[课题研究工作报告]课题工作报告

来源:其他公文 时间:2018-05-09 09:33:04 阅读:

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课题工作报告篇1:教师队伍建设工作汇报

课题工作报告_教师队伍建设工作汇报


  下面是小编整理的教师队伍建设工作汇报,请阅读,上公文站,发现学习。
  教师队伍建设工作汇报一
  中河小学一所6个班级的农村完小,全校12名教师,其中一名长代教师,三名临代教师,一名民师转正教师,一名高师预备班毕业,三名社会招聘教师,三名师范毕业教师,师资情况差强人意,但是,中河小学要想立足,就必须抓好学校的教学质量,要办好一所学校,最基本、最重要、最有效的措施,就是要坚持以教学为中心,以教师队伍建设为重点。这是中河小学治校的根本。在过去的一年中,我们学校从以下几个方面扎实开展教师队伍建设。
  一、行政领导率先垂范,深入第一线。
  身教胜于言传,学校工作要坚持以教学为中心,校长必须身先士卒,深入教学工作第一线,了解教师工作的辛苦,这样学校管理的各项措施才能顺利实施。一方面在教研活动中要勇作领头雁。除平日经常听教师们的课外,每学年我都为教师们上几节公开课,每次公开课我都认真备课,切实达到示范课的目的,使教师们听后心服口服,学有所得。校长率先垂范,行政领导自然不甘落后,都纷纷勇挑重担:总务应老师担任毕业班的数学教学工作,教导董老师担任五年级的语文和2班音乐教学工作。大队辅导员诸建斌甚至担任2班(不是平衡班)的数学教学工作。行政领导都这样肯挑重担,教师们还会有意见吗?他们对学校分配的教学任务也都能毫无怨言地接受。
  二、关心教师,以情感人。
  这是我校加强教师队伍建设又一方案。教师是提高教学质量的关键,校长只有关心教师,设身处地为教师着想,帮教师解决工作、生活上的难题,才能更好地稳定教师队伍,调动起教师的工作积极性。比如:我校的劳欣欣老师,由于她的家庭情况比较特殊,经常会因为要照顾身体垂危的父亲而不能来校上课,学校并不因此给她工作上的压力,教导处帮她解决课务问题,使她能安心处理好家务事,感受到学校的温暖。比如:王平柏老师,其妻子生病住院,学校专程前往探望。
  过重的工作压力让老师们常常累得喘不过气来。看到这一情况,校总务处与行政领导商议,带老师们外出学习考察,既开拓了眼界,也缓解了压力。
  心系教师,全心全意为教师着想,是我校行政领导一贯的工作目标与工作作风。
  三、为教师搭建学习平台,促进教师专业成长,开拓教师视界。
  行政领导非常重视教师的学历进修,鼓励教师参加高学历进修。到目前为止,已有两位教师获得本科学历,四位教师即将完成本科的学历进修。其他年轻教师都已达到大专学历水平。
  作为一所农村完小,外出学习的机会相对较小,但我们积极为全体教师搭建成长平台,通过“请进来”“送出去”“集中培训”等方式促进青年教师的快速成长。如上学期与本学期,我们除了积极参加市镇级教研活动外,还主动送各科教师到慈溪、宁波参加宁波大市级与全国级别的教学研讨课,鼓励教师多方取经,促进他们的专业成长。
  虽然我校的在职教师只有八位,其中包括两位即将退修的老教师,但老师们参加各类镇、市级的竞赛积极性较高,比如:上学期镇级论坛,我校有两名教师参加,超额完成了上级分派的任务,分获二、三等奖;学科设计比赛,我校一名教师代表本镇参加市级英语学科设计;近几年来,余姚市论文案例评比,我校教师踊跃参加,每年都有教师获奖。
  四、建立完善教学管理机制,注重过程管理,将教学常规落实到平时的工作中。
  学校重视对每位教师教学工作的不定期检查。期初、期中与期末,由教导处做好教学五认真工作的检查与反馈工作;平时,行政领导进行不定期的推门听课,翻看备课本与所上课是否一致,并将检查与听课情况作为期末教师考核内容之一。由此,使每位教师都能扎扎实实做好自己的本职工作,不上无准备之课,不做无批改之作业,使我校的教学质量在全镇处于领先地位。
  “麻雀虽小,五脏俱全”,虽是一所规模甚小的农村完小,但所有的工作却一样都不能少,一样都马虎不得。要想小学校能有立足之地,抓好教师的队伍建设是关键。与那些比较优秀、先进的学校相比,我校在抓教师队伍建设中也还存在着一些不足:
  1、学校课题开发与研究的氛围不够浓厚。老师们更热衷于自己的学科教学,搞课研的经验相对薄弱,行政处在这方面对教师的培训力度也不够。
  2、至今还无一人参加余姚市教坛新秀的评比。除了个人心理素质较差之外,还与老师们无参加市级公开课的经验有一定关系。
  在今后的工作中,还要将校本研修工作进一步落实到每位老师,鼓励老师积极参与教科研活动,为老师们搭建好学习成长的平台,使年轻教师能“走出去”。
  教师队伍建设工作汇报二
  我校现有教学班12个,在校学生501人,在岗教职工27名。教职工中,学历达标,绝大部分教师具有中级以上职称的教师,各级优秀教师和班主任18名。校园环境规范、整洁,富于教育性。
  近年来,随着国家有关教育的方针、政策、法律、法规的颁布实施,在上级党委、政府的领导下,我校在学校的日常工作中,狠抓教师队伍建设,并取得了一定的成绩,积累了一定的经验。为使我校的教育、教学工作稳步发展,再创辉煌,建设一支思想过硬、业务素质精良,具有创新能力的教师队伍,长期以来学校十分重视教师队伍建设工作,现将我校开展教师队伍建设的工作情况总结如下。
