[幼儿园教学活动设计]幼儿园活动设计

来源:教学工作总结 时间:2018-07-04 15:00:02 阅读:

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篇一:[幼儿园活动设计]幼儿园游戏活动教案设计

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计好安排。以下小编为你整理了幼儿园游戏活动教案设计,希望对你有所参考帮助。
  活动目标
  1、发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。
  2、培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。
  活动准备
  1在场地上画好格子当作房子。
  2、准备一个小沙包。
  活动过程
  1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。
  2、教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。
  游戏规则:
  1、幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。
  2、在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。
  玩法 :  幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚 跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。
  3、教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
  4、游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。
  5、活动总结
  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
  

篇二:[幼儿园活动设计]幼儿园主题活动系列教案设计

  主题说明:
  塑料袋是人们出行购物必不可少的,如:上街买菜、买早点,上超市等等都得用到塑料袋。可是最近塑料袋家族收到了一份解聘通知书:国务院办公厅《关于限制生产销售使用塑料袋购物袋的通知》从2008年6月1日起,超薄塑料袋购物袋将全体下岗。从此后,不允许超薄塑料袋在任何场合担任义务包装员,为人们包装各类物品。
  “下岗”这个词语对孩子来说有点陌生,“下岗”就是没有工作了,但塑料袋怎么会“下岗”呢?塑料袋工作得好好的怎么会下岗?我提出一系列疑问,把问题抛给了孩子们,孩子们展开了讨论的话题。如:塑料袋是怎样造出来的?超薄塑料袋的另类出身?塑料袋下岗了,谁来接班?所以我们就顺着孩子们的话题,希望通过一系列的活动,让孩子们了解一些常见袋子的用途及与人类生活的关系,培养幼儿科学探究的精神,也了解超薄塑料袋的出身和给人们带来的环境污染,让幼儿参与到改善身边的环境,进一步增强环保意识。
  主题目标:
  1、认识一些常见的袋子,知道其名称及特性。
  2、了解常见袋子的用途及和人们生活的关系,增强环保意识。
  3、会按材质的不同将袋子进行分类。
  4、在说说、画画、做做、玩玩、听听、演演的活动中,培养幼儿对袋子的兴趣。
  5、初步了解一些特殊的袋子,培养幼儿科学探究的精神。
  活动安排:
  第一周
  语言:大口袋
  数学:给数字口袋送礼物
  科学:各种各样的袋子
  美术:纸袋玩偶
  社会:包装袋
  健康:袋鼠宝宝去森林
  实践:小小宣传员(发“倡议书”)
  第二周
  科学:请少用塑料袋
  语言:环保袋
  数学:小袋鼠逛商店
  健康:如何识别有毒袋
  美术:环保购物袋
  音乐:袋鼠
  参观:垃圾回收站
  环境创设:
  一、主题墙饰
  在主题版面上创设“袋子的家”:上面有各种材质的袋子----纸袋,并装饰成各种玩偶;塑料袋,并装饰成背心;布袋,上面贴有小朋友的作品等等。
  二、区角设置
  1、“六一”塑料袋下岗,向幼儿介绍塑料袋下岗的解聘书,让幼儿参与到宣传制作环保袋的活动中,进一步增强环保意识。
  2、语言区:故事《大口袋》的书,有关袋鼠的图画书;纸袋玩偶,供幼儿进行表演。
  3、科学区:各种袋子(信封、档案袋、蛇皮袋等)让幼儿学习包装的方法,收集有关塑料袋危害的宣传资料。
  4、美工区:制作环保购物袋,各种材质的纸和布,作为辅助材料。
  家长工作:
  1、在日常生活中,引导幼儿认识各种不同材质的袋子,培养孩子对袋子的兴趣。
  2、向孩子介绍不同袋子的用途,丰富孩子的知识经验。
  3、和孩子一起制作布袋,鼓励孩子学习利用布袋及其他的袋子进行锻炼和游戏,发展孩子的创造性思维。
  4、引导孩子装饰袋子,发展动手能力和审美能力。
  5、和孩子收集各种袋袋,作为角色游戏材料。
  6、向孩子介绍“少用塑料袋”的知识,让孩子有初步的环保意识。
  活动内容:
  语言:大口袋
  活动目标:
  1、通过阅读画面,理解故事内容,并大胆地讲述袋鼠的大口袋。
  2、通过开展给动物匹配汉字的游戏,初步认读汉字:妈妈和娃娃,并找出这两个字的共同之处。
  3、喜欢阅读图书,引起幼儿对阅读汉字产生兴趣。
  活动准备:
  1、幼儿用书人手一册
  2、袋鼠妈妈、袋鼠娃娃、猫妈妈、猫娃娃、鸡妈妈、鸡娃娃、鸭妈妈、鸭娃娃的图片
  3、“妈妈”和“娃娃”文字图片
  活动过程:
  1、通过歌曲《小袋鼠》,引出主题。
  2、带领幼儿打开幼儿用书,并阅读画面。
  (1)教师边翻阅幼儿图书,边讲述故事。
  (2)袋鼠妈妈的大口袋里装了什么?袋鼠妈妈买了哪些东西?
