【www.bbjkw.net--工作心得体会】
篇一:[关于国庆节的手工作品]二年级美术教学计划
二年级美术课的教学目标是激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。下面是小编为大家带来的二年级美术教学计划，欢迎阅读。
二年级美术教学计划（一）：
一、学情分析：
本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，部分学生自理潜力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现潜力的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科资料和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。
三、学习目标：
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。
5、安全地使用各种材料和工具。
四、重点、难点分析：
（1）、教学重点：
1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
3、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的完美事物，从中体验生活的乐趣。
（2）、教学难点：1、提高学生自主欣赏的意识和潜力，引导学生仔细观察周围的事物，鼓励学生大胆想象、创造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。
2、培养学生立体造型潜力，由简单的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力
五、教学措施：
1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。
2、创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较，提高他们的审美情趣。
3、营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。
4、广泛利用各种生动搞笑的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
二年级美术教学计划（二）：
上学期根据《《新课程标准》》的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：
一、学生现状分析：
二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了必须的认识，明白美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有必须的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教学资料分析：
（一）全册教材简析：
第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合潜力和绘画、手工制作技能的探索
（二）、教学总目标：
(1)、认知目标：
透过简单的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
(2)、智力潜力目标：
培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对完美事物的感知潜力。
(3)、思想品德目标：
培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
（三）教材中重点、难点(简要分析)：
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
（四）教学的主要措施：
1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生透过自己的想象展示作品。
2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。用心参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
三、教学进度表：
周次课题
1添画
2给画游戏
3纸盒变家具
4和妈妈在一齐
5茂密的花
6吊饰
7节节虫
8出壳了
9头饰设计
10艺术作品中的动物
11我的收藏卡
12假如我是巨人
13拓印树叶真搞笑
14做笔筒
15画夜景
16画影子
17认识身边的树
18给画中的节日
19我喜欢的鸟
二年级美术教学计划（三）：
一、学生知识潜力学习习惯分析：
二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能透过看看、画画、做做等方法表现，有必须的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：
1、透过启发联想训练学生的创造性思维潜力，培养良好的观察习惯和观察潜力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：
教学重点：
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：
学生逻辑思维潜力的培养、空间想象潜力的培养。
四、完成任务的措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最佳教学效果。
五、课时安排：
每课安排一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。
二年级美术教学计划（四）：
一、学生知识潜力、学习习惯分析：
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教学目的任务：
1、透过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察潜力、想象潜力、形象思维潜力等。
三、教材重点、难点：
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造潜力等。
四、个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
五、主要措施：
1、精心准备，做好课前工作。
2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
六、教学进度安排：
第1周看，我们的画
第2周走进大自然
第3周七彩生活
第4周新花布，新衣服
第5周圆圆的世界