  一、加强教师思想素质的培养教育,使广大教师真正成为塑造学生心灵的灵魂工程师。
  我校深刻地认识到:全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、把学生素质培养目标落实到学校工作中,是学校教育教学工作的生命线。因此,学校把加强教师的思想素质教育放在了学校教师各项工作的首位。
  学校十分重视加强对广大教师的爱国主义、集体主义、社会主义教育,帮助教师牢固树立正确的、符合社会主义、共产主义的公共道德标准的人生观、价值观,广泛开展活动,优化育人环境,把党的教育方针落实到学校工作的各个环节中去。努力加强学校的校风建设,通过一个不太长的时间的养成教育,在校园中形成了“敬业 爱生 乐教 自律”的教风、“立志 守纪 勤学 奋进”的学风、“砺志 勤奋 团结 进取 文明”的校风,“让每个学生成为国家建设的合格人才,让所有的学生家长对学校的工作感到放心,让家乡人民为学校的业绩满意”成为了全校教师的工作目标。
  近年来,学校组织全校教师认真学习了邓小平教育思想、学习了“三个代表”的重要论述等。通过学习讨论,有力地推动了学校各方面工作的健康运行,一个讲师德、讲业绩,爱岗、敬业的良好风气已经形成,一支梯度适宜、层次明显的教育教学工作的骨干教师队伍已在学校的教育、教学岗位上发挥带头作用。 党支部加强了对青年积极份子的培养,加强对他们的党的理论教育,给他们压担子。经过支部教育,有几名青年教师向党支部递交了入党申请书,已被列为培养对象。
  今年,学校提出了“‘抓常规、促质量、办象棋文化的特色学校’,培养德、智、体、美、劳全面发展、具有良好心理品质和强烈民族责任感、具有高尚情操、健全人格、健康体魄的‘四有’新人”的办学目标和育人目标。在党支部的领导和党员教师的带动下,全校师生员工“视荣誉如生命,爱学校如家庭”蔚然成风,“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”成为全体师生共同恪守的准则。
  二、把落实教学常规的组织和管理,作为提高教师教学能力的前提和保证。
  在工作中,我们认识到:学校教学常规管理工作是一项既细致又复杂的教学组织活动,是一个学校教学管理中最基本、最经常的管理活动,是全面贯彻国家教育方针、政策,认真执行教育部颁布的教学计划、课程计划和提高教师教育、教学工作能力的根本保证。
  学校重视在教育、教学活动中进行规范化常规管理,成立了由校长挂帅、主管教学工作的副校长主持、学校教导处负责具体日常工作、各学科教研组长和各班班主任参加的学校“教学常规管理工作领导小组”。
  近年来,我们在对教师的教学常规管理方面主要开展了以下一些工作:
  1、全面贯彻教育方针,重视师生思想政治工作。学校坚持全面贯彻国家的教育方针,坚持德育为首、教学为中心的原则,采取措施,加强学校内部管理制度的改革,将竞争激励机制引入学校管理之中,努力提高教师的思想素质和业务素质,在教师中广泛开展活动,面向全体学生推行素质教育,全面提高教育质量。对教师提出了新的师德要求,落实了各项工作目标责任;对学生提出了更高层次的标准,确保学生德、智、体、美全面发展,调动了广大师生工作、学习的积极性,学校的教育、教学质量不断提高。
  我们认真组织全校教师深入学习邓小平教育理论,学习现代教育理论,全面贯彻人民的教育方针,进一步完善教学管理制度,严格地执行课时计划,开齐开足各学科课时,认真抓好课堂教学,开展丰富多彩的科普艺体活动,全面实施素质教育,严格学籍管理,巩固和提高普九成果。在校学生年巩固率均在100%以上。
  2、学校行政、班主任和科任教师,认真开展耐心细致的思想工作,努力做学困生和家庭经济困难学生的工作,帮助他们坚定学习信心,克服学习和生活上的困难,使这部分学生进得来,留得住,学得好。学校建立了“学生心理教育制度”,把对单亲家庭学生、留守儿童、生活困难学生、有不良行为和习惯学生的情况详尽记录在案,切实开展转化、帮扶工作。
  3、将竞争激励机制引入学校管理之中,全面实施教师聘任制度。学校根据教师的德、能、勤、绩聘任班主任、班主任聘任学科教师的教师聘任制,全体教师通过竞争上岗,调动了广大教师的工作积极性。落聘的教师经过学习、提高,均能在来年上岗,并取得初步成绩。
  4、认真抓好教研组的建设和教研活动的开展。在我们的要求下,各教研组认真开展集体教研活动,着力从整体上提高一个学科的教学水平,同时加强了教师之间的相互学习。教研组长精心制定了教研组活动计划,掌握好教研活动的时间安排,保证了教研活动的质量,在有效活动时间内发挥了教研活动的效率,提高了教师的教育、教学工作能力。
  5、在学校教学常规工作中,我们坚持了下列常规工作:①、学期初检查教师制定教学计划的情况;②、定时与不定时检查教师备课、批改作业和考试、考核情况;③、学校领导深入课堂,详细了解教师的教学情况;④、教务处坚持对课堂教学情况和教师的作业布置与批改情况进行跟踪量化考评;⑤、适时召开教师、学生、家长座谈会,收集各方面信息,并及时反馈给教师,促进教师改进教育、教学工作;⑥、注重教学工作的总结研讨,并将教师的教育、教学实绩与晋级、评优和学校的福利待遇挂钩。
  6、认真开展电教和图书工作,认真执行电教实验和图书工作制度,鼓励教师努力学习、掌握并广泛运用先进的教学手段和方法,搞好电教、实验器材的保管和维修,使现有器材和设备得到充分利用,保证了教材规定的演示和分组实验开出、开齐。
