家长会不是告状会,是分析会,是鼓劲会。一定要让家长到会。一个学期一个家长会,我们组织一次不容易,你准备半天没有人听既没有气氛更没有效果。要求家长要守时,明确时间观念。
  5、要求家长开会做记录。开会时不接打手机,请家长认真听,做好记录,回家向学生汇报老师的会议内容,让家长会的作用深刻有效果。(赏识的力量是无穷的)
  6、科任教师的联系电话:写在黑板上。
  7、布置一封信:写给家长的一封信。汇报本学期前期的自己的学习状况,并决定下学期将如何努力,争取在期末考试取得良好的成绩。一封信的效果会很好。让家长会很激动,而且家长会很好找到自己的位置,科任教师也会对号入座。
  8、优秀家长谈教子经验(1-2个),根据时间。提前布置。
  (二)家长会程序
  1、班主任全面分析(各个层面)
  2、科任教师提要求(学生的学习方法)
  3、学生代表介绍学习经验(鼓励和鞭策)
  4、典型引路------家长介绍教子经验。(认真准备,筛选稿件)
  和个别家长的沟通
  (三)、班主任备课
  (1)讲当前形势:
  1、社会形式:人才的需求,就业的趋势。学生的理想和家长的理想结合起来。
  2、考试形式:分指标,于我们这样的学校不利的情况下,我们的中考成绩综合排名全县第一。学校名誉,社会声誉,家长效益。
  3、音乐、体育、美术的特长生分指标的问题,可以和学生家长透露,让特长生家长能支持我们的特长生的的工作。
  4、其他学校形式:举例二中。基础、学生学习条件、家长支持的力度等。
  (2)讲考试学情:
  全面分析班级建设情况,学生的积极性,团结向上的精神,以及班级存在的一些问题。需要家长警醒和配合。
  1、优秀学生的学习状况、状态,学习动力、学习劲头。不可有任何的懈怠和骄傲的心理波动。越是成绩好,越是竞争激烈,保持永远的好很不容易。笑到最后才是最后的胜者。天外有天,山外有山。争全县的好排名,对他们要提出高要求,因为初中的好根本不算什么,还要看高中的好。小时候胖不算胖。
  2、中等生的学习状况,产生原因,采取的措施。这类学生漂浮,一瓶子不满,半瓶子晃荡。轻易的就自满自足。好习惯没有养成,需要家长和老师不断的敲打提醒。
  3、潜能生,基础、学习动力、学习努力的程度、学习方法的不足等。只要学,就有希望。为学生加劲。指出:学生在学习中一个上下浮动的一个过程,谁努力,谁持久,谁就是最后的胜者。肯定班级中良好的一面,让学生家长全面的了解孩子在学校的状况。让家长了解,让家长放心,让家长满意。学习状态,学习尽头,学习动力,学习方向。还存在着那些问题,需要家长配合解决的,可以与家长沟通。比如独生子问题、学生习惯养成的问题、学生学习兴趣的问题。
  (3)讲养成教育,谈教育方法。
  A\好习惯决定学生的一生。好习惯的利息享用不尽。学习习惯的教育。从一件小事抓起。比如,学生作业今天丢家里了。那么通过这个问题家长可以发现怎样的问题?说明学生的整理书包的习惯没有养成,整理一天的学习思路的习惯没有养成。家长就这一件事情告诉学生你要学会整理自己的一切。安排有序,条理清楚,妥帖安排。这是一个能力的问题。
  B\讲教子经验:可以让几个典型的家长做介绍,班主任做适当的点拨和导引,启发家长正确的教育孩子。班主任也可以自己就掌握的实际的例子来启发家长的教育方法。
  举例:家长要及时和老师沟通,当学生的面和老师电话联系,老师的夸奖老师的话褒扬的话要传达给学生。效果会很好。双方齐抓共管。无原则的爱孩子=等于溺爱。严格要求,不要让学生管住你。家长害怕孩子。孩子说什么是什么。无法无天。家长对子女的爱必须有理智,有分寸。有些独生子的管教已经成问题了。自我,自私,不懂感恩,好赖话听不进。不能感化他。这是学生极端自私自我的表现。家长不要助长孩子的坏毛病和坏习惯。我们的家长常常是孩子只要说出话来就乐的了不得,不给于指点,不给予引导。
  C\讲家教教材,提升家长素质
  家教教材使用要得当。开卷有益。有针对性的教材更是有益。所以鼓励家长认真学习,为了孩子,为了下一代。七年级家教教材,由家长自学为主,要有笔记,有记录,有心得体会,在12月底上交。并期末各班评出优秀家长五名,颁发奖状!