  (3)袋鼠妈妈的口袋装不下了,怎么办呢?
  (4)袋鼠娃娃是怎样帮助妈妈拿东西?它们的口袋里装了什么?
  3、教师带领幼儿重点学习认读汉字:妈妈、娃娃。
  (1)出示图片和文字卡片“袋鼠妈妈”和“袋鼠娃娃”。
  (2)引导幼儿观察汉字“妈妈”和“娃娃”,找一找这几个字中什么地方是一样的?告诉幼儿它们都有一个“女”字旁。
  (3)分别出示猫妈妈、猫娃娃、鸡妈妈、鸡娃娃、鸭妈妈、鸭娃娃的图片,进行图文匹配和认读练习。
  (4)教师与幼儿一同阅读图书,找出汉字“妈妈”和“娃娃”。
  4、组织幼儿讨论:我帮爸爸和妈妈。
  5、音乐舞蹈《火车舞》。
  数学:给数字口袋送礼物
  活动目标:
  1、 学习按数量摆放相等的实物,2、 进一步感知6、7的数量。
  3、 进一步学习用不同4、 的方式表示实物卡片的数量。
  5、 能按教师的要求完成作品,6、 保持整洁。
  活动准备:
  1、大纸袋上面贴有5、6、7,口袋里分别有不同实物或卡片
  2、第一大组:每人两个口袋,上面贴有6、7,一小盘实物卡片。第二大组:每人一张操作卡片,印泥、印章。
  活动过程:
  1、出示贴有数字5的口袋,引导幼儿感知数量关系
  师:小朋友,你们看这是数字几?你们猜猜数字5的口袋里有什么?
  师逐一出示口袋里的卡片或实物,让幼儿进行点数,感知其数量关系。
  依次出示数字6、7的口袋,引导幼儿认识和感知数字和实物的等量关系
  这是数字几?你知道这个口袋里有什么吗?
  2、小组活动
  第一大组:请小朋友给数字口袋送礼物,先拿一个数字口袋,将小盘子里的卡片送到数字口袋里,送时注意口袋上的数字是几,就要送几张卡片,送完时说“数字*,我送给你*个**”,然后再给另一个口袋送礼物。
  第二大组:请小朋友拿好这张操作纸,看到图上有三条横线,上面分别有数字几就在数字的后面印上相应数量的点子。
  3、交换活动。
  4、评价活动
  5、展示整洁、美观的幼儿作品。
  科学:各种各样的袋子
  活动目标:
  1、观察、了解各种材料的口袋,知道其名称。
  2、通过实践活动了解口袋的功用。
  3、初步培养环保意识。
  活动准备:
  1、收集各种各样的袋子(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等)。
  2、操作材料:米、水、小金鱼、球、玩具、水果等,毛巾若干条。
  活动过程:
  1、幼儿通过玩口袋,认识了解各种口袋的名称及材料。
  师:今天老师为小朋友准备了各种各样的袋子,请小朋友去玩一玩,看一看,摸一摸这些袋子是用什么材料做成的,它们叫什么名字。
  2、幼儿认识各种口袋。
  师:请小朋友把自己看到的口袋来向大家介绍介绍,你玩到的袋子叫什么名字?是用什么材料做成的。
  3、请幼儿根据材料的不同为口袋分类
  师:我们教室里的口袋可真多啊,是用不同的材料做成的,现在请小朋友给这些口袋分分家,相同材料的口袋我们让它们住在一起。(幼儿对不同材料的口袋进行分类)
  4、操作活动:尝试了解口袋的用处
  幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。
  师:口袋有用吗?请你和旁边的小朋友讨论一下这些口袋有什么用?