  7、进一步优化教风,端正考风,严格考试纪律,认真组织,中期、期末和学年考试。为加强教学质量监控,提高教育教学质量,根据上级教育行政部门对学校目标管理要求,结合我校教育、教学工作的具体实际,制定并颁布了一些相关的评价制度,并在工作中予以坚决落实。
  三、积极启动教育、教学科学研究工作,大力倡导“科研兴教”、“科研兴校”。 长期以来,我们十分注重结合本校的实际安排好教研、教改活动的内容。 在教研活动中,各教研组除安排一定时间的教育理论学习和布置学校有关工作外,把大部分用于教学研究和集体备课。在教研活动中,各教研组组织教师认真研究大纲、教材、教学内容、教学方法、教学进度、练习题、#from 本文来自高考资源网http://www.gkstk.com end#检测题,研究学生的学习状况、学生的认识水平、学习方法和影响学习的各种心理障碍,研究对学生知识能力的新要求。
  在教育教学活动中,我们要求各教研组通过开展教改、教研活动,努力通过教学改革提高教学质量,来形成自己的办学特色,并将此作为《学校事业发展规划》的目标之一,因而,各教研组在本组内大兴教研教改之风。广大教师认识到:提高教育教学质量不能靠汗水精神和加班加点,那样不仅加重了学生的课业负担,导致学生反感,还违背了教育方针和教学规律。提高办学水平的根本出路在“科研兴教”、“科研兴校”,只有使自己的教育教学工作有了成果,出了经验,上了档次,自己所担任的教育教学工作才会走上科学的轨道,才会解决相应的问题。严格有力的师培师训工作使我校教师素质高,全部在职教师均能胜任本职工作,队伍稳定,富有朝气和战斗力。
  四、学校高度重视教师继续教育活动的开展,认真抓好教师继续教育工作,努力培养一支又红又专的师资队伍。
  我们清楚地认识到,要大面积提高教学质量,不仅要有一批专业基础知识扎实、教学艺术精湛、教学效果好、受学生欢迎的骨干教师,还应当拥有一流教学水平和学术水平的学科带头人。为抓好教师继续教育工作,学校成立了专门负责此项工作的领导小组,认真制定工作计划,督促和指导各学科组开展好教师继续教育活动,扎扎实实地开展规范化和灵活性培训,全体教师参加培训均完成或超额完成了上级规定的学时任务,获得了优异的成绩。
  在工作中,各教研组认真执行了学校制定的教师学习制度,帮助青年教师健康成长。经过长期不懈的努力,各教研组内形成了鼓励青年教师脱颖而出的良好氛围。各教研组帮助青年教师制定了业务进修规划,同时要求他们虚心向老教师学习,学习老教师认真负责的工作态度,踏实过硬的教学基本功和丰富的经验,使他们的教学业务水平得以迅速提高,广大中青年教师不断更新知识,自觉学习教育理论和先进的教学手段,并与自身的教学经验融会贯通,形成了自己的教学特色,青年教师中涌现出一批各级优秀教师和骨干教师。
  学校坚持对教师进行岗位素质培训和基本功训练,大力支持教师在职进修。每年初,学校都制定年度师培师训计划,确定各项基本功辅导教师,对教师的岗位再进修提出具体要求。目前,学校在岗专任教师学历均达标。
  在对教师的继续教育工作中,我们十分重视对教师的现代教育技术的培训工作,近年来,我们先后开展了教师普通话、计算机操作技能和现代化教学设备的使用方法培训等活动,帮助教师了解、掌握了在新的历史条件下开展教学活动的技能和方法。
  在今后一段时间内的教师队伍建设工作中,我们将组织全校教师深入学习邓小平教育理论,现代教学技能,贯彻党的教育方针,继续深入抓好教师继续教育工作,努力培养一支又红又专的师资队伍,在按时完成上级下达的送培任务的同时,积极鼓励中青年教师参加高一级的学历教育,对此,学校制定了教师学历教育的的培养目标和骨干教师培养计划。
  在过去的岁月里,本校铭记着人民的信任,以庄重、严肃、认真的态度,坚持全面贯彻党的教育方针,努力提高教育、教学质量,积极探索教改新路,在校风建设、教师队伍建设和学校教学常规管理工作等方面做了大量工作,取得了令人瞩目的成绩。
  在今后的工作中,我们将加大学校、社会、家庭的联系力度,探索新时期学校工作的新路,认真做好教师队伍建设工作,努力使学校教育、教学工作收到预期的效果,圆满完成党和人民赋予的培养“四有”新人的任务。
  我们相信:有上级党和政府的亲切关怀,有上级教育行政部门的正确领导,有全体党员教师的先锋模范作用,有全体教师的共同努力,我们有决心、有能力完成上级下达的教育、教学任务,全体教职员工一定不辜负党的重托和人民的期望,学校的各项工作一定能够在原有基础上再上台阶、再创辉煌。

课题工作报告篇2:课题研究工作报告


  近来,不少朋友问小编如何写课题研究工作报告,那么,今天,CN人才公文网小编给大家介绍的是课题研究工作报告,希望对大家有帮助。
  课题研究工作报告格式
  前言
  正文 课题研究的目的、指导思想(原则)、和研究的方法
  主体 课题的研究过程(准备阶段、研究阶段、总结结题阶段)
  课题的组织与管理
  结尾
  标题
  标题的写法一般在原课题名称前加“关于”二字,在原课题名称后加“工作报告”等字样。
  例如:关于《小学研究性学习实验与研究》的工作报告。
  正文
  正文有前言和主体两个部分组成,写作要求如下:
  前言部分:主要概括说明所研究的课题是什么课题,从什么时间开始研究,到现在经历了几年。
  例如关于《小学数学新课程标准的网络资源开发研究》工作报告的前言:
