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篇一:[声音的传播]关于声音的作文【精选】

　　【篇一：以声音为话题的作文】
　　夕阳冲破浓密的乌云，挤进了世界的各个角落，城市像是在黑暗之中突然接受了隆重的洗礼之后而精神百倍。兰坐在窗台上，贴着窗户看着天边变幻莫测的火烧云想：夕阳也这么有魅力，让世界都烧起来，跟随她舞蹈。
　　兰是一个安静的女孩，静得奇怪：你如果让她上课回答问题不可能，她只是低头不语，你也许会想，她学习有问题，但每一次试卷上的100分又怎样解释呢?也因此，老师觉得她自大，同学觉得她好像是一只随时会扎到人的仙人掌，碰不得。
　　但这不是兰的错，兰始终坚信，世界上有那种能做出来但用语言表达不出来的人，因为她就是如此。
　　兰现在坐在六楼的楼梯间的窗台上，背靠着墙，接受猖狂夕阳的沐浴。此时的兰正戴着耳机听MP3，她喜欢声音，任何的，特别是音乐。她认为声音是最美的，因为它存在了，而且是有节奏的。人们也许不会注意到溪水喘气的声音，也许不会注意到狂风哭泣的声音，也许不会注意到松鼠说话的声音，但是兰爱听，听每一次溪流拐弯的声音，听每一次狂风发作的声音，听每一只松鼠对她的倾诉。
　　如果说自然之音是美妙的，那么歌曲中那明显的节奏，就是神圣的。那是每一位作曲家精心想出来的，兰总是这样想。但兰最喜欢的歌手，是周杰伦。她也会像其他歌迷一样爱他的歌，她也会像其他歌迷一样佩服他的才华，她也会像其他歌迷一样看他唱歌时心里激动万分。
　　但兰并不会像其他歌迷那样尖叫，她会安静地听;她并不像其他歌迷那样见到周杰伦激动地哭，她会安静地望着;她并不像其他歌迷那样天天念叨着周杰伦，她会在睡梦中轻轻吟出他的名字。
　　当最后一抹夕阳也消失在地平线下端后，兰才意识到该回家了，而且，好饿，想到这儿，她不禁微微一笑，跳下窗台，她才发现这里已经多了一个人，是同桌哀。“你……怎么……在……在这儿?”兰瞪大了那双并不大的小眼睛。“呵呵，没什么，就是无意中走到这儿，这儿真的很美，你眼光不错嘛!”哀笑着说，“好啦，我要走了，拜拜!”“等一下。”兰喊了一声。
　　“什么事?”
　　“你好，我叫兰，很高兴认识你。”兰伸出了手。
　　“嗯，我叫哀，也很高兴认识你。”哀笑着，“顺便说一句，你吃惊的样子很可爱，对，就是这样。”哀指着兰惊奇的脸。
　　当哀的笑声消失在楼梯之中后，兰就很奇怪：这么乐观的女孩，为什么叫“哀”?自己为什么以前没发觉呢?
　　“你转身向背，侧脸还是很美。”蓦地，兰想起这句歌词。
　　“好，同学们，放学了。”“喂，兰，你想什么哪，回家啦!”
　　“嗯?什么?!”兰突然回过神来，“哀，你知道吗?我想起咱俩第一次在六楼的情景。”“真的!”
　　哀是一个从来不会悲哀的女孩，天晓得她父母是怎么想的，自从那次“六楼事件”，兰才知道，哀也喜欢周杰伦，但哀不会像兰那样老老实实的，安安静静的，而且她也不会像其他人那样，哀总是自己犯痴，说周杰伦如何如何……但你让她去尖叫，不干，你让她为见周杰伦而忙前忙后，投兴趣。有时兰也觉得哀很奇怪。兰一直想问：“你父母为何叫你‘哀’呢?”
　　两个人总是用歌声交流，当兰难过悲伤时，哀会静静地唱《星晴》，兰看那时的哀总觉得在看天上最明亮的星星;当哀为作业发愁时，兰则唱起《晴天》;如果两人情绪都不稳定，她们则一起唱《安静》《轨迹》《回到过去》……
　　就这样，两人并肩走过三年。初中毕业了，兰和哀也要说再见了。她们互相给了对方一盘磁带，兰听到的是自己梦寐以求的溪水、风、松鼠、树木等的自然之声，她哭了，是高兴能有这样一个知音，足矣。
　　哀听到的是一阵阵的“哈哈”声，是兰的笑声，那干净纯真的笑声，“真难得啊!”哀感慨道。
　　兰与哀都在不同的学校换上了随身听，为的是能听到对方留给自己的声音。
　　【篇二：关于声音的作文400字】
　　走过金沙滩，来到大海边，听海哭的声音，记忆氤氲缠绵不散!