  5、幼儿尝试用各种各样的口袋装物品。
  师:刚才你们和好朋友说了口袋是用来装东西的。现在每人选一种口袋到超市里去选购一些商品,试试什么样的口袋装什么商品最合适。
  6、师生共同小结口袋的功用。
  师:刚才我们小朋友在超市里选购了好多商品。现在请你来说一说你用什么口袋装了什么商品,为什么?
  小结:小朋友真聪明,能根据口袋的材料来装不同的东西。
  7、出示生活中最常用的口袋----塑料袋。
  师:塑料袋我们在生活中用得很多,但是塑料会给环境带来危害,因为用完了塑料袋不容易分解,我们以后要少用它。不过现在有一种环保型的塑料袋,(出示百润发的塑料袋)这种塑料袋用了对我们的环境危害比较小。
  美术:纸袋玩偶
  活动目标:
  1、用各种方法来制作纸袋玩偶,表现动物或人物。
  2、发挥想象力和创造力。
  活动准备:
  干净的纸袋、彩笔、各种彩纸、剪刀、糨糊、抹布。
  活动过程:
  1、导入活动,引起幼儿兴趣。
  教师出示纸袋,提问:你们看这是什么?老师这里有个魔术盒,这纸袋一进去就会发生变化,我们来看看它会变成什么呢?(小熊猫)
  2、探讨熊猫的制作方法
  教师:我们来看这魔术盒有什么神奇的地方,能把纸袋变成熊猫。请幼儿讨论并上台演示。
  3、熊猫到我们这里来肯定有什么事,我们来听听。
  熊猫:春天的景色真美呀!我想去春游,可一个人太孤单了,小朋友你们愿不愿意帮我做几个朋友,和我一起去呀?
  4、交代要求,幼儿操作,教师指导
  教师:在做之前先想一想给它做什么朋友,要尽量和别人做的不一样。鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶,帮助能力差的幼儿完成任务。
  5、总结评价,结束活动
  6、相互交流。
  幼儿用玩偶对话结束活动。
  社会:包装袋
  活动目标:
  1、了解包装袋的特点及其作用。
  2、学习分辨环保包装与非环保包装。
  3、建立初步的环保意识。
  活动准备:
  1、与幼儿共同收集各种包装袋,在活动前布置成“包装袋展览会”。
  2、请家长与幼儿共同收集各种包装袋,并向幼儿做简单介绍。
  活动过程:
  1、 组织幼儿参观“包装袋展览会”。
  2、 欣赏各种各样的包装袋。
  3、 激发活动兴趣。
  师:这里有各种各样的包装袋,它们是装什么的,你们知道吗?
  幼儿自由讨论。
  4、 教师介绍包装袋上的条形码、文字、图案
  师:你们知道包装袋上的这些标志和图案有什么用吗?
  幼儿自由讨论。
  幼儿相互介绍自己带来的包装袋。
  5、 游戏“猜一猜”
  由一名幼儿说出包装袋的特点,其他幼儿猜是什么包装袋。
  6、 教师出示纸制包装袋和塑料包装袋,7、 引导幼儿学习分辨环保包装和非环保包装
  通过介绍让幼儿知道环保包装袋会在土中腐烂分解,不会对环境造成污染;非环保包装袋在土中不会腐烂分解,会污染环境。
  8、 引导幼儿设计、制作环保包装袋。
  健康:袋鼠宝宝去森林
  活动目标:
  1、练习布袋的多种玩法,重点练习用小布袋在平衡台、轮胎上跳的能力。
  2、发展平衡能力和动作灵活性。
  3、培养自我调节能力及克服困难的态度。
  活动准备:
  1、小布袋、平衡台、轮胎、独角椅。
  2、录影机、磁带
  活动过程:
  1、准备活动:布袋操
  2、分组玩布袋
  3、幼儿自由玩,教师指导。
  “锻炼好了身体,现在你们可以去玩了,宝宝们,你们可以在袋子里面玩,也可以在袋子外面玩,可以一个人玩,也可以几个人一起玩。”
  总结玩法,幼儿集体练习。
  4、练本领----跳平衡台、跳轮胎
  (1)学习跳平衡台
  “今天妈妈带你们到森林里去玩,但是去森林的路很难走,一路上要经过一片树林,树林里都是木桩,还要走过一条小溪,小溪上都是石头,所以我们先学会一些本领,我们先来学跳木桩的本领吧!”