  我校承担的国家教育科学“十五“规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》的子课题《小学数学新课程标准的网络资源开发研究》课题,从xxxx年3月开始研究,至今已历时三年。现将研究工作的情况总结报告如下:
  主体部分:主要有三部分组成,其中课题的研究过程是写作的重点。(一)课题研究目的、指导思想(原则)和研究方法
  课题研究目的、指导思想(原则)和研究方法的写作内容与课题研究方案的相关内容基本相同,写作时注意参考相关内容。
  (二)课题研究过程
  这部分是课题研究工作报告的主体部分,主要写明课题研究方案在执行过程中各个研究阶段的具体情况。
  1、准备阶段。主要写本阶段做了哪些基础性准备工作,包括课题的选题与论证、研究方案的制定、责任分工、开题会等。
  例如:《中小学教师综合素质培训模式研究》研究工作报告内容
  课题立后,我们制定了具体可行的《实验方案》,阐述课题研究的理论与实践背景,明确了课题研究的方向和内容,成立了课题研究领导小组和指导小组,组建了实验教师队伍,积极筹措课题研究经费,学校每年拨付3万元专项课题研究经费,使课题研究扎实深入地开展起来。在研究过程中,我们面对教师思想陈旧、素质偏低等现实问题,坚持以教育科研为先导,以行政管理为保证,以学校为主阵地,通过开展专题培训、反思实践、行动研究等形式,开展教师综合素质培训,从转变与更新教育观念、提高职业道德修养、提高教育教学质量、掌握与应用现代教育技术、培养与提高教育科研能力和心理素质培养与心理健康教育等六个方面对培训模式进行探讨,促使全体教师的教育思想、教育观念、知识和技能不断得到增新、补充、拓展和提高,逐步探索出一套旨在提高教师综合素质的培训模式,总结提炼出了一些行之有效的培训策略和教师工作考核办法,造就了一支思想新、素质高、能力强的高中教师队伍,也促进了学校教育教学质量的快速持续提升,增强了学校的核心教育竞争力。
  2、进入研究阶段。主要根据课题研究方案的规定,在各个实验阶段都做了哪些工作,包括各个阶段研究的主要内容、基本做法、采取的措施、开展的观摩教学、进行的研讨活动等。这部分在写作时,要注意参照“课题研究阶段性计划”和“课题研究阶段性总结”。
  例如《中小学教师综合素质培训模式研究》研究工作报告
  在课题研究中,首先,大力组建教师综合素质培训者师资库。一是聘请有关高等院校的专家、学者,作为我校教师综合素质培训的顾问。二是邀请我市教体局、教研室的行政人员、教研人员、科研人员和进修学校的培训教师,到我校指导课题研究工作,并对教师进行专题培训。三是精选骨干教师中从事教材研究、课型设计、课件脚本的编写、教师培训等工作。通过外聘内选,我们组建了本校教师综合素质培训的师资库,建立起一支专兼结合、素质优良的培训者队伍。
  其次,积极构建校本培训课程。我们以教育部民族、贫困地区中小学教师综合素质培训项目开发研制的“新课程教师培训资源包”和“学科培训教材”为教师培训的必修教材,定期组织教师进行培训;同时,订购了《新课程教师培训》、《校本教研》、《走进新课程》、《现代教育学》等大量图书,在《人民教育》、《当代教育科学》、《中国教育报》、《教师博览》等专业报刊摘选精品文章,印发给广大教师,让教师进行专题研修;另外,还要求教师自行选择自学研修内容,规定教师的学习量,定期抽查教师的学习笔记。这样,不仅有效地构建起了必修、选修、自修相结合的校本培训课程体系,而且通过集体学习、小组学习和自主学习三条途径,丰富了教师的教育理论,提高教师的业务素质。
  第三,注重培训形式的改革与创新。在培训中,我们坚持全员培训、骨干教师培训和学科教师培训相互结合的原则, 从实际出发,突出培训的针对性和实效性,主要采取了以下三种培训方式:一是“专题研讨式”培训。以教师综合素质培训的具体内容及相应的方式进行深入探讨,解决教师综合素质培训理念和实践的结合问题。由各级教研人员牵头组织,分组进行研讨,对教师综合素质培训理念中难以理解的问题和实践中遇到的具体问题,以研讨、讲座、观看录像、典型案例解析等多种形式进行培训。二是“行动研究式”培训。在行动研究中,针对中小学教师综合素质培训实验中遇到的现实问题,把培训和研究整合为一体,进行专题研讨。这种培训形式,倡导培训者与参与者围绕课改中的热点问题进行平等交流、对话,并针对教师的疑惑和困难,引导他们结合自己的教学实际深入探讨,提出解决问题的方法和策略。三是“案例分析式”培训。由培训者给实验教师展示典型课例或其他案例,引导大家用教师综合素质培训理念去剖析、研讨案例中存在的问题,从而加深对教师综合素质培训理念的认识,在教师综合素质培训理念和实践之间架起一座桥梁。
  第四,广泛开展教研教改活动。在课题研究中,我们坚持研、训、学、教“一体化”的原则,努力探索教研、教改与培训有机融合的教学研究运行机制,认真组织了新课程四课型(新授课、讲评课、复习课、实验课)达标、优质课评选、集体备课、教学诊断、案例评析等一系列教研活动,促使广大教师的教学沿着“达标求规范、优质求提高、创新求拔尖”的轨迹层层提升;深入开展了语文“大量读写”、物理“反思教学”、数学“小组合作”和化学“自主探究”等教改实验,引导广大教师主动探究教学规律、教学策略、教学方式,提高了他们的教学能力和授课水平。