第6周方方的物
第7周找找三角形
第8周拼拼搭搭
第9周太阳、月亮你们好！
第10周水墨游戏
第11周玩泥巴
第12周秋天来了
第13周手印、指印变变变
第14周像什么呢
第15周站起来站起来
第16周画声音
第17周难忘幼儿园
第18周卡通卡通
二年级美术教学计划（五）：
一、学生知识潜力，学习习惯分析
二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
二、教学目的任务
１、透过搞笑的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等潜力。
三、教材重点难点
１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造潜力。
四、个人教研专题
小组合作学习中学习学习习惯意识的培养
五、主要措施
１、做好课前准备，精心制作教具。
２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
３、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
六、教学进度安排
第一周各种族朋友（１）
第二周各民族朋友（２）看新闻，画新闻
第三周拉根线条去散步即兴添加，练笔成图
第四周新奇的帽子（１、２）
第五周美丽的手提袋画味觉，画嗅觉
第六周装饰瓶（１、２）
第七周车
第八周我设计的车我造的车
第九周乘车印象吹气投篮
第十周感觉肌理（１、２）
第十一周纸版画国庆
第十二周贺卡（１、２）
第十三周会说话的手（１、２）
第十四周
第十五周邮票亮眼睛（１）
第十六周亮眼睛（２）机器人伙伴
第十七周自添资料
第十八周学生创作
第十九周复习考查励志天下
二年级美术教学计划（六）：
一、学生状况分析
经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。
二、教学目的任务：
1，透过搞笑的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等潜力。
三、教材分析：
本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等资料，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
四、教学重点：1，想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2，在课堂教学中（个性是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3，进行工艺制作，培养动手潜力，立体造型，想象力和概括力。4，提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
五、教学难点：1，想象潜力的培养和动手操作潜力的提高。2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手潜力，立体造型，空间想象力也有所发展。
六、提高教学效率的主要措施：1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、透过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
七、本学期教学的总要求1、知识教育要点(1）对各种自然平面形进行认识和感受。（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。（4）运用各种平面材料，帮忙学生认识对称形和不对称形。（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。
2、潜力培养要点
（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。（2）在绘画中能超多描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。4）培养学生透过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。
3、审美教育要点（1）透过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。
八、教学资料及进度安排
周次教学资料课时
1影子大王2
2洒水成画2
3自画像2
4美丽的昆虫2
5神鸟变树2
6听听画画2
7小蝌蚪2
8神奇的画册2
9大嘴巴2
10童话屋2
11摇滚小精灵2
12红灯停绿灯行2
13捏泥动物2
14请你告诉我考试
二年级美术教学计划（七）：
一、指导思想：
以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材带给的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。
二、学情分析：
本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
三、教材分析：
各课资料的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：
1、更加重视学生活动的设计。
2、加强了美术学科与其它学科的综合。
3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在必须程度上发生综合。
四、教学目标：
１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。
五、教学措施：
1、注重审美潜力的培养
教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新潜力的培养
让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和潜力。要帮忙学生获得亲身体验，构成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
3、创设文化情境，涵养人文精神
美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设必须的文化情境。
4、确立学生的主体地位
培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的潜力。
6、重视学生的自评和互评
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
7、恰当运用多种教学手段
用生动搞笑的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