  一幼儿示范。
  师简单讲解动作要领。
  幼儿集体练习。
  (2)学习跳轮胎
  “现在我们来学跳石头的本领吧!”
  一幼儿示范。
  师简单讲解动作要领。
  幼儿集体练习。
  5、游戏----去森林
  师带幼儿绕过蘑菇----过树桩----过小溪----滚到草地上----休息----大狮子出现,幼儿将整个身子藏于口袋里----幼儿用石子打大狮子----出布袋,欢呼。
  6、放松活动
  幼儿做放松动作,最后躺在布袋里睡觉。
  科学:请少用塑料袋
  活动目标:
  1、了解塑料袋在生活中的使用情况,感受塑料制品给环境造成的污染。
  2、讨论减少塑料袋污染的方法,初步了解目前科学解决这种污染的方法。
  3、增强环保意识。
  活动准备:
  1、一个月前带幼儿在园内挖两个坑,分别将一只塑料袋,一只纸袋埋在地下,并做好记号。
  2、录像1)生活中使用塑料袋的情况;(2)塑料袋的丢弃情况。
  3、图片两张:对塑料袋的担忧。
  4、塑料袋、布袋、纸袋、篮子。
  活动过程:
  一、观察实验结果
  1、出示从地下挖出的塑料袋和纸袋,比较其变化。
  "这是上次我们一起埋在地下的塑料袋和纸袋,它们有什么变化呢?"(纸袋已有点腐烂,而塑料袋却完好无损)"这是为什么呢?"
  2、教师小结:在自然界中虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂,而塑料袋却不容易分解腐烂,它会在土壤里"睡"上好多年,而且还会产生有害物质。
  二、了解塑料袋在生活中的使用情况及危害
  1、请幼儿说说在生活中哪些地方塑料袋用得最多。
  2、观察录像,进一步了解塑料袋使用频繁的地方。(菜场。超市。水果店。面包房)
  看完后提问:看到人们每天要用这么多塑料袋,你是怎么想的?
  3、观看录像,了解塑料袋的丢弃情况。
  "哎呀,这些塑料袋被丢在哪里了?"
  看完后提问:看到有的人乱丢塑料袋,你又是怎么想的?
  4、了解塑料袋的危害。
  师:使用塑料袋有什么危害呢?(影响环境。污染空气。损害人体健康)
  三、说说对塑料袋污染的担忧
  1、幼儿讨论对塑料袋污染的担忧。
  "我们整个申港镇、江阴市、江苏省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,将会产生什么样的后果呢?请你想一想,并且和小伙伴说一说。"
  2、出示两幅图(塑料袋堆积成山,地球被塑料袋淹没),幼儿看图说说。
  (1)"看,塑料袋堆得象山一样高,想想会怎么样?我们生活在这样的环境里,会怎么样呢?"
  (2)"瞧,地球被塑料袋淹没了,它在说‘救救我吧’,想想在这样的环境里我们还怎么生活呢?"
  四、讨论减少塑料袋污染的方法
  1、幼儿讨论减少塑料袋污染的方法。
  "塑料袋污染这么严重,有没有什么可以解决的办法呢?请你和小伙伴说说。"
  2、请个别幼儿起来说说。
  3、出示布袋、纸袋、篮子,说说用这些代替塑料袋的好处。
  布袋:可以清洗,可以重复使用。
  纸袋:携带方便,没有污染,而且可以回收再利用。
  篮子:结实耐用,而且可以清洗。
  4、请幼儿讨论处理塑料袋的方法。
  "目前我们还无法做到禁止使用塑料,那这些不易腐烂的塑料袋该怎么处理呢?"