  第五,大胆探索教师考核评定办法。我们从师资培训的内容设置、培训形式、评价方法和新课程下的教师教学基本要求等方面进行全方位改革,全面实行教师教学档案袋评定办法,先后出台了《关于新课程背景下的教师教学基本要求》、《关于加强集体备课的说明》、《教职工考核条例》和《教师职业道德的评价办法》等文件,不仅切实规范了教师的教学行为,充分调动了广大教师的教学工作积极性、主动性和创造性,加快了教师由“经验型”向 “反思型”、“科研型”转变,而且形成了一套科学有效的教师教学工作考核评
  3、总结结题阶段。主要写取得了哪些研究成果(发表的论文、出版的专著、获得的奖励等),研究档案建立的情况,进行结题的组织准备等。
  例如《中小学教师综合素质培训模式研究》研究工作报告中的有关内容:由于措施得力,该课题研究取得了丰硕的成果和显著成效。在理论研究方面,我们初步构建起一个高中教师综合素质培训模式研究的理论框架,形成了教师综合素质培养的校本操作运行机制。在实践成效方面,全校所有教师的综合素质得到大幅度提升,我校60%的教师有学术论文在省、市级报刊上发表或在国家、省、市级教育科研成果评选中获奖;有一批优秀的中青年教师脱颖而出,成长为在当地颇有名气的学科带头人,其中,10多位教师被评为国家、省、市级优秀教育工作者、优秀教师和教学能手;20多位教师在市级优质课评选中获奖。同时,课题研究带动了学科教学改革的深化和发展,促进了教育教学质量的大幅度提高,增强了学校的核心教育竞争力。近几年来,我校有20多名学生考入北京大学、清华大学,有100多名学生在全国中学生数理化奥林匹克和英语竞赛、作文比赛中获奖。2006年,我校高考成绩显著,在全市引起了强烈反响。
  这三个阶段在课题研究方案中都做了规定,在写课题研究工作报告时要同研究时候死过程的具体情况和做法结合起来,真实地反映课题研究工作过程的客观情况。
  (三)课题的组织与管理。主要写整个课题研究过程中,课题组建、管理制度及落实的情况、领导的重视和专家的指导情况及经费的投入情况等。
  研究工作报告的结尾,概括介绍课题研究取得的基本经验和尚待进一步研究的问题。
  例如《学科课程异步教学实验与研究》研究工作报告的内容:
  异步教学的研究直接触及了教学体制的改革,远远超出学科教学的范畴,这项研究包含了四项基本内容:一是异步教学的基本模式;二是异步教学的管理规范;三是异步教学的课程教材;四是异步方式方法。这四个方面的研究,有些变量的投入对于实验工作市确定的例如语文双轨教学计划、数学实验教材、学科教学教研组负责制、分类分层界限等;有些变量的投入对实验只是方向性、原则性的,例如佳偶邪恶模式、教学方法、教学评价以及社会认同等,这些定向定性的内容对实践只有指导作用,很少规范的意义。
  我们认为异步教学并非一项新发明或创造性研究,但确是一项教学体制的突破和学习制度的改革,具有重大的现实意义和理论价值,后续的研究除继续向学科教学因材施教的方面深入外,异步教学研究应直接定位在现代学校学习制度改革的理论与实践。
  三、署名和日期
  把报告单位(或个人)名称(或姓名)写在标题的正下方;在文章的末尾右下方注明报告的时间。
  课题研究工作报告范文
  中国古代文化博大精深,源远流长。文言文更是古人的呕心沥血之作,是历经千锤百炼流传下来的古代文化中的经典。为了传承中华民族的古代文明,继承优秀的文化遗产,中学生必须学好文言文。但由于年代久远,加上文言文的语言特点与现代语言相差甚远,所以,学生普遍对文言文提不起兴趣。其次,基于我校中学生的语文基础参差不一,文言文的底子薄,学生学习文言文缺乏主动性和积极性,文言文的学习情况更是不容乐观。面对学生处在学习文言文颇不感兴趣的困境中,我校课题组的语文老师一致认为:兴趣才是最好的老师。要让文言文阅读教学提高效果,必须要让学生喜爱文言文,如何才能让学生爱文言文,就要激发学生学习文言文的兴趣,有了兴趣,才能感受到文言文中美的语言,美的情操,美的人文思想。但是随着网络时代的到来,中学生的兴趣发生转移,加之在现代语言环境中要学习文言文有一定的难度,学生厌学文言文,大多数学生对文言文没有兴趣。作为一名农村中学教师研究这个小课题,具有现实意义。希望通过研究寻出合适农村中学生学习文言文兴趣的途径,为学生学好文言文打下基础。为了做好这一课题的研究,我校专门成立了课题研究小组,同时开展了“高效课堂”、“小组合作”等教学模式,尤其应用与文言文教学中,取得了一定的成效。
  现就研究工作总结如下:
  一、思想上:统一认识
  决定研究这一课题开始,我们迅速成立了课题研究工作领导小组和校本课程研发实验小组,由分管教学的教务处干事李锦存任组长,工会主席陈平、语文教研组长李丽、少先队辅导员刘大梅、杨龙为组员,合力将我校初中生文言文兴趣研究研究领域拓宽到校园文化建设、班级文化建设、语文教学、思品教学、德育教育等层面。制定了《恒口镇运溪九年制学校初中语文培养中学生文言文学习兴趣研究》实施方案。在方案中,既明确了研究的总目标,又明确了具体目标。每一位思品教师、每位班主任都积极参与文言文教学、引领学生开展形式多样的活动:成语大赛、古诗词背诵,文言文知识竞赛等活动;积极地设计文言文学习兴趣研究调查问卷,根据问卷情况,调整教学的模式,改善文言文的教学方法,实行“小组合作教学”,讨论式课堂模式。
  二、理论上:强化校本教研活动开展