　　拾起一片记忆的枯叶，放在我的心中，一切思绪如潮水般涌来。而现在我就站在这一片海的面前，烟波萦绕，一片迷茫。
　　看着那株含羞草，茁壮成长。那嫩绿的芽和那羞涩的叶片，如一位腼腆艳丽的姑娘，寂寞心扉悄然打开。
　　她真的走了，彻底的走了。留下一株孤寂的含羞草。
　　金色的沙滩面前是一片无边无垠的大海，是一片记忆中琐碎的枯叶。海风肆无忌惮的吹来，吹散我那乌黑的头发。一个身影渐渐的消失在眼帘中，留下了我一个人，说好要伴我一起听海，却换来了一脸泪水。到现在我才知道海是会哭泣的。
　　听——海哭的声音!我静静的站在海边，望着一只只船离开码头，然后静静的远去，最后消失在海的另一端，曾经的一片喧嚣嘎然而止，只剩下一片阴霾永不消散。而大海此时正等待着，等待着曾经那一片喧嚣重来，好淹没自己那一片哭泣声。
　　听——海哭的声音!我拾起一片绚丽多彩的贝克，放到耳边。听到了大海细细的呢喃，我懂了，我懂了，大海!
　　【篇三：生活中的声音作文300字】
　　我喜欢听小雨滴答的声音，因为小雨滴答的声音就像小闹钟一样把我叫醒了，好像叫我去上学。
　　我喜欢听硬硬的糖果声音，因为，听着这声音好像心里很甜蜜。
　　我喜欢听小动物的声音，因为，我非常爱护小动物，也非常喜欢小动物，而且它们都很可爱呀!
　　我不喜欢汽车按喇叭的声音，因为在星期天的时候，我正在睡觉它嘀嘀嘀的声音使我感觉很烦。
　　我不喜欢听那些狮子、恐龙等凶猛的动物的声音，因为听了那些声音，好像我在一个可怕的世界里成长。而且那些声音听了使人害怕。
　　我还不喜欢听的声音是修窗户的声音，因为，在我每天晚上睡觉的时候，那些修窗户的人搞得乒乒乓乓的声音把我和我们的邻居都从美妙的梦中吵醒了。
　　我觉得这个城市里面我们不喜欢的声音有很多，但是我希望这个城市能变成一个美妙、动听的世界!
　　【篇四：历史的声音】
　　滚滚长江东逝水，其间多少英魂，多少国色，几多血汗，几多叹息，历史湮没于此。浪滔滔，人渺渺，纵然是千古风流浪里摇。
　　战争的声音是血腥的，却雄壮浑厚。始皇帝的兵马俑，千军万马，栩栩如生，置身其中，仿佛能听到大秦帝国的铁骑踩着相同的节奏从远处传来，越来越近，夹杂着浑重的鼓声和冲锋号角，向我逼来，令人窒息。硝烟弥漫后是尸身遍野，血流成河，断壁残垣，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾的惨烈萧瑟。
　　文学的声音是沉默的，却震撼人心。听不到孔孟的谆谆教导，但学成了儒家经典;听不到太史公的历史评论，但了解了秦皇汉武的文韬武略;听不到李青莲的仰天长啸，但已神游了天姥和庐山;听不到易安居士的哀怨情愁，但《漱玉词>已记在心头;听不到曹雪芹的愤慨指责，但《石头记》已光照文坛;听不到鲁迅先生的呐喊，但《鲁迅全集》已翻了再翻……时间湮没了多少文人骚客的身影，涛声依旧，难复往日深情，但点点笔墨仍在教化人心。
　　美女的声音的动听的，却寂寞坚韧。褒姒终于开口笑了，却成了烽火台上最后一抹亮色;昭君决定离开了，忧怨的琵琶声中包含了多少宁胡阏氏的乡思;武周建立了，女皇的一字一句全是辛酸后的智慧结晶;《霓裳舞曲》响彻琼宇，玉环却全然不知自己成了众矢之的;宋庆龄的鼓励和支持，使国父孙文坚持革命一生……她们是绝美的，是无奈的，是勇敢的，社会不希望她们站在前面，但她们却成了历史交响曲中最清丽的音符。
　　科举的声音辉煌过后成了一种负荷。仕途的声音模糊而嘈杂，隐士的声音清澈却无奈，爱情的声音甜美转为悲哀。于是乎，蒲松龄写鬼写妖，刺贪刺虐去了;嵇康与山涛绝交了，打铁声铿锵而起，《广陵散》此次绝响;陶渊明归隐田园，梦游桃花源去了;陆游和唐婉各作《钗头凤》互诉情衷，可最终还是错，错，错。
　　不尽长江无情流水，冲出了污浊的泥沙，倒映出历史清晰的面容，掩盖了世俗的喧嚣，回响着历史厚重的声音。