  (1)幼儿讨论并说一说。
  (2)小结:现在环保部门主要采用两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会分解有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体健康,所以这两种方法都不理想。
  五、了解科学地处理塑料袋污染的方法
  师:目前科学解决塑料袋污染的方法是替代法和回收法。替代法就是用纸袋。布袋。篮子代替塑料袋。回收法是把废旧塑料袋送到工厂炼油,有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但这一工作较难进行。等你们长大了,发明出更科学。更简单的解决塑料袋污染的方法好吗?
  六、结束:为了保护环境,减少塑料袋污染,我们一起来制作纸袋代替塑料袋吧!
  做好以后我们可以把它送给身边的人,当一回小小环保员,向他们宣传一下,建议他们用纸袋、布袋、篮子代替塑料袋。你可以说:"爷爷奶奶,为了保护环境,请您少用塑料袋,多用纸袋、布袋。"你还可以说:"叔叔,请用纸袋吧,我们一起来保护环境。"
  儿歌:环保袋
  活动目标:
  1、初步学习儿歌《环保袋》,能有序地记忆儿歌内容。
  2、知道塑料袋给环境造成的污染,提倡使用环保袋。
  3、增强环保意识。
  活动准备:
  录音机,图片
  活动过程:
  1、 说说塑料袋的污染,2、 引出主题。
  师:塑料袋埋在地底了,将会有什么后果?
  3、 如何使用环保袋
  说说使用环保袋给我们生活带来的方便。(购物、上街、买菜等)
  4、 欣赏儿歌《环保袋》
  (1)幼儿跟随教师朗诵儿歌。
  (2)幼儿集体朗诵儿歌。
  5、 学做“小小环保员”
  向家长等一行人宣传,建议他们使用纸袋、布袋、篮子代替塑料袋。让我们一起来保护环境。
  环保袋
  我是环保购物袋,
  买了东西放进来,
  每天带我上街去,
  大家别用塑料袋。
  数学:小袋鼠逛商店
  活动目标:
  1、正确目测9以内的数量,感知相邻数间多1或少1的关系。
  2、按规律进行排序活动,并给点卡匹配相应的实物卡。
  3、乐意参加操作活动。
  活动准备:
  1、课件
  2、线路图、铅笔人手一份。
  3、有点子的袋子、实物卡。
  活动过程:
  一、给小袋鼠排队
  教师(看课件):你们看,这是谁?今天袋鼠妈妈带小袋鼠去逛商店,咦,小袋鼠藏到哪里去了?我们请小袋鼠出来吧,数数有几只?它们一样吗?谁会给它们排队?(教师根据幼儿的回答进行操作)
  二、画线路图
  1、交代要求:小袋鼠排好了对,要去商店了,可是,今天袋鼠妈妈要请它们自己去,她告诉小袋鼠,路上有数字路标,刚出发时,路标上的数字是最小的,每走一步,后面的数字要比前一个数字多1。现在就请你们来帮小袋鼠画去商店的线路图吧。
  2、幼儿操作活动。
  3、展示个别幼儿的作业,进行讲评。
  4、想一想,如果小袋鼠要回家,应该先走数字几的路标?接着呢?
  三、给袋子排序,匹配实物卡
  教师:小袋鼠们到商店里去买了很多东西,营业员拿出来一些购物袋,看看这些袋子上有什么?现在先请你们把小袋鼠们买的东西装在袋子里,装的时候要数一数每样东西有几个,把它装在和点子一样多的口袋里。再把袋子排好队,想想可以怎么排?(幼儿操作)
  四、讲评
  1、展示个别幼儿的作业,集体讲评。
  2、给好朋友看看。
  3、表扬:今天,你们帮了小袋鼠,小袋鼠真高兴,它说:"谢谢小朋友。"
  社会:如何识别有毒袋
  活动目标:
  学习分辨有毒塑料袋和无毒塑料袋。
  建立初步的环保意识。
  活动准备:
  无毒塑料袋、有毒塑料袋若干只
  活动过程:
  以“塑料袋下岗”事件引出主题。
  介绍“有毒塑料袋”和“无毒塑料袋”
  教师实验,学会如何识别“有毒”和“无毒”
  幼儿自由讨论,相互问一问:如何识别有毒袋和无毒袋。
  美术:美丽的袋子
  活动目标:
  1、学习画出不同形状的袋子,并尝试用花纹和图案进行装饰。
  2、提高装饰画的能力。
  活动准备:
  1、范画2-3张
  2、画纸、蜡笔人手一份。
  活动过程:
  一、导入活动,引起幼儿兴趣。
  出示收集的袋子,提问:你觉得这些袋子漂亮吗?漂亮在什么地方?