  为确保课题的有效开展,课题组进行了不同层次的培训学习。一是对全员教师的培训,使其懂得文言文在初中语文教学阶段的重要性,必要性。同时学习《恒口镇运溪九年制学校初中语文培养中学生文言文学习兴趣研究实施方案》《恒口镇运溪九年制学校教学目标设计培训》等文件方案,明确课题研发的目的意义;二是不定期开展课题和课程研发的主题研讨会。如不同年级文言文的教学目标如确定?;展示汇报教师课程安排;分年级进行文言文教学成果汇报课;针对学生的问卷调查内容如何安排等;三是在学校开展行之有效的成果汇报展示课,例如观摩李锦存执教的《陋室铭》、《马说》《与朱元思书》,李丽执教的《论语十则》、《桃花源记》,陈平执教的《出师表》等,这一系列的观摩课,在不同的年级开展,一方面将研究的好的成果和方法传递,同时也摸索探讨更加能引起学生兴趣的途径,并且也提高了教师的业务素质。在观摩之后,课题组进行了课后评课,及时的反馈总结好的方法,进行反思,收到了良好的效果。
  三、将校本教研、高效课堂研究、校本课程研发进行结合
  (一)进行校本课程改革。
  在设计了针对学生的问卷调查后,我们课题组成员根据问卷的结果,调整教学方法,结合我校学生的实际情况,进行课堂改革。在七年级、八年级开展了“小组合作式教学”,有效的调动了学生的积极主动性。尤其在文言文的应用教学中,将学习和整理知识的主动权交给学生了,学生积累整理到更多的文言文知识了,主动性高了,课堂参与程度也强了。这样的成功的课例有:李锦存执教的《马说》《与朱元思书》,陈平执教的《出师表》等。
  (二)课程渗透
  为了真正的研究讨论出调动学生学习文言文积极性的有效方法,让学生也充分认识到学习文言文文的重要性,并从内心喜爱上文言文。我校把古典诗词、文言文诵读文化作为校园文化建设的一个重要的组成部分。主要通过德育课程和语文课程进行文化浸润。在德育课程中,主要通过升国旗仪式、班队会、思品课对学生进行养成(礼仪)教育、环境教育和心理教育;在校园环境中,注重了早自习的领读、诵读;注重了班级、走廊、寝室等学生常在的生活学习场所的文化建设,悬挂古典诗词文化标语,进行古典文化、文言文现实应用的渗透,并在某些班级开展“文言文知识竞赛”、“成语竞赛”等活动。为学生营造了一个健康、和谐的成长氛围,实现学生、教师、学校的和谐发展。
  (三)开设了校本课
  在课题研究过程中,我们将文言文应用、写作引进课堂,引入学生学习生活。七至八年级尝试进行简单的文言文写作。;二是由思品课老师负责将经典诵读《弟子规》、《三字经》等与品德课教学有机整合。
  四、为学生创建展示平台,渗透课题研究成果
  (一)重视氛围的营造和兴趣的激发
  为了凸显“人人是老师,处处有文言,”的理念,学校重视了校园、班级诵读的氛围的营造。一是每周早自习展开班级诵读朗读评分制度;二是校园内有文言文德育文化喷绘内容;三是班级墙报有“我爱读书”“我爱文言文”的主题内容。
  (二)“看、读、讲、演”活动多重开展。
  由于我校初中年级都是单班,开展活动时受到很大限制,但是我们仍然结合学校实际情况,开展了系列行之有效的活动,取得了一定成果,主要是以下几类学生展示活动:
  1.看。让校园、班内的文言文诵读标语、书画、橱窗、主题板报和墙报目染学生。让随处可见的文言古诗佳作名句,文言文在有意无意之中走近学生的视野。
  2.读。利用每周早自习,课代表领诵,组织学生朗读或自由诵读。
  3.讲。学生在熟读文言经典的基础上,讲解经典中的故事,讲诵读的感受、心得和体会。
  4、利用六一、元旦等节日,排练文言文节目表演,使学生感受到文言文的经典魅力。
  五、课题研究给我们的几点思考
  (一)课题研究产生的良好效果。
  1.课题研究给我校初中文言文教学阶段注入了新活力,也带动了学校其他教学工作的引领发展。“高效课堂”、小组教学活动的开展,不但创新了语文教学的模式,而且推动了学校其他学科教学工作的开展、起到了一定的引领示范作用。也促进了良好的校风、学风、班风的形成,有效地促进了学生学习的积极性主动性参与性。师生的“精、气、神”得到提升。
  2.课题研究促进了教师的发展和团结。
  在课题研究中,每个组员因为任务去学习、阅读、查阅,实践探索,反思,再次实践,总结提升,发展了教师教研能力,也提高了教师的教学水平。同时,研究课题时候,教师们互相观摩互相帮助,促进了情感交流和合作精神。
  3、课题研究提高了学生的综合素质。文言文,不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,是对青少年进行教育的好材料。首先,文言文诵读研究对学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的起到了积极健康的作用。学生在诵读感悟中不断规范自己的言行,学会很多做人做事的方法。其次,提高了学生的阅读能力和感悟朗读。学生对文言文一遍遍地诵读,每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中,诵读的水平在步步提高,诵读者的理解、体会也在层层加深。“书读百遍,其义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时,形成了良好的语感,对语言的感知和理解能力也大大提高。最后,丰富了学生的文言知识,提高了他们的文言素养,在一定程度上让学生体会到了学习文言文的必要性和学习文言文良好的方法途径。