　　历史的声音沉重庄严，多少帝王将相，文人墨客，国色天香将其郑重托起，而又轻轻放下。
　　倾听历史，感悟生命。

篇二:[声音的传播]听风的声音的作文

　　风，是无形的旋律。用音符编织，委婉悠扬，人们却很少去欣赏。当风经过我的身边，我突然发现，风，为我做了好多。下面是小编整理的听风的声音的作文，欢迎来参考！
　　风如稚童，有时调皮，有时机灵，有时可爱;风如咖啡，有时苦涩，有时甘甜;风如六月天，说变就变，有时狂风大作，有时微风拂拂。
　　风是浪漫的。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”风里，藏着一个动人的故事，一颗多情的心，随风飘荡;“南风吹我意，吹面到西州。”的苦涩中，有一缕缕感人的牵挂在缠绕。
　　风是神奇的。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”风是画家;“春风多可太忙生，长共花边柳外行。”风是园叮
　　风是悲壮的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返。”易水边的寒风千年不息，衬托着一个远去的背影，何其壮观;“秋风萧瑟，洪坡涌起。”秋意盎然的碣石山，秋风怒号，犹如一只咆哮的猛兽发出的声音，令人毛骨悚然。一个高大的身影还有一个燃烧的心，和着大海，发出宏大的誓言，何其悲壮。
　　风是执着的。“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。”春风依旧吹拂着平静的湖面，物是人非，年少离开家乡，直到两鬓斑白才回到家乡，万物一新，只有门前镜湖的碧水，在春风吹拂下，依然像往日那样荡着清波。
　　当然，最让人陶醉的是春风。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”多么地潇洒啊!“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”春风是神奇的魔术师，它吹绿了杨柳，吹红了桃花，吹开了盖在小草身上的那层白霜。
　　听，又是风吹过的声音，它拂过我的面颊，吹进我的心坎里，好舒畅……
　　这是一篇，初中的—— 你改改就能用
　　曾经，一个小小的人儿，期待着那柔柔的风声。不过，渐渐觉得风，柔和得出奇。
　　听听风的声音，轻轻的，吹向了那小小的我。剩下最后一滴雨水，终于跑向了那无尽的天边。走出去，发现了树叶似乎更绿了一些，花儿向着蔚蓝的天空微笑。踏上一步，发现泥土好松软，猛然记起，刚才它们沐浴了一番呀。往上望去,那高高的山顶，只是一颗小小的黑点，仿佛触手可及。童年，似乎一切都那么简单，那么美好……
　　听听风的声音，缓缓的，吹向了那天真的我。每天，都像一只蚂蚁一样，忙忙碌碌地上学。上课了，静静地听着老师讲课，悄悄地望着外面平凡的世界。心里总在想：有一天我会不平凡的！下课了，就和同学们一起聊天，一起玩耍。回到家里，就把书包丢下，像只兔子一样拔腿就跑了。晚上，就乖乖地花几十分钟把所有作业做完，并且全对。而每一次试卷发下来，总是觉得，清华北大就这么难考？
　　听听风的声音，凛冽的，吹向那千疮百孔的门边。那冰冷的身体，在电脑前，发泄着潮水般的情绪。当那沉重的嘴角扬起的那一刻，恶魔却再次来袭。无奈，两片嘴唇再次凝结。拖着沉重的脚步，爬到了教室。我还可以做得了什么？不，什么都做不了。喧闹的教室，把我拉起。把所有隔绝了后，坐在座位上，补作业、思考、想象……突然飘下来一张纸，那纸却冷得像冰，重得像铅。上面的数字被直接无视后，那纸在身体绕了一圈，包裹住了自己。从此，冰冷的身体更加冰冷……承受过太多，什么伤没划过？什么痛没尝过？也许只有奈何桥没走过罢了。望向远远的奈何桥，呼啸的风声划过，唤醒了我。我还有好多事情要完成，还有好多事情需要我完成。那泪水，开始变得纯洁，没有了一丝杂质。
