[幼儿智力游戏教案]幼儿智力游戏

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幼儿智力游戏篇1:中班智力游戏教案

　　中班智力游戏教案有哪些呢？我们一起来参考下范文吧！以下是小编为大家整理的，欢迎阅读参考。希望对您有所帮助！
　　中班智力游戏教案1
　　数学娃娃找朋友
　　游戏目标：
　　1．能正确区分10以内数的相邻数。
　　2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
　　游戏准备：
　　1～10的数字头饰每人一个。
　　游戏玩法：
　　1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。
　　2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”
　　3．游戏可反复进行。
　　游戏规则：
　　必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。
　　中班智力游戏教案2
　　小星星
　　活动目标：
　　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
　　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
　　活动准备：
　　①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
　　②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
　　③小星星的音乐
　　活动过程：
　　一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
　　二、送球宝宝回家：
　　“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
　　三：找颜色
　　“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
　　四、表演《小星星》
　　“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
　　五、送自己回家
　　“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

幼儿智力游戏篇2:小班下期个人教学计划

　　“小班化教学”这种形式的产生顺应了素质教育的需要，它为学生提供了相对平等的受教育氛围，让受教育者能比较充分地享受教育资源。如下是小编给大家整理的小班下期个人教学计划，希望对大家有所作用。
　　小班下期个人教学计划
　　一、班况分析：
　　新年过去了，我们迎来了小班的第二学期，小班下期学期计划。现如今，我们班的新生经过一周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。
　　二、工作计划：
　　幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。
　　三、发展目标：
　　（一）健康领域：
　　1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势。
　　2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。
　　3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。
　　4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
　　5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
　　（二）语言领域：
　　1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。
　　2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。
　　3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。
　　4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。
　　（三）社会领域：
　　1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
　　2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。
　　3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。
　　4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。
　　5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
　　（四）科学领域：
　　1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻，工作计划《小班下期学期计划》。
　　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。
　　3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。
　　4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。
　　（五）艺术领域：
　　1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。
　　2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
　　3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。
　　4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。
　　四、具体措施：
　　（一）健康领域：
　　1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。
　　2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
　　3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。
　　4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
　　（二）语言领域：
　　1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
　　2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
　　3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。
　　4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
　　（三）社会领域：
　　1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
　　2、 逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。
　　（四）科学领域：
　　1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。
　　2、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。
　　3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
　　4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。
　　（五）艺术领域：
　　1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。
　　2、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。
　　3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。
　　4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
　　五、日常生活：
　　1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。
　　2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
　　3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。
　　4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。
　　5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
　　六、家长工作：
　　1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。
　　2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。
　　七、每月工作安排。
　　三月份：
　　1、继续做好幼儿的情绪稳定工作。
　　2、召开小班家长会
　　3、结合季节特点开展环境创设活动
　　4、安全教育活动：养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处！
　　四月份：
　　1、主题活动：我喜欢的动物
　　2、继续开展一日常规管理活动
　　3、安全教育：他为什么肚子疼？药片宝宝的话
　　五月份： .
　　1、结合季节继续调整环境创设
　　2、“五一”劳动节庆祝活动
　　3、准备庆“六一”节目
　　六月份：
　　1、 开展庆“六一”活动。
　　2、节日教育：端午节的来历。
　　3、认识夏季的各种水果。
　　七月份：
　　1、学期班务总结、个人工作总结。
　　2、幼儿假期安全教育。
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幼儿智力游戏篇3:母亲节的活动策划方案范文