  (二)文言文兴趣研究中存在的问题和今后打算:
  1.教师的国学功底不够深厚,文言功底,文言知识体系水平参差不一,亟需提高。文言文是中华古典文化的精粹,是中华民族的文学瑰宝。而我们每一位研究人员都有必需完成的教学任务,有限的时间制约了教师的阅读量,影响了教师的阅读水平。
  2.学生关注学习文言文的方法指导与研究不够。既然文言文已经作为课程的重要组成部分,作为学生学习的必要内容,那么相应的教学研究、教学探讨就应该更好的深入开展下去去。
  3.应该给予学生更多的文言知识展示平台,经常开展文言知识竞赛,文言情景剧表演,有条件的创建文言文刊物,给学生创建更多的机会和展示舞台。
  以上这三点既是我们研究中存在问题,同时也是我们进一步开展研究的方向。 文言文教学任务任重道远,传承中华文化的主阵地在学校,它是我们每一个语文教师重任。一路走来,借用一句诗以表心意:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

课题工作报告篇3:学校党建工作汇报材料2016


  党建是指党的建设。党的建设包括:思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设、纯洁性建设等,具有鲜明的党性和实践性,指导党在不同时代、不同情况下的工作与活动。下面是语文迷网为大家提供的学校党建工作汇报材料,欢迎参考。
  学校党建工作汇报材料_篇1
  本年度,我校党支部继续在县教科局党委的正确领导和关心支持下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,以建设标准的基层党组织、高素质的党员队伍为目标,坚持围绕教育抓党建,抓好党建促教育这个指导思想,充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,推动了学校党建工作和教育教学工作的顺利开展,各项工作取得了一定的成绩。
  一、基本情况:
  我校党支部现有党员11名,其中:男6名,女3名;研究生1名,本科学历8名,少数民族党员7名。中级以上职称7名。党员占教师总数的33.3%。现有入党积极分子3名,2012年拟发展党员1名。
  二、主要做法及成效:
  学校党支部通过不断的总结和探索,形成了以“夯实支部基础工作,发挥党员核心作用,营建和谐发展氛围,创建学习型支部”作为党支部的工作抓手。
  (一)健全学习制度
  学校建立健全了党支部学习制度,不定期开展各类学习活动。每次学习都有讨论,有记录。不断提高每位党员的理论水平和理解能力,指导自己的实际工作,努力拉小理论与实践的距离,对提高党员的政治素养和改进师德师风起到了很好的作用,有效的促进了支部整体工作的顺利开展。
  (二)加强党员和干部队伍建设
  一是积极发挥共产党员先锋模范带头作用,密切党群关系。党员干部做表率,切实做到尽职尽责,并团结带领全体教职工积极、主动、开拓性地开展工作。
  二是做好组织发展工作,多方位考察预备党员和入党积极分子,积极开展对预备党员和积极分子进行综合考评工作。
  三是增强干群团结,关注后备干部成长。后备干部的培养是党支部的重要工作。我校党支部通过侧面了解、观察工作、深入谈心,对后备干部有了进一步的了解。支部采用岗位锻炼的培养方式,大胆起用,实践中培养的原则,几位年轻后备迅速进入角色,正在各个岗位上发挥着重要作用,进步明显。
  四是认真开展民主评议工作。结合教育教学和学校建设在党员中开展批评和自我批评,进行党员民意调查,对党员队伍中的优秀进行表彰,对支部建设中的不足进行研究,制定整改措施。
  (三)民主参与学校管理
  在学校,党支部是校园和谐发展、校园文化意识形成的主要倡导者和领导者,对学校的各方面工作都要关注并促进。
  一是构建了科学民主的决策机制。党支部、工会多次探讨工作,发挥教代会参与学校管理的作用,增强教职工的参政议政意识。党政坚持民主集中制,重大决策要经过支委会到行政会、最终由教代会讨论通过、公示等环节,防止决策失误。
  二是积极参与学校的日常管理。党支部在参与管理过程中,学习科学的管理理念,旨在用目标导航,按计划行事,用制度约束人、激励人,保证了各项工作有条不紊、高效地开展,也使学风、教风、乃至整个校风在潜移默化中得到不断优化。同时,学校党支部关注学校的教学工作和宣传工作,构建了和谐发展的环境。
  三是坚持“以人为本”的管理思想。管理中倡导党支部为教育教学服务,为教职工服务的理念,为被管理对象着想,充分满足其事业、感情、待遇的各种合理需求,营造良好的工作与学习环境,让教职工愉快地做好工作,充分发挥他们工作的积极性、主动性和创造性;开展教师 “传帮带”活动,要求中学高级教师必须带一名年轻教师,并对其“传帮带”的效果进行考核。
  四是支持指导共青团的工作。党支部不断激发共青团的工作热情,与他们一起活动,通过各种方式鼓励他们。党支部积极支持和指导共青团的各种工作和活动,一起研讨工作计划,确定重点教育工作。