8、广泛利用各种课程资源
努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。
二年级美术教学计划（八）：
一、学情分析：
本学期的教学对象是二(6)班44名学生，因为有过对本班一年级一年的美术教学经历，比较了解本班学生学习美术的基本状况，归纳起来本班学生学习美术有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材分析：
各课资料的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：
1、更加重视学生活动的设计。
2、加强了美术学科与其它学科的综合。
3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在必须程度上发生综合。
三、教学目标：
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。
四、教学措施：
1、注重审美潜力的培养。教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新潜力的培养。让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和潜力。要帮忙学生获得亲身体验，构成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
3、创设文化情境，涵养人文精神。美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设必须的文化情境。
4、确立学生的主体地位。培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习。引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的潜力。
6、重视学生的自评和互评。传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
7、恰当运用多种教学手段。用生动搞笑的教学手段，如影像、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
8、广泛利用各种课程资源。努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。
9、设置各种奖励措施。除各种教学手段激发学生学习美术兴趣之外，奖励是最直接、最有效的方法，设置各种奖项，让不同层次的学生都有获奖的机会。
[二年级美术教学计划]相关文章：
1.美术教学计划
2.有关二年级美术课教学计划
3.二年级的美术教学计划
4.二年级下美术教学计划
5.二年级上册美术教学计划
6.二年级美术课教学计划
7.二年级美术的教学计划
8.有关二年级美术的教学计划
9.二年级美术下教学计划
10.小班美术的教学计划
篇二:[关于国庆节的手工作品]2017年开展全民阅读活动方案
全民阅读对于提升人民的整体素质有一个促进的作用。以下是小编整理的开展全民阅读活动方案，希望对你有帮助。
2017年开展全民阅读活动方案【篇一】
“全民阅读”工作是对于提升国民文化素质，构建现代公共文化服务体系，建设社会主义文化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要战略意义。为进一步深入贯彻党的十八届五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，推进学习型社会建设，促进我区文化大发展大繁荣，大力实施全市公共文化服务体系建设，根据中国图书馆学会“关于开展201x年“全民阅读”工作的通知”(〔201x〕14号)和汉台区委宣传部、区文化文物“关于组织开展第七届三秦书月
篇三:[关于国庆节的手工作品]关于举办第二届全国职业院校林业技能大赛的通知
国家林业局办公室近日发布了关于举办第二届全国职业院校林业技能大赛的通知，下面是通知的详细内容。
国家林业局办公室关于举办第二届全国职业院校林业技能大赛的通知
各省、自治区、直辖市林业厅(局)，内蒙古、吉林、龙江、大兴安岭、长白山森工(林业)集团公司，新疆生产建设兵团林业局，各有关职业院校：
为贯彻落实《中共中央 国务院关于加快推进生态文明建设的意见》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，进一步深化林业职业教育教学改革，推动产教融合、校企合作，大力倡导和弘扬工匠精神，全面提升林业技术技能型人才培养质量，不断推进林业现代化建设，我局决定于2017年5月24—26日在辽宁省沈阳市举办第二届全国职业院校林业技能大赛。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以服务林业现代化建设为宗旨，以提升职业院校林业相关专业学生职业能力为目标，坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，全面展示林业职业教育教学成果，彰显学生职业技能、职业道德和团队协作精神，扩大林业职业教育教学交流与合作，促进产教融合和学生就业，进一步提升林业职业教育的社会影响力。
二、竞赛主题
展风采心系林业建设，练技能助力成才创业。
三、竞赛性质
经人力资源社会保障部批准，本届竞赛为国家级二类竞赛。
四、组织领导
主办单位：国家林业局。
实施单位：国家林业局人事司、中国就业培训技术指导中心、国家林业局人才开发交流中心、国家林业局职业教育研究中心、全国林业职业教育教学指导委员会、中国林业教育学会职业教育分会。
承办单位：辽宁林业职业技术学院。
为加强大赛组织领导，成立第二届全国职业院校林业技能大赛组织委员会(以下简称“大赛组委会”)、第二届全国职业院校林业技能大赛执行委员会(以下简称“大赛执委会”)(名单见附件1)。
大赛组委会办公室设在国家林业局职业教育研究中心。
五、赛项设置
大赛设中职、高职2个组别，分别设置竞赛项目。其中，中职组2个竞赛项目：礼仪插花、林木种子质量检测;高职组4个竞赛项目：手工木工制作、园林景观设计、林木种子质量检测、植物组织培养。
六、参赛对象
(一)参赛选手
参赛选手应为中、高等职业学校全日制在籍在校学生。
五年制高职学生报名参赛的，一至三年级学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。已获得过全国职业院校技能大赛一等奖的学生不再参加同一项目比赛。
(二)组队要求
参赛院校应以学校为单位，按竞赛项目组队，每个竞赛项目每所学校仅限报一个参赛队，参赛队员应通过校内选拔产生。