　　活动目标：
　　1、丰富宝宝的认知，使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节；
　　2、让宝宝懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日；
　　3、通过活动增进母子感情，共同渡过全世界母亲共同的节日；
　　活动形式： 亲子互动活动。
　　活动范围： 全班幼儿及家长
　　活动时间： 2个小时。
　　活动组织： 教师作为各主题活动的组织者，承担物资准备、主持、组织等相关工作。可请家长参与活动。
　　注意事项： 在活动前张贴、发放家长通知（本次活动计划目的、流程、设计、组织者，培养孩子能力目标，家长配合事项等），辅助家长了解园所活动，做好配合。
　　活动宣传：
　　家长通知（范例）
　　亲爱的家长朋友，您好！
　　又到了春风徐徐、百花盛开的五月，康乃馨的绽放正提醒着孩子们向辛苦培育他们的养育者说出心中的感恩及爱意。因此，本园将举行母亲节庆祝活动，请家长一同共襄盛举。
　　活动形式：亲子互动益智游戏
　　参与范围：全班幼儿及家长
　　活动时间：本周五下午（15：00—17：00）
　　活动目的：
　　1、丰富宝宝的认知，使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节。
　　2、让宝宝懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日。
　　3、通过活动增进母子感情，共同度过全世界母亲共同的节日。
　　活动场地：多功能厅或本班教室
　　***幼儿园
　　*年*月*日
　　活动流程：
　　一、入场、秩序安排：
　　背景音乐：轻柔的音乐
　　活动过程：提前10分钟教师协助家长和宝宝入场。安排座位并协助主持人组织好现场秩序。
　　二、表演舞蹈《我爱你》
　　活动音乐：《妈妈我爱你》
　　活动准备：统一服装
　　活动过程：教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演。
　　三、致辞：
　　今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动！好幸福！今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日——母亲节。妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声：“我爱你——”
　　主持人请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声“我爱你”，并亲亲妈妈。
　　主持人说致辞时重复小声播放背景音乐：《妈妈我爱你》的音乐。
　　四、欣赏童话受启发
　　活动名称：《小乌鸦爱妈妈》
　　活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦；另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。
　　活动过程：一位老师负责旁白，边讲故事边表演。
　　故 事：在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢？小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。
　　总 结：小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小朋友们应该向小乌鸦学习，老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情好不好？
　　五、孝顺宝宝答记者问（介绍妈妈）
　　背景音乐：轻柔的音乐
　　活动准备：请宝宝回家问一问妈妈的喜好、话筒。
　　活动过程：
　　（1） 老师扮演记者，请每位宝宝逐个上来介绍一下自己的妈妈；
　　（2） 老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。
　　记者问题：（范例问题）
　　宝宝好！你的妈妈叫什么名字你知道吗？
　　妈妈是做什么工作的你知道吗？
　　你知道妈妈最爱吃什么吗？
　　平常在家里爱和妈妈做什么游戏啊？
　　妈妈都帮你做过什么呢？
　　你帮助妈妈都做过些什么呢？
　　跟妈妈说句悄悄话，你会说些什么呢？
　　妈妈给你经常讲故事吗？
　　妈妈什么时候落泪你注意过吗？
　　妈妈最漂亮的时候是什么时候？
　　妈妈和你出游时最愉快的一次是哪次？等等
　　六、漂亮妈妈时装秀
　　背景音乐：裘弟一
　　活动准备：开身带纽扣的衣服（自带）、梳子、欢快音乐。
　　活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，教师再准备几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，游戏开始时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边，帮助妈妈穿衣服，扣钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。游戏过程之中，妈妈不能帮助宝宝，需要宝宝独立完成。