　　听听风的声音，沙沙地响着，吹向那黑暗的角落。年华耗尽，剩下一片繁花满地……
　　俯身窗前，望着窗外如帘的雨线，记忆被拉回到了中考前夕。
　　同样的季节，同样的午后，同样的地点，却不再有同样的人。
　　“荣，你哥出车祸了，当场死亡。”耳朵嗡嗡作响，大脑空白，我无力地瘫在了地上。
　　泪如窗外春雨悄然落下，流入口中，涩涩的，落到心里，痛痛的。天似乎暗了，我睡着了，这一切都是梦，梦得凄凉，梦得恐怖。对，我在做梦，这一切都是假的，我强行欢笑，骗自己说到。
　　可窗外落地的雨声，妈妈肿大的双眼，时钟“滴答”的响声……，一切似乎都在诉说着事情的真实。“不，不，这不可能，这是假的，你骗我……”我如发怒的狂狮向着妈妈咆哮。不顾一切，夺门而出，只留下伤心欲绝、泪眼婆娑的妈妈。
　　狂奔雨中，任由冰凉的雨水在脸上肆虐，分不清了是泪，是雨。
　　刺心的痛如何抚慰，我恨他，我最爱的人。你答应过我你的婚礼会伴着我的中考到来，说过要我等待，可你却独自离开，说过要让我的通知书成为你的祝福，可你却让一切都失去了意义。
　　时间可以愈合所有的伤，但心上的伤即使愈合也不再完美。
　　没有什么可以让我停留，唯有你，我一生最爱的人。欢笑失去了意义，春雨失去了意义，阳光失去了意义，……一切都成了泡沫，碎了一地，如同我破碎的心，瞬时的美丽却成了永恒的失去。
　　记忆被拉回了现实，望着窗外缠绵的雨丝，禁不住抬脚，走入雨中，任雨滴打落脸颊，湿遍全身。恍惚间我似乎听见了风的声音：荣，加油，一切如初，哥永远都在陪你。
　　哥，我听到了，风的声音，你的声音。
　　后记：路旁的鸭嘴草又绿了，哥，天堂里也有我们最爱的鸭嘴草吗么？

篇三:[声音的传播]关于校园声音的作文

　　校园，指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑；凡是学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园。小编整理了关于校园声音的作文，希望对你有所帮助。
　　  1校园的声音
　　校园的声音，虽然已经离开我很久了，但是我却一直记得十分的清楚。还记得以前的时候，只要每逢放假，我总是恋恋不舍地离开校园。因为我怀念着师恩，牵挂着友谊，其实更多的还是迷恋着校园的声音。
　　听!上课铃声响了，朗朗读书声从教室奏响。咦？这读书声怎么如此特殊？即整齐和谐，声音却一浪高过一浪，仿佛两匹不服输的马儿拼了命的赛跑。进屋一看，原来是同学们自行分成了两组，比哪个声音更洪亮。
　　这声音仿佛如奔腾的江水，冲击着石岸，这声浪在楼中来回反射，使得整个楼都荡漾着这气势磅礴、气吞山河的读书声。老师们纷纷出来欣赏这读书的重奏。我喜欢这种声音，这种声音是独一无二的，是只有校园才有的。
　　听!下课铃声响了，这“读书交响乐”结束了，可上演了“笑声串烧”。课间是同学们最自由最快乐的时光。不一会儿，操场上便传来“哈哈哈”豪放的笑声，自由自在的，无拘无束的，这一定是操场上踢球的那帮小伙又进球了!此时又传来几声“嘻嘻嘻”的笑声，这一定又是有哪位同学被捉弄了。嘿!又来了“呵呵”的笑声，这么纯洁的笑声一定是朋友之间聊天的协调音!
　　操场的声音嘈杂得如同菜市场，可与菜市场不同的是，这校园中的声音是最天真的欢笑声。这首“笑声串烧”一定是最和谐、最纯真的!
　　哟!拔河比赛开始了!听!一声哨响，两队的啦啦队便使出全身的力气给队员们加油，“一、二、三呀!”“加油!加油!”啦啦队员喊得满脸通红，仿佛嗓子喊破了。这是多么团结的声音啊，这是多么有力的声音啊，它倾注的是运动员们以及啦啦队队员们的心血啊。这是上进的力量!是一个集体团结的表现!多么动人，多么震撼人心啊!这比世界上的任何一种声音都要真诚，都要有力，都要美妙动听!