每所参赛院校需确定领队1人(可由指导教师兼任)。参赛队由指导教师和参赛选手若干人组成，具体人数应符合竞赛项目限额要求(不设备选队员)。其中，每名指导教师不限于指导一个参赛队(或参赛选手)。指导教师须为本校专兼职教师。
七、竞赛规程
大赛主要采取技能操作考核的方式进行。具体考核要点以相应的国家职业标准规定的技能要求为基础，结合技能型人才培养要求和就业岗位需要，适当增加新技术、新工艺(技能)等相关内容。各竞赛项目的竞赛规程详见附件2、3。
八、工作程序
(一)报名。自本通知下发之日起至2017年4月20日止。各参赛院校安排专门的管理员，登陆国家林业局职业教育研究中心网站(http://zjzx.forestpolice.net)，进入“全国林业技能大赛”专栏，下载并填报相关表格，经学校审核后，按要求寄发。
参赛院校的报名材料(包括加盖学校公章的大赛报名表(见附件4)、参赛回执(见附件5)、录取名册的首页及参赛选手所在页复印件、身份证复印件及2张蓝色背景小二寸照片)，需在2017年4月20日之前以院校为单位统一邮寄至辽宁林业职业技术学院教务处(信封上须注明“林业技能大赛报名”字样)，并发送电子版。
(二)资格审查。2017年4月25—30日。大赛组委会组织开展参赛选手资格审查，根据审查结果编制竞赛秩序手册并发布。
(三)裁判培训。大赛执委会在赛前组织所有裁判员进行相关工作的培训。
(四)组织参赛。通过资格审查的各参赛队需在2017年5月24日14时前，到辽宁林业职业技术学院报到。当天下午大赛执委会统一组织参赛选手熟悉比赛场地，当天晚上分项目组织参赛选手进行理论测试。5月25日进行比赛。
(五)公布成绩。5月25日下午公布成绩。
(六)颁奖。5月25日下午颁奖。
大赛按竞赛项目设置学生奖(分个人奖、团体奖)、优秀指导教师奖，按参赛单位设置优秀组织奖等。
1.学生(个人、团体)奖：大赛分设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。一等奖、二等奖、三等奖按参赛人(队)比例设置奖项，比例分别为该竞赛项目参赛人(队)数的10%、20%、50%;优秀奖若干名。
2.优秀指导教师奖：获得一等奖选手的指导教师获优秀指导教师奖。
3.优秀组织奖：根据参赛学校的数量组织评选，原则上不超过参赛学校的40%。
奖项评定根据各参赛队竞赛成绩，以得分高低排序，分数相同时可以并列。获奖人员和单位由国家林业局颁发获奖(荣誉)证书。同时，对获得一、二、三等奖的参赛选手按照《林业行业职业资格证书管理办法》规定核发相应的职业资格证书。
九、竞赛费用
大赛组委会统一筹集竞赛相关的经费。比赛期间统一安排食宿，各参赛院校相关人员的食宿、交通费用自理。
十、申诉与仲裁
(一)申诉
1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判行为及结果，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
2.申诉应在本项目竞赛成绩公布后1小时内提出，超过时效不予受理。
3.申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。报告应包含申诉内容、申诉理由、申诉要求、领队及申诉人签名等内容。
4.申诉人不得采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
(二)仲裁
1.大赛执委会设仲裁工作组接受由各代表队领队提出的申诉。
2.仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，于比赛当日内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。
3.仲裁工作组的仲裁结果为最终结果。
十一、其他要求
(一)各省级林业主管部门要高度重视此次大赛，切实加强组织领导，积极支持相关院校落实参赛要求，加强统筹协调，确保大赛安全有序高效进行。
(二)各院校要围绕“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，认真做好参赛准备，严格遴选参赛选手，严格审核选手参赛资格，加强纪律要求，坚持公平竞赛，自觉服从裁判。比赛期间，严格执行中央八项规定精神等有关要求，严防发生违纪问题和安全事故。
(三)辽宁林业职业技术学院等大赛承办单位和实施单位要严格执行中央八项规定精神，按照“简朴、隆重、公平、公开、安全、有序”原则，组织好大赛的赛事运行、食宿安排、人员接待、技术支撑等各项服务保障工作，确保安全高效，万无一失。
(四)参赛选手完成报名后一般不得更换，确有原因需要更换的，需在正式比赛10天前由选手所在学校向大赛执委会提出书面申请，经批准后可以更换，未经批准不得更换。如发现弄虚作假，将取消参赛资格，并严肃处理选手所在学校。
(五)参赛院校应为参赛选手购买相关的人身保险。
(六)参赛院校需提供以下大赛宣传材料，并于2017年4月25日前报送大赛组委会办公室。宣传材料内容包括：
1.本院校的发展历程、基本现状、发展特色，2013年以来取得的主要工作成绩(含人才培养、教学科研、专业、课程、师资队伍建设等)和未来工作展望，总字数不超过2000字，同时提供反映本校建设发展的照片或图表6—10张。
2.学校2013年以来开展产教融合、校企(校地)合作、工学结合、社会服务以及对外交流情况(不超过2000字)。
(七)竞赛相关人员要严格遵守本届大赛的有关规定。大赛期间有关的工作守则、竞赛观摩、宣传事项、竞赛资源转化等方面的要求，由大赛组委会另文下发。
(八)大赛组委会办公室通过国家林业局职业教育研究中心网站，发布大赛的有关信息和文件。负责对参赛院校提出的共性问题进行汇总，交大赛组委会研究，并统一进行解答。
十二、联系方式
(一)大赛组委会办公室(国家林业局职业教育研究中心)
联 系 人：张如宏
电 话：025—85878767 13505154661
电子信箱：1290012746@qq.com。
通讯地址：南京市仙林大学城文澜路28号
邮 编：210023
(二)辽宁林业职业技术学院
联 系 人：何武江
电 话：024—89812109 15242481777
电子信箱：hewujiang@163.com
报名联系人：王明坤
电 话：13940466329
电子信箱：wangmingkun2145@sina.com
通讯地址：沈阳市苏家屯区枫杨路186号
邮 编：110101
特此通知。
附件：1.第二届全国职业院校林业技能大赛组织委员会和执行委员会名单
2.第二届全国职业院校林业技能大赛竞赛规程(高职组赛项)
3.第二届全国职业院校林业技能大赛竞赛规程(中职组赛项)
4.第二届全国职业院校林业技能大赛报名表
5.第二届全国职业院校林业技能大赛参赛回执
国家林业局办公室
2017年3月30日
本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen117822/
推荐访问:国庆节亲子手工作品