　　七、智力游戏对对碰
　　1、反应力游戏
　　活动准备：红色、绿色、 蓝色、黄色色卡。
　　活动过程：
　　（1）两位老师做几种动作当宝宝和家长看到这些动作时也要做出相对应的动作。
　　如：举起红色卡——（宝宝和家长）拍腿、
　　举起绿色卡——（宝宝和家长）跺脚、
　　举起蓝色卡——（宝宝和家长）拍手、
　　举起黄色卡（宝宝和家长）用嘴巴发出“啦啦啦”的声音；
　　或者：（老师）双手向上举高双手相扣——（宝宝和家长）拍腿、
　　（老师）左手向左斜上方举起右手叉腰——（宝宝和家长）跺脚、
　　（老师）右腿踢腿——（宝宝和家长）拍手、
　　（老师）大幅度扭屁股——（宝宝和家长）用嘴巴发出“啦啦啦”的声音；
　　（2）老师用动作指挥宝宝和家长，请大家反复练习几次动作；
　　（3）两名老师做相同的动作，请宝宝和家长做出相对应的动作反应；
　　（4）将宝宝和家长分成两组，两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。
　　引导语：小朋友们做的好极了，家长的反应也很快，这种活动能很好的锻炼孩子的反应、判断能力，希望家长在家里时也多带宝宝做这类的活动，还可以让宝宝来指挥爸爸、妈妈哦！
　　2、智力游戏
　　活动准备：六级《智力2+1》p28、剪刀、胶棒。
　　活动过程：
　　（1）以家庭为单位做此活动；
　　（2）请宝宝找到p28中缺少的动物；
　　（3）范例：p28中1号缺少老鼠，剪下p31中的一只老鼠，将反面蓝色贴在p29中的
　　1号空白处。
　　注：宝宝在做活动时老师应时刻观察宝宝，并指导。
　　指导语：请您尽量让孩子自己完成活动，必要的时候可以加以引导，这类活动能锻炼孩子的记忆力、观察力，并加强他的动手能力。
　　3、规律艺术墙
　　活动准备：六级三册p27、剪刀、胶棒、一面墙上贴一张装饰好的大白纸。
　　活动过程：
　　（1） 老师请宝宝和家长一同将六级三册p27中的动物图案剪下；
　　（2） 老师在艺术墙上贴上动物范例图案：狗、鸡、斑马、斑马、鸡；
　　（3） 老师请宝宝依照墙上所出示的动物图案说出名称；
　　（4） 请宝宝以家庭为单位上来按照范例按规律接龙，每个家庭可以接三个或四个动物图案；
　　引导语：找规律的活动能很好的锻炼孩子的逻辑思维思考能力和观察能力，以游戏的活动进行能增加活动的趣味性，让孩子更加感兴趣，家长要多和宝宝做这类的活动。
　　活动总结：我们以上这三个环节是根据多彩思维人本数学中的活动来进行的，
　　这些游戏可以训练宝宝判断、反应、观察等能力，让我们的宝宝更加聪明，在生活中家长也可以多和宝宝做这种游戏，促进宝宝的智力提高。
　　注意事项：老师在活动中要帮助宝宝完成此游戏，游戏中老师要一直关注每一位进行游戏的宝宝。
　　八、创意母子大比拼
　　背景音乐：《裘弟一》
　　活动名称：《时装秀》
　　活动准备：节奏感强的音乐cd，各种质地的布料（如丝绸的、棉布的、大浴巾等）
　　各种颜色的羽毛，各种发卡，各色的玩具串珠，废旧报纸，双面胶。
　　活动过程：每班选出5组表演的母子，老师播放音乐，请其他家长和幼儿为他们进行装扮。然后在幼儿园内进行时装表演。
　　九、疼爱妈妈乖宝宝（煽情）
　　活动准备：音乐《天下的妈妈都是一样的》。
　　活动过程：小朋友们！妈妈每天都在为我们操劳，今天是妈妈的节日，我们为妈妈锤锤肩膀，揉揉腿好不好？请妈妈坐在椅子上，小朋友站在妈妈的身后，我们按照音乐的节奏为妈妈锤锤肩膀吧！问问妈妈舒服不舒服，现在请小朋友们揉揉妈妈的胳膊吧！亲亲妈妈，搂着妈妈的脖子摇一摇，告诉你的妈妈你有多爱她！小朋友为妈妈捏捏腿，趴在妈妈的腿上问问妈妈幸福吗？
　　注意事项：
　　（1）老师提前听音乐，掌握好音乐进度，每隔一段时间让宝宝换动作；
　　（2）可以根据情况说一些煽情的话，让妈妈宝宝感受到彼此的爱。
　　十、送花合影露真情（祝福妈妈赠送康乃馨花）
　　活动音乐：轻柔、舒缓的音乐
　　活动准备：装着祝福语的欢乐球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。
　　活动过程：
　　（1）教师发给每个宝宝一个气球，气球里装着小纸条，上面写着对妈妈祝福和感谢的话语；
　　（2）教师请宝宝踩破气球，纸条会掉下来，宝宝捡起来，妈妈带宝宝念出上面感人的话语；
　　（3）与此同时，放轻柔音乐，使教室里充满了温馨、感人的气氛，最后，每个宝宝把康乃馨花送给自己的妈妈，再把刚才感谢、祝福的话语重复一遍，同时亲吻自己的妈妈，使教室里的气氛达到了高潮。
　　（4）请个家庭分别在主题墙前照相留念；
　　（5）请照相前妈妈对宝宝说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与宝宝合影留念，将最美好的一刻定格。
　　十一、快乐音乐say goodbye
　　活动音乐：《我要我的滋味》
　　活动准备：音响、音乐伴奏cd。
　　活动过程：请所有的宝宝和爸爸妈妈一同与老师做手指舞蹈，活动在高潮中结束。（舞蹈详见音乐视频包裹）

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