　　我爱我校园的声音，也爱我的校园，更爱和我一起成长陪伴着我的老师和同学们!
　　2校园之声
　　校园之声，宛如寒冬过后树枝上的第一片新叶，耀眼的绿，使人感受到一种充满生命。朝气与活力的美，一股股暖流涌入心田。
　　--题记
　　“田家少闲月，五月人倍忙……”在我们的眼前便会出现一片金黄的土地，在炎炎烈日下，农民面朝黄土背朝天，正在辛苦的工作……噢，原来这是学生们在读古诗，在读诗中，去体会农民们的辛苦生活以及当时朝廷的黑暗，欺压老百姓，百姓过着艰苦的生活，激励着我们要努力学习，去创造自己光辉的明天。
　　漫步在校园里，我们还可以听到各种各的声音。
　　我们可以听到“两直线平行，同位角相等;再同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，……”这是同学们在数学课上传出的悦耳声音。“数学使人周密”是对的，学数学，我们可以得到更多的知识，而且数学的严谨思路可以让我们说话办事都精准而严密，用我们学到的知识，去为国家做贡献，造福人民。
　　我们还能听到“--Howdoyoustudyforatst?--Bylistningtotaps……”英语对我们来说更为重要。在现在的社会形势中，英语已越来越重要了，而且也只有学好英语，将来才可能从事更多。更好的职业。而且，初中的英语最关键，也最基础，我们只有学好基础的东西，才可以更好的学习深入的东西，才可能成为出众的人才。
　　校园中也有这样的声音“小时候，妈妈对我讲，大海，就是我故乡……”有的班级在上音乐课。音乐，是我们民族的文化，从古代到现代，从戏曲到流行音乐。一直都充溢在我们的生活中，也给我们带来了乐趣。
　　校园中各种美妙的声音编织在一起，组成一首歌，这歌，充满生机与活力，朝气蓬勃。让我们大家一起唱“少年强，则国强”!
　　3校园之声
　　岁月流逝，日月如梭，转眼间，六年的小学生活即将结束了。我留着些什么痕迹呢？
　　我何曾留着像游丝样的痕迹？“叮冬、叮冬”，什么声音打断了我的思绪，多么悦耳的声音，多么美妙的旋律，一定是哪一位音乐家在弹钢琴吧，原来是美丽的喷水池在歌唱。我问：“喷水池、喷水池你在歌唱什么呀？”喷水池答道：“我在歌唱六年来同学们相互之间的深情厚谊。”说完，喷水池就蹦出来了，亮晶晶的，在阳光的照耀下，水珠个个五光十色，在微风中摇曳着，尽情地用自己婀娜多姿的身体翩翩起舞。飞呀!飞呀!飞，飞到那圣洁、美丽的天堂。
　　“哗哗哗”，这是什么声音啊？时而缓，时而急，旋律优扬，声音轻快，原来是潺潺流水在作响，池水永不停息地流着。我问：“池水你在歌唱什么呢？”池水仍就继续的流着，孰不知这水已经流进了我们的心坎里。
　　“采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍树木和山岗……这是谁在歌唱？原来是大伞一般的蘑菇亭在唱歌。这奇特的蘑菇亭在我们烦恼时，给我们带来了无限的欢乐。一下课，蘑菇亭里就传来一阵悦耳的笑声，一张张的可爱的笑脸让人难以忘怀。曾几何时，我们也曾这样，也曾这般玩耍、嬉戏，但……我知道这是幻想，但我多么想重新回到过去，过着天真无邪、无忧无虑的生活。我再深思一下，这蘑菇不就是我们吗？老师辛勤地教书育人，呕心沥血、诲人不倦的工作，把我们从一个爱哭爱闹的孩子，培养成一个有知识的少年，花费了老师多少的精力啊!老师为我们一点点进步，竟会忘记了睡眠。老师以严谨的作风，渊博的学知，一次又一次地打开了我们的心扉，一次又一次地让我们感觉到知识的重要。
　　美好的时光永远是短暂的，让我们彼此都保留着那份友谊，用来回忆那过去的“过去”吧!再见，我的母校!祝您永远成为“兴国安邦”教学的领军人物，祝您永远繁荣昌盛、经久不衰!
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