  二、引导幼儿观察袋子的图案。花纹和颜色
  1、出示范例,加工厂的设计员已经设计了几款新袋子,小朋友觉得怎么样?它们是什么形状的?上面画了些什么?用了哪些颜色?
  2、幼儿观察、讨论、回答后,教师小结:这些袋子的形状很多,上面还有各式各样的图案,看上去很漂亮。现在请小朋友也来当设计师,说说你想设计什么样的袋子?(幼儿相互讨论)
  三、交代要求,幼儿操作,教师指导
  1、师:下面请小朋友来设计袋子,先想一想,你想设计什么形状的袋子,然后再画上你喜欢的图案和花纹。画的时候,要尽量把袋子画大,这样才可以在里面装许多的东西。鼓励幼儿尽量画出跟别人不一样的袋子。
  2、幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿注意画面的布置,色彩的搭配等。
  四、评价作品
  1、将幼儿作品展出,请个别幼儿谈谈自己设计的袋子是什么形状的,用什么图案进行装饰的。
  2、幼儿相互欣赏作品,自由交谈。
  音乐:老鼠与布袋
  活动目标:
  1、熟悉音乐旋律,感受音乐的ABA结构。
  2、尝试用各种动作、姿态表现音乐故事情节中的不同形象,体验同伴间合作。交流的愉快情绪。
  3、知道碰到危险要保持镇定、不慌不忙,提高解决问题的能力。
  活动准备:
  1、录音机、磁带
  2、图片:书童整理书、老鼠钻进布袋、老鼠逃跑。
  3、布袋若干
  活动过程:
  一、讲述故事开头部分,激发幼儿学习兴趣
  1、教师讲述故事开头并出示图片。
  2、幼儿创编故事结尾。
  二、第一次欣赏音乐
  1、幼儿欣赏音乐。
  2、提问:这段音乐你听上去感觉怎样?最后发生了什么事?
  三、分段欣赏音乐,并创编动作
  1、欣赏第一段。
  (1)幼儿欣赏A段。
  (2)创编书童动作。
  (3)听音乐表演。
  2、欣赏第二段。
  (1)幼儿欣赏B段。
  (2)创编老鼠走路的样子。
  (3)听音乐表演。
  3、欣赏第三段。
  (1)幼儿欣赏A段。
  (2)创编书童。老鼠的动作。
  (3)听音乐表演。
  四、听音乐集体表演
  1、提出要求:保持适当距离,不和别人碰撞。
  2、幼儿集体完整表演。
  3、分角色表演。
  五、鼓励幼儿学习小老鼠临危不惧的精神
  1、提问:你喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?
  2、小结:鼓励幼儿在碰到危险时要保持镇静、不慌不忙。

篇三:[幼儿园活动设计]熟悉幼儿园活动的教案设计

  活动目标
  1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
  2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。
  3、体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。
  活动准备
  Ppt、各种游戏材料
  活动过程
  一、导入
  1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》,边唱边走进教室。
  2、教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)
  二、了解幼儿园一日生活的各个环节
  1、教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?
  (幼儿每说出一点,教师就出示一张图片)
  2、师幼共同小结一日生活的各个环节
  (1)教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼“小朋友早!”你们应该怎么说呀?
  (2)我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)
  (3)然后我们就排排队去做操啦。
  (动作参与)教师:我们一起学一学排排队的样子,哦,我们小朋友的队伍真整齐
  (4)教师:做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶)
  (5)教师:喝完有营养的牛奶呀,我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
  教师:有哪些好玩的游戏呢?先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。(教师出示图片,幼儿说出游戏活动的名称)
  教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》
  (6)教师:游戏结束了,吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀?
  (7)这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
  三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐
  1、教师:我们在幼儿园里做了这么多事情,那你最喜欢做什么呢?
  2、教师:我知道了,我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具,请你们去玩一玩。
  (理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)
  3、教师:你玩的什么?好玩吗?怎么玩的?开不开心?
  4、教师总结:你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
  拓展延伸
  1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西,其实,在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。
  2、出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片
  教师:这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。

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