  B\讲年级特点,根据年级,不同学生因材施教。
  初一抓养成,初二是关键。初三学生,更加成熟些。但是容易两级分化,学的肯学,不学的,无事生非。
  初一学生一定要将养成教育抓起来。听话的时候就让他知道什么该做,什么不该做。上学在学校怎样,在家怎样。形成好习惯,一生受益!
  初二学生的情绪波动和思想分散,注意力不集中。需要逆反心理的疏导。共同疏导指导。
  初三学生,要让他看到升学以及上高中的希望。另有一部分,还可以学习技能,三百六十行行出状元。上学有望,高中文凭很重要。孩子的人生质量要比家长一代人高超才行。
  (四、)说学生,谈家教:
  1、给孩子一个期望,一个人生规划
  中考与我们的三个年级相关联,如果没有这样的意识,我们教师家长就会陷入短视,就会只顾眼前,不会放眼长远。这一点,实际上涉及家长的对于孩子、孩子对于自己的一个人生规划。成人成才的理念一定深入人心。意志品质优秀,心地善良,诚实守信,谦虚宽容,坚强顽强执着等品质,是成人的良好品质,也是成才的立身之本!我们的教育还不只是成绩,更重要的是一个孩子成长为什么养的人,怎样的人才!教育改革,是向成人成才的方向发展,不这样,与经济的飞速发展不相适应,与世界难以接轨。
  2、做好后勤部长,打造温馨的物质环境和精神家园:学生饮食问题、健康问题,早餐问题,买零食问题。还有一个主要问题,就是精神家园的营造。教育孩子与人为善,谦让他人,营造良好的学习生活的氛围。
  教育孩子在家孝敬父母,在校尊师守纪。团结同学,善待同学,和谐相处。教育孩子懂得人生道理,人情大道理。这会让一个学生总在一种和美的心态下学习,情绪是积极向上的。
  3、家长要懂得让学生看新闻,知天下事的益处,给孩子看新闻的空间。
  电视剧戒除掉。学校也正在结合语文老师组织学生,在日记中有一栏“看日记、写新闻”的要求。有百利而无一害。秀才不出门,知天下事。胸怀天下,思想纯正,品德高尚。
  4、
  5、不提倡不允许学生带手机。
  带手机的弊端,学校不让带手机的原因:注意力转移、攀比、联系校外人员,手机上网。网上不良信息。影响学习,影响身心健康。学生手机,手机上网问题严重。举例,网上的一些不健康的信息会侵蚀学生未成熟心灵,对学习没有兴趣,还会产生各种隐患,早恋的隐患、打架违纪的隐患。希望家长早日铲除这些隐患。
  6、正确引导学生上网。正确的使用网络。
  让网络为我所用,而不可以为网络所害。举例。聊天、游戏、甚至不健康网站的浏览,会毒害青少年。
  7、关注孩子的情绪变化。早恋现象要引起家长的重视,男生女生的接触。陷入,学生的学习会严重受挫,下降。艺术的引导,委婉的劝导。
  8、学校纪律。
  (1)家有家教,校有校规。学校有严格的纪律约束。
  (2)学校对违纪的处理。
  (3)作息时间的通报。学生到家、离家的时间、来校离校的时间。早晨、中午、下午学校对学生的要求。
  (4)管制刀具、吸烟、带打火机。
  (5)学生形象:衣装打扮、首饰、发式。不要奇装怪服,奇异打扮。
  (6)交友。不结交校外不上学的人员,特别不允许校外人员来学校找学生。在家时候家长也要果断的斩断这些不利于学生学习和成长的不利因素。不允许学生聚众,不允许学生因为矛盾打架闹纠纷,家长要正确的引导。不要暗示、不要鼓励和纵容。教育学生为人相处讲宽容,讲和睦,讲谦让。有及其特殊的情况向老师领导反映,我们学校会及时的处理。语言讲文明,不要污言秽语。
  特别品质有问题的学校有严格处理规定。反省,权其更换学习环境。
  9、住宿生问题。多询问、勤与房东沟通。房东不负责任,建议换宿舍。完晚上,在外转悠,三个一群两个一伙;吸烟,聚众,串宿舍,甚至有些学生在收保护费,社会的阴暗面已经渗透到有些学生身心。家长需要警醒!还有个别学生青庙营何家店的学生也在这里住宿,有些学生要求住宿不是想学习而另有缩图,希望家长明察细节。学生被要保护费的问题,校外人员的联系勾结。
  10、多询问、勤与房东沟通。房东不负责任,建议换宿舍。完晚上,在外转悠,三个一群两个一伙;吸烟,聚众,串宿舍,甚至有些学生在收保护费,社会的阴暗面已经渗透到有些学生身心。家长需要警醒!还有个别学生青庙营何家店的学生也在这里住宿,有些学生要求住宿不是想学习而另有缩图,希望家长明察细节。学生被要保护费的问题,校外人员的联系勾结。学生过生日。影响学习,攀比、拉帮结伙、甚至早恋、打架就从这样的不良聚会中产生。学校反对学生聚众过生日。
  11、学生读书问题。好书伴我成长。拒绝不良书籍的诱惑。有些家长一本书都没给孩子买过,也不曾带孩子看书店,买衣服可以舍得几百,买书却舍不得几十。殊不知,教育投资最有价值!很多年轻家长已经认识到读书的重要,很多孩子现在出口成章,下笔成文,就是饱读诗书的原因提倡读书、读好书!
  12、 收费的问题。通报学校的收费项目:哪些收费哪些不收费,学生不可以用学校的名誉去向家长要钱,进行不适当的消费。
  13、 安全问题:交通安全、饮食安全、纪律安全、流感,免疫力的加强。高速外环,需要注意交通安全。
  14、 教育方式方法的问题。微观角度来说我觉得家长可以做到行为的一贯性和行为的规范。为什么很多家长管不住孩子呢?孩子小的时候宠他、爱他,没有规矩大了以后想管管不住了。如果从小让他知道一些事情是碰不了的,碰了是要挨打的,这时候就会养成良好的习惯。最怕就是该管的时候没有管,等到管的时候可能已经晚了。
  家校携手共创教育一片蓝蓝的
  n 做一名合格的家长,为把我们的孩子培养成人,
  l 家长及时和老师联系,当学生的面和老师电话联系,效果会很好。双方齐抓共管。
  l 溺爱不是爱,是害。严格要求,不要让学生管住你。家长害怕孩子。孩子说什么是什么。无法无天。家长对子女的爱必须有理智,有分寸。
  l 对学生的交友不闻不问,听之任之。不上学也不制止。要尽到家长的职责。
  l 家长要及时的关心、关注、督促学生的学习和生活。多过问孩子的个方面的情况。生他、养他,还应让他成才。有的家长供吃供喝不管孩子怎样长大。也不管成为什么样子。家长的失职。
  l 尊重孩子,多与孩子平等沟通。
  家长会推荐资料:(1)附:学生的不良行为容易引发犯罪的表现
  1、与品行不正的人交朋友;
  2、旷课、夜不归宿;
  3、携带管制刀具;
  4、吸烟;
  5、打架、斗殴、辱骂他人;
  6、强行向他人索要财物;(现在已经发现有学生这样的出现不良现象)
  7、偷窃或故意损害公共财物;
  8、参与赌博或变相赌博;
  9、观看、收听不良内容的音像制品读物;
  10、进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等。

本文来源:https://www.bbjkw.net/fanwen153280/

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