  五是积极参与德育管理,提高师德水准,加强德育队伍建设;树立全体教师皆为德育工作者的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和yjbys.com学校各项规章制度;注重家校联系,除每学期一次家长会外,还由学校党支部和教导处牵头,开展了家访活动,带去学校老师对学生对学生在校表现情况的评语,征求家长对学校工作的意见和建议;紧密联系实际,开展德育创新,让德育工作走进学生的心灵,为构建和谐校园提供有效地活动载体;围绕德育重点抓好校园文化建设,创造良好的育人环境,为学生的终生发展奠定坚实基础。
  三、今后努力的方向:
  学校持久的党建工作,和谐的德育环境,得到了广大教职工和社会各界的广泛好评,收到了较好的成效。今后,我们在巩固已有成绩的同时,还将不断创新,拓宽工作面,充分发挥党建工作主导作用,让党建工作在学校工作中发挥更重要的作用。
  1、由于党建经费缺乏,党建工作的资料还不够完善,需要在今后工作中注意及时收集整理和进一步充实。
  2、继续做好发展党组织工作,推荐选拔那些爱岗敬业,甘于奉献的优秀教师加入到党组织中来,不断壮大我校党员队伍。
  3、结合校本实际,深化德育课程建设和课题研究,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
  4、加大师生心理健康教育的力度,对心理有问题的学生要耐心辅导,防止心理障碍造成损害。
  5、对学生的各种安全教育还需常抓不懈,特别是自我安全防范和自救意识的教育。
  6、加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
  总之,在全体党员的共同努力下,党支部的思想组织、作风建设力度得到了进一步加强,党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到了有力提升,但距离上级的要求还有一定差距,学校党支部还需进一步探索党建工作的新路子,切实加强组织建设和党风建设,不断总结经验,围绕学校教育教学中心任务,全面正确而又切实有效地寻找新时期党建工作的新途径,带领全体党员再接再厉、勤奋务实、开拓进取,谱写学校党建工作的新篇章。
 
  学校党建工作汇报材料_篇2
  一年来,我按照教育工委的要求,以党的"十八大"和十八届四中全会精神为指导,深入学习习近平总书记的一系列讲话精神,努力工作,廉洁自律,团结支部一班人,知难而进,完成了上级交给的各项任务,实现了工作目标,为教育事业、为学校的发展做出了应有的贡献。现将个人履行党建工作岗位职责的情况简要汇报如下,恳请各位领导和同志们予以评议。
  一、加强组织建设,做到了"五个落实"
  1、班子建设落实。定期召开党支部会议,研究制定党员学习计划,组织开展学习活动,定期召开党支部民主生活会和党员组织生活会,查找存在的问题,认真整改,促进工作,坚定贯彻党的路线方针政策,学习优秀党员的先进事迹,严格执行有关规定。每年对党员进行考核,评选优秀党员进行表彰,及时总结党建工作,发现问题,及时解决,学校重大事情党支部研究决定,起到了党支部的领导核心和战斗堡垒作用。
  2、思想建设落实。一年来,认真学习党的十八大和党的十八届四中全会精神,学习习总书记一系列讲话精神,开展"群众路线教育学习教育实践活动",发放调查问卷,找出了制约学校发展的问题,制定了整改方案,进行了认真整改,促进了工作。学习党章的有关规定,加强党员干部的理想信念教育和思想道德建设,深入开展学习型党组织创建活动,用科学发展观理论体系武装党员干部。开展"争做文明使者,创建文明校园"等活动,提高了党员的认识水平和思想觉悟,逐步建设了一支高素质的党员干部队伍。
  3、组织建设落实。坚持开展"三会一课"学习教育制度,党员的觉悟显著提高,在各方面工作中都能起到先锋模范作用。党支部进一步适应教育发展的需要,优化组织设置,充实支部委员,创新活动方式,充分发挥推动教育发展、凝聚人心、促进和谐的核心作用。在学校日常管理中,党员干部都能冲锋在前,勇挑重担,带动了全校工作的开展。加强党员教育、管理、监督和服务工作。健全落实了党内激励、关怀机制,积极推进党内民主建设,大力推行党务公开制度,保障了党员对党内事务的广泛参与和有效监督。认真做好发展党员工作,深入开展争先创优活动,引导党员加强党性修养、提升自身素质、开展专业自我成长活动,发挥先锋模范作用,增强了党组织的凝聚力。
  4、制度建设落实。?我们制定了党建工作长效机制并认真执行,做到了上级抓书记,书记抓落实,积极探索推进基层党建工作的有效载体和办法,通过开会、办学习班、上党课、组织参观学习、建学习园地、做读书笔记、交流心得体会、专项调查问卷等活动,加强党建工作,()深入总结党组织创造的新经验,及时转化为制度成果,建立健全了常抓不懈的工作机制。建立了党员岗位目标责任书,半年自查,一年总结,认真落实党建责任制。
  5、阵地建设落实。我们进一步加大对党组织活动场所、党员教育设施等投入力度,建立了党员活动室,有电视、白板、投影、电脑网络等学习教育材料,党建工作制度、入党誓词、党员义务、党员权利、学习实践活动的有关要求全部上墙,随时督促党员,教育党员。建立了党员干部作风建设的长效机制和党员干部廉政档案,进行廉政谈话,加强党风廉政建设。我们提出了组织警示、个人自省、群众监督三结合的廉政措施,教育党员干部践行"廉洁自律",以求真务实的作风推进各项工作,积极营造风正、气顺、劲足的良好工作氛。
  二、开展专题教育,做到了"五个到位".

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