[拼音a的四声]a的四声

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a的四声篇1:小学四年级汉语拼音课件

　　汉语拼音是语文学习的基础，学好评语是学好语文的基础。下面是小编为大家推荐汉语拼音课件的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。
　　教学目标：
　　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。
　　2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。
　　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
　　4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
　　教学重点：a o e的发音和韵母带调读。
　　教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。
　　课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）
　　教学时间：2课时
　　第一课时
　　课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
　　教学过程：
　　（一）谈话揭题。
　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
　　我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
　　（二）教学单韵母a。
　　1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？
　　学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。
　　2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
　　3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
　　4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
　　5、看投影片记字形。
　　覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。
　　用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。”
　　（三）教学a的四声。
　　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
　　2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）
　　á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）
　　ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）
　　à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
　　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
　　（四）指导看书，读书。
　　1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）
　　2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。
　　（五）学写单韵母a。
　　1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几
　　根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
　　2、教师范写，学生书空。
　　教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
　　3、学生上黑板试写a，讲评。
　　（六）巩固练习。
　　我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
　　总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。
　　（七）课堂练习与作业。
　　1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。
　　2、在四线格中正确地描写a。
　　第二课时
　　课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
　　教学过程：
　　（一）复习检查。
　　1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。）
　　2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
　　3、用卡片认读带调韵母a。
　　（二）教学单韵母o及其四声。
　　1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。
　　2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
　　顺口溜：圆圆嘴巴o o o。
　　3、教师范读，领读，看口形。
　　4、练习o的四声，在语言环境中学习。
　　ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！
　　5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
　　（三）教学单韵母e及其四声。
　　1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e
　　2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。
　　（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。
　　（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。
　　（3）练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。
　　（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
　　（四）复习巩固。
　　1、用卡片打乱顺序读a o e。
　　2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà------
　　3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？
　　（五）课堂作业。认真描写o e。
　　（六）布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。
　　课后小结：
　　2 i u ü y w yi wu yu
　　课时目标：
　　1、学会i uü三个单韵母，能读准字音，认清字形。
　　2、学会正确读i uü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
　　3、学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。
　　4、学会声母y w与单韵母的拼音。
　　5、会正确读出yi、wu、yu的四声。
　　教学重点：i uüy w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。
　　教学难点：读准i uü的第二声和第三声。
　　课前准备：字母卡片：i uüy w的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）

a的四声篇2:培智一年级讲卫生教案

　　导语：培智一年级语文教案目的掌握正确的发音方法及字形，掌握声调符号的形状和四声的特点。以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。
　　教学要求：
　　1、初步知道学习汉语拼音的重要性。
　　2、认识四线三格；学会a、o、e三个单韵母；认识声调符号，学会a、o、e的四个声调。
　　3、能认清a、o、e的字形，读书准音，并能在四线格中正确书写。能正确读出带调韵母。
　　教学重点、难点：
　　掌握正确的发音方法及字形，掌握声调符号的形状和四声的特点。
　　教学时间：
　　两课时
　　第一课时
　　教学内容：
　　1、认识四线格。
　　2、学会a、o、e三个单韵母，认清字母形，读准字母音，能在四线格
　　中正确书写。
　　教学准备：图片、卡片
　　教学过程：
　　一、导学
　　1、出示汉语拼音四字，谈话导入：同学们，从今天起，我们来学习汉语拼音。它能帮我们识字，阅读，说好普通话，是我们的好帮手。听老师说一首儿——拼音字母用处大，看图字字需要它，帮助学好普通话，
　　我们决心学好它。
　　二、学习单韵母a
　　1、引导学生看图，问：医生在给小红看嗓子，叫她张大嘴发什么间？（发“啊”的音），板书a。小红的嘴张得怎样？（大大）
　　2、指导发音：发音时，口大开。
　　3、指导字形：引导看小红的头和辫子与a比较。
　　学习儿：圆脸蛋单角辫，张大嘴巴aaa.
　　4、认识四线格（四线三格）
　　5、指导书写：
　　①a有几笔？先写哪笔？（先写c，再写l）
　　②a应写在哪一格中？老师范写，学生填写。
　　三、学习单韵母o
　　1、出示卡片，引导看图，问：公鸡在干什么？（喔喔叫）扳书O。
　　2、指导发音（发音时拢圆嘴巴），学儿：太阳出来红通通，公鸡叫
　　OOO
　　3、指导记字形，书写（O一笔写成，从左上起笔，写在第二格中），
　　老师范写，学生练写。
　　四、学习单韵母e
　　1、指导图：部：什么在水中游？板书e，读e时，嘴巴扁扁的，试读。2、指导记字形，书写。E像图中的什么？（鹅的倒影）
　　学儿：清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。（e一笔写成，写在中格）
　　老师范写，学生练写。
　　五、板书：
　　aoe
　　六、作业
　　1出示卡片，抽读书单韵母。
　　2练写单韵母，记住字形。
　　第二课时
　　教学内容：
　　学会aoe的四个声调；能正确读出带调韵母。
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　1出示aoe字母卡片，读一读。
　　1激发兴趣：要读准字音，说好普通话，学好拼音的声调很重要。
　　二、学习a的四声
　　1结合声调符号的形状，教学四声的读法，韵母的声调有高低升降的变化，这种变化可以用四种符号表示。板书：ˉ

a的四声篇3:汉语拼音a的教案

　　汉语拼音a是拼音的第一个韵母，老师应该怎么实施教学任务呢?以下是汉语拼音a的教案，欢迎参考!
　　篇一：汉语拼音a的教案
　　【教学目标】
　　知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
　　【教学过程】
　　一、谈话揭题。
　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。
　　我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!
　　二、教学单韵母a
　　1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?
　　学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。
　　2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
　　3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
　　4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
　　5、看投影片记字形。
　　覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。
　　用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a 。”
　　三、教学a的四声。
　　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
　　2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)
　　á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么?”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)
　　ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。)
　　à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了!”
　　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
　　四、布置回家作业
　　打乱顺序读a 的四声。
　　篇二：汉语拼音a的教案
　　[教学目标]
　　1、学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声;认识四线格,正确书写字母a.
　　2、 能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节,在教师的指导下朗读儿歌。
　　3、 培养学生良好的用眼习惯,阅读时做到"眼离书本一尺远"。
　　[教学重点]
　　学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声;认识四线格,正确书写字母a.
　　[教学难点]
　　认识四线格,正确书写字母a.
　　[教学过程]
　　一、 谈话引入,导入新课
　　小朋友,你们已经是一年级的小学生了,每天到学校读书识字学本领,怎样学会读书识字呢?首先要学会汉语拼音,学好了汉语拼音就能读准字音,识很多字,读很多书,学很多本领。所以今天第一课我们就学汉语拼音。这节课我们先学习一个单韵母。比看,谁学得最快最好。
　　二、 观察图画,学习读音
　　1、 在学习方式上,可以在教师的启发下,让学生试着发音,教师点拨,学生反复练读,体会a的发音。
　　2、 在此基础上,教师注意采取多种形式,如领读、齐读、分组读等,帮助学生读准音。
　　3、 小结学习方法:启发学生自己想办法读准和记住a的读音。
　　4、 认识声调符号,在教师的指导下观察图画,利用手势学习声调,读准声调。首先让学生自己尝试着认识四声,读读a的四声;重点是二声和三声的教学,要采用多种方式,让学生反复体会这两个声调的差别。
　　三、 指导书写,正确执笔
　　1、 认识四线格。
　　2、 观察:a在四线格中的位置,指导学生按笔顺规则进行书写。学生练习写字母时,教师要巡回辅导,重视指导正确的执笔方法和写字姿势。
　　3、 完成课后练习"读读写写记记"。
　　四、 学习儿歌
　　1、 看图,说说图上画的是什么?
　　2、 教师范读。让学生找找这首儿歌中哪些章节含有我们所学的拼音字母"a"。
　　3、 教师教读儿歌,学生们自己读、齐读。
　　五、 养成性教育
　　根据"跟我学",指导学读书时"眼离书本一尺